Unit 5 What does he do PB Lets learn 优质教案.docx
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Unit5WhatdoeshedoPBLetslearn优质教案
人教PEP英语六年级Unit5WhatdoeshedoPBLet'slearn课时教案
课题
PBLet’slearn
单元
Unit5
学科
英语
年级
六上
学习
目标
1.能听说读写4个职业名词单词pilot,fisherman,scientist,coach等
2.能够正确运用句型Wheredoeshe/shework?
He/Sheworksin/at/on_______.等句型谈论他人的工作地点。
3.能够完成discuss部分，通过游戏大转盘等巩固句型和单词
重点
能听说读写4个职业名词单词pilot,fisherman,scientist,coach等
难点
能正确运用句型Wheredoeshe/shework?
He/Sheworksin/at/on_______.等句型谈论他人的工作地点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let’schant.Whatdoyouwanttobesong!
Listenandchant
由听唱活动引入学习话题。
Presentationandpractice
1.Lead-in：
由歌曲中的职业歌,复习一些已学的职业单词。
2.游戏：
Magiceyes!
快速翻译出苹果上的单词，就能帮助刺猬拿到苹果哦！
3.Askandanswer：
Talkaboutyourparentsjobs.给出一些职业图片，两人一组进行问答训练。
Whatdoesyourfather/motherdo?
He/Sheisa_______.
4.OliverandYifanaretalkingaboutjobs.我们一起去看看吧！
5.呈现一张渔夫图片，展示短语，呈现的音标，先让学生尝试拼读出来，播放音频，跟读，纠正读音，巧记：
fish-er-man，讲解复数形式，对话展示，帮助记忆。
引导学生补全句子。
6.类似方法学习其他短语，pilot,scientist,coach注意讲解单词的单复数形式等，
7.工作职业名词构成主要有以下几种规律1 一般在动词后加er构成。
如：
teach（教学）-teacher（教师）2 以e结尾的直接加r。
如：
dance（跳舞）-dancer（舞蹈家）,driver3 由动词加 or 构成。
如：
visit（参观）-visitor（ 游客）act（行动 ）-actor（男演员）4 由名词在词末加ist构成。
如：
art（美术）-artist（艺术家）5.在词尾加上man组成。
例如：
post-postman，policeman
8.游戏：
青蛙跳：
说出荷叶上的英文并拼读出来就可以帮青蛙安全到达目的地哦！
9.炸弹游戏，快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”
10..Listen,numberandmatch，先听音给图片标序，然后呈现短语文本，完成图片短语连线，巩固音形意。
11.播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。
12.听音频补全learn部分对话。
巩固句型。
Pairwork：
1.同桌之间练习对话
2.展示新对话。
（有表情、语气、动作表演对话。
）
13.Languagepoint：
Wheredoeshe/shework?
Wheredoeshe/shework?
这是用来询问某人在哪里工作的句型。
do/does在此时助动词，没有实际意义，用do或does要根据主语的人称和数的变化而变化。
例句展示
14.Languagepoint：
询问工作地点：
Wheredo/doessbwork?
回答：
sbwork/worksat/in+地点名称，1.小处at, at 把地方、地点、位置当作一个“点”2.大处in. in把地方、地点、位置当作一个范围或一个封闭的空间3.on 把地方、地点、位置当作一个平面
15.Askandanswer：
Talkaboutyourfamilymembers'jobs.呈现一些职业图片，呈现对话框架，两人一组自由问答。
16.播放Listen,matchandsay部分动画，跟读模仿
17.呈现图片，讲解pethospital，然后呈现对话框架，引导学生进行对话补充，
18.呈现图片，讲解rescueplane，然后呈现对话框架，引导学生进行对话补充
19.Gametime：
大转盘根据转盘指针的方向进行问答训练，说出职业和工作地点
由歌曲导入话题
话题导入
呈现新知
游戏
听力练习
动画跟读
Watchandlearn
语言点学习
Practice
听力训练
游戏
复习已学知识，导入话题
学习新知
图片，音视频，例句展示，帮助学习新知
游戏提高学习兴趣
语言点学习，帮助巩固句型
情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容
在游戏中巩固句型和短语
SummaryandHomework
summary
pilot,fisherman,scientist,coach
Whatdoeshe/shedo?
He/Sheisa_______.
Wheredoeshe/shework?
He/Sheworksin/at/on_______.
Homework
1.听录音跟读let'slearn部分单词短语和对话
2.调查5个同学的父母职业和工作地点。
3.默写本节课4个单词。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
人教PEP英语六年级Unit4IhaveapenpalPBLet'slearn课时教案
课题
PALet’slearn
单元
Unit4
学科
英语
年级
六上
学习
目标
2.能听说读写三单短语studiesChinese，cooksChinesefood，doeswordpuzzles，goeshiking等
2.能够正确运用句型Doeshe/she…?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.进行提问并作答。
3.能够完成Listen,matchandsay部分，通过游戏我猜我猜我猜猜猜等巩固句型和短语
4.初步理解动词第三人称单数的规则与不规则变化形式。
重点
能听说读写三单短语studiesChinese，cooksChinesefood，doeswordpuzzles，goeshiking等
难点
能正确正确运用句型Doeshe/she…?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.进行提问并作答
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let’schant.Mynewpenpalsong!
Listenandchant
由听唱活动引入学习话题。
Presentationandpractice
20.游戏：
Whichstarismissing?
那颗星星不见了，先依次呈现5颗星星，大声认读，然后每次消失一个，快速说出消失的星星
21.Playagame：
大转盘，根据指着指向的信息创编对话
22.Lead-in：
WhatarePeter’shobbies?
复习A部分内容，
23.Lead-in：
John也有一个笔友Ihaveapenpal,too.Johnistalkingtohisbrotherabouthisnewpenpal.提出问题What'shisname?
Whatarehishobbies?
我们一起去看看吧！
24.呈现Johnandhisbrother的对话。
讲解Australia。
并引出短语studiesChinese。
25.呈现图片，展示单词短语studiesChinese音频跟读，纠正发音，图解三单变化，规则动词第三人称单数,改y为ie加s，然后例句展示，引导学生补全句子。
26.类似方法学习其他短语，cooksChinesefood，doeswordpuzzles，goeshiking注意讲解三单的变化规则，
27.Gametime：
青蛙跳：
说出荷叶上的英文并拼读出来就可以帮青蛙安全到达目的地哦！
28.游戏：
快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”
29.Listen,numberandmatch，先听音给图片标序，然后呈现短语文本，完成图片短语连线，巩固音形意。
30.播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。
31.听音频补全learn部分对话。
巩固句型。
32.Pairwork：
3.同桌之间练习对话
4.展示新对话。
（有表情、语气、动作表演对话。
）
33.Languagepoint：
DoesheliveinChina,too?
当主语为第三人称单数（he,she,it等）时，变为一般疑问句以及简略答语都要借助“does”来帮忙，在这里does主要用来构成句子，并无真实词义。
例句展示
34.Askandanswer：
呈现对话框架，Doeshe/she______________?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.两人一组自由问答。
35.观察表格信息进行问答，给出例句，模仿创编对话。
36.播放Listen,matchandsay部分动画，学生边听边抓住重点信息，完成连线。
37.呈现听力文本，依次进行核对答案，
38.Gametime：
我猜我猜我猜猜猜
1.老师准备一些短语卡片。
2.每次两名同学上台，A抽取一张卡片并给其他同学看，B背对着A提问Doeshe/she...。
其他同学根据A的卡片信息进行回答。
Yes,he/shedoes.或No,he/shedoesn't.
3.两次机会，如果仍然猜错，则同学们一起告诉他正确答案，He/She...
18.一般现在时动词三单形式的变化规则有：
由歌曲导入话题
话题导入
呈现新知
语言点学习
游戏
Watchandlearn
Practice
听力训练
游戏
复习已学知识，导入话题
学习新知
图片，音视频，例句展示，帮助学习新知
语言点学习，帮助巩固句型
游戏提高学习兴趣
情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容
在游戏中巩固句型和短语
SummaryandHomework
summary
studiesChinese，cooksChinesefood，doeswordpuzzles，goeshiking
Doeshe/she…?
Yes,he/shedoes.或No,he/shedoesn’t.
Homework
1.听录音跟读let'slearn部分单词短语和对话
2.运用所学短语和句型创编两个对话。
3.默写本节课4个三单短语。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
人教PEP英语五年级上册Unit5ThereisabigbedPBLet'stalk课时教案
课题
PBLet'stalk
单元
Unit5
学科
英语
年级
五上
学习
目标
1.能够熟读talk部分对话并能进行情景表演。
2.能够运用句型：
Thereis/are...?
描述某处有某物。
能观察图片并运用therebe句型进行描述。
3.能完成talk后部分并通过游戏描述接龙和情景等巩固所学句型。
重点
能够熟读talk部分对话并能进行情景表演。
难点
能运用句型Thereis/are...?
描述某处有某物。
能观察图片并运用therebe句型进行描述。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
PPT播放Let’ssing:
Inonundersong
Let’ssing
由听唱活动引入学习话题。
Presentationandpractice
39.游戏，你能快速说出他们的英文并拼读出单词吗？
！
40.Freetalk：
给出一张图片，轮流对图片进行描述，Thereisabikeintheroom.并给出一些方位词。
41.Let'stry：
Theyaregoingtothelivingroom.呈现问题，What'sinthelivingroom?
仔细听并完成打钩注意抓住重点信息，独立完成听力任务!
42.呈现听力文本，音频跟读，讲解如何抓住重点信息。
核对听力答案。
43.Leadin：
呈现talk部分主场景图，InZhangPeng'slivingroom..提出问题：
1.1.WhatareinZhangPeng'slivingroom?
2.Whoseplantsarethey?
3.Whereisthegarden?
44.Let'slearn：
播放talk部分动画！
理解大意.并注意语音语调
45.分解呈现对话文本，音频跟读，模仿语音语调，进一步理解课文，讲解单词really等，并展示图片例句帮助学生理解和记忆
46.Languagepoint：
Therearesomanypictureshere.一，Therebe 句型的用法：
表示某个地方存在某物或某人，可以翻译成有的意思。
Thereis+可数名词单数/不可数名词+地点。
Thereare+可数名词复数+地点并举例说明。
二：
Therebe 句型要遵循就近原则，即靠近be动词的主语是单数就要用单数，是复数就要用复数。
47.解决前面提出的问题。
通过对话再现，帮助学生理解问题解决问题。
48.Listenandimitate：
呈现课文整体文本，音频跟读，可以分角色朗读，注意语音语调
49.挖空，听音频对重要知识点进行补充，加强记忆。
50.再次播放talk部分动画，观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演
1.3人一组合作朗读。
2.分角色表演对话。
3.情景展示表演
51.Practice：
Whatcanyouseeinthepicture?
呈现一图片，先引导学生运用thereis、thereare等句型说说图片里面的物品。
为下一步做准备。
52.Let'sdescribemore：
呈现talk后部分的文本，学生先模仿进行描述练习。
53.游戏：
描述接龙
1.四人一组根据图片描述。
2.不能继续接龙的同学淘汰。
3.留到最好的同学获胜
16.Practice：
呈现两张课外图片，选择任意一幅图片进行描述。
Thereis...
Thereare...
游戏，复习
Freetalk
复习单词和句型
Leadin
听力内容呈现
核对听力答案
导入
提出问题
观看动画
学习新知
句型讲解
知识点讲解
模仿朗读
补全对话
对话练习，情景表演
describe
游戏
句型巩固复习
游戏提高学生学习兴趣
Freetalk
复习相关知识
完成听力任务
话题导入学习
音视频帮助学生理解课文
跟读模仿
小组合作
更好的掌握新授内容
创设情景，正确运用所学句型
SummaryandHomework
Summary
描述某处有某物：
Thereis+可数名词单数/不可数名词+地点
Thereare+可数名词复数+地点
Homework
1.听录音跟读let'stalk部分对话
2.小组成员情景表演对话，也可自己创编。
3.运用therebe句型描述一下你卧室里面都有些什么吧。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
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