学生工作先进集体事迹材料.docx

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学生工作先进集体事迹材料

学生工作先进集体事迹材料

电气与电子工程学院20XX年学团工作先进集体申报材料

电气与电子工程学院现有学生2100人，学生政工干部7人，54个自然班。

一年来，学院学团工作紧密结合学校党政工作要点和学团工作要点，按照“德育为先、学风为主、育人为本、管理为重”的总体工作思路，求真务实，开拓创新，全面为学生成人成才成长成功服务，开创了电气学院学团工作的新局面。

一、思想政治教育铸就学生成人

学院以党支部、团委为主体，以“党员先锋队”为龙头，以理论社团“红旗社”为核心，以“党员教育管理试点单位”为依托，以“班团支部”为阵地，坚持党建带团建，用邓小平理论、科学发展观和社会主义核心价值体系武装头脑，大力加强大学生的理想信念教育、爱国主义教育和思想道德建设。

一年来，学院开展各类学习交流、专题辅导讲座和主题实践活动近50次。

学院团委被评为校先进基层团委，学生党支部被评为校先进党支部，学生工作办公室被评为校“三育人”工作先进集体。

“红旗社”被评为校先进理论学习社团，党员先锋队在义务献血、爱心捐款、志愿服务、扫雪攻坚等急、难、脏、险、重等任务面前始终冲锋在最前线，成为学院大学生中高高飘扬的一面旗帜。

学院张福厚同学作为长春市十佳大学生受到市高校工委表彰，学院080302班被评为长春市文明班级，徐美佳被评为长春市文明，张冰冰、

苗宇、王斌被评为校双十佳大学生。

二、学风建设促进学生成才

学院高度重视优良学风的创建工作，强化教育、优化管理、创新活动、热心服务、保障到位。

创建了“日查、周检、月考、年评”四位一体的大一新生学习激励机制。

“日查”就是每天查看课堂、自习，“周检”就是每周检查听课笔记。

“月考”就是每月开展骨干课程考试。

“年评”就是年终对学习典型进行评比表彰。

该机制的良好运行对大一新生的学习起到了全过程、全方位、全员化的监督、检验、激励和促进作用，有效地促进了大一新生的适应和转变，为将来四年打牢了学习和成才基础。

着重做好学生入学教育、学业教育、专业教育、成长成才教育、考研教育、就业创业教育、模范典型教育和挫折教育。

加强辅导员与任课教师、家长联系制度和查课堂、查自习、查寝室三查制度，作好学生奖惩和学风建设表彰工作。

12月15日，学院在我校大学生活动中心隆重举行20XX年学风建设工作表彰大会暨“榜样的力量”颁奖典礼。

会上，学院对单科状元、学风建设活动优秀组织个人、外语技能标兵、科技竞赛标兵、十大学习标兵等进行表彰，校党委副书记王忠等领导为获奖代表颁奖，校长张德江教授就如何创建优良学风发表了热情洋溢的讲话。

学院重点开展好学习研讨类活动、学术报告类活动、学科竞赛类活动和科技创新类活动。

一年来学院先后获得吉林省电子设计大赛一等奖７项、二等奖７项、三等奖４项；全国数学建模竞赛二等奖１项、省一等奖２项；全国大学生机械创新设计大赛吉林省赛区一等奖１项；全国

大学生英语竞赛一等奖２项、二等奖２项、三等奖８项；吉林省创业计划大赛银奖１项。

二、日常管理规范学生成长

学院坚持“七有”管理模式，即日常工作有例会，学团活动有调研，评比工作有公示，阶段工作有反馈，违纪情况有通报，班团活动有考核，辅导员工作有比较。

这就使学院的管理工作基本达到了信息畅通、纵向到底、横向到边，贴和学生实际、符合学生呼声，奖优罚劣、凡事公正、公平、公开，极大地调动了大家的积极性。

学生自我管理意识明显增强，学院早操、自习、寝室卫生等重点工作呈现出可喜的局面。

学院加强对重点安全隐患的排查和监管，建立周密的信息反馈渠道和信息员制度，辅导员定期开年级会、座谈会并深入下去，对涉及人身安全、政治安全、财产安全和校园稳定等做了大量细致的工作。

特别注重加强对有心理问题、、情感问题、矛盾纠纷、经济困难、学习后进、网络成隐、降级、经常离校等特殊群体学生的登记、掌控、教育引导帮扶以及和家长的沟通工作。

仅学院爱心基金一年来就资助经济困难或者疾病住院的学生27人，捐赠金额达13600元。

一年来学院大学生文明守纪、安全稳定。

三、校园文化建设引领学生发展

学院积极配合学校文化年活动，以学院品牌社团和特色活动为载体，积极推进校园文化建设，不断提升大学生文化品位和人文素养。

学院与长春工程学院联合举办了“湖滨合舞，邀你精彩”大型联谊文艺汇演，举办了“六月离歌，梦想启程”20XX届毕业晚会、第二届“社彩

飞扬”社团嘉年华系列活动、学院首届大学生趣味运动会等大型活动，承办了长春工业大学首届大学生原创文化艺术节系列活动之“多彩的校园”校园原创短信大赛。

学院男子篮球队创造历史首夺校篮球联赛冠军，另外学院还获得校乒乓球比赛男子单打第一名、首届学生桌球比赛团体赛第一名、第六届校园十佳歌手大赛第一名，纪念“一二〃九”运动主题演讲比赛一等奖、校原创短信大赛一等奖、好新闻活动评选活动一等奖等辉煌成绩。

学院获得多项优秀组织奖，获得首届大学生原创文化艺术节突出贡献单位。

五、社会实践使学生受教育长才干

学院赴梅河口市湾龙乡社会实践小分队是国家级重点团队，得到了学校领导和梅河口市领导的高度重视，双方领导亲临活动现场并为社会实践基地揭牌，学院党委副书记王忠代表学校捐赠价值1万余元图书和大量文具、体育用品，用以援建湾龙乡中心小学图书室和改善当地小学生的学习生活条件。

在历时3天的社会实践中，志愿者们结合当地实际需要和自身的特长优势开展了多项志愿服务活动。

和小学生联合举办了“大手拉小手”文艺演出，举行了建国60周年成就图片展，由英语外籍教师、英语专业教师对中心小学英语教师进行了专业技能、教学基本功、教学方法等方面的培训，开展了为农村留守儿童与父母搭建“爱心桥”活动，开展了大学生志愿者科技助企活动，举行了大学生与小学生学习成才交流会，帮助乡政府进行网站建设和维护等一系列活动。

吉林电视台、吉林教育电视台、吉林人民广播电台、梅河口市电视台对此项活动给予报道。

该实践小分队荣获20XX年度吉林省大中专学生志愿者

暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队。

学院20余支实践小分队也同时分赴祖国各地开展社会实践活动。

社会实践使青年学生在实践中投入了真情、发挥了专长、洒下了汗水、磨炼了意志，增长了才干，彰显了价值，收获了快乐。

六、就业工作帮助学生走向成功

学院就业工作坚持“围绕一个中心，抓住三个重点，做实“四个关键”的就业工作思路，即以“提高就业率和考研率”为工作中心，以“号召毕业生到基层去、到自己最适合、到祖国最需要的地方去，确保就业安全稳定和校园安全稳定，做好毕业生的观念引导、就业指导和心理疏导”为工作重点，以“提升毕业生就业竞争力、加强就业市场建设、优化就业环节服务、强化双困生帮扶”为工作关键。

学院20XX届毕业生478人，就业率近100%，有62人考取硕士研究生，考研率接近15%，创历史新高；20XX届毕业生546人，有157人计划考研，截止20XX年末就业率已经达到60%。

七、辅导员自身建设——打铁还靠自身硬

学院7名政工干部牢记“学习型、研究型、创新型、实干型、合作型”建设目标，秉承“坦诚、爱心、服务、奉献”的工作宗旨，群策群力、集思广益，互学互助，爱岗敬业，无私奉献。

一年来先后荣获省市社会实践先进个人、长春市优秀辅导员、校三育人标兵、优秀政工干部、优秀党员、优秀党支部书记等荣誉称号。

先后主持吉林省教育厅“十一五”社会科学研究课题1项，主持校质量工程研究课题2项，撰写和发表论文7篇。

篇二：

教学工作先进单位事迹材料

教学工作先进单位事迹材料

仁风镇中学

2010.9

几年来，我校始终把“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。

构建品牌学校。

”作为学校的奋斗目标和办学思想，以全面实施素质教育，全面贯彻教育方针为指导，以推进课程改革为突破口，规范办学行为，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，促进学生全面发展，为学生的终生发展奠定坚实的基础，使学校成为市、县教育教学示范校、品牌校。

一、教学思想

近年来，我校转变教育观念，树立开拓创新意识，初步形成学校、家庭、社会教育一体化的教育模式。

强化学校整体育人功能，完成创新型学校的建设，坚持“五育”并举方针，在教育教学工作中，遵循课内打基础，课外活动求发展的办学思想，树立养成礼仪规范教育观和课堂体系观，即：

从整体入手，全面安排，重在养成教育上，科学安排课程结构模式，创设良好的校内外育人环境，提高学生综合能力，培养学生做人、求知、健体、生活、劳动、交往、助人、创新。

学校教学逐步实现教学工作科学化、师资队伍优化、学校管理规范化、校园环境文明化、教学手段现代化、专用教室标准化。

造就身心和谐、智能和谐、个性突出、健康向上的创新能力，培养接受终生教育的可持续发展的新型学生。

二、教学管理

教学中，依据新课改要求并结合学校教学实际，制定了一整套教学管理常规。

在备课、上课、辅导、批改、考试等各个教学环节中，对教师都提出了具体规定和要求，使他们有章可循，先后制定了任课

教师工作职责，教案检查制度，上课制度，领导教师听课制度，集体备课制度，实验员职责，教研组长职责，作业批改制度，成绩考核评定制度，课外辅导与活动制度，教学工作考评细则等。

同时，实行教学工作检查月报制、坚持过程考核和终端考核相一致，使评价结果更加科学，更加真实，更加完善，是我校实施特色的教学管理又一新举措。

充分发挥电教骨干教师作用，成立由各学科代表组成的课件开发小组并设专门办公室，为全校教学制作教学软件，提高全体教师电教水平。

开足开全所有课程，坚持理论联系实际。

理论课和实践课相结合上，小课主要从理论上学，大课主要结合实际观看录像片（学校投入资金）购买各种教学光盘，组织学习观看，使学生们从理论和实践的结合上掌握知识，增长动手动脑能力，增强兴趣，开阔视野，丰富生活经验，为校本课程的开设提供了依据。

很多学生写下了观后感，心得体会达到了这些课程教育教学目的。

加强教学基本功训练，如：

优秀教案评比，优秀试卷评比，说课竞赛。

努力提高教师自身教学水平。

要求教师撰写专题教学论文和经验体会，改变过去，单纯教学工作总结。

优秀教学论文在全校教育教学经验交流会上交流，学校汇总了教育教学论文集锦，供大家在教学实践中参考借鉴。

积极开展课外活动小组成果展示。

学校成立体音美、科文、听说、写作、历史、微机等课外活动小组，有计划、有组织、有内容、有指导教师，每周四下午活动。

为贯彻法律常识进课堂，聘请镇派出所所长做法制报告，学校坚持依法治校，依法治教，依法执教。

三、教师队伍建设

学校重视对骨干教师培养。

通过校本培训和对他们考核，走出去参加各种培训，使他们在教育教学中带头做公开课、示范课，积极参加科研立项工作，在各自的学科领域内发挥了典型示范作用。

学校注重对青年教师的培养，如：

青年教师基本功竞赛、新秀课、创新课、探索课，新老结对子拜师活动。

青年教师在教教学中已成为中坚力量。

全体教师自我提高意识强，自学积极性高，能正确处理工学矛盾，积极参加进修学习。

目前全校形成互帮互学，老带新，新促老的良好氛围。

四、学校成绩

近年来，我校先后被评为济南市绿色学校，教学工作先进单位，县规范化管理学校，市示范校，教书育人先进单位。

篇三：

教育教学工作先进集体事迹材料

城区五小教育教学工作先进集体事迹材料

（二○一○年七月）

2009—2010学年是我们城区五小充实而又辉煌的一年。

一年来，我们以“面向全体，注重过程，大面积大幅度提高教育教学质量”为宗旨，以教育局教学常规和校本教研要求为依据，以《城区五小2009—2010学年度工作目标》为纲领，以《城区五小关于提高课堂教学效益的意见》为指导，明确目标，落实责任，狠抓常规，有效教研，深化课堂教学改革，取得了令人欣喜的成绩。

在“彭玮杯数学竞赛”、“姚雪垠作文大赛”、英语竞赛等比赛中我校学生均取得了可喜的成绩，特别是在“彭玮杯数学竞赛”中，我校学生吕西钰同学取得了数学竞赛开办以来的第一个满分，在社会上产生了巨大反响。

连续几年的不断进步，是我们城区五小团结一致、拼搏进取的有力证明。

回顾过去的一年，我们的教育教学工作主要从以下几个方面做起：

一、强化学校管理，创办和谐校园。

1.我校在这一年中进一步完善了领导岗位责任制，制定了符合学校实际责任工作制度，做到工作层层把关，各负其责。

从学年度开始，实施了教师值班、学生值周、门卫负责相结合的安全防范制度，杜绝了校园伤害事故的发生。

一年来，未出现一起上访事件、集体安全事故等影响学校安全稳定的问题，确保了和谐社会的稳定大局。

2.加强校内管理、监督和约束。

对学校的重大决策，都实行公开，加强了监督力度。

组织成立了以校长为组长的学校领导监督小组，和以家长代表为主的社会监督小组。

同时协调了教导处、政教处、后勤处的工作，做到了互为补充、相互支持。

使我校的教育、教学、文化建设得到了全面发展。

二、改善工作作风，立足学校长远发展。

我校领导班子在学年伊始，严肃了工作作风、强化领导班子团结、在工作中开展批评与自我批评。

我们的工作一切为了学校的发展，一切让位于学校的发展。

20XX年是市干部作风建设年，我们以此为契机，深入查找不足。

对学校各项工作的开展

实施了严格的检查制度，从领导工作、教师教学、环境卫生、学生管理等方面进行量化评比，极大的改变了干部教师的工作作风。

在日常工作中，我校坚持实施能级管理。

校长对上级负责，对师生负责。

各分管领导对校长负责。

遇事不推诿，态度端正，坚持原则的处理学校内外工作的各种矛盾，在各方面起到了表率作用。

三、明确奋斗目标，不断加强目标管理。

新学年，我们根据校情确定了总的奋斗目标，即把城区五小建设成校级一流小学，逐步向市级一流小学迈进。

同时确定了各年级的奋斗目标：

在此基础上，我们制定了《09—10学年度教学质量评估与奖励方案》，作为教学过程奖励和学年度评估的依据。

目标的科学确定和相关配套措施的实施，极大地激发了全体教职工的工作热情和积极性，为学校工作的顺利开展奠定了良好的基础。

四、落实教学常规，努力提高课堂效益。

学校工作的主阵地在课堂，如何提高课堂教学效益？

从什么地方入手？

怎样做？

带着对这些问题的思考，我们出台了《关于提高课堂教学效益的意见》，从“管理、教法、学法、模式、细节、评教”六方面把提高课堂教学效益同落实常规有机结合起来。

一年来，除日常工作外，我们完成了“在新课程理念下，语文、数学、英语等学科的教学设计基本模式”的校级课题研究，有效地解决了备课环节中的常规问题。

第二，推动评教工作，凸现学校特色。

听评课活动自学期初开始到学期末结束，全校六个年级周周有课听，课课有人评。

听评课直指问题，重在改进。

在听评课活动中，我们极力提倡“五”关注——关注教师的引导，关注学生的参与，关注活动的组织，关注达标测评，关注学生学习过程中的问题。

听评课活动的开展，有力地促进了教师的成长，提高了课堂效益，形成一定时期内教师的研究专题，不断推进课堂教学向学生的需要发展。

五、加强班级管理，想方设法提高合格率。

一个班级向什么方向发展？

能培养多少优秀生和合格生？

老师们能否齐心协力？

学生能否每天干劲信增？

有没有良好学习氛围？

这一切取决于班级管理。

强化班级学风建设、重视学生良好学习习惯的养成，形成“比、学、赶、帮、超”的良好局面是提高合格率、提升优秀生的关键。

正因为如此，学校在评估成绩时，重评估班

级总成绩，要求各学科教师围绕班主任进行工作，落实承包目标。

1、学校出台《学生一日常规要求》，不断开展“一月一主题”教育活动，按照“先管住，后教育”的思路，结合政教处“事事有人管，人人有事干”的管理细则开展班级工作，规范学生行为，培养良好班风。

2、在班级开展“争当自主学习的主人”和“争做优秀生，争做合格生”的一学期四次评价活动，激励先进，鞭策后进，营造“平安、卫生、文明、和谐”的良好教学环境。

3、针对学生基础不一，存在差异，有潜能、能进步的现状，我们制定教师承包学生制度，实行教师学生捆绑发展的办法，调动了教师的情感因素，激发了教师的工作热情，提高了教师承包学生的效果，为大面积大幅度提高合格率增添了活力和后劲。

六、学习先进经验，深化课堂教学改革。

不学习不会进步，不改革没有出路，“放下包袱，解放思路，大力实施课堂教学改革”是形势发展的需要。

我们组织全体教师认真学习兄弟学校先进的教学模式，在深刻理解，科学把握的基础上，在“语文、数学、英语”三个学科首推进行，其它学科根据实际情况参照进行。

取得显著效果。

总之，在上级领导的关心支持下，在社会各界的鼎力相助下，在全体教职员工的共同努力下，我校的教育教学工作已进入良性发展的轨道。

回顾过去的一年，我们深深地感到：

加强自身建设是学校发展的基础，更新教育观念是学校发展的根本。

为此，在未来的工作中，我们将在总结经验的基础上，以创新为动力，坚持不懈求发展，再铸城区五小新的辉煌！