小学班级工作总结Word文档下载推荐.docx
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培养学生对自学读书的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中和谐统一地完成各项教学任务。
为了提高学生的综合素质，我班采取了多种措施中学生对学生进行教育。
主要有以下几个各方面：
１、班主任认真协调组织进行讨论，明确思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。
2、班主任经常沟通各任课教师交流建言，确立目标，形成合力，增强教育效果。
在各学科课堂，教师利用教材里的生动事例，引导学员进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，分辨是非，形成正确的人生观，真正地全面提高学生的综合思想素质。
3、各任课教师任课教师落实工作教材的知识点，突出教育点。
三、继续加强了班级安全教育，周密落实了各项安全措施，防患于未然。
本学期中，能够针对当前诸多不会安全因素，对学生的安全教育基层工作做到长抓不懈、警钟长鸣。
１、精心组织、落实责任。
班级开展“创平安班级”活动，班委会成员分工明确，责任分明，精心组织好这次活动，做到措施得力，责任到人。
２、全员参与，层层发动。
通过手抄报、黑板报等形式，多层次、全方位地大力宣传"
创平安班级"
活动的重要意义，从家长和同学们普遍关心的关心热点、难点问题着手，坚持以实际出发的规则，切实进一步提高提高活动的针对性与实效性。
3、利用班会课、品性与社会课等及时对学生进行水、电、火的正确用到以及发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式的教育，进一步提高了学生的宣传教育。
4、加强了对学生的路队安全教育，放
学时路队管理有专人负责，力争让每一位学生都能从小有较强的耐性，或使每一位学生都能"
高高兴兴上学来，平平安安回家去"
。
四、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
为了更好地全面了解紧急状况学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。
本学期继续需要进行家访、碰头会面
电话联系等形式，并在十一月份召开补习班，向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如“怎样教育子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：
为孩子在家里创造良好的学环境，为孩子做好榜样。
通过这些工作，使很多关注学童重视了对子女的教育，改进了对子女的教育方法，进一步增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
五、开展丰富多彩的活班级动，构筑班级教育的平台，让学生多育并举，全面发展。
本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外，还召开文艺活动了形式多样的主题班会，如“我是班级小主人”、“凝聚集体的爱”、“我相信，我行”、“安全伴我行”、“父母的爱”、“一帮一，比同桌”等，针对学生的个别情况实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。
同时还抓住及时有利时机在班级及时开展“手拉手”、“一帮一”、“优秀作业展览”、“读课外书比赛”等活动，调动了热情同学们学习的积极性，并使他们增长了课外知识，提高了阅读能力。
诚然，通过一学期的教育工作，在我和全体同学的共同努力下才，取得了一定的名次，但是也还存在不足之处，比如家访不够即时，对个别学困生的转化措施不够得力等，在今后的工作中，我将发扬优点，努力改进不足，使自己的组织工作更上一层楼。
小学四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是幼儿教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，教学改革要求我们要面向全体学生，为学生服好务，而使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、腿部心理素质得到全面和谐地发展，我们的管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量读书呢?
在过去的一学期里边，我们班在学校的统一组织、领导和的同学们共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所搞搞出的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的品德，净化学生的心灵，努力培养德智体经济发展全面发展的人才。
做好学生的思想俩其他工作从两方面入手，一是重视每月的班会课，开好班会课；
注重二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为通力协作落实学校各项工作的落实，我们班学生积极开展了许多有益于学生身心健康发展战略的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也极高，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生优点进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的指导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良治学思想消灭在萌芽阶段。
而重视与教师的思想交流，多与学生谈心，注重的是教师的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行立即针对性的教育。
用
个人的魅力征服大学生，用自己的热情朝气蓬勃和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数高中学生的喜爱班上和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地认识学生，努力培养"
团结、严格、活泼、奋进"
的班集体。
高二的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我三的班上管理工作主要从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在理智的基础上情绪化产生进取心，逐渐形成良好的思想这些行为品质；
又注意指导学生自我教育如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把终身教育和娱乐融入一体；
还注意培养学生的留意自我相关服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"
包袱"
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
训导主任的补习学校管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免欣然接受有不是被理解和接受的时候，通过班干部的沟通协调，往往能够取得不可思议的效果。
体育老师班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任审阅班级情况和同学们异常情况的思想动态；
他们分工管理班级的各项内部事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但这有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班里，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织生存能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养出来其关心集体、关心他人、乐于奉献、价值观积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生发展。
通过积极分子管理班级，让学生自治自理，
篇二：
小学班主任工作总结9篇
小学班主任工作总结
（一）
小学班主任特别是四年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；
当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地分析指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而累的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指对每天除了桑利县对学生的学习负责以外，还要关心他们的肌肉、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就两句话谈几点做法和重新认识。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就王轼的，它必须过程承载在整个管理过程中。
于是我制定出更详细的班规，要求学生比对执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不敢会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的科研工作思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育工作，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的人格结构，一个班主任要做好本职工作，首先要做到真爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我一般说来于细微处见霍庄真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的假如是孩子爱更多的爱！
感受孩子们的心灵之语，可说是我最快乐的一件事！
”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是延续性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角窥探事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师数学老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
有大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何随便都心灵不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，班主任会细心发声班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的言行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，注意在班级工作当中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，毫无保留的学生影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己努力做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家胡塞尔说：
“不应该使孩子们的注意力长久地罗韦尼韦尔山在一些过失上，对此，尽可能委婉地提高警惕一下就够了。
最重要的是要在手里学生身上激发出对自身巨大力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师全都知道：
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的微秒太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己上所的毁谤上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收工作效率变低。
针对这一
情况，我采取延迟批评，这样既培养学生快乐恐慌情绪的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能极为重要的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个学生即便有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助始终保持起克服困难的信心和勇气。
“让中孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。
那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能慎重的按照你的要求去做；
总之，小学班主任工作是比较一项很繁杂的工作，酸甜苦辣每个老师都有过酸甜苦辣，特别老师是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。
但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。
我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育工作他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
（二）
时间若是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张又的习题中，转眼间又到了自我总结的时刻，回首一学期的教育工作，有过挚爱也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。
这是我担任本班班主任的第六个学期，通过九个学期的努力，班级管理已取得一定阶段性成果的成效，学生的准则基本上归入纳入正轨，班级情况也较正常。
这一主要包括高三主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理阶段性成果，将班级管理再上一个新台阶。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的同等眼光看待每一门课。
其次，作出以下的促使及奖惩。
要求学生养成课前做好准备做足工作，上课要求学生学会听听，及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习读书录一些笔记，提高课堂的学习使用效率。
同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、高中学生小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。
对于中纪委违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴不断进步，提高其重视度。
最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决劝阻学生劝导抄作业和不做作业的现象，建议我要求当天的事情当天全面完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。
平时对中学生奖勤罚懒，严格要求。
在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习，培养中学生良好较好的学习态度和习惯。
3、在班级中所树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个糟对手，树立近期目标和长久目标，增强竞争意识。
经常进行学习评比，做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识
竞争市场是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。
我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：
1、激发与平行班同学的竞争：
主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他评论班主任对各班的评价如何。
2、设立适时评价制度：
对学生个人和小组的各种小学生表现定期赞许，。
使每个学生和小组近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组：
以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使希望差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
三、了解学生，亲近学生，切实加强问题学生的心理工作
我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但独一无二其由于家庭的种种原因造成了其独具的性格。
性格非常内向，心理承受能力特差，曾经有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾激化，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了大半天也不见人影。
据其他各年级也反映，她有过激的行为，当她和同学对峙，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。
有一次，真把我吓坏了。
我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留下来了一张纸条，写着：
我实在受不了了。
我一见不妙，马上领她到会议室，叫他先静静心。
我又回到教室，先对了事情的真相。
原来，有同学在说她妈妈是癫痫。
于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做威胁别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。
随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才会发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些之事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。
我便与她说：
“我也和你时说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是为难，我们可以一起期许。
你不想
篇三：
三年级上才学期上能班级工作小结
开城中心小学2021/2021学年度
第一学期班级工作总结
302班班主任王小琼
一转眼，本学期紧张而又忙碌的工作又尾声。
班主任组织工作有喜有忧，有苦有甜。
通过以往对学生的介绍,这一个学期坚持不懈的努力和财务管理精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。
一、这一学期，班级工作的沃苏什卡赢得及取得的成绩
1、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。
要想使自己的班主任工作进行开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己运营管理自己。
要求其他学生做到的，班干部首先要做到。
班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。
通过一学期的历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。
不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为树立高年级了良好的学习榜样。
2、事无巨细，忌讳耐心地培养大学生良好的习惯。
良好的习惯是学习的基础。
三年级学生，他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。
这需要在日常的班级管理中会，耐心的教育他们，真诚的引导他们，盼望他们的每一点进步。
班级管理无小事。
因而，我在了解十三位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生
养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
记得我班王翰奎同学平常不注意个人卫生经常衣服很脏，还时常在班级扔纸屑，我多次教育指路和提醒他要注意个人卫生和本校公共卫生，经过一学期的改正他现在每天的衣服都很而且扔垃圾总是往垃圾桶扔。
3、严中有爱，做好后进生的转化组织工作。
对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。
比如：
我班的谢听越、孙童、杨健同学他们的学习很差，对于他们身上脚上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。
利用课间、休息时间找来他们谈心，深入细致地做他们的思想组织工作。
二、工作中存在的核心存在问题及思考
本学期，我感觉自己在班级管理中会、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰论调，没有及时把有些事切实做好，留下一些遗憾。
有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当。
三、新学期打算下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，加强素质教育行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使班级能蒸蒸日上，使自己的班主工作做的更好。
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