陕西省度七年级上学期期末语文试题C卷模拟.docx
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陕西省度七年级上学期期末语文试题C卷模拟
陕西省2019-2020年度七年级上学期期末语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础知识综合
1.你的好友小嘉作为读书节活动学生代表发言，写了这样一段话：
鸟欲高飞先（zhèn） 翅，人求上进先读书。
读书，可以领略自然的旖旎风光，可以感受亲情的热（chén） 感人，可以聆听先哲的谆谆教诲……刚开始阅读，有时可能会 （只求懂得大概，不求深刻了解）但只要有一定的方法和毅力，我们定能在书的世界里遨游！
（1）书写时，有几个字小嘉用拼音代替了，请你帮他补写。
（zhèn）_____翅 热（chén）_____
（2）请你帮小嘉把括号里的话改为一个成语。
只求懂得大概，不求深刻了解：
_____
二、现代文阅读
阅读下面的文章后，完成下列小题
错位之思
（凸凹）
⑴记忆里，母亲有一双美丽的手，纤长、白皙，但却不善女红。
纳鞋底时，常把针尖扎到自己的手上，布面上便血迹斑斑。
但她依然要勤勉地纳，因为有三个顽皮小儿等鞋穿，她要怜惜他们的脚。
待手艺渐渐娴熟起来，她的手也渐渐地变了形，手指短粗、弯曲，即便是抚在平展的几案上，也放不平。
⑵然而，现在的她，都到了七老八十的年纪，一双丑陋的手却异常灵巧，不仅把鞋垫纳得精美得让人不忍心穿，还能剪出线条繁复、构图精细的窗花，让人不忍心往窗上贴。
⑶母亲也曾有袅娜的身姿，即便是在硬冷的石头村路上，也走得柔软温暖。
但这个柔美浪漫的身姿，却要负重——上山背粪肥，下山背苞米和谷黍。
渐渐地把腰背驼了，把腿背撇了，到了现在，即便是走在平阔的街道上，也蹒跚而瘸，步态老丑，令人惋惜。
⑷她自己打趣道：
“怜惜步子，就怜惜不了肚子，身子重了，日子才过得轻松，老天对人是公平的。
”
⑸她从不自哀、自怜，内心洒满阳光。
⑹现在的她，虽身姿老丑，却不管不顾地在街上行走，好像回到了年轻的时光。
她到建筑工地捡砖头瓦块、破铜烂铁，到商店酒肆门前捡包装盒和啤酒瓶子，且常跟收破烂的小贩计较斤两，眼睛发亮，乐在其中。
⑺儿女们碍于虚荣，纷纷劝阻，说，您腿脚已不灵便了，应该养在家里，却满世界捡，外人见了，会对我们产生质疑。
母亲说，正因为腿脚不灵便了，才需要动，这跟年轻时不同，年轻时是为了填乎日子，不得不动，现在是为了心里盈满，乐意动。
动一动就满心欢喜，觉得活出了自己。
⑻从母亲身上，我想到了什么是岁月。
所谓岁月，就是无论如何都要过的日子，这其中的行止，都是被迫的动作，人不能左右，只能顺应，生活的状态就常出现错位。
⑼岁月不居，心灵的深处便多了生命的沧桑之感，即面对生活的种种错位，不再诧异、惊恐，更不再抱怨，而是以豁然的心境泰然处之，随遇而安，一如水里加盐会变咸，刺破了伤口会流血，没什么值得大惊小怪的。
这样一来，人就自在了，从被动的顺应，到主动的顺生，最后进入乐生之地，俗生活也有了佛门禅意。
⑽儿时的我，即便是瘦小无力，也莫名其妙地觉得强。
母亲到山顶的堰田去点种，我也执意地跟去。
⑾堰田离家颇有段路，便装了干粮和水。
堰田很窄，正容我与母亲并排点种。
起初还与母亲保持相同的节奏，愈到后来愈跟不上母亲的步调了，便被母亲远远地甩在身后。
母亲回过头来，看着她气喘吁吁的儿子，怜爱地微笑着。
但在我眼里，她的笑疑似嘲弄，我便愤怒地追赶。
到中午，我感到极端的疲乏，筋骨似被抽去。
母亲将干粮摊在地头，我却无一点胃口。
这时我总想笑，看到一只蚂蚁爬进地隙里，呵呵地笑；看到一只小虫在树梢上蠕动，也呵呵地笑。
⑿“你是累脱了神经了。
”她说。
⒀待我把下巴笑酸了，我极想睡上一觉。
⒁“你就在干草上仰一会儿吧，但千万别睡着了，四月的风还硬哩。
”母亲说。
⒂母亲独自点种去了，我依旧在干草上仰着。
不让睡，我就仰面望天空。
山顶上的天空没有山树的遮蔽，就显得特别空阔。
空阔之上，也无一丝云，就蓝得无边无际。
一只苍鹰在上边翱翔，虽然不断振翅，却看不出在飞，好像一直就停在那里。
⒃再回看母亲——不老的山谷，一片空茫；荷镐而立的一介农妇，相映之下，渺小如蚁，几近虚无。
⒄现在的我，不仅身形伟岸，气壮如牛，而且还得到了许多额外的拥有，譬如官位，譬如文名，在外人看来，是有力量、有分量的人了，足可以傲然挺立，纵横左右。
但那空阔的天空、苍茫的大地上的生命暗示却从未离我远去。
苍鹰之小、人力之微，是无声的天启，让人懂得敬畏，从而师从自然、内敛守成。
2.用简洁的语言概括母亲的“错位”生活状态。
3.联系语境，解释文中加点的词语。
她自己打趣道：
“怜惜步子，就怜惜不了肚子，身子重了，日子才过得轻松，老天对人是公平的。
”
4.根据你的理解，谈谈文中的母亲是怎样的一个人。
5.“错位”引发了作者哪些思考？
6.请简要分析文章以“错位之思”为标题的妙处。
阅读下面选文，回答问题。
父亲的长笛
赵文静
小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。
那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。
母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。
邻居们说：
“来来，吹一段儿！
”“吹一段？
”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。
她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。
她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。
那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。
笛声刚响，她就大吼一声：
“唉呀！
别吹了好不好！
烦死人了！
”笛声戛然而止。
她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。
她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。
那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：
“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！
”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。
她感到无地自容，趴在桌子哭了。
那一刻，她只恨父亲没出息！
她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。
只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。
渐渐的，家里就听不到笛声了。
上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。
可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。
节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：
“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！
”
她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。
她忍无可忍，到家就跟父亲吵：
“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！
”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：
“你个没良心的，你怎么这样说你爸！
要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！
”父亲喝住了母亲。
“你可是听着你爸的笛声长大的呀！
你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……
父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。
虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。
她等着父亲爆发，然而，没有。
自此，父亲再没提过长笛的事儿。
多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。
她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。
儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：
“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。
”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……
第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。
父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。
她吞吞吐吐，说：
“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。
”父亲一笑：
“傻丫头，我早知道是你干的。
”母亲走过来，：
“还是闺女疼你懂你呀！
你这条腿没白断，委屈没白受啊！
”“腿？
没白断？
”她吃惊地问。
“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”“哎！
跟孩子提这些干啥！
都是过去的事儿了！
”父亲笑着打断母亲。
转脸看她。
她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：
“来来，吹一段！
”“吹一段？
”父亲似问似答。
将长笛横放嘴边。
久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。
7.请以长笛为线索，从女儿的角度概括父女之间发生的四件事。
8.请简要赏析文中画波浪线的语句。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
9.请品读文中的画横线语句，联系上下文揣摩“她”和父亲的心理。
她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：
“来来，吹一段！
”“吹一段？
”父亲似问似答。
将长笛横放嘴边。
10.试简要分析母亲这一形象在文中所起的作用。
三、句子默写
11.句子积累——默写。
①《关雎》：
参差行菜，左右流之。
____________，__________。
②《过零丁洋》：
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
_________________，_________________。
③《茅屋为秋风所破歌》：
安得广厦千万间，
_________________！
_________________。
④《行路难·金樽清酒斗十千》：
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
_________________，_________________。
⑤《桃花源记》：
男女衣着，悉如外人。
_________________，_________________。
⑥《春》：
傍晚时候，上灯了，
_________________，___________________________。
⑦《纪念白求恩》：
我们大家要学习他毫无自私自利心的精神。
_____________，_________________________。
⑧《陋室铭》中，描写室外环境的句子是：
________________________________________________________________________
⑨《论语》中，孔文子被称为“文”的原因是：
____________________________________________________________________
⑩写出古诗词中思乡的诗句一句（课内外均可）。
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四、课内阅读
阅读《出师表》（节选），完成问题。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
12.解释下列语句中划线词的意思。
（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
痛恨：
（2）则责攸之、祎、允等之慢慢：
13.用现代汉语翻译下面的语句。
（1）由是感激，遂许先帝以驱驰
（2）庶竭驽钝，攘除奸凶
14.结合选段，用自己的话具体说说诸葛亮选用人才的标准是什么。
五、综合性学习
15.综合性学习。
网友们把“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的集体闯红灯现象称之为“中国式过马路”。
“中国式过马路”引发了人们对交通、国民素质和安全意识的讨论。
为进一步增强同学们的交通安全意识，号召大家争做文明交通的倡导者，校团委决定开展“拒绝中国式过马路”主题宣传教育活动。
请你参加这项活动并完成以下任务。
（1）活动1——调查发现
下面两个图表是中国文明网对“中国式过马路”问题做的网络小调查。
请各用一句话概括他们所包含的主要信息。
图
（一）主要信息：
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图
（二）主要信息：
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（2）活动2——文明劝导
周末，校团委组织学生志愿者上街开展“拒绝中国式过马路”文明劝导活动。
在一个红绿灯路口，一位母亲带着孩子在红灯时要过马路，面对这种情形，你将怎样劝说这位母亲？
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（3）活动3——宣传倡议
校团委准备出一期以“拒绝中国式过马路”为主题的宣传墙报，请你用对句的形式拟写一副宣传标语，体现本期墙报主题。
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六、作文
16.按要求写作。
成长是奇妙的旅程。
软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。
在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很 ”为题，写一篇作文。
要求：
①请先将题目补充完整，然后作文；内容真实，不得抄袭；②书写工整，不得少于600字；③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
参考答案
一、基础知识综合
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、综合性学习
1、
六、作文
1、
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