最新教科版三年级科学上册《作业本答案》教学设计.docx
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最新教科版三年级科学上册《作业本答案》教学设计
教科版2019年科学作业本参考答案
三年级上册
郑重说明：
浙江省各小学使用的科学作业本，由浙江省教育厅教研室组织骨干教师编写，浙江教育出版社出版，浙江各地新华书店发行，一直是我省小学科学老师进行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。
值此新版三年级科学教材使用之际，科学作业本进行了重新编写，原来的参考答案失效。
为此，陈建秋（不睡觉的兔）老师提供新版的作业本参考答案，供大家参考借鉴。
在使用中若有异议可联系陈老师，也可到小学科学教学论坛发贴讨论。
课题
页码
1．水到哪里去了
2
2．水沸腾了
2
3．水结冰了
2
4．冰融化了
2
5．水能溶解多少物质
3
6．加快溶解
3
7．混合与分离
4
8．它们发生了什么变化
4
单元练习
4
1．感受空气
4
2．空气能占据空间吗
5
3．压缩空气
5
4．空气有质量吗
5
5．一袋空气的质量是多少
6
6．我们来做“热气球”
6
7．风的成因
7
8．空气与我们的生活
7
单元练习
7
1．我们关心天气
8
2．认识气温计
8
3．测量气温
9
4．测量降水量
9
5．观测风
10
6．观察云
10
7．整理我们的天气日历
10
8．天气预报是怎样制作出来的
11
单元练习
11
综合练习
12
1．水到哪里去了
课堂练习
1.
（1）C；
（2）A；（3）C
2.（五个全部打√）
科学阅读
1.B
2.A
2．水沸腾了
课堂练习
1.A；
2.C；
3.A；
4.C；
5.（六个全部打√）
科学阅读
AC
3．水结冰了
课堂练习
1.
（1）B；
（2）A；（3）A
2.B
3.B
科学阅读
BB
4．冰融化了
课堂练习
1.C；
2.B；
3.A；
4.B；
5.B
科学阅读
AC
5．水能溶解多少物质
课堂练习
1.B；
2.B；
3.B；
4.C；
5.C；
6.B
科学阅读
A
6．加快溶解
课堂练习
1.（打√）
（1）
（2）（3）
2.（打√）
（1）
（2）（3）（4）
3.快；快
4.C
5.
（1）（画圈）冷水；碎冰糖（5克）；冰糖块（5克）
（2）小
7．混合与分离
课堂练习
1.A；
2.B；
3.
（1）B石棉网；C三脚架；D酒精灯
（2）B；（3）C；（4）A
科学阅读
D——B——A——C
实践拓展
用磁铁吸引，用水分离
8．它们发生了什么变化
课堂练习
1.B；
2.A；
3.A
单元练习
1.A；
2.C；
3.
（1）A；
（2）BB；（3）BA；
（4）CB；（5）AC；（6）C
4.
（1）C；
（2）B；（3）C；（4）（打√）①③④⑤；（打×）②⑥
5.
（1）烧杯，搅拌棒，滤纸；
（2）AB；（3）C；
（4）AC；（5）C；（6）C
1．感受空气
课堂练习
1.（打√）无色的；透明的；无气味；很轻；无固定形状
2.C
3.ABC
4.C
科学阅读
1.B；
2.A；
3.C
2．空气能占据空间吗
课堂练习
1.
（1）B；
（2）B；（3）C
2.AB；BC
3．压缩空气
课堂练习
1.
2.
向下压
向上拉
水：
②
水：
④
空气：
①
空气：
③
3.B
科学阅读
1.C
2.A
4．空气有质量吗
课堂练习
（2）A
（3）C
（4）B
（5）C
（6）质量
科学阅读
（1）√
（2）√
（3）√
5．一袋空气的质量是多少
课堂练习
1.C
2.B
3.略
科学阅读
1.C
2.略
6．我们来做“热气球”
课堂练习
1.A
2.C
3.C
科学阅读
1.
（1）√
（2）√（3）√
2.B
7．风的成因
课堂练习
1.（打√）跑步；用扇子扇；用嘴巴吹；挥动红旗
2.冷热
3.A
科学阅读
（1）√
（2）√（3）×
8．空气与我们的生活
课堂练习
1.B
2.（打√）会流动；有质量；易压缩；能占据空间
科学阅读
1.A
2.C
单元练习
课堂练习
1.（连线）
电风扇：
会流动
轮胎：
可以压缩
热气球：
热空气比冷空气轻
孔明灯：
热空气比冷空气轻
2.C
3.A
4.
固体：
ACDGHIK
液体：
BEJ
气体：
F
5.
（1）√
（2）√（3）×
6.
形态特征
固体
液体
气体
有无固定的形状
有
没有
没有
是否有一定的体积
有
有
没有
能否占据空间
能
能
能
是否容易压缩
不易
不易
易
是否有质量
有
有
有
是否会流动
不会
会
会
7.
（1）C
（2）B
1．我们关心天气
课堂练习
1.（打√）晴；雨；阴；雪；雾；台风
2.
（1）×
（2）√（3）√
3.B
4.A
5.（说明：
图片提供的信息不够丰富，有点瞎蒙）
海南三亚：
①③⑤
浙江杭州：
②④⑥
2．认识气温计
课堂练习
1.A
2.B
3.0℃；12℃；-5℃
4.（连线）
科学阅读
1.B
2.C
3．测量气温
课堂练习
1.C
2.A
3.A
4.B
5.
（1）C
（2）B
科学阅读
1.A
2.A
4．测量降水量
课堂练习
1.
（1）√
（2）√（3）√（4）√
2.C
3.A
4.C
5.C
6.B
5．观测风
课堂练习
1.B
2.B
3.B
4.A（注：
我们的风速等级和蒲福风力等级表不同）
实践拓展
A
6．观察云
课堂练习
1.C
2.C
3.B
4.（连线）
7．整理我们的天气日历
课堂练习
1.（连线）
2.A
3.C
4.C
5.B
6.C
8．天气预报是怎样制作出来的
课堂练习
1.（打√）气温；云量；风向；风速
2.
（1）×
（2）√
3.A
4.C
单元练习
课堂练习
1.A
2.B
3.A
4.B
5.C
6.B
7.C
8.
9.
（1）B
（2）（略）（3）C
10.
（1）32℃
（2）C（3）B（4）B
综合练习
一、选择题
1.A
2.B
3.A
4.C
5.B
6.B
7.A
8.A
9.B
10.A
11.B
12.C
13.B
14.B
15.C
二、探究题
1.
（1）外焰；内焰
（2）A（3）C
2.
（1）毫米；暴雨
（2）第3个
3.
（1）B
（2）C（3）①（略）；②B
4.
（1）C
（2）C（3）C（4）B
后序
亲爱的朋友，你好！
非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：
人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：
您生活愉快，事业节节高。
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