幼儿园中班教案《彩色》.docx
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幼儿园中班教案《彩色》
幼儿园中班教案《彩色》
幼儿园中班教案《彩色》1
活动目标
寻找大自然中的顏色。
培养踊跃分享的态度。
活动准备
夹链袋、白胶、胶带、图画纸、壁报纸、彩色笔。
活动过程
1.带领幼儿到户外散步，让幼儿轻鬆随意的或躺或坐或走，观察天空、树叶、草地、花朵、泥土、昆虫、小鸟、石头……等各是什麼顏色，找
寻大自然的顏色。
2.让幼儿收集捡拾各种有顏色的东西，放进夹链袋中带回学校。
3.回教室后发给每位幼儿一张图画纸，老师先在幼儿的图画纸上，都统一画上不同顏色的线条，如：
第一条红色、第二条绿色、第三条黄色﹙
顏色可视幼儿捡拾来的物品做调整﹚，然后请幼儿将物品贴在相同顏色的线条上，贴成一条线。
4.把全班完成的作品，用夹子夹在线上，悬掛成一座独一无二的彩色桥。
5.与幼儿共同欣赏彩色桥，观察桥上有哪些顏色？
这些顏色分别有哪些东西
6.再请幼儿想一想还看到哪些景观？
它们又是什麼顏色，老师将幼儿所说的记录在壁报纸上，再由幼儿画下来，完成经验图表。
评量
1.能参与找寻大自然顏色活动。
2.能积极的介绍所观察的景观。
活动结束
将幼儿分成小组，各组分别从教室或校园中寻找彩虹的七种顏色，如：
红色在脚踏车上、橙色在翘翘板上、黄色在娃娃车上……，看看哪一
组能找到七种顏色而且和其他组别不同的物品。
幼儿园中班教案《彩色》2
活动目标：
1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。
2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。
2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。
3、水彩笔；颜料和棉签；彩纸和浆糊。
活动过程：
一、通过故事，引发与树木相关的经验。
1、师讲述故事：
在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。
满树的绿叶随着风儿摇摆。
有一天，树叶宝宝们忽然觉得：
大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀！
于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。
看（出示图片）大树妈妈的衣服变成什么颜色了？
2、提问：
你还见过什么颜色的大树？
（根据幼儿的回答出示相应图片）
二、观察图片，了解树木的相关特征。
师：
原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。
今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗？
我们应该先画树的哪一部分呢？
树干是什么样的？
画好树干，再画什么？
树冠是什么样的？
介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。
三、、出示绘画材料并逐一介绍。
每个幼儿画一棵大树。
四、活动评价。
将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。
幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。
活动反思：
大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。
而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。
当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。
所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。
在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。
似乎在美术活动前总应该先安排一次科学活动才行。
所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的知识能力有限，我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木变化的具体特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。
在活动准备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采用了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。
该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击，更容易和幼儿的已有经验相联结。
本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的形状特征，掌握绘画的步骤。
这也是我们在备课过程中觉得最棘手的部分。
因为传统的由老师示范、幼儿模仿的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的尝试，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。
因为中班幼儿已具有一定的责任意识，所以我先提出要求：
“今天我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗？
”然后设置了四个问题：
1、“要画大树，应该先画哪一部分呢？
”2、“树干是什么样的？
”3、“画好树干，再画什么？
”4、“树冠是什么样的？
”结合以往的绘画经验，幼儿很快了解了绘画的步骤。
同时又通过观察、比较，顺利地了解了树木的各个组成部分及其形状特征。
从而解决了本次活动的重点和难点。
《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。
美术活动中作品的展示，相信也是老师们颇为头疼的问题。
用透明胶贴，老师的工作量太大。
用大头钉固定再泡沫板上，不安全。
经过多番对比，我们选择了PC板。
颜色很漂亮，幼儿自己用浆糊一贴就行了。
不仅美观实用，更换也非常方便。
美术活动的评价也一直是我们讨论的焦点。
在最初的设计中，评价就是让幼儿互相欣赏，说说自己喜欢哪幅作品。
但试教时发现幼儿有的没画完，有的忙着贴，有的自我欣赏陶醉，谁都不听别人说。
最后有老师建议说能不能在幼儿的衣服上贴星星，让他可以贴在自己喜欢的作品上。
这个主意得到了大家的一直认同。
因为这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。
他所认同的，对于他来说，就是好的。
使幼儿的主体性得到充分的发挥。
以上是我对这次活动的一些理解和思考。
不过，在实施过程中我也存在一些困惑。
如：
“秋娃娃”这一形象是否有必要，如何更充分地发挥它的教育价值？
再如：
有的幼儿在分组活动时有所偏向。
在试教过程中就发现有的幼儿想画棉签画但没占到位置，所以拒绝参加操作的情况。
碰到这种情况，我们是应该输导，还是满足呢？
我将在今后的教学中不断总结经验，努力寻找答案。
小百科：
树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。
分为榕树；杨树；柳树；柏树等。
幼儿园中班教案《彩色》3
活动目标：
1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。
活动重、难点：
大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。
活动准备：
1.秋天的图片制作的PPT课件。
2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。
3.范画两幅。
方法与手段：
示范模仿法、视听讲结合法
活动过程：
一、导入活动
师：
小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？
那你喜欢秋天吗？
为什么？
师：
秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？
小结：
原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。
为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助我吗？
那我们一起来画美丽的秋天把。
幼儿活动：
幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。
知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。
二、示范指导。
1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。
师：
“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。
”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。
2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。
师：
看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？
3.教师边总结边示范画秋天里的景色。
师：
秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。
秋天的花朵有菊花等非常的美丽。
秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有许多的种子都成熟了。
教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。
幼儿活动：
幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。
能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。
能仔细观看教师示范创作。
知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。
三、操作指导。
1.教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布局。
师：
小朋友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？
老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。
你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清楚我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开始创作好吗？
2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。
幼儿活动：
幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。
知道在画之前要想清楚画什么，然后再拿起记号笔开始创作。
幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上美丽的颜色。
四、结束活动。
1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。
师：
现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？
2.教师小结：
小朋友们！
秋姑娘很喜欢大家的礼物，她说：
“谢谢你们！
”
幼儿活动：
幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。
幼儿园中班教案《彩色》4
活动目标：
1、知道红、黄、蓝是三原色，通过操作了解任意两种颜色相混会产生一种新的颜色。
2、能够大胆尝试探索，感受颜色变化的乐趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、红黄蓝三种颜色的彩泥、蜡笔、盘子若干、剪刀人手一把。
2、颜色记录表、涂色记录纸人手一张。
3、白板课件、电视机、电脑。
活动过程：
一、出示课件，认识三原色。
师：
今天老师给大家带来了三个朋友，会是谁呢？
先来听听它们的自我介绍吧！
（播放课件）大家好，我是红色；我是黄色；我是蓝色。
我们三个是好朋友，我们有一个共同的名字，小朋友们，你们知道吗？
师：
你们知道吗？
小结：
对，红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。
二、探索三原色两两相加融合可以产生一种新的颜色。
师：
今天三个颜色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城门关着，怎样才能进去呢？
听听彩色城的主人是怎么说的！
（播放课件）欢迎你们来彩色城，不过要打开城门必须用六个颜色填满锁上的六个扇形才行。
师：
红娃娃说：
“我有红颜色，我先来。
”黄娃娃说：
“瞧我的，我有黄颜色。
”蓝娃娃说：
“还有我，我有蓝颜色。
”（边说边操作课件）
师：
现在有几种颜色？
城门能打开吗？
为什么呢？
那剩下的三个地方有可能是什么颜色呢？
师：
那到底有哪些颜色呢，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好吗？
（播放课件）主人：
那剩下来的三个地方可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们快点帮帮颜色宝宝吧！
师：
刚才彩色城的主人说了，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行。
（课件出示记录表）想一想，红色可以和什么颜色加在一起？
还可以和哪种颜色加在一起？
还有哪两种颜色可以加在一起？
我们每组都有一个盘子，盘子里就是红黄蓝三原色的彩泥。
师：
那一会操作的时候，每次取两种颜色，揉的时候要把颜色揉得均匀一点，最后把揉出的新颜色贴在这张记录表旁边的空格里，明白了吗？
那就开始吧！
（播放音乐）师：
都完成了吗？
谁愿意来介绍一下你的发现？
（请2位，视频展示台）你们的红色加黄色也是橙色吗？
真的啊，那我们一起来问问彩色城的主人，看看到底对不对！
（播放课件）真的是橙色，你们真棒！
师：
还有谁想来介绍？
你发现了什么？
（同上）
师：
太厉害了，三种颜色都被我们找到了。
诶，你们知道吗？
橙色、绿色、紫色这三种颜色也有一个共同的名字，叫做三间色。
师小结：
原来红、黄、蓝三原色两两相加以后还可以变出绿、橙、紫这些三间色呢？
真神奇！
三、涂色游戏，巩固对三原色、三间色的认识。
师：
看，六种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？
还是问问彩色城的主人吧！
（播放课件）主人：
你们可真厉害，六种颜色全找齐了，请进来吧！
师：
彩色城可真漂亮啊，颜色宝宝们在里面玩得非常高兴。
它们说我们小朋友帮助了它们进城，它们想送给我们一份礼物，想要吗？
（1）出示涂色记录纸。
师：
瞧，这就是颜色宝宝们送给我们的礼物，来看看，上面有什么？
（各种图形）颜色宝宝说了，这些图形可不是随便涂的，它说要请你们在图形部分涂上三原色，图形的重叠部分涂上三间色。
诶，到底怎么装饰呢？
我们一起来看看。
（2）出示涂色软件，教师讲解示范。
师：
比如说我们的图形上面有一个方形，还有一个圆形，看看，哪一个部分是图形的重叠部分？
对，真聪明！
师：
颜色朋友说了，图形部分要涂上三原色，那你们说正方形这部分涂什么颜色？
圆形部分用哪一种三原色？
想一想，图形的重叠部分应该涂上什么颜色呢？
（3）教师强调操作要求。
师：
注意哦，图形的部分要涂上…三原色，想一想三原色是哪三种。
重叠的部分是要用两个图形相加后的三间色来涂。
明白了吗？
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
四、讲评。
师：
都完成了吗？
谁愿意来介绍一下？
我们一起来帮他检查一下，看看颜色都涂对了吗？
你们的都涂对了吗？
真厉害！
五、制作帽子。
师：
全部涂好了以后，请你把这张操作纸对折一下，发现了吗？
后面露出了一些黑色的线条，我们用剪刀沿着黑色的线条剪到这，全都剪开，然后把后面的双面胶撕掉，图形部分露出来，后面一贴，我们就可以把它戴在头上当一顶彩色帽了，想不想来试一试？
那就开始吧！
幼儿园中班教案《彩色》5
活动目标：
1．通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。
2．能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。
3．根据色彩进行大胆合理的想象。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
教师：
插花作品一盆、范画。
幼儿：
蜡笔、砂纸。
活动过程：
1．出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。
2．引导幼儿欣赏各种各样的花朵。
重点引导：
各种花的色彩、结构、形状。
3．出示范画，让幼儿欣赏。
了解砂纸的作画方法。
（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。
）
4．教师示范讲解。
（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？
（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。
）
（2）第二朵花画在哪里？
（3）第三朵花放在哪里？
……
（4）还有什么没有画？
应该怎样画？
5．交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。
如花瓶放在了哪里？
花瓶旁有些什么？
谁最喜欢这么美的花？
6．展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。
评价重点：
能画出各种各样结构形状不一样的花。
活动反思：
随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。
这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。
而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。
采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。
一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。
在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。
这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。
所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。
小百科：
花卉除观赏价值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等。
幼儿园中班教案《彩色》6
活动目标：
1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。
2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。
3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、经验准备:
幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。
2、物质准备：
蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。
活动过程：
一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
指导语
今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？
请你用小眼睛仔细看。
2、接着，教师将纸对折压印后展开
指导语
瞧！
这是什么呢？
你发现了什么秘密？
说说老师是怎样做的？
像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。
二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。
1、指导语
身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？
2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。
指导语
蝴蝶的身上有什么？
蝴蝶的翅膀是怎样的？
你觉得它是用什么方法可以画出来？
三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。
指导语我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。
使用颜料之前请你们念一念：
小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。
像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!
2、幼儿自由操作，教师巡回指导。
指导语请小朋友来说说你想怎么画？
画画时请悄悄告诉我你想说的话。
四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。
指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？
今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！
五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。
教学反思：
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园中班教案《彩色》7
在直塘幼儿园中，我有幸听了雁鸣杯师徒秀，此次活动对我的感触很深。
她们一个是有经验的老师而另一个是刚刚上班的新老师，她们用彩色兔的故事，上出了两种不同的形式，不同的版本，达到了对活动要同体异构的观念。
第一节课是由丁老师上的，她用图片和游戏的情景，进行彩色兔的活动。
她并不是把故事整体讲述的，而是把把故事融入到每个分段中。
虽然丁老师是个新老师但她在活动中的师幼互动还是很到位的，她对于幼儿的回答，一直是以追问、总结、提升的方式应答，而不是简单的重复。
她用游戏的情景进行教学活动，比较适合中班幼儿的年龄特点，能调动幼儿学习的积极性和主动性。
她的教态自然，一直用微笑来对待幼儿，讲故事生动且不局限于故事中，灵活应对幼儿。
第二节是杨老师上的，杨老师是一位有经验的老师，她用PPT的形式进行彩色兔活动。
因为PPT比较大，所以小朋友看的比较的清楚，有利于幼儿观察画面。
我觉得杨老师在兔宝宝的口袋中放入了一支蜡笔，然后给兔宝宝换衣服，再请幼儿认一认哪个是老大、老二的环节比较好。
因为幼儿就会根据兔宝宝袋中的蜡笔进行辨认，以蜡笔为线索进行大胆识别，幼儿就不会搞错了。
还有杨老师在教学活动中的教学机智比较好，师幼互动做的比较到位，她每个环节的提问都在为下面的活动做准备，并且突出重点问题，能够抓住幼儿的注意力。
作为新教师的我，在教学活动中对于幼儿的回答往往不能做出一个有效的回应。
所以我需要多听、多看、多反思、多积累经验，提高自己的应变能力。
在活动中尊重每个幼儿的回答，并且尝试对每个幼儿的回答进行有效的回应。
同样是彩色兔，但两个老师上出了不同风格，各有各的优势。
在以往的备课中我往往是照着教案来备的而在雁翔工作室中，通过谢老师讲解怎么抛开教材来设计教案的方法，我深有感触。
作为新老师，我应该要在教学活动中创新，而不应该一直依赖于老教材。
要根据幼儿的年龄特点和幼儿的实际经验水平，设计出幼儿更感兴趣，更适合幼儿的教案。
幼儿园中班教案《彩色》8
设计意图：
实物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，我们从生活中易见的蔬菜出发，引导幼儿探索、观察蔬菜的形形色色，并亲自动手来洗以西、切一切各种蔬菜，活动室俨然变成了一个“食品加工坊”或者说是“操作间”。
《纲要》指出：
要给幼儿创设一个适于探究、适于活动的环境。
为此，为了满足幼儿的兴趣，支持幼儿的想法、活动，倡导“做中学”的理念，我设计了“彩色面条”这一活动，选择了幼儿天天食用的新鲜蔬菜并榨成汁，让幼儿亲自动手在老师和家长的引导下将菜汁与面粉搅拌揉成面团搓成面条，并分享品尝。
一方面孩子巩固认识了常见蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又满足了孩子参加劳动的愿望，体验成功的喜悦。
活动目标：
1、尝试选择用手工与机器两种方法制作面条，能添加蔬菜汁制作彩色面条。
2、感受中国传统的面条饮食文化，了解现代科技给人们生活带来的方便。
活动准备：
压面条机器3—5台，面板、擀面杖、刀4套，菠菜汁、西红柿汁、鸡蛋、小勺等若干，面粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁机两个。
围裙、厨师帽若干。
活动流程：
一、讨论、交流面条的种类。
“我们每天都要吃很多的食物，你们最喜欢吃什么呢？
”
“今天，老师也给小朋友准备了好吃的食物看看是什么？
”
“哪位家长想给孩子们介绍一下你都知道的或者吃过哪些特色面条。
”
二、讨论面条的制作方法，激发制作欲望。
“面条我们都吃过，那你知道面条是怎么做出来的吗？
”
“你有什么制作面条的好方法呢？
小朋友说一说，爸爸妈妈、爷爷奶奶说一说。
”
“面条在我国有着悠久的历史，面条的种类也数以千计。
我们一起欣赏一下我国一些城市的特色面及制作方法吧。
”
三、自主选材做面条，体验制作的快乐。
1、认识做面条用到的材料：
蔬菜汁、面板、擀面杖、面条机等。
“你认识这些工具吗？
它有什么用途？
”
2、幼儿自主选材探索、制作彩色面条，家长指导。
“请用你的方法制作彩色的面条吧。
”
四、展示面条，讲解制作方法。
“在小朋友和家长的配合下，各式各样的五彩面条做好了，介绍
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