论文考核表.docx
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论文考核表
南京师范大学
毕业设计（论文）
（2010届）
考核表
题目：
农村人力资源开发政策研究
学院：
中北学院
专业：
行政管理
姓名：
陶磊学号：
18061530
指导教师：
杨文兵
填写日期：
年月日
南京师范大学教务处制
填写说明：
1、第一、二、三项由指导教师在毕业设计（论文）写作开始前填写并交由学生保管。
2、第四、五项由学生在完成毕业设计（论文）写作后填写，并将此表与论文一同装订成册交给指导教师。
3、毕业设计（论文）的成绩,由三部分组成：
指导教师考核评阅成绩占40%、评阅人评审成绩占30％、答辩成绩占30%。
答辩不合格者,毕业设计（论文）以不合格计.每部分成绩按此表所附的参考评审标准进行百分制打分；毕业设计（论文）的最终成绩采用五级记分制（优秀、良好、中等、合格、不合格）。
百分制与五级记分制折合标准:
优秀：
90分以上；良好：
80分至89分;中等：
70分至79分；合格：
60分至69分；不合格：
60分以下.
4、毕业设计（论文）成绩评定由指导教师、评阅人、答辩委员会按《南京师范大学全日制本科生毕业设计（论文）工作条例》、学院毕业设计（论文）工作细则严格执行。
5、此表格填写好后与毕业设计（论文）正文一同装订成册，留学院存档。
一、本毕业设计（论文）的要求:
1、选题新颖，具有一定的理论与实践意义.
2、能够运用已学知识、理论和方法，独立发现、分析和研究当前农村人力资源开发政策方面的问题,在充分查阅和使用相关文献资料的基础上对命题假设做出完整的论证，提出自己有价值的观点和结论。
3、思路清晰，观点鲜明,理论正确,论述充分，文字通顺，写作规范。
4、准确翻译外文资料。
5、字数在10000字左右。
6、作风严谨，独立完整。
二、工作进度安排:
2009年10月20日——2009年11月20日,确定论文选题,广泛收集材料。
2009年11月21日--2009年12月20日，完成开题报告，拟定论文大纲。
2009年12月21日——2010年02月10日，系统分析材料，完成论文初稿。
2010年02月21日—-2010年04月10日，与导师交流，修改论文初稿。
2010年04月11日—-2010年04月下旬，整体完善论文并最终定稿。
2010年5月上旬,论文答辩。
三、应收集资料及主要参考文献：
［1］张 德.人力资源开发与管理（第二版）[M]。
北京：
清华大学出版社，2001。
[2]高俊书.人口素质与可持续发展。
中国环境报,2004.9.
[3］冯子标。
人力资本运营论。
北京:
经济科学出版社，2000。
［4］西奥多·舒尔茨。
对人进行投资——人口质量经济学。
北京：
首都经济贸易大学出版社,2002。
［5]萧鸣政。
人力资源开发的理论与方法［M］.北京：
高等教育出版社,2004.
［6］胡君辰.人力资源开发与管理［M］。
上海:
复旦大学出版社，2005.
[7］邓涛.对当前我国农村人力资源开发的思考［J］.农村经济,2004，
（1）。
[8]张呈琮。
人口迁移流动与农村人力资源开发［J]。
人口研究，2005，
（1）.
［9］许项发。
政府在开发和转移农村人力资源中的职能[J］.求实,2004，（8）。
［10]冯景波.实现农村富余劳动力有效转移的途径及对策［J］。
农业经济,2004,（3）.
[11］杨静。
人力资本投资是解决农村剩余劳动力转移的根本[J］。
兰州商学院学报，2004.
[12]冯尚春。
农民素质与农村剩余劳动力的转移[J].社会科学战线,2005，（4）。
［13］窦鹏辉.中国农村人力资源发展报告（2005）[R］。
北京:
社会科学文献出版社,2006。
[14］中国教育与人力资源问题报告课题组：
从人口大国迈向人力资源大国[M].北京：
高等教育出版社，2003.
[15]吴文武。
中国人力资源开发系统论[M］。
北京:
中国建材工业出版社,1995.
[16]张晓梅。
中国农村人力资源开发与利用研究［D]。
东北林业大学，2005.
［17]谢丹阳,宋华明。
基于发展农村高等教育视角下的农村人力资源开发［J］.黑龙江高教研究，2007（10）:
61-64.
[18]陆晗。
对我国农村人力资源开发问题的思考[J]。
安徽农业科学，2007（29）:
23—24。
[19］王树梅，李治锋,廖熠娟。
我国农村人力资源开发的思考［J].安徽农业科学,2007
（1）.
[20］攀小东.农村人力资源开发与教育问题探析［J].中国成人教育,2007
（2）：
191—192。
［21］郭伟强。
农村人力资源开发:
破解“三农"问题有效选择[J］。
江西行政学院学报，2007。
［22］李德志.我国政府加强农村人力资源能力建设的责任与对策[J]。
吉林大学社会科学学报，2007。
[23］孙文学。
建立和完善开发农村人力资源的保障系统［J].继续教育研究,2007
（1）.
［24］王肃元。
依靠农村教育开发农村人力资源[J］.甘肃行政学院学报,2007
（2）:
70-72.
［25］许文兴.农村人力资源开发管理[M].北京：
中国农业出版社,2005：
17—20。
［26］何伟。
基于职业农民培养的对策研究［J］。
安徽农业科学,2006（7）：
1436。
［27］林元。
当代中国农民的职业分化［J]。
华东经济管理，2001
（2）：
20。
[28]夏海勇。
透视“民工荒”［J]。
市场与人口分析，2005（4）：
1-7。
[29]梅志罡.论建设社会主义新农村背景下的农村人力资源配置问题[J].长江论坛,2006（3）:
36.
[30]陆杰华.人力资源开发与缓解贫困［M］。
北京:
中国人口出版社,1999。
[31］蒋嵘涛,李琳。
农村城市化建设与农村人力资源开发研究[J］.云梦学刊，2005（7）：
62-63。
[32］李华。
中国农村人力资源开发理论与实践[M］.北京：
中国农业出版社,2005:
50-58.
［33]张晓明。
社会主义新农村建设中的农村人力资源开发研究［J］。
农业经济，2006（12）。
［34]韩福明.黎鸿雁，张敬辉.我国农村人力资源现状及成因[J］.河北农业大学学报，2001（6）。
[35]（美）西奥多·W·舒尔茨著,吴珠华译.对人进行投资：
人口质量经济学[M]。
北京:
首都经济贸易大学出版社，2002.
四、论文摘要（中文）：
目前，“三农"问题仍是困扰我国全面建设小康社会的难题,其核心是农民增收问题，而制约农民增收的主要原因就是农村人力资源开发的滞后.因而，对农村人力资源的开发关系着农村经济的发展，必须引起我们足够的重视。
然而，对于拥有巨大人力资源的中国农村来说，劳动力的开发还十分有限,这限制了我国社会的总体发展.基于此，本文首先说明了对农村人力资源开发的重要性.其次，分析了当前我国农村人力资源开发的现状。
最后，就存在的问题提出了相应对策.这些措施对指导和启发政府进行农村人力资源开发具有现实意义.
五、论文摘要（英文）：
Atpresent,the”threerural”issueremainsaprobleminChina'sbuildingamoderatelyprosperoussocietyproblem，thecoreoftheproblemofincreasingpeasantincomes，whilethemainreasonforrestrictingthefarmerstoincreaseincomeofruralhumanresourcesdevelopmentislaggingbehind.Thus,ontherelationshipbetweenhumanresourcedevelopmentinruralareaswithruraleconomicdevelopment,wemustarouseourattention。
However，Chinahashugehumanresourcesinruralareas,theworkforcedevelopmentisalsoverylimited,whichlimitstheoveralldevelopmentofoursociety.Forthisreason,thispaperdescribesontheimportanceofhumanresourcedevelopmentinruralareas。
Second，theanalysisofthecurrenthumanresourcedevelopmentinruralareasofChinathestatusquo。
Finally,thereisthequestionputforwardcountermeasures。
GuidanceandinspirationofthesemeasuresonhumanresourcedevelopmentinruralareastheGovernmenthasapracticalsignificance。
六、成绩评定：
6．1指导教师评语：
项目
分值
得分
项目
分值
得分
指导教师签字：
200年月日
调查论证能力
10
工作量、
工作态度
20
独立工作能力
20
分析解决
问题能力
20
论文质量
20
创新性
10
成绩
6．2评阅人评语：
项目
分值
得分
评阅人签名：
200年月日
综合应用知识的能力
20
论文质量
50
工作量及难易度
20
创新能力
10
成绩:
6．3答辩委员会意见：
项目
分值
得分
答辩委员会负责人签字：
200年月日
报告内容
50
答辩情况
30
知识能力
10
创新能力
10
成绩：
成绩等第：
学院领导签字（公章）：
200年月日
毕业设计（论文）评审参考标准（指导教师用）
评价内容
具体要求
权
调查论证
能独立查阅文献和从事其他调研；能正确翻译外文资料；能提出并较好地论述课题的实施方案;有收集、加工各种信息及获取新的知识的能力。
0.1
独立工作（实践）能力
能正确选择研究（实验）方法,独立进行研究工作，如装置安装、调试、操作等。
0。
2
分析、解决
问题能力
能运用所学知识和技能去发现和解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析,得出有价值的结论。
0。
2
工作量、
工作态度
按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律，工作作风严谨务实。
0。
2
质量
综述简练完整，有见解;立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通畅，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。
0。
2
创新
工作中有创新意识；对前人工作有改进或独特见解。
0.1
毕业设计（论文）评审参考标准（评阅教师用）
评价内容
具体要求
权
知识综合应用能力
查阅文献有一定广泛性；翻译外文资料质量较好；有综合归纳资料的能力和自己的见解。
0。
15
论文质量
综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分,结论严谨合理；实验正确，分析处理科学;文字通畅，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。
0.5
工作量、难度
工作量饱满，难度较大.
0.25
创新能力
对前人工作有改进或突破,或有独特见解.
0。
10
毕业设计（论文）评审参考标准（答辩委员会用）
评价内容
具体要求
权
报告内容
思路清晰,语言表达准确,概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理，结论严谨。
0。
5
创新
对前人工作有改进或突破，或有独特见解。
论文结果有应用价值。
0.1
答辩
回答问题有理论根据,基本概念清楚，主要问题回答准确，深入。
0。
3
知识能力
综合应用专业知识的能力强。
0.1
升级会员 