医院护理部规章制度.docx
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医院护理部规章制度
南丁格尔誓言
余谨以至诚
於上帝及会众面前宣誓：
终身纯洁，忠贞职守，
尽力提高护理专业标准，
勿为有损之事，
勿取服或故用有害之药，
慎守病人及家属之秘密，
竭诚协助医师之诊治，
务谋病者之福利
谨誓
目录
1、科室护理带教老师信息表
2、护理带教老师职责
3、护理本科教学目标
4、护理专科教学目标
5、护理本科教学计划
6、护理专科教学计划
7、实习生管理制度
8、实习生入院后实习流程
9、护理实习带教工作安排
10、院内实习生讲课安排
11、科室护理本科教学计划
12、科室护理专科教学计划
13、护理临床教学路径大纲
14、科室护理临床教学路径
15、护理临床教学路径执行表
16、科内入科教育记录单
17、科内实习生讲座记录
18、科内实习生实习质量检查记录
19、科内实习生实习考核记录
20、科室教学工作总结
21、实习生轮转表
22、实习生请假流程（附护理实习生请假单）
23、附：
护理教学质量检查标准
科室护理带教老师信息表
科室
姓名
性别
出生
年月
文化
程度
毕业院校
参加工
作时间
职称
工作经历：
近三年临床带教本、专科实习生数量
年限
本科
专科
获得荣誉：
科室护理带教老师信息表
科室
姓名
性别
出生
年月
文化
程度
毕业院校
参加工
作时间
职称
工作经历：
近三年临床带教本、专科实习生数量
年限
本科
专科
获得荣誉：
护理带教老师工作职责
1、负责本护理单元所有实习生的护理教学工作。
2、带教老师在部署和实施临床带教任务过程中，应严格遵守医疗卫生管理法律、规章制度和诊疗护理规范、常规。
3、带教老师应结合护理教研室的护理教学计划，制定切实可行的科室教学计划和教学路径，并加以落实。
4、带教老师应对入科实习生进行入科教育，包括科室环境、教学计划、教学内容等。
5、带教老师针对临床教学中存在的问题，及时向护士长、护理教研室汇报实习生实习情况；实习结束，带教老师应给实习生进行全面考核并作出书面考勤、考核鉴定。
6、带教老师在工作中应履行职责，主动关心实习生的学习、生活，及时了解学生的思想动向，了解各位临床带教老师的带教落实情况。
护理本科教学目标
1、熟练掌握护理基本理论、基本知识、基本技能，熟悉各科室的常见病、多发病以及急重症病人的病情观察及护理。
2、熟练掌握中医基础理论，掌握临床各科辨证施护技能。
培养独立分析问题和解决问题的能力，注重评判性思维能力的培养。
3、能应用护理程序进行护理，提出护理问题，制定护理计划并予以实施，能够评价护理效果，能够规范书写护理计划。
4、掌握各专科护理常用的技术操作，能够熟练、规范的运用各项技术操作。
了解各专科护理有关新技术、新仪器的使用方法，熟悉危、急、重症的护理原则和技术，提高应急能力。
5、具有良好的语言沟通能力，为病人实施健康教育和心理护理。
6、熟悉各科室护理工作特点及护理人员职责、各岗位护理工作流程。
7、熟悉护理科研设计基本方法和过程，初步获得论文写作的能力，能够写出有一定质量的护理论文。
实习结束上交一篇护理论文至护理教研室。
护理专科教学目标
1、熟练掌握护理基本理论、基本技能，熟悉各科室的常见病、多发病的病情观察、护理。
2、掌握各专科护理常用的技术操作，能够熟练、规范的运用各项技术操作，学习临床各科辨证施护技能。
3、能应用护理程序进行护理，提出护理问题，制定护理计划并予以实施，能够评价护理效果。
培养独立分析问题和解决问题的能力，注重评判性思维能力的培养。
4、了解各专科护理有关新技术、新仪器的使用方法，熟悉危、急、重症的护理原则和技术，提高应急能力。
5、具有良好的语言沟通能力，为病人实施健康教育和心理护理，能根据病人病情对病人进行正确的健康教育。
6、熟悉各科室护理工作特点及护理人员职责，了解各科室各岗位护理工作流程。
7、参加护理教研室或科室组织的护理教学查房、讲座，了解并熟悉中医护理基础理论。
护理本科教学计划
（2015年）
为更好的完成各院校本科专业毕业实习计划，实现护理临床教学与院校教学同步发展，使中医理论与临床实际有机结合，培养合格的实用型人才。
护理教研室以南京中医药大学护理学院本科专业毕业实习计划为基础，制定2015年度本科实习教学计划。
教学计划如下：
一、目的与要求
1、遵纪守法，尊敬师长，加强医德修养，热爱护理事业，树立全心全意为人民服务的思想。
2、加强“三基本”训练，熟练掌握护理基本理论、基本知识、基本技能。
3、认真学习中医基础理论，掌握临床各科辨证施护技能，培养独立分析问题和解决问题的能力。
4、能应用护理程序进行整体护理，列出护理诊断，制定护理计划并予以实施，书写护理记录，并评价护理效果。
实习结束上交一份护理计划至护理教研室，导师签字。
本科实习生选择在内、外科系统组织科室内教学查房各一次，教学查房要包含实习生发言、有师生互动、有带教老师查房分析总结。
实习期间主持院级护理教学查房一次。
5、掌握各专科护理常用的技术操作，了解各专科护理有关新技术、新仪器的使用方法，熟悉危、难、急、重证的护理原则和技术，提高应急能力。
6、具有良好的语言沟通能力，为病人实施健康教育和心理护理。
7、熟悉护理科研设计基本方法和过程。
初步获得论文写作的能力，能够写出有一定质量的护理专题论文。
实习结束上交一篇护理论文至护理教研室。
二、教学管理
1、按照南京中医药大学护理学院本科专业毕业实习计划与大纲要求，结合医院护理工作，制定医院本科教学目标与计划。
护理教研室要严格抓好实习安排、培训、考核及管理工作，保证教学工作有计划、有步骤、有条不紊的进行。
2、护理教研室安排有科研、有论文、有省级课题的副主任护师或以上职称人员担任本科生导师任务，对本科实习生实行一对一导师制带教。
每月导师与学生沟通交流至少一次，了解实习生的思想动态，关心她们的实习、学习及生活，详实填写导师沟通手册。
3、护理教研室根据教学目标安排教学活动，并对教学过程的各个阶段及环节进行质量控制。
护理教研室安排教学经验丰富的老师，针对实习生的知识需求进行院级教学授课，每月多媒体教学讲座1次，要求实习生做好听课笔记。
同时，注重实践技能的培训，每季度安排临床护理骨干讲授和演示相结合，利用教学实训中心的仪器模型积极开展操作演示，进行护理技能的规范性传授。
4、护理教研室鼓励学生业余时间积极进行以“三基本”为主的护理基本理论、基本知识的学习，每半年进行书面及操作技能考核，成绩记录在册。
5、护理教研室每季度组织实习生座谈会一次，及时听取临床带教情况及需要改进的意见或建议，并与护士长和带教老师反馈。
护理教研室每半年召开带教老师座谈会，收集教学过程中产生的问题，反馈实习生临床学习情况，以便及时改进、因人施教。
6、护理教研室制定护理教学质量检查评分标准，每月由护理教学质控组进行教学质量检查，针对实习生劳动纪律、规章制度的执行、仪容仪表、入科教育、教学讲座、操作规范性等进行双向抽查，不定期发放实习生临床带教满意度调查表，多角度了解临床教学情况。
7、护理教研室选拔临床带教能力强的人员担任各护理单元带教老师。
各护理单元带教老师根据科室实际情况制定教学计划及教学路径，规范落实。
科室内每周教学小讲座一次，每两周必须有一次制作课件进行教学讲座，并详实记录。
实习生每月参加科室内的护理业务查房，并在内、外科系统选择科室进行科室内教学查房各一次，病例选好后提前告知科室带教老师。
教学查房要包含实习生发言、有师生互动、有带教老师查房分析总结。
鼓励本科生实习生在科室实习期间，制作PPT讲课；参加科室的护理查房时提出自己的见解，对所学的理论知识进行巩固。
8、护理教研室组织本科实习生利用多媒体进行院级护理教学查房一次。
在老师指导下进行护理文件及论文书写，实习结束上交一份护理计划、一篇护理论文至护理教研室。
9、电子图书馆每天下午与晚上对实习生免费开放，以方便学生查阅护理动态信息，及时了解临床护理事业的动态发展。
护理教研室
2015年1月
护理专科教学计划
（2015年）
为了使护理专业学生把所学的理论知识与临床护理实践相结合，真正掌握护理专业的基本知识、基本理论、基本技能，按照护理程序进行护理实践，并通过实践进一步巩固所学理论知识，提高实践技能，护理教研室现制定2015年护理专科教学计划。
一、目的与要求
1、熟练掌握护理基本操作技能，树立整体护理思想，能熟练运用护理程序准确、及时地为病人提供并实施护理计划。
2、熟练掌握各科室常见病、多发病以及急、危重症病人的病情观察、护理及抢救措施；能根据病人病情对病人正确地进行健康教育。
3、熟悉各科室护理工作特点及护理人员职责；熟悉各专科特殊护理操作技能和常见药物的作用、副作用及护理。
4、培养学生独立观察、分析、解决临床护理问题的的能力，注重评判性思维能力的培养和开拓创新精神。
5、积极了解护理方面的最新动态，不断充实自己，开阔视野，跟上护理发展的新步伐。
二、教学管理
1、护理教研室对来院实习的学生，实行入岗前培训，针对劳动纪律、请假制度、护理制度、护理语言行为服务规范、沟通的技巧、实习生管理制度等进行培训，考核合格后进入临床科室进行轮转实习。
2、护理教研室根据教学目标安排教学活动，并对教学过程的各个阶段及环节进行质量控制。
护理教研室安排教学经验丰富的老师，针对实习生的知识需求进行院级教学授课，每月多媒体教学讲座1次，要求实习生做好听课笔记。
同时，注重实践技能的培训，每季度安排临床护理骨干讲授和演示相结合，利用教学实训中心的仪器模型积极开展操作演示，进行护理技能的规范性传授。
3、护理教研室鼓励学生业余时间积极进行以“三基本”为主的护理基本理论、基本知识的学习，每半年进行书面及操作技能考核，成绩记录在册。
4、护理教研室每季度组织实习生座谈会一次，及时听取临床带教情况及需要改进的意见或建议，并在护士长会议上进行反馈。
护理教研室每半年召开带教老师座谈会，收集教学过程中产生的问题，反馈实习生临床学习情况，以便及时改进、因人施教。
5、护理教研室制定护理教学质量检查评分标准，每月由护理教学质控组进行教学质量检查，针对实习生劳动纪律、规章制度的执行、仪容仪表、入科教育、教学讲座、操作规范性等进行双向抽查，不定期发放实习生临床带教满意度调查表，多角度了解临床教学情况。
6、护理教研室选拔临床带教能力强的人员担任各护理单元带教老师。
各护理单元带教老师根据科室实际情况制定教学计划及教学路径，规范落实。
科室内每周教学小讲座一次，每两周必须有一次制作课件进行教学讲座，并详实记录。
实习生每月参加科室内的护理业务查房，鼓励学生提出自己的观点，以提高理论水平及解决实际问题的能力
7、电子图书馆每天下午与晚上对实习生免费开放，以方便学生查阅护理动态信息，及时了解临床护理事业的动态发展。
护理教研室
2015年1月
临床护理单元教学工作管理规定
1、经护理教研室认定具有临床实习带教资格的护理单元护士长和带教老师应相互协助，按照护理教学计划，共同完成实习生的临床带教管理工作。
2、临床护理单元带教老师在接到教学任务后，应根据不同院校的临床教学大纲，有针对性的制订教学计划和科室临床教学路径，并及时填写在护理教学手册上。
3、护士长和带教老师在学生入科后，根据科室带教计划和临床科室护理教学路径，按时完成科室教学活动并对教学过程和教学双方作出客观的评价。
护士长和带教老师应对路径执行过程中的变异环节定期分析，必要时进行整改。
4、临床护理单元应为护理实习生提供进入特殊场所、从事特殊操作时使用的必要的劳动防护措施，防止学生实习过程中发生意外。
5、临床护理单元应为实习生做好管理制度、专科护理、安全防护等方面的培训。
6、临床护理单元应根据科室情况尽量为实习生提供必要的休息、教学活动场所和更衣场所，关注实习护士的思想动态和身心健康。
7、临床护理单元应严格执行《临床护理实习生专人带教制度》，尽可能为学生创造临床实践机会，对照教学计划和教学路径，指导学生完成实习任务。
8、临床护理单元护士长不定期组织实习生座谈会，填写带教老师考评表，发现教学中存在的问题，及时解决。
9、护理教研室年度教学质量考评中，考评倒数第一的科室将减少实习生数量，并与护士长考核挂钩。
第二年考评如不能进入前5名，护理部将不安排实习同学入科，原则上取消带教资格1年。
1年后再次提出申请，经护理教研室评估其教学水平达标后方可恢复带教资格。
临床护理实习生专人带教制度
1、护理实习生进入护理单元实习后，由护士长为每位实习生安排带教老师。
带教老师指导实习生进行临床护理实习，负责实习生在实习工作中的病人床边指导与实践，负责每周的教学讲座、技能示范、出科考核及记录，协助实习生完成临床实习任务。
2、实习生的排班和工作岗位原则上与带教老师一致，若指定带教老师公休或因其他原因与实习生班次、岗位不一致时，由护士长指定其他临床带教老师指导实习生进行实习。
3、实习生的非指定临床老师无权差遣实习生完成任何治疗性护理操作。
一旦发生由此类情况而导致的护理差错，纠纷等，若经指定临床带教老师批准，由指定临床带教老师承担所有带教责任，按情节轻重给予相应处罚。
若未经指定临床带教老师批准，经核实后该非指定老师承担所有带教责任，并按情节轻重给予相应处罚。
4、为更好落实专人带教制度，保证临床教学质量，原则上每位带教老师带教学生人数不宜超过2人。
实（见）习生护理差错、事故防范管理制度
1、见习实习生在临床学习期间以观摩为主，不得独立执行任何治疗性护理行为。
2、全日制实习生毕业临床实习第一月为预实习期，在此期间实习生不得独立执行任何治疗性护理行为。
3、实习生在医疗护理活动中，必须严格遵守医疗卫生法律、行规及连云港市中医院各项规章制度、诊疗护理常规、规范和实习生岗位责任制，恪守医疗护理服务职业道德。
4、实习生进入连云港市中医院实习前必须经过校组织的岗前考核，未通过者不能进入临床实习。
5、实习生入科前必须经过护理教研室组织的统一岗前培训（介绍实习生管理规定、护理安全制度等）。
6、实习生入科首日必须接受病区带教老师入科介绍和培训，在科室实习结束一周前完成临床操作考试和理论考试，未通过者不能进入下一阶段的实习。
7、实习生必须严格执行护理不良事件报告制度。
如果发生护理不良事件，实习生要立即向带教老师和护士长汇报，迅速采取补救措施，尽量避免或减轻对病人健康的损害，或将损害降到最低程度。
8、差错事故防范具体要求
一抓：
常抓不懈；
二超：
超前教育、超前监督；
三预：
预想、预查、预防；
四控：
人、时间、环节、部门；
五不放过：
原因、经过、结果、措施、教训。
实习生管理制度
1、实习生在医院期间，应遵守医院各项规章制度，服从护理部管理，尊重老师，虚心学习，努力完成学习任务，同时应参加医院各项活动。
2、严格按照实习医院制定的轮转计划实习，上班不迟到、不早退，坚守岗位；值班期间不做与实习无关的事，不看与实习无关的书，不得在办公室或病房聊天、吃东西、玩手机；有事离岗应先报告带教老师。
3、按要求着装端正、大方；头发不过肩，不化妆，不戴耳饰、戒指、项链等，不留长指甲。
4、实习生必须在带教老师的指导下进行临床护理工作，凡擅自操作造成不良后果的，视情节严重给予批评教育、暂停实习、终止实习等处理。
5、严格执行“三查”、“八对”及操作规程，忠诚老实，如发生护理不良事件或损坏物品，及时应向带教老师及班主任汇报，以获得妥善解决，将损失降至最小。
6、积极参加医院组织的业务讲课，做好记录，保证听课率大于80%，并由组长记考勤。
7、学会自我保护，正确处理与病人之间的关系，不与病人有工作以外的接触。
8、组长应定期收集学生对带教的反映，常规每月20日左右主动至护理部汇报小组成员实习情况1次，如平时有问题随时联系、汇报。
9、服从病区排班，不得随意调班或私自换班；实习期间不放寒暑假，节假日按照实习医院相关规定进行。
10、严格履行医院请销假手续：
（1）实习期间原则上不得请事假，确需请假者，应按照医院请假手续办理。
1天之内由所在实习科室审批；2-3天至护理部领取请假单，由科室护士长签字后报护理部审批；超过3天，须报学校审批后，由学校教务处联系所在医院护理部请假备案并填写请假单。
（2）如因病请假，应在所在实习医院就诊，出具医院正规的诊断证明（急诊除外）和请假单，核实批准后才离岗休假。
（3）双选假条只能用于找工作，须学校审批报护理部备案后方可休假，连续请双选假3天及以上者，不享受本周休息。
（4）请假两天以上人员休假结束后必须带上请假单到护理部销假。
如需续假，应先办理手续，否则作旷实习处理。
（5）未经请假或未经批准擅自离开实习岗位及请假超假者，均作旷工处理。
（6）无论因事假或病假，在实习科室请假累计超过二周者，须补实习。
如果缺实习总时间的三分之一者，应予休学。
11、学生在实习中如找到就业单位需转点（院）实习者，由学生本人提出申请，由学校签署意见，办理好相关手续，方可离院。
12、如因疾病或其它原因不能按时实习的，应由本人提出书面申请，提供相关资料（如疾病证明）由学校签署意见后，方可办理延缓实习手续。
13、实习生实行岗位制管理，实习表现差，纪律散漫，违纪违规，被投诉经核实，及时进行教育，屡教不改，即终止实习，退回学校。
14、实习护生在病区实习结束出科前，必须经过出科考试，完成出科小结，成绩合格后方可出科；全年实习结束前填写好个人实习鉴定并由小组鉴定后，组长负责收齐并与听课笔记本一起交至护理部作出实习单位鉴定。
实习生入院后实习流程
护理实习带教工作安排
科室
共性要求
（各科室根据要求
制定临床带教路径）
护理技术操作
一区
1、掌握以三基理论为主的护理理论知识。
2、掌握各专科常见病的护理常规和护理要点。
3、熟悉各科室工作范围、相关制度、各班次职责、工作流程。
4、熟悉病区环境的管理、病人出入院护理、病情观察等。
5、熟悉医嘱的处理流程，护理文件的书写方法。
6、掌握基础护理技术操作，熟悉各专科护理技术操作。
学会初步的应急处理和抢救危重病人的护理配合、仪器使用。
7、熟悉中医护理技术操作，熟悉中医养生、辨证施护等原则。
8、能初步运用护理程序进行整体护理，收集资料，在带教老师的指导下护理病人。
9、熟练掌握健康教育的常用方法与相关内容，能对病人进行有效的健康宣教。
10、具备良好的人际沟通能力，能够与病人及家属、工作人员保持良好的人际关系，并能团结协作。
11、实习期间，参与病区的交班、护理查房、业务学习；本科生要求在内、外科系统内，各进行教学查房、讲座1次，完成护理计划一份，实习结束上交护理部。
12、实习期间，坚持自学，巩固医学的专业知识，并与临床实践相结合，不断学习掌握临床护理新知识、新技能。
1、静脉输液2、卧有病人更换床单3、中药涂擦
二区
1、备用床2、快速血糖测试3、耳穴埋籽
三区
1、口腔护理2、留置针的使用3、湿敷法
四区
1、雾化吸入2、皮内、皮下注射法3、穴位贴敷
五区
1、吸氧2、口服给药法3、中药灌肠
六区
1、导尿术2、会阴擦洗/冲洗3、中药灌肠
七区
1、心肺复苏2、心电监护仪使用3、输液泵/注射泵使用
八区
1、大量不保留灌肠2、麻醉床3、贴敷疗法
九区
1、导尿术2、滴眼3、湿敷法
十区
1、留置针的使用2、吸氧3、中药薰药法
十一区
1、生命体征测量2、备用床3、拔罐法
十二区
1、吸痰2、鼻饲3、口腔护理
十三区
1、肌肉注射2、口服给药法3、中药熏洗
十五区
1、吸痰2、鼻饲3、中药熏洗
十六区
1、静脉输液2、生命体征测量3、耳穴埋籽
手术室
1、无菌操作2、手卫生
急诊室
1、心肺复苏2、洗胃3、皮内、皮下注射法
急诊ICU
1、输液泵/注射泵使用2、心电监护仪使用
3、呼吸机使用配合
供应室
1、各类物品的清洗、消毒、灭菌法
门诊部
1、换药
院内实习生讲座安排
日期
课题
主讲人
3月
2010版心肺复苏
李丹
4月
护理人员职业暴露与预防
徐笑
5月
操作示范
王星星
6月
临床护理中如何进行病情观察
急诊急救中的护理配合
屠友艳
许群
7月
外科管道护理
手卫生与感染控制
镡晶
肖芸
8月
正常心电图的识别
临床常见的化验室检查及标本采集
汪海伦
刘长虹
9月
护理文件书写规范
袁慧丽
10月
操作示范
李丹
11月
中医护理技能在临床的应用
临床护理中的护患沟通
王晶晶
单志
注：
1、因会议室使用问题，每月讲座具体时间、地点另行通知。
2、请授课老师提前准备好课件，在讲课前一月将课件交到护理部审核备案。
3、操作示范地点安排在M层护理示教室。
科室护理本科教学计划
教学目标：
教学计划：
科室护理专科教学计划
教学目标：
教学计划：
护理临床教学路径大纲
日期
教学内容
第
一
周
1.完成入科教育，包括科室环境、教学计划、教学内容等
2.实习的具体要求和注意事项
3.明确本、专科学生的专科自学内容，强化实习生护理理论、护理操作的掌握
4.熟悉各班工作流程
第
二
周
1.科室内专科护理知识指导
2.实习生掌握专科护理常规及相关特殊检查等
3.完成护理教研室规定的操作示范
4.督促实习生进行操作技能的练习
第
三
周
1.结合各专科常见病、多发病等进行理论知识辅导
2.要求实习生掌握相关的专科知识
3.强化实习生操作技能的掌握
4.布置下周出科考核任务
第
四
周
1.完成实习生出科考核
2.护士长/带教老师完成实习生出科评价的书写
3.护士长与同学座谈进行教学质量反馈调查，实习生填写护理教学质量反馈调查表
科室护理临床教学路径
日期
教学内容
教学方法
第
一
周
第
二
周
第
三
周
第
四
周
护理临床教学路径执行表（实习初期1-3月）
时间
教学内容
第
一
周
第
二
周
第
三
周
第
四
周
护理临床教学路径执行表（实习中后期）
时间
教学内容
第
一
周
第
二
周
第
三
周
第
四
周
入科教育记录单
时间
学生
入科教育
带教老师
□科室环境□教学计划□教学内容
□科室常见病种□相关护理常规□护理操作技能□出科考核要求
□其他
□科室环境□教学计划□教学内容
□科室常见病种□相关护理常规□护理操作技能
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