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语言学概论试题及答案下载
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第一部分
选择题
一、单项选择题
1．关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是B
A．语言是一种社会现象
B．语言就是人们说出来的话
C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言
D．语言是一个符号系统
2．关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是C
A．“语言”等于“言语活动”减去“言语”
B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的
C．“言语”是“言语活动”中的社会部分
D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统
3．索绪尔创立的语言学可以称为C
A．传统语言学
B．历史比较语言学
C．结构主义语言学
D．社会语言学
4．从音质角度划分出来的最小语音单位是B
A．音渡
B．音素
C．音位
D．音节
5．[p‘]的发音特征是A
A．双唇送气清塞音
B．双唇不送气清塞音
C．舌尖前送气清塞音
D．舌尖前不送气清塞音
6．下列各项中，都是不圆唇元音的一组是D
A．[i，u]
B．[e，o]
C．[A，y]
D．[?
，a]
7．说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是D
A．节律重音
B．语法重音
C．固定重音
D．强调重音
8．下列关于语汇的表述中，正确的一项是D
A．语汇是有意义的能独立使用的语言单位
B．语汇是最小的有意义的语言单位
C．语汇是固定词组和熟语的总汇
D．语汇是一种语言中词和语的总和
9．从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于C
A.单纯词
B．派生词
C．复合词
D．简缩词
10．下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是C
A．笼子
B．鸽子
C．瓜子
D．日子
11．下列关于语法的表述中，不正确的一项是C
A．语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则
B．语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯
C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则
D．语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象
12．在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是
A．既是成分也是组合
B．是成分，不是组合
C．是组合，不是成分
D．不是成分也不是组合
13．下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是A
A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确
B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊
C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊
D．词义所指范围边缘区域可能模糊
14．“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是C
A．理性意义不同
B．语体色彩不同
C．形象色彩不同
D．语气意义不同
15．下列各项中，含有降级述谓结构的是C
A．他申请去北京进修
B．你去请他比较好
C．他取下了挂在墙上的地图
D．他害怕老师批评他
16．下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是B
A．（甲）他有一件西服——（乙）他有一件衣服
B．（甲）他的西服破了——（乙）他有一件西服
C．（甲）那个学生借给他一本《红楼梦》——（乙）那个人借给他一本《红楼梦》
D．（甲）那个学生借给他一本《红楼梦》——（乙）那个学生借给他一本书
17．1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于A
A．正字法改革
B．字符类型改革
C．文字类型改革
D．字符类型和文字类型改革
18．汉语中的“基因”来自英语的gene，从该词产生的方式看，“基因”属于B
A．纯粹音译词
B．音译兼意译词
C．意译词
D．仿译词
19.从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是C
A．通用语汇
B.常用语汇
C．基本语汇
D．专用语汇
20．关于社会方言的形成，下列说法不正确的一项是C
A．社会方言大多是在语言的相互接触中形成的
B．社会方言是随着社会的社群分化而产生的
C．一种语言的内部有可能形成社会方言
D．一种方言的内部有可能形成社会方言
21．关于共同语的形成，下列说法不正确的一项是C
A.并不意味着方言分歧已经消失
B．并不意味着方言分歧将会扩大
C.并不意味着方言最终将被取代
D．并不意味着语言已经实现统一
22．关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是B
A．主要由权威机构提出具体的规范意见
B．主要由权威机构强制推行
C．主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行
D．主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程
23．关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是B
A．模仿说
B．天赋说
C．强化说
D．刺激反应说
24．基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是B
A．失读症
B.布洛卡失语症
C．失名症
D．维尔尼克失语症
25．关于“中介语”现象，下列说法不正确的一项是C
A．“中介语”既不同于母语又不同于外语
B．“中介语”是不断地从母语向外语靠近的语言形式
C．即使是较高级的“中介语”也不能用于交际
D．“中介语”越到外语学习后期发展就越慢
26．词典最常见的分类是D
A．语言词典和历史词典
B．描写词典和历史词典
C．百科词典和历史词典
D．百科词典和语言词典
二、多项选择题
27．语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。
弱化的表现有ABE
A．脱落
B．清辅音变成浊辅音
C．浊辅音变成清辅音
D．单元音变成复元音
E．单元音向央元音靠拢
28．下列各个汉语词语中属于复合词的是
A．逻辑
B．幽默
B3
五、分析题
其他词类成分_______________________________
37.请结合实例说明语法的抽象性表现在哪些方面。
（1）所谓“抽象”即对具体的东西进行类的概括。
语法规则就是对人们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括。
（2）语法单位类别的抽象。
如以从词的用法建立词类为例。
（3）语法关系类别的抽象。
如以从结构形式建立语法结构为例。
（4）语法意义类别的抽象。
如以从形态或格式建立时态意义、句式意义等为例。
38.以实例说明义素分析的方法和主要步骤。
（1）确定对比的范围。
一般来说，义素分析应该先从指称事物最小类别成员的一组词语开始，如有需要，再进一步扩大对比分析的范围。
分析“男人”的义素，可以先从“男人”与“女人”、“男孩”的对比开始，因为它们同属于“人”这个最小类别。
（2）比较词义的异同。
对比的范围确定之后：
下一步就是运用对比分析的方法，找出不同词义在语义成分上的共同点和不同点，也就是提取它们的共同义素和区别义素。
比如要分析“男人、女人、男孩”的义素，可以首先比较这三个词的意义，从中提取出共同义素[人]，然后将“男人”与“女人”比较，提取出区别义素[±男性]，再将“男人”和“男孩”比较，提取出区别义素[±成年]。
利用这些共同义素和区别义素，不仅可以使这三个词的意义互相区别开来，而且也可以使它们同其他的词语相区别。
通过对比分析，找出不同词语的共同义素和区别义素，这是义素分析最关键的一步。
39.试从词语构造方式（A）和词类（B）两个角度对下列重叠形式进行分类，分别填入各项中：
星星
猩猩
妈妈
刚刚
蝈蝈
个个
试试
大大方方
热闹热闹
A1叠音式单纯词猩猩 蝈蝈
A2重叠式合成词____星星 妈妈刚刚 大大方方_______________________
A3语法重叠形式_____个个 试试 热闹热闹_
B1名词性成分___________星星 猩猩 妈妈 蝈蝈________________
B2动词性成分__试试 热闹热闹 ____________________________
B3刚刚 个个 大大方方
40.请指出下列两个语言片段各有哪些不同的结构和意义，并从语音影响语法的角度分析说明。
Ａ想起来了
Ｂ我们三个人一组
（1）①A片段有两种结构和意思：
A1是动宾结构，意思是“打算起床”；
A2是动补结构，意思是“回想起”。
②语音对这个语言片段的结构和意义的影响在于：
A1中“起来”要重读，A2中“起来”要轻读。
（2）①B片段有两种结构和意思：
Bl“我们”是主语，“三个人一组”是谓语，意思是“我们有很多人，每三个人是一组”。
B2“我们三个人”是主语，“一组”是谓语，意思是“我们一共三个人，只有一个组”。
②语音对这个语言片段的结构和意义的影响在于
B１中在“我们”后停顿，
B2中在“我们三个人”后停顿。
六、论述题
41.举例说明为什么在描写句子的语义结构时，常常要从谓词入手，也就是把谓词看作处于支配地位的核心成分。
（1）一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的。
比如“咳嗽”指一种生理活动，在这种活动中，只有行为发出者，而不会有另外的涉及对象，因而在由“咳嗽”充当谓词的述谓结构中就只能有一个必有变元，而且这个变元只能是施事。
“吃”的意思是“经咀嚼把食物咽下去”，在这种行为中，不仅要有一个行为发出者，而且一定还要有被“咽下去”
的东西，因而在由“吃”充当谓词的述谓结构中就可以有两个必有变元，而且这两个变元一个是施事，一个是受事。
（2）一个述谓结构是由谓词和变元组成的，既然变元的数量和性质都是由谓词决定的，因而也可以说整个述谓结构的框架是由谓词语义规定的。
人们只要按照一个谓词对变元数量和性质的要求，在述谓结构的框架中填入适当的变元，就可以产生一个句子的命题意义。
这可以从人们理解省略句的事实中得到证明，比如问某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都会知道这个“去”虽然是一词一句，但在语义上却等于“我去北京”，人们之所以能够在理解过程中将“去”的动作发出者和目的地补充出来，从而正确理解这句话的实际含义，就是因为“去”所规定的述谓结构框架起着引导的作用。
42.结合实例说明语言接触的具体表现形式。
（1）语言成分的借用与吸收。
不同语言之间相互影响一般总是从引进借词开始，语言成分的借用与吸收是语言接触最常见的现象。
例如，公元11世纪起，说法语的日尔曼人曾长期占领和统治英格兰，在长期的接触和交往中，英语从法语中吸收了大量的语言成分。
（2）出现双语现象。
使用不同语言的人如果在同一个社会杂居，还可能产生双语现象。
例如，我国广西壮族自治区，由于壮族人长期和汉族人生活在一起，大部分壮族人都是壮语和汉语使用者，
（3）出现语言转用现象。
在一定历史条件及长期的发展过程中，不同民族的接触和融合还会出现语言转用现象。
例如，我国的回族、满族都基本上放弃了自己原有的语言而转用了汉语。
（4）出现语言的混合。
①在不同语言频繁接触的地区，会出现语言混合现象。
不同语言混合会产生“洋泾浜语’。
例如，在旧上海外国商人聚居的地方出现的混杂着汉语成份的“洋泾浜英语”。
②在一定的历史条件下，洋泾浜语有可能转变为“克里奥耳语”，成为某一社会主要的交际工具，并被当作母语来学习和使用。
例如，广泛使用于加勒比海地区的以法语为基础的克里奥耳语。
语言学概论》综合练习题及参考答案
一、判断
（一）
1．我国古代的书面语叫文言文。
（×）
2．埃及是世界上有名的文明古国，是语言学的三大发源地之一。
（×）
3．索绪尔被人们称之为现代语言学之父，其代表著作为《普通语言学教程》。
（√）
4．语言单位的组合具有一定的规则，例如汉语动词后面的宾语一般是名词充当，所以只要在动词后面放一个名词就能组成述宾结构。
（×）
5．语言和文字都是人类最重要的交际工具。
（×）
6．语言作为社会现象，不是属于上层建筑，而是属于经济基础。
（×）
7．语言和思维是不同性质的东西，二者没有任何联系。
（×）
8．在一定的条件下，身势等伴随动作也可以脱离语言而独立完成一些交际任务。
（√）
9．现代社会沟通的方式很多，语言的重要性正日渐削弱。
（×）
10．我们常听人们说“工人有工人的语言，农民有农民的语言”，这说明语言是有阶级性的。
（×）
11．语言是组成社会的一个不可缺少的因素，没有语言可以说就没有人类社会的存在。
（√）
12．语言是思维的工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。
（√）
13．会不会说话是人类和动物的根本区别之一。
（√）
14．语言和思维是两种独立的现象，但它们又形影相随，不可分离。
（√）
15．任何一种符号都包括内容和意义两个方面，二者缺一不可。
（×）
16．人的语言能力是天生的，是先天具备的。
（√）
17．语言符号具有任意性的特点，因此我们可以自由地使用语音形式表达意义，例如把shuiguo（水果）说成guoshui。
（×
18．人们一般认为人类有5000多种语言。
人类之所以有这么多种语言，究其根本原因是由于语言的音义结合具有任意性特点而造成的。
（√）
19．语言符号的二层性特点是指语言是由语音和词汇组成的。
（×）
20．儿童在中国长大就会说汉语，在英国长大则会说英语，这说明人类具有学习语言的本能。
（×）
（二）
1.组合规则是客观存在的，大家必须共同遵守。
√
2.聚合规则是潜在的，意思是聚合规则并不存在。
×
3.语言中组合规则的存在简化了语法结构，是语法概括性的一种反映。
×
4.分析“王冕七岁时死了父亲”这个句子，可以得到“七岁时死了”这个成分。
×
5.分析“王冕七岁时死了父亲”这个句子，可以得到“死了父亲”这个成分。
√
6.分析“王冕七岁时死了父亲”这个句子，可以得到“王冕七岁时”这个成分。
×
7.分析汉语或英语任何一个词，都可以得到词根语素。
√
8.分析汉语任何一个词，都可以得到词根或词缀这些语素。
×
9.词尾具有构成新词的功能。
×
10.词缀和词尾的本质区别是：
词缀的位置不固定。
×
11.单纯词就是由一个音节构成的词。
×
12.合成词就是由词根和词根构成的词。
×
13.复合词就是由两个以上语素构成的词。
×
14.现代汉语的词以合成词为主，其中大多属于复合词。
√
15.“学习雷锋”和“雷锋学习”的语法意义不同。
√
16.“爸爸的妈妈”与“爸爸和妈妈”的语法意义的区别原因是形态不同。
×
17.语法意义通过语法形式表现出来。
√
18.汉语构成语法形式的手段主要是形态变化、词序和虚词。
×
19.现代汉语划分词类的标准是词的形态变化。
×20.英语词的形态变化的主要手段异根。
×
21.语法范畴就是语法意义的归类。
×
22.英语表示复数的方法就是在所有名词后面加上词尾s。
×
23.英语表示级的变化是附加词尾er、est，例如good的比较级是gooder，最高级是goodest。
×
24.英语的代词只有主格和宾格两个格。
×
25.所谓句法多义，就是一个句子表达多个判断。
√
26.“我们伟大”是构成“我们热爱我们伟大祖国的壮丽河山”这个句子的一个成分。
×
（三）
1．语音的最小单位是音节。
（× ）
2．男子声音和女子声音的差别主要是发音时音重不同。
（ ×）
3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。
（ ×）
4．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。
（ √）
5．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。
（ √）
6．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。
（ √）
7．口腔中最为灵活的发音器官是上齿。
（× ）
8．发元音时，呼出的气流比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。
（√ ）
9．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。
（× ）
10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。
（ √）
11．音素[a]和[]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。
（ ×）
12．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。
（ ×）
13．[p‘]和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。
（√ ）
14．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。
（ ×）
15．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。
（√ ）
16．汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。
（× ）
17．一个具体的音位，总是以变体的形式出现的。
（√）
18．由音高变化形成的音位就是非音质音位，其余的是音质音位。
（× ）
19．元音音色是由三个方面的因素决定的，音位[u]和[o]就是舌位高低不同。
（√ ）
20．音素[p]和[p’]在汉语和英语中的作用各不相同，所以就构成了对立。
（× ）
（四）
1．成语历史悠久，是语言词汇中的核心。
（ × ）
2．基本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从”这类词都没有能产性特点，但仍然是基本词。
（√）
3．基本词的历史都相当长，如“皇帝、天子、宰相”这类词都是基本词。
（× ）
4．词义不是对客观现实现象的反映，例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这类词的意义，并不是客观现实现象。
（ × ）
5．词义的模糊性并不是说词义是不可捉摸、无法把握的。
（ √ ）
6．语言是没有阶级性的，一视同仁地为人民大众服务，但词义不同，具有很强的阶级色彩，例如“政治、爱戴、军队、监狱”等词的意义。
（ × ）
7．“天、地、水、人”这些词只有一个音节，都是单义词。
（ × ）
8．“老”有“过去的、老年人、经常、年纪大”等多项意义，其中“老年人”是本义，“年纪大”是中心意义。
（ × ）
9．“不惑”本义指“清楚明白，不迷惑”，派生义指“四十岁”，这是换喻。
（ √ ）
10．“小鞋”本义指“号码较小的鞋子”，派生义指“故意给别人的刁难”，这是隐喻。
（ √ ）
11．“铁窗”本义指“安有铁栅栏”的窗户，派生义指“监狱”，这是隐喻。
（ × ）
12．同义词“教育－教唆”的区别是风格色彩不同。
（ × ）
13．所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。
（ × ）
14．汉字与汉语的特点是相适应的。
（ √ ）
15．从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会发展变化的需要。
（ × ）
16．口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。
（ × ）
17．汉字是非拼音文字，所以不记录语音。
（ × ）
18．文字记录语言，既要记录语音，也要记录意义。
（√）
19．在现代社会，文字离开语言同样可以发挥作用。
×
20.书面语的发展离不开口语的发展，口语是书面语发展的基础。
（五）
1．语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。
（×）
2．语言的发展变化是逐渐发生的，没有突变。
（√）
3．语言的分化和统一都与社会的发展密切相关。
（√）
4．行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。
5．世界上最通用的语言是英语。
（√）
6．任何一种语言的共同语，都是在某一种方言的基础上形成的。
（√）
7．汉语口语的差别非常大，所以是共同语规范化的主要对象。
（×）
8．一种语言与另一种语言融合，主要取决于操这种语言的民族是否居于统治地位。
（×）
9．洋泾浜不同于克里奥耳语。
（√）
10．语法规则是可以类推的，例如英语动词的过去式和过去分词是在后面加ed，所以英语动词come、becom、make的过去式为comed、becomed、maked。
×
11．任何规则都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加上s，但man、knife的复数却不能加s，而是内部元音或辅音发生变化。
12．“江”古代专指长江，今天泛指所有的江河，这种变化就是词义的转移.（×）
二、判断并改错
下列说法有的正确，有的不正确。
请改正不正确的说法。
1．语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要。
1．语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它具有同等重要的地位。
2．汉语拼音方案是以英语字母为基础制订的。
2．汉语拼音方案是以拉丁字母为基础制订的。
3．汉语拼音中的音素g，国际音标写作[k‘]。
3．汉语拼音中的音素g，国际音标写作[k]。
4．发音时用力大小不同，音高就不一样。
4．发音时，用力大小不同，音重就不一样。
5．物体振动频率越低，发出的声音就越高。
5．物体振动频率越低，发出的声音就越低。
6．男子和女子声音的差别是由发音方法的不同决定的。
6．男子和女子声音的差别是由发音体的不同形状决定的
7．人类能发出如此复杂多样的音素，与上下牙齿的活动密切相关。
7．人类能发出如此复杂多样的音素，与舌的活动密切相关。
8．发元音时，气流通过口腔要受阻。
8．发元音时，气流通过口腔不受阻。
或者改为：
发辅音时，气流通过口腔要受阻。
9．音素a和ɑ的区别是舌位高低不同。
9．音素a和的区别是舌位前后不同。
10．音素是从语音的自然属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的。
10．音是从语音的自然属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的。
11．汉语拼音中ge和yue中的e，是两个不同的音素，但是同一个音位。
11．汉语拼音中ge和yue中的e，是两个不同的音素，但是同一个音位。
12．音素和音位是完全对应的关系，一种语音系统有多少音素，就有多少音位。
12．音素和音位是不对应的，一种语音系统的音素要比音位多得多。
13．同一个音位，可以包含几个不同的音素。
13．同一个音位，可以包含几个不同的音素。
14．音质音位具有区别意义的作用，非音质音位不具有区别意义的作用。
14．音质音位具有区别意义的作用，非音质音位也具有区别意义的作用。
15．不同的音位变体，可以区别不同的意义。
15．不同的音位变体，不具有区别意义的作用。
16．汉语拼音中t和k的区别是发音方法不同。
16．汉语拼音中t和k的区别是发音部位不同。
17．由于地域上的差异，音位组合时会发生不同的变化，这就是语流音变。
17．由于受邻音或说话速度等方面的影响，音位组合时会发生不同的变化，这就是语流音变。
18．音素[u]和[y]的区别是圆唇与否不同。
18．音素[u]和[y]的区别是舌位前后不同
19．一个音位包含多个变体，各个变体出现需要一定条件，这样的音位变体就是自由变体。
19．一个音位包含多个变体，各个变体出现需要一定条件，这样的音位变体就是条件变体。
20．不同发音方法发出来的音素，就可以区别意义。
20．不同发音方法发出来的音素，如果是不同的音位，就可以区别意义
三、单项选择题
（一）
1．语言符号的任意性特点说明了_____。
D．语言是一种特有的社会现象。
2．下列说法只有_____正确。
D．在语言的辅助交际工具中，文字是最重要的。
3．一个中国孩子从小在英国长大，结果他只会讲英语而不会说汉语，这说明_____。
C．语言是社会现象
4．同样表示“书”这一事物，汉语中用shū这个音来指代，英语中则用book[buk]这一语音形式来指代。
这是因为语音和它所指代的意义之间的关系是_____。
C．社会成员约定俗成的
5．下列说法不正确的一项是_____。
A．语言是一种特殊的社会现象。
C．掌握了组合关系，可以类推造句。
6．下列说法正确的是_____。
B．语言既不属于上层建筑也不属于经济基础
7．语言符号层级性的核心是_____。
A．以少驭多
8．语言成分按线性次序组合起来所形成的关系是_____B．组合关系
9．下列说法只有_____不正确。
D．语言符号不可以拆卸拼装，不具有生成能力。
10．下列各种说法只有_____是正确的。
B．鹦鹉、八哥等的这类说话，只是对人类语言的一种机械模仿。
（二）
1．下列说法正确的是（ ）B．语法的聚合规则是潜在的
2．下列说法不正确的一项是（ ） A．组合规则为句子的生成提供了无数的可能
3．（ ）在语言中处于枢纽地位，一般把作它为分析语法结构的最重要的语法单位。
C.词
4．对英语单词“kindnesses”的分析，（ ）是正确的。
D．kind和
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