“做好教师”征文：有什么理由不爱他Word格式.docx

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有什么理由不爱他不知不觉，做教师已是第20个年头，经验可以累积，但做个好教师，爱从来都是唯一，不可复制；

任何技巧都是多余，惟有——真的爱他。

　　课间，刚刚完成了一份文件的撰写，便习惯性地来到操场值勤，突然看到两个扭动的身影：

两个又矮又小的男孩子在打架，为了彰显我的威力，我故意站在那里没有喊，只是用教师那惯有的眼神冷冷地盯着他们。

他们两个似乎知道错了，就低着头到了楼梯，突然看到他们上楼梯时的一个小动作，那个被拽衣服的男孩伸手去拉那个脸红脖子粗的男孩。

哼！

刚刚还是敌人，这么一会儿就好了？

我心里暗暗嘀咕。

　　到了办公室，被打的男孩哭得更加委屈了，他把自己的裤腿挽起，又把袖子撸起来，给我看这都是那个男孩子打的。

我心中的怒火就更按捺不住了，学校里还有这么混的孩子？

刚想发火教育，却听到了这受害男孩的另一种声音：

　　“他爸妈不要他了，他只有奶奶爷爷管着他，老师你别说他了……”抽泣的声音断断续续。

总算听完了，我的心忽地一震，完全不知道该说什么好，眼前这个打人的男孩竟然是个可怜的没有父母要的孩子，更让我不知如何表达的是面前这个被他打的男孩，竟然说出了如此心疼他的话，我沉默了好一会儿。

　　于是，我轻轻地揽过两个孩子到我的怀里，说：

　　“你们平时一定是好朋友吧？

”两个孩子点点头。

那个挨打的男孩儿在我的右手边，我摸着他的头，夸奖他：

　　“你瞧，你多么善良，知道他孤单，能主动做他的朋友，真是好孩子。

”他变得高兴了，还告诉我，对面的男孩学习不好，大家都不喜欢他，可他愿意和他玩儿。

我又拉起左手边的孩子，颤抖的手，无力地拍着他的肩膀，和他了解情况：

在他三四岁时，父母吵架都离家出走，再没回来，就剩爷爷奶奶拉扯他长大，他没什么朋友，也不会说什么，动不动就是打别人。

　　我帮他系好扣子，看到他那双浓黑的眼睛是那么纯真，我让他们两个拥抱一下，并学着陶行知老先生的方法，想送给他们两块糖，嘱咐他们要放学吃。

当我想给他装到口袋里的时候，上衣和裤子的口袋，不是还没拆开口袋缝合线，就是口袋早就漏了，糖一直窜到裤腿里，我费了好大劲儿，才取出来。

他不好意思地笑了，我却再也笑不起来。

　　临走时，我在后面跟着他们，突然发现，下楼的时候，他们的小手又紧紧地拉在一起，于是，我用手机记下这最美好的背影。

　　回到办公室，把自认为写好的文件放到一边，再也没有任何文字能书写我此时的心情。

　　我开始真正走进这群简单外表下的孩子们不简单的故事，我不由得惊呆了：

在我的身边还有那么多不了解的学生，想到六年级那个奶奶得了癌症，一家人回到东北照顾奶奶，丢下他一个人在这里上学，一个人吃饭，一个人睡觉的林，那是多么漫长的夜；

想到四年级漂亮脸蛋的娇到了夏天胳膊上露出的那般狰狞的疤痕，上面记录着多么让人害怕的过去……太多的故事需要我们去了解，太多的孩子需要我们去走进，我知道，再多的经验都是徒劳，惟有一颗真心，才能去走进，才能把手挽在一起，握得更牢……于是，我在办公室增加了一个小座椅，在平日里放文件的地方，摆上了一盒五彩的糖块。

我希望，守候一方净土，静静地，去呵护每一朵花儿开放。

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