绿色学校创建工作实施情况汇报Word格式文档下载.doc
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逐步实现：
教育好一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，造福一方人民的目标。
2、通过不断努力，实现学校生态环境建设规划目标，不仅使校园清洁优美，还要使我校的生态园在包容的内容、服务功能及管理模式上有所突破、独树一帜，形成特色。
3、在2011年11月底以前，力争通过市环保局、社发局的考核验收，进入市级绿色学校行列，并为申报江苏省绿色学校奠定基础。
二、主要工作
（一）、加强领导、建章立制、落实责任
1、建立了以校长为第一责任人的创建机构，统筹规划、领导协调全校的创建工作，将环境教育和环保工作纳入学校常规管理和业绩考核，并及时组织检查、评审、申报等项工作。
在具体操作运行中，做到主要领导挂帅，具体工作有专人负责。
制定了《创建绿色学校活动方案》、《创建绿色学校工作职责》等，把创建工作总体规划，学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。
由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。
2、高度重视教师在环境教育中的主导作用，加强师资培训工作，开展环保科技培训、讲座。
3、继续完善校园生态环境建设，使其成为隐形的教室，绿色的课堂，优美的公园，科学实践的基地。
4、以团委、相关学科、综合实践科教师为龙头，组织、动员教师和学生积极参加生物和环境科学探索活动，促进环保知识、技能的普及和学生综合素质的迅速提高。
在此基础上，组织学生参加校园和社区的环保行动，使他们在行动中接受锻炼、获取知识，增长才干。
（二）、精心设计，让"
创绿"
工作蕴涵在各种实践活动之中
1、我们采取了让学生自主教育的原则，充分发挥学生的主人翁作用，召开以“地球-我们惟一的家园”为内容的主题班、队会，让学生讨论怎样去做保护环境的“天使”。
2、与胡埭中学、梅梁中学学生环保社团共同组织开展“环保”百米绘画活动等活动。
3、组织队员们利用节假日，走出校门，走入社会，向社会人士发出环保倡议书、环保宣传单，使人人行动起来，保护环境卫生。
4、在胡埭镇，与周边环保社团共同组织开展了“2011绿色家园”墙画宣传活动，得到社会极大好评。
5、利用学校广播、板报宣传等，举行书画展和环保手抄报比赛。
使素质教育、行为习惯培养与环境教育有机结合，让环境教育在我校蔚然成风。
6、由校团委组织，各团支部开展了“绿色班级”活动，学校适时进行“绿色班级”评比。
7、开展了树木、花草认养活动。
各中队在自己分到的绿化点上进行养绿护绿等活动，让学生树立正确的环境价值观和道德观，爱惜生命，保护生态平衡，自觉爱护花草、树木，积极参与校内外绿色行动。
8、开展“你丢我捡，丢一捡三”活动，师生们已养成“弯弯腰”的好习惯，学校的环境保持整洁有序。
9、发动团员和学生会利用废品搞小发明、小制作，培养团员和学生会干部动手能力和创新能力，同时积极参加区、市“争当环保小卫士”活动。
10、在学校网站上开辟“绿色文海”专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映学校创建工作的最新情况，接受师生、社会有关建议。
11、利用周一国旗下讲话进行全校性环保教育；
开展了全校性及部分年级的专题环保讲座。
（三）、环保教育与课堂教学相结合
各学科充分发挥课堂教育主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。
在课外，各教研组有计划地对环境教育工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透教案、论文，使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。
（四）、加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚
环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。
我们把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。
爱护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。
在校园，教育学生争当绿色优秀团员，课间不追赶打闹，减少噪音，在教学区域“不奔跑、不吵闹，见了师长有礼貌”蔚然成风，为创造良好的班风、校风，为创建绿色学校营造了良好的氛围。
课堂中的有机渗透，丰富多彩的各种活动，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。
三、成果和体会
“一份耕耘，一份收获”。
近一年来，我校在创建区“绿色学校”活动中领导重视、工作认真，相应地也获得了一些收获。
学生的各种能力得到了培养，环保意识大大加强，素质也得到了全面提高。
“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环保意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，也使学校找到了素质教育的突破口。
在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，我校师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。
学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。
学校花草树木郁郁葱葱；
道路、运动场、课室地面洁净无纸屑杂物；
花花草树木有说明牌；
公共场所摆放鲜花、盆景；
学生不乱扔杂物、不随地吐痰；
爱护花草，不乱折乱踏；
不高声喧哗，不干扰他人学习；
达到了“地面无纸屑、门窗无乱画、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。
环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面，陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；
通过组织学生参加社区的环境保护宣传活动，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个社区，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、社区的精神文明建设。
四、今后的设想：
1、发挥我校地处临近高教园区优势，聘请高校教师或学生为校外环保辅导员；
邀请区环保局有关专家到校讲座。
2、通过更多种途径如校广播站、电视台、校园网或走进社区等，使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。
3、让更多的学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识，让我校的环境教育及环保活动处于长抓不懈的态势之中。
4、完善学生环保社团，让全体学生都能积极参与其中。
5、走出校门，多参加区、市环保教育培训，提高环保教育水平。
环境能教育人，环境能提高人，环境能塑造人，环境更能促进人。
我们在实践中取得了一些成绩，但也还存在诸多尚待解决的问题如环保教育的进一步深化等。
但我们将在环境保护教育实践所取得的成绩的基础上，认真总结经验，一如既往地以满腔热忱深入开展学校环境保护等教育活动，努力开辟适合我校环境保护教育的有效途径，开创素质教育的新局面。
进一步争取环保教育更高的层次、更丰富的内涵、更好的品味，真正地为我们共有的家园——地球——充满绿色而努力。
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