小学三年级英语集体备课记录表.docx

小学三年级英语集体备课记录表.docx

《小学三年级英语集体备课记录表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级英语集体备课记录表.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学三年级英语集体备课记录表

小学英语集体备课记录表

主讲

时间

2014.9

元

1.学生能询问别人的名字和能用英语介绍自己的名字。

2.利用故事、歌曲让学生熟练掌握句型，并且结合现实生活。

3.学生能借助图片来理解故事，结合自己进一步把它表演出来。

4.学生能认读和正确地书写字母A到D

学

目

的

s,your,name,my,children,what,is,hi,good,morning,Goodbye

汇

型

Phonics:

apple,ant,ball,baby,cat,carrots,deer,dog,door

Contextual:

Let’sgo.Becareful.

1.Hello,myname’s_____.

2.What’syourname?

1．学生能准确的认读本课的单词与新句型。

2．学生能利用句型“What’syourname?

”来询问别人的名字。

3．借助与图片，学生能理解故事，并能表演出来。

4．能利用发音规律，学生能认读字母A到D

1.出现的英文名字太多，学生容易混淆。

2．故事所涉及的某些句子有一定的难度

3．把读音与字母结合起来

学

重

点

学

难

点

4．Whatis=what’s的区别

巩

1．利用布偶来引入本单元的主题，导入本课重点句型:

What’syour

双

2．给每一个学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教会他

基

的

3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学生初

步了解故事的大意，同过不同形式的朗读，把故事识记下来，让他们

通过小组合作把故事表演出来。

具

体

措

施

（

包

括

听

说

读

写

的

综

合

训

练）

4．利用本单元出现的小韵文，小儿歌进一步的巩固新知识。

5．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活动，

如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等

方法熟记4个字母。

6．正确的引导学生书写字母，如书空，在练习本书写等。

小学英语集体备课记录表

三年级下主讲

王昌印

参加人员王昌印刘六时间

英

1、听、说、读本单元新学单词：

what/your/name/my.

2、掌握并熟练运用句型“what’syourname?

/mynameis…”.

3、能听懂“standup,please./sise.”并做出相应动作。

4、通过用英语交流，完成书中的表格。

Core:

waterbottle,thank,wele,aboy,agirl,aman,a

woman,adoll

Phonics:

waterbottle,thank,wele,aboy,agirl,aman,

awoman,adolldog,day,duck,dance,DinoDinosau

Contextual:

Areyou……?

Yes,Iam/No,I’mnot.Thank

you.You’rewele!

2.What’syourname?

1、掌握并熟练运用句型“what’syourname?

/mynameis…”

2．学生能利用句型“What’syourname?

”来询问别人的名字。

2、能听懂“standup,please./sise.”并做出相应动作

3、用“Areyou……?

”询问辩人；用“Thankyou.”表示

感谢；并作出回应“Youarewele!

”

1.出现的英文名字太多，学生容易混淆。

2．故事所涉及的某些句子有一定的难度

3．把读音与字母结合起来

4．Whatis=what’s的区别

1．利用布偶来引入本单元的主题，导入本课重点句型:

What’

syourname?

让学生训同桌与小组成员来巩固此句型。

2．给每一个学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教

会他们平时多用英语来交谈。

3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学

生初步了解故事的大意，同过不同形式的朗读，把故事识记下来，

让他们通过小组合作把故事表演出来。

4．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活

动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawand

say等方法熟记4个字母。

5．正确的引导学生书写字母，如书空，在练习本书写等。

小学英语集体备课记录表

年级

三年级下

主讲

王昌印

参加人员

单元

1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、

brother、who、he、she

2、能用Who’she/she?

问别人，能用He/She’smy……回答，

介绍家庭成员。

3、能听懂对话，会说新单词me、sister，会用英语说家庭成员

的名称。

1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、

重点

2、能用Who’she/she?

问别人，能用He/She’smy……回答，

介绍家庭成员

1.出现的英文名字太多，学生容易混淆。

2．故事所涉及的某些句子有一定的难度

3．把读音与字母结合起来

1，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学

生初步了解故事的大意，同过不同形式的朗读，把故事识记下来，

让他们通过小组合作把故事表演出来。

2．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活

听说读动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawand

写的综say等方法熟记4个字母。

合训练）

3．正确的引导学生书写字母，如书空，在练习本书写等。

小学英语集体备课记录表

三年级

参加人员

1、能运用“Howareyou?

”进行问候，并对此做出回应；

2、根据自身的实际情况选择性问答：

3、能掌握字母Oo的读音和书写，了解Oo在单词中的发音

4、用“Whatnumberis…?

”“It’snumber…”询问

Core:

count,desk,number,five,nine,car，balloon,green,

pink,blue,red,yellow

1、自我介绍，运用“Howareyou?

”向他人询问情况。

教学

重点

2、在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。

3、用“Whatcolouristhis…?

”询问物体颜色，并用

“It’s…”对询问做出回答。

1.根据自身的实际情况回答“I’mfine,thankyou.”、“No,

I’mnotverywell.”

2．根据自身实际情况回答。

注意在不同场合、面对不同对

象的语气要有所不同。

难点

1．通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。

2．给每一个学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教

会他们平时多用英语来交谈。

3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学

生初步了解故事的大意，同过不同形式的朗读，把故事识记下来，

让他们通过小组合作把故事表演出来。

4．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活

动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawand

say等方法熟记4个字母。

5．正确的引导学生书写字母，如书空，在练习本书写等。

小学英语集体备课记录表

三年级

参加人员

1、语言功能：

用“Howmanyarethere?

”询问物品的数

量，并用“Thereare…”对询问做出回答。

2、根据自身的实际情况选择性问答：

1、Howmanyarethere?

Thereare…

句型

1、用“Howmanyarethere?

”询问物品的数量，并用“There

are…”对询问做出回答。

2、在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。

3、字母Rr在单词中的发音。

1.运用“Howmany…arethere?

”“Thereare…”就物品

的数量提问和回答。

2．根据自身实际情况回答。

注意在不同场合、面对不同对

象的语气要有所不同。

1．通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。

2．给每一个学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教

会他们平时多用英语来交谈。

3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学

生初步了解故事的大意，同过不同形式的朗读，把故事识记下来，

让他们通过小组合作把故事表演出来。

4．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活

动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawand

say等方法熟记4个字母。

5．正确的引导学生书写字母，如书空，在练习本书写等。

小学英语集体备课记录表

三年级

主讲

时间

王昌印

2010.4

参加人员

王昌印刘六

英

1、用“What’sthetime?

”询问时间，并用“It’s…”

3、字母Ss在单词中的读音和书写。

4、用“Whatcolouristhis…?

”询问物体的颜色，并用

“It’s…”对该询问做出回应。

Core:

aclock,o’clock,day,night,please,time，balloon,

词汇blue,colour,agreenleaf,aredrose,brownchocolate,

whitecloud,ayellowbanana,apinkvase

2、Whatcolouristhisballoon?

1、用“What’sthetime?

”询问时间，并用“It’s…”

对询问做出回答。

2、掌握新单词；运用“Whatcolouristhis…?

”询问物

体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

3、字母Rr在单词中的发音。

教学

难点

2．能熟练地运用句型“What’sthetime?

”“It’s…o’

clock.”谈论时间。

3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学

生初步了解故事的大意，同过不同形式的朗读，把故事识记下来，

让他们通过小组合作把故事表演出来。

4．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活

合训练）动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawand

say等方法熟记4个字母。

5．创设情景，自由会话。

小学英语集体备课记录表

参加人员王昌印刘六时间

英

1、用“Whatshapeisthis…?

”询问物体的形态，并用“It’

sa…”对该询问做出回应。

2、教育学生不要随便拿他人的物品。

3、字母Uu，Vv在单词中的读音和书写。

4、用否定句“Thisisn’tmy…”“It’syour…”确认物

品的归属。

Core:

shape,atriangle,acircle,asquare,arectangle,

aline,adot,robot，bowl,box,chopsticks,cup,drink,

句型

1、用“Whatshapeisthis?

”询问物体形状，并用“It’s

a…”对询问做出回答。

3、否定句：

“Thisisn’tmy…”“It’syour…”确认物

品的归属。

3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学

生初步了解故事的大意，同过不同形式的朗读，把故事识记下来，

让他们通过小组合作把故事表演出来。

4．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活

合训练）动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawand

say等方法熟记4个字母。

5．创设情景，自由会话。

小学英语集体备课记录表

年级

三年级上

主讲

王昌印

参加人员

单元

1、用“Isthisa...?

”询问物品（水果）的名称。

2、教育学生遵守社会公德。

5、用“Ilike/don’tlikea...day!

”表达对不同天

Core:

apple,fruit,mango,market,pear，like,hot,

ice-cream,summer,sunny,warm,sun,rain,let’sgotopark.

1、Isthisamango?

Yes,itis./No,itisn’t.It’sanorange.

2、Ilikeasunnyday.

4、否定句：

“Thisisn’tmy…”“It’syour…”确认物

品的归属。

教学

难点

3．掌握一般疑问句“Isthis...?

”的结构。

4、用“Ilike/don’tlikea...day!

”表达对不同天

气的喜好。

1．通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。

巩固双

基的具

体措施

（包括

听说读

写的综

合训练）

3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学

生初步了解故事的大意，同过不同形式的朗读，把故事识记下来，

让他们通过小组合作把故事表演出来。

4．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活

动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawand

say等方法熟记4个字母。

5．创设情景，自由会话。

小学英语集体备课记录表

三年级

参加人员

Unit11

1、能运用句型“It’s...day”“Ilike...”谈论天气和

季节。

5、能运用句型“Lookat...”谈论服装；

Core:

weather,autumn,winter,lightningandthunder,

词汇windy,cloudy,cold,dry,nice,wet,trousers,T-shirt,

shorts,acoat,adress,ashirt

Ilikefinedays/winter/...

Ilike...

1、能运用句型“It’s...day”“Ilike...”谈论天气和

季节。

2、描述天气和季节。

3、能运用句型“Lookat...”谈论服装

4、谈论服装。

4、单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）

1．通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。

2．分角色表演课文

3．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活

动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawand

say等方法熟记4个字母。

小学英语集体备课记录表

三年级

参加人员

1、能运用“Here’sa...”谈论服装；

2、能熟练地运用句型“Theseshirtsaretoobigforme.”

“Thesedressesaretoosmallforme”.“It’stheright

size”谈论服装；

5、能运用“Ie/goto...by...”谈论交通工具及方式；

Core:

belts,caps,fit,jumper,pyjamas,socks,uniforms,

词汇dresses,Beijing,aship,acar,aplane,abicycle,atrain,

abus,ataxi,avan,Shanghai

Theyaretoo...forme.

2、Ie/goto...by..

1、能运用“Here’sa...”谈论服装。

2、能区分不同交通工具的名称

3、能运用“Ie/goto...by...”谈论交通工具和方式。

4、谈论服装。

3．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活

动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawand

say等方法熟记4个字母。