《外贸单证实务》课程标准Word文件下载.docx
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(二)课程基本理念
...........................................1
(三)课程设计思路
...........................................2
二、课程目标
..................................................2
(一)总体目标
...............................................2
(二)具体目标
三、内容标准
..................................................4
四、实施建议
..................................................8
(一)教学建议
...............................................8
(二)考核评价建议
...........................................9
(三)教材编写建议
..........................................10
(四)课程资源开发与利用建议
................................11
五、其它说明
.................................................11
一、课程概述
(一)课程性质
《外贸单证实务》是报关与国际货运专业的一门专业课程。
是《国际
贸易实务》、《报关实务》、《国际货运实务》等课程的延伸。
该课程主要介绍进出口业务活动中所涉及到的信用证、发票、汇
票、提单、保险单、产地证、装箱单等各种单据和证书的缮制和审核,
通过课程学习,学生能熟悉外贸单证工作中收证、审证、制单、审单、
交单、归档业务流程,能根据外贸合同履行过程中各个业务环节的需
要独立完成审证、制单、审单、交单归档一系列的外贸单证工作,具备
外贸单证员的职业素质、职业能力和专业知识。
通过本课程学习,学生
有能力参加国际商务部组织的“国际商务单证员”考试并取得外贸行业
的职业资格证书。
(二)课程基本理念
本课程的基本理念可以概括为:
以“项目引导、任务驱动,学做合
一”模式进行课程整体设计;
充分利用课程数字化教学资源,充分发挥
课程网站的作用,拓展学习渠道和学习空间,实现互动开放式的教学;
逐步实现双语教学,增强商务英语的应用性;
以探究性的实践贯穿项目
教学始终,培养学生终身学习的良好习惯;
注重过程评价,促进学生综
合发展。
-1-
(三)课程设计思路
本课程以就业为导向,在专业教学指导委员会及行业专家指导配
合下,对国际贸易活动所涉领域的各岗位(包括国际商务业务员、国际
商务跟单员、国际商务单证员、报关员、报检员、国际货运代理等)进行
职业能力分析,以处理国际贸易业务所需主要单证为主线,以企业真
实项目为引导,充分考虑国际商务单证员职业资格考试要求以及
UCP600
之规定,采用业务流程式与并列式相结合的结构展示教学内
容,通过再现情景、仿真模拟等活动项目来组织教学,培养学生具备国
际商务单证缮制、审核及传递的基本职业能力。
二、课程目标
(一)总体目标
本课程在国际商务专业群各专业方向的课程目标主要是:
通过对
真实国际贸易业务所涉单证的仿真缮制、审核及传递,培养学生根据
外贸业务各个环节的需要,正确操作各种外贸单证的能力,同时熟知
国际惯例、国际商法、国际货物运输、国际保险及国际货款结算等与单
证制作相关的知识,具有团结协作、扎实工作和敬业精神,使学生真正
成为掌握一门技术的高级应用型人才。
(二)具体目标
1.知识与技能目标
-2-
通过本课程的学习,要求学生掌握对外贸易单证的操作流程和各
种外贸单证的制作方法及制单技巧,能根据贸易合同以及信用证的有
关要求正确缮制全套国际贸易单证,审核国际贸易单证、并且能根据
有关业务规定进行国际贸易单证的传递处理。
即:
通过本课程的学习,
要求学生能审核信用证;
能根据信用证及合同的有关条款缮制和审核
商业发票、出仓单、装箱单,能根据合同和信用证运输条款,填制和审
核货物运输单据;
能根据合同和信用证保险条款,填制和审核投保单、
保险单;
能根据商业发票和装箱单填制审核报关单、出入境货物报检委
托书、能办理出口收汇核销手续,缮制原产地证明、缮制审核汇票、能
办理银行交单结汇等。
2.
过程与方法目标
本课程在教学过程中,突出学生主体,采用项目教学,启发学生善
于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题。
通过以学生为主体的学
习,使学生在观察、思维、推理与判断、分析与解决问题能力方面有明
显的提高,能够灵活运用相关法律、国际惯例以及制单技巧解决现实
中的国际贸易问题。
3.
情感态度与价值观目标
在教学过程中,采用角色扮演教学、情境教学、项目教学等方法。
注重基础应用性,从理论的传授过渡到方法的学习。
通过本课程的学
习使学生掌握国际商务单证的缮制技术,在课程的每一模块都匹配相
应的项目,与现实国际经济情况结合紧密,鼓励学生积极参与项目研
讨分析。
通过与课程内容紧密配合的课堂活动(观看视频、讨论、项目
分析等),丰富教学内容,调动学生学习的兴趣,激发他们学习的热情,
-3-
序
号
学习内
容
教学要求
模
块
任务
能力要求
知识要求
课
时
1
制
单
准
认识
单证
工作
能结合单证员要求不断提
高自身的职业素质
了解外贸单证工作的基本
要求及重要性;
熟悉单证
的含义和种类
8
-4-
培养学生的主体意识、问题意识、开放意识
、训练意识、互动意识、交
流意识,使学生真正成为学习的主人、课堂的主人,获得应有的收获。
4.
职业道德与素质养成目标
在教学过程中通过团队活动实践让学生领悟并认识到敬业耐劳、
诚实守信、讲究效率、尊重规则、团队协作、服务社会、崇尚卓越等职
业道德与素质在个人职业发展和事业成功中的重要性,使学生能树立
起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识。
三、内容标准
““
课程内容主要由“制单准备”、进口单证缮制”、出口单证缮制”三个
模块组成。
“制单准备”模块是营造工学结合氛围的基础,同时是单证
缮制的依据;
“进口单证缮制”模块培养开立信用证和主要的进口单证
的缮制、审核及归档的能力;
“出口单证缮制”模块按照信用证项下出口
合同的履行过程进行设计,强调具体环节中的单证缮制、审核及交单
归档的能力。
具体课程内容和要求安排如下:
课程内容和要求
备
国际
贸易
交易
磋商
能根据企业要求进行市场
掌握国际贸易磋商的基础
调研,并进行国际贸易交
知识;
熟悉国际贸易交易
易的简单磋商
前的准备工作
拟订
能根据交易磋商的内容拟
掌握合同订立和履行的基
合同
订外贸合同
础知识
选择
结算
方式
缮制
能根据贸易实际情况选择
掌握汇款和托收这两种支
合适的结算方式
付方式的含义及业务流程
熟悉申请开立信用证的程
开证
能根据进口合同办理信用
序;
掌握信用证开证申请
申请
证的开证手续
书
进口
能办理进口货运操作并缮
进
订舱
制海运货物订舱单
口
书的填写和信用证修改的
注意事项
了解进口货物海运操作流
程和进口订舱单的缮制要
点。
2
单
证
进口
缮
报检
制
报关
能根据信用证缮制进口货
掌握进口货物报检单的内
12
物报检单并按程序办理报
容和缮制要点,熟悉进口
检手续
报检的基本流程
能按要求填制进口货物报
掌握进口货物报关单的内
关单并按程序办理入境货
物报关手续
报关基本流程
审核
能根据审单的基本要求和
掌握审单的一般程序及审
单据
方法快速审核相关单据并
单的要点
-5-
找出其不符点
单证
能按业务和其他部门的要
归档
求将各类单证归档掌握单证归档的相关要求
分析
信用
证
能读懂信用证的重点内容,掌握信用证的含义、内容、
分析信用证的条款
性质及操作流程
能根据外贸合同和国际惯
信用
例审核信用证,针对不符
证点提出修改意见
掌握信用证的审核和修改
的注意事项
修改
能根据不符点及修改意见
撰写改证函并处理信用证
掌握修改信用证的原则
修改
出
缮制
能根据合同、信用证和货
掌握商业发票的内容和缮
发票
物情况缮制商业发票
制要点
3
包装
单据
出口
托运
掌握装箱单的内容和缮制
28
物实际情况缮制装箱单
要点
掌握出口托运单的内容和
物实际情况缮制出口托运
缮制要点;
熟悉货物托运
单并办理货物托运
流程
产地
证明
能根据货物要求缮制一般
产地证书和普惠制产地证
了解原产地证书的含义及
种类;
掌握一般产地证书
和普惠制产地证书的内容
和缮制要点
能根据合同和信用证的检
掌握出口货物报检单的内
出口
验检疫条款缮制出口货物
容和缮制要点;
熟悉出口
-6-
报检
报检单报检基本流程
能按填制要求填制出口货
掌握出口货物报关单的内
物报关单并按程序办理报
关手续
掌握保险的险别和保险费
保险
物的实际情况缮制出口货
计算以及投保单的内容和
物投保单
缮制要点
运输
能根据信用证缮制海运提
了解海运提单的种类及含
义;
掌握海运提单的内容
了解装船通知、受益人证
其他
物的实际情况缮制装船通
明的含义及作用;
掌握装
知、受益人证明等其他出
船通知、受益人证明的内
口单证
容和缮制要点
能够根据提供的材料缮制
汇票
汇票掌握汇票内容和缮制要点
审核
能根据审单的基本要求和
方法快速审核相关单据并
能按照信用证条款和合同
交单
条款办理交单结汇,按业
务和其他部门的要求将各
类单证归档。
-7-
掌握交单结汇的含义和信
用证交单的规定;
熟悉单
据归档要求
四、实施建议
(一)教学建议
1.教学条件和环境
课程教学打破在教室进行教学的传统固有模式,将根据教学内容
的需要在校内仿真实训室或校外实习基地开展教学活动,让学生以外
贸单证员身份进行业务操作,实现教学场所与工作场所的对接,使“教、
学、做”融为一体。
2.教学方法上的特殊性
《外贸单证实务》是物流管理、报关与国际货运等专业的一门专业
课程,其专业性、实践操作性极强。
因此,课程的学习需要有大量的时
间进行操作训练。
基于上述特性,本课程的主要教学媒体包括基本教
材、导学及实训操练(有条件可以上机模拟实践)。
教学过程中,应以基
本教材为主,它系统、全面地介绍了本课程的基本理论、知识,在此环
节还需加强相关英文专业词汇的学习和记忆,也是学好本课程的基本
依据;
导学主要总结、归纳教学的基本内容,对重点、难点进行分析讲
解,并通过大量案例分析,增强学生的感性认识;
实训操练帮助学生对
所学内容加深理解、强化记忆,增强学生动手缮制单据的能力,满足实
际工作的需求。
主要教学方法如下:
(1)
项目教学法。
以具体进出口贸易项目为主线,经过导学项目及
知识准备,教师开始引导学生自主地交替进行各种真实业务背景下的
操作和训练,学做合一,教师配合指导、答疑、评价、测试,将理论知识
的运用置于一个真实的项目中展开,项目完成后学生能够牢固掌握相
-8-
应进出口业务单证的制作与使用技能。
(2)任务驱动法。
进出口业务单证的制作与使用在真实背景的贸
易项目中进行,学生自主完成项目目标任务明确。
只有按照业务流程
系统认真完成相应凭证制作,才能最终完成任务。
(3)
案例法。
案例教学实际上是一种“做中学”的形式,也是对项目
教学法的补充。
对于项目的相关知识和操作技能往往通过大量项目以
外的案例进行补充,使理论教学和实践紧紧相连。
在案例教学中,教师
与学生承担着更多的教与学的责任,要求有更多的投入和参与。
就教
师来讲,他有责任去选择和组织所要讨论的材料,要从大量的资料中
选择出适当的案例。
(4)
互动教学法。
学生分组对某个任务进行讨论,研究完成任务的
途径及工作理念。
学生上台讲,由老师和听的学生提问或评议,通过互
动明晰知识要点与难点。
(二)考核评价建议
《外贸单证实务》课程强调实际操作能力。
因此,本课程的考核将
着重测试学生对外贸单证的操作能力。
1.考核形式、内容
(1)考核内容包括过程性考核和终结性考核,其中过程性考核为
50%(含平时作业及学习态度
10%和平时测评
40%),终结性考核为
50%;
(2)过程性考核把外经贸企业对单证岗位的考核标准引入本课程
考核体系,具体分为如出勤情况(5%)、工作态度(15%)、工作表现
(15%)、工作质量(60%)、职业素
-9-
养(5%)。
过程性考核不少于
10
项任务的具体操作;
(3)终结性考核为期末卷面考试。
期末的终结性考核既有理论又
有操作,比例为
6:
4,从试题库中抽取试题。
2.评价标准
工作质量:
重点考核单证差错率、单证完整性、交单及时性,根
据个人书面作业和项目小组作业评定成绩;
(2)
出勤情况、工作态度:
根据考勤点名情况确定分数;
工作表现、职业素养:
根据讨论发言情况确定分数。
(三)教材编写建议
1.教材选用及编写
根据要求编写工学结合校本教材,具体要求如下:
必须依据本课程标准编写教材;
教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想;
教材以完成任务的典型活动项目来驱动,通过情景显现、案例
分析、仿真模拟和课后拓展作业等多种手段,采用与工作过程相结合
的方式来组织编写,使学生在各种活动中掌握相关技能;
(4)教材应突出应用性,应避免把职业能力简单理解为单纯的技
能操作,同时要具有前瞻性。
应将本专业领域的发展趋势及实际业务
操作中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中;
(5)教材应以学生为本,内容应简明扼要,突出重点,重在提高学
生学习的主动性和积极性;
(6)
教材中的活动设计要具有可操作性。
2.参考资料选用
-
10
-
《国际商务单证理论与实务》全国国际商务单证员认证考试教材
《国际商务由单证实训教材》全国国际商务单证员认证考试教材
《国际贸易单证实务》姚大伟主编中国商务出版社
2007
年版
《国际商务单证员职业资格考核标准》
(四)课程资源开发与利用建议
1.利用现代信息技术开发多媒体课件,通过搭建起多维、动态、
活跃、自主的课程训练平台,使学生的主动性、积极性和创造性得以充
分调动。
2.利用外贸实训室,注重仿真软件的利用,将教学与培训合一,
教学与模拟操作合一,让学生置身于仿真情景中,积极自主地完成该
课程的学习,为学生提高从事国际贸易业务的基本职业能力提供有效
途径。
3.搭建产学合作平台,充分利用本行业的企业资源,满足学生参
观、实训和毕业实习的需要,并在合作中关注学生职业能力的发展和
教学内容的调整。
4.积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络
资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展
成为可能。
五、其它说明
(一)
物流管理专业、报关与国际货运专业
(二)
对应“职业资格证书”情况及要求:
国际商务单证员资格证书
11
(三)社会实践及提交成果要求:
安排学生对信用证的使用、运行
情况进行实际的调查,并撰写一篇名为“信用证欺诈及防范”的社会调
查报告。