守护教育之根 Microsoft Word 文档.docx

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守护教育之“根”，成就铿锵人生

正月十二，学校召开行管人员会议，安排我代表学校作一次师德师风讲话，同时安排了这次讲话的具体内容有两个，第一个内容是国家政策与法律对教育与教师的要求，第二个内容是地方教育主管部门与学校对教育与教师的具体要求，根据李校长“主题简明，形式简炼，内容简朴”的“三简”要求，作题为“守护教育之根，成就铿锵人生”师德讲话。

第一部分：

政策与法规

一、中小学教师职业道德规范

爱国守法

爱岗敬业

关爱学生

教书育人

为人师表

终身学习

二、益阳市教师誓词

我是一名人民教师，面对国旗庄严宣誓：

我将坚守讲坛，教书育人，关爱学生，把全部精力和满腔真

情献给教育事业。

我将治学严谨，钻研业务，终身学习，努力提高教育教学本领。

我将淡泊名利，为人师表，勇于创新，为社会文明进步奋斗终身！

三、益阳市教育违规行为处理办法

第一章总则

第一条为了规范我市对教违规行为的处理，保障和监督教育行政主管部门有效实施管理，依法正确、及时地查处教育违规案件，根据有关法律、法规、规章和政策规定，结合我市实际，制定本办法。

第二条教育违规行为的处理种类：

对教育行政主管部门和教育机构责任人的处理分为诫勉谈话、通报批评、停职（待岗）、责令引咎辞职、免职或者政纪、党纪处分：

对教职员工的处理分为诫勉谈话、通报批评、调离、待岗（一年以上）、解聘或者政纪、党纪处分。

第三条适用本办法的各类教育违规行为的处理，由各有关职能部门依照法定的职权范围和程序管辖。

要实施行政处罚的，依照《行政处罚法》、《教育行政处罚暂行实施办法》处理；必须追究政纪责任的，依照行政监察有关法律、法规、规章和政策规定处理：

必须追究党纪责任的，由行为人所属党的组织依照党纪党规规定处理：

凡触犯国家刑律的，依照《刑事诉讼法》的规定处理。

第四条教育违规行为的处理，原则上按管理体制分级负责，涉及重大疑难、情节严重的教育违规行为，下级行政主管部门可以报请上一级行政主管部门查处或者由上一级行政主管部门直接查处。

第二章教育违规行为的处理

第五条教育行政主管部门有下列情形之一的，根据情节轻重，给予主要领导、分管负责人和直接责任人诫勉谈话、通报批评、停职（待岗）、责令引咎辞职、免职处理，同时可以依纪依规给予政纪、党纪处分：

（一）越权批准举办招生考试的；

（二）越权批准举办各类特长班、实验班的；

（三）封锁招生信息，剥夺学生升学知情权和选择权的；

（四）教材、教辅资料征订未执行上级规定的；

（五）不严格依法审批民办教育机构的；

（六）擅自批准学校增设收费项目或超标准收费的；

（七）同意或默许其他部门和个人向学生违规收费的。

第六条学校有下列情形之一的，根据情节轻重，给予主要负责人、分管负责人和直接责任人诫勉谈话、通报批评、停职、责令引咎辞职、免职处理，同时可以依纪依规给予政纪、党纪处分：

（一）组织学生提前毕业或者组织初、高中新生提前开学的；

（二）擅自组织或变相组织招生入学考试的；

（三）阻止学生参加高考、会考的；

（四）买卖生源的；

（五）擅立项目或超标准向学生收费的；

（六）教材、教辅资料征订未执行上级规定的；

（七）收费后不开正规票据的；

（八）违反自愿原则，强制学生在校就餐、购物，统一购买教辅资料、学习用具、保险、校服、饮用水等的；

（九）强制学生、学生家长或学生家长所在单位提供赞助、捐款的；

（十）举办重点班和未经批准举办特长班、实验班的；

（十一）普通高中学校招收择校生违反“三限”政策的；

（十二）封锁招生信息、妨碍学生填报志愿、剥夺学生升学知情权和选择权的；

（十三）向学生摊派勤工俭学创收任务的：

（十四）发布虚假广告或进行其他不实宣传的：

（十五）减免非贫困生应缴费用的。

第七条教职员工有下列情形之一的，根据情节轻重，给予诫勉谈话、通报批评、调离、待岗（一年以上）、解聘处理，同时可以依纪依规给予政纪、党纪处分：

（一）不批阅或者不认真批阅学生作业的；

（二）个人擅自将学生在校内消费情况与评优、编排座位等挂钩的；

（三）未经教育行政主管部门批准到外单位兼职的；

（四）搞有偿家教家养的：

（五）歧视、侮辱或不公平公正对待学生的：

（六）个人擅自向学生推销教辅资料谋取利益的；

（七）借婚丧喜庆之机，邀请学生及学生家长参与相应活动敛财，以及参加学生家长支付费用的娱乐休闲活动的。

第八条教职员工有下列情形之一的，给予待岗（一年以上）、解聘处理，同时可以依纪依规给予政纪、党纪处分；构成违反《治安管理处罚条例》的行为或者犯罪的，依法移送公安司法机关处理。

（一）违规向学生收费的：

（二）体罚或变相体罚学生的；

（三）参与或者组织赌博活动的。

第三章附则

第九条本办法未涉及的其他违规行为，视情况参照本办法处理。

第十条教育行政主管部门执行本办法不力的，根据情节轻重给予主要领导、分管领导通报批评、停职或者免职处理。

第十一条凡受到诫勉谈话、通报批评、调离处理的，本年度不能评先、评优、晋级、晋职。

受到停职、责令引咎辞职、免职处理或者政纪、党纪处分的，年度考核应评定为不合格。

第十二条对行政处理和政纪、党纪处分决定不服的，可以依法进行申诉，申请期间不停止行政处理和政纪、党纪处分决定的执行。

第十三条本办法由益阳市教育局负责解释。

第十四条本办法自公布之日起施行。

第二部分：

实践与要求

一、怀师者之爱，用博爱唤醒学生

去年下期12月份的一天，中午上班，在操场主席台前的地上捡到一片纸，上面有两种不同有字迹，我感到好奇，于是仔细的看了一下，作得有两句这样的话我印象比较深刻，一人问：

“我们的班主任是什么”?

另一个人回复：

“她是一个破坏友情，再破坏爱情，还不放过你亲情的人”！

个别学生对教师是这么一种情感态度，作为教师，每天面对一本又一本的作业，看着教室里黑压压的一个又一个的人头，一道简单的题目学生做一回，错一回，做两回，错两回，教师还能有多少释放的爱？

还有什么值得去爱？

大家的感受是相同的，在短时间内我们不能改变压在我们身上与心灵上的烦恼与忧愁，我们只能改变自己的心态。

有一个故事是这样说的。

一个得道的老和尚接受记者采访。

记者问：

“您得道前后有没有什么变化？

”老和尚说：

“变化很大！

”到底有什么变化呢？

老和尚告诉记者：

“在得道之前，我每天砍柴、挑水、做饭，而在得道之后呢，我每天砍柴、挑水、做饭。

”记者不解：

“这不是一样吗？

”老和尚说：

“不！

相差很多！

我在得道之前，每天砍柴的时候想着挑水，挑水的时候想着做饭，做饭的时候又想着第二天砍柴；而我在得道之后，每天砍柴的时候只想着砍柴，挑水的时候只想着挑水，做饭的时候只想着做饭！

”

真理，其实并非那么复杂，真理实际就是最为简约的一两句话。

人其实就是要活得简单一点，在单位这就是工作，在家中这就是生活，这就是幸福。

如果我们每天或者工作不顺心的时候想着：

她是一个破坏友情，再破坏爱情，还不放过你亲情的人”！

那么我们对工作还有热情吗？

如果有，又有多少？

让我们记住这句话：

每天砍柴的时候只想着砍柴，挑水的时候只想着挑水，做饭的时候只想着做饭！

”

能够记住这句话，并且能够这样做的人，一定会拥有教师对学生的“博爱”

师爱是师德的核心，它既是一种情感，也是一种能力、一种态度。

教育是一种唤醒，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力，诱导出来，将生命感、价值感“唤醒”。

具体要求：

全面关心，尊重人格

严慈相济，平等待人（相貌美丑、地位出身、成绩优劣等）

······

二、修师者之德，用人格影响学生

教师行业，不同于其他行业，工作分工上一个萝卜不个坑，请了假，任务还是自己的，所以很多教师小病不下火线，把困难留给自己，在岗位上尽心尽力尽责。

谌金玉老师就是其中的一位代表，去年的11月下旬，下楼梯时摔一跤摔成左手小臂骨折，绑着石膏，吊着手臂，带着对学生的无比关爱一直坚持工作到放假，近两个月的时间，让我们与学生更能看到老师们崇高的职业操守与强烈的工作的责任心，正是这种人格魅力，潜移默化地滋润与影响着班上的每一位同学，1012班无论是学风与班风都延续着以往的骄傲。

教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

师以德立，业因德成。

教师应把言传与身教完美结合起来，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师，信其道”。

三、守师者之规，用正气感染学生

师德建设以规范从教行为为重点。

具体要求：

１、不擅自收费，闯红线；（学校现在是“０”收费，教师们不能在收费上作文章）

2、上课时间不接听手机。

3、按时或提前几分钟进课堂，按时上下班，不迟到与早退。

······

四、强师者之能，用才华启迪学生

人民满意的学校，靠良好的教育教学质量，靠一支师德高、业务能力强的教师队伍来支撑，强师才能兴校，师能强则质量高。

教师需要保证自己的教学确有质量实效，这是让课程受到喜爱的基本条件。

至于如何才能保证自己的教学确有实效，必须仰仗智慧的协助！

听过这样一个笑话：

国王选婿，拉一牛至河边说：

“谁能让这牛先点头后摇头再跳到河里，我就把公主嫁给他。

”有很多的人想着做国王的女婿，但是没有办法让牛同意，后来一位杀猪的屠夫出来，对牛说：

“挺牛的啊？

”牛点头。

屠夫又说：

“认识我不”牛摇头。

屠夫一刀扎在牛屁股上，牛负痛直接跳入河中。

国王嫌屠夫手段粗暴，屠夫要求再试一次，国王允。

此牛又被拉上河岸。

屠夫上前问牛：

“认识我了吗？

”牛点头。

屠夫又问：

“还牛不牛了？

”牛摇头。

屠夫笑着跟上一句：

“知道现在咋办了不？

”牛转身跳入河中！

屠夫是智慧的，因为有了智慧，所以能力超凡，所以出类拔萃。

我钦佩聪明的屠夫，我认为，作为教师，真正了解学生缺少什么，切实明白教师该教什么，准确把握课上该怎么教，确实能够有效支持学生顺利完成学习任务，当为所有教师的终生追求！

陶武劲老师监考的一件小事。

在一次段考中，2007届有一个班的一个特殊的同学，为人霸道，处事粗暴，不学无术，考试中目无师者，不能遵守考场要求，很多教师在那个考场中监考时，都小心意意，生怕惹出一个麻烦来。

当没有兼这个班课务陶武劲教师监考时，陶武劲老师首先找到这位同学，说道：

××，听说你在同学中很有威信啊，同时你是一个最讲义气的一个人，我的性格与为人跟你一样的，这堂考试你一定考得好的。

简单的几句话就把他制胜了。

去年下期，七年级进行了广播体操比赛，从校服的穿着上同样可以看出教师们的创造性的开展工作。

体操比赛，所有班级都是统一穿校服，如何走出普遍行为，班主任们开动了脑筋，有统一的服饰上有了新的花样。

1、把衣领外翻打直成竖领，形成色彩差异。

2、把衣领外翻对折成小竖领，

3、夏装外面再穿秋装，

去年下期的家长会是准备时间最短，但是效果是非常好的一次家长会，就是时间还紧，但是老师们还是想了很多办法，只说安排运用多媒体与交互式白板方面，足可体现教师们的智慧。

70%以上的班级有动画的PPT或有非常漂亮流水花草静景与图案。

这些工作做好了，可以体现教师们的敬业，班级的温馨，学校的严谨与祥和。

具体要求：

1、探索创新，不墨守成规。

2、提升水平，形成教学特色。

3、钻研学生，激发学生学习兴趣。

······

一个教师能不能成为好教师、名教师，关键是职业道德水平的高低，当前学校与教师只有把加强教师队伍建设作为一个重要的和长期的任务，把师德建设放在优先发展的突出位置，以师者之爱、师者之德、师者之规、师者之能为重要内容，以着力解决师德建设中的突出问题为重点，就一定会在优化教师队伍、促进师生和谐、提高教育教学质量中发挥巨大的作用。

最后祝全体教师新年工作顺心，生活开心，蛇年快乐！

阖家幸福！