用心去做一名教师读新教育之梦有感.docx

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用心去做一名教师读新教育之梦有感

用心去做一名教师读《新教育之梦》有感

　　用心去做一名教师

　　读《新教育之梦》有感

　　有人说“一个教师不在于他教了多青年书，而在于他用心教了多青年书。

”

　　最近，在学校的介绍下，我认真拜读了朱永新教授的《新教育之梦》，当我掀开了那本蓝色封面的《新教育之梦》，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和以后之间穿梭往来。

我的脑海中恍如是一片宽敞的海洋，朱永新作者在安静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。

而牢牢抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：

“一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。

”。

若是真如书中所言，咱们生活的社会处处都是理想的学校，理想的校长，理想的教师，理想的教师，每一个学生都有理想的父母，那么，培育的必然是理想的学生。

可是现实并非如此。

由此，我茅塞顿开，这原先是作者的梦，他心目中“理想的教育之梦”。

本书分为十章，有理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母，大体涵盖了学校、家庭、社会各方面的教育工作。

通读本书，反思了自己近二十年的教育生涯，感触颇多。

　　第一：

要想教勤学生，第一必需了解学生，每一个学生期望被尊重，期望平等沟通。

《新教育之梦》中讲到：

学生需要内外如一的教师，需要一个用真爱从事教育的教师与他们交流，他们会用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去试探，他们欢迎平等的交流和沟通，在课堂中、教学中教学相长，如此的教育才没有距离和障碍。

　　教育需要宽容，人无完人，学生是未成年人，必然会有各类缺点和错误，作为教师，对学生偶然的错误和闪失，要宽容为主，惩戒为辅，引导学生自己熟悉自己所范的错误，达到育人的目的，在学生形成良好品行的进程中，需要鼓舞和夸奖，如此有利于增强学生的自信心，从而在尽力表现自我的进程中使得一些不良的品行不知不觉的排除。

　　在咱们平常的教育中，由于应试教育的错误诱导，许多教师仍是以成绩当做衡量学生的要紧标准，很少去发觉和挖掘学生的优势，关于那些成绩差的学生干脆直接舍弃，漠不关心。

久而久之，那些常常受到教师批评的学生，做人的踊跃性被教师人为的缘故所打压，从而产生一种“破罐子破摔”的思想，只有自卑，缺乏自信，舍弃本身一些固有的良好品质，慢慢进展成“不良青年”，其莫非不是不良教育的恶果吗。

　　第二：

教师有责任让学生取得成功感，感受成功感。

《新教育之梦》一书中写到：

教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求所有的学生，而只有因材施教，结合每一个学生的特点和基础，让他在自己的基础上取得提高，确实是成功的教育。

苏霍姆林斯基有一句名言：

“让每一个小孩抬起头来！

”咱们教师有义务让每一个学生取得抬头的机遇，我以为，转变“后进学生”的关键是帮忙他们树立信心，使他们和优秀生一样体验到学习的成功感。

　　第三，自己的职业是教师，因此“理想的教师”也是让我专门关注的部份，教师应该为自己的教育之梦去进取、去搏击，“理想的教师”确实是我教师之梦。

书中讲到：

“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个擅长合作、具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心、受学生尊重的教师；应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折哈腰的教师。

”对照那个地址提到的要求，我身为一名教师，感觉离理想的教师的距离专门大。

其中有很多要学习。

这也需要在教学的进程中，不断充实自己，不断完善自己。

碰到挫折不气馁，要总结失败的缘故。

要完全做到书中所讲的八点，固然那个进程是超级艰巨的。

可是只要有这方面的意识，通过自身的尽力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。

　　“一个人永久可不能超过他追求的目标，一样，一个人也永久可不能超过对自己的评判。

一个人对自我的评判，往往是那个人事业可否成功的标志。

自信令人自强，适当的‘自豪’令人成功。

只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能令人取得‘顶峰体验’。

培育人确实是培育他的自信，摧毁人确实是摧毁他的自信。

”这是《新教育之梦》中“理想的教师”篇中的一段很出色的话。

作为教师自己第一就应该有健全的人格和一个乐观自信的心态，只有如此的，教师在课堂上和平常的交往中才能用自信的心态去感染与熏陶学生。

成才与成人，似乎成人是更重要的，教师第一要培育学生成为一个合格的具有健全人格的人，第二才是教授知识。

愿咱们全身心地投身于新时期的教育事业，实现教师的人一辈子价值，用心去做一名教师，查找理想教师之梦，做好一粒人材培育之路上的铺路石。

　　用心去做一名教师

　　读《新教育之梦》有感

　　有人说“一个教师不在于他教了多青年书，而在于他用心教了多青年书。

”

　　最近，在学校的介绍下，我认真拜读了朱永新教授的《新教育之梦》，当我掀开了那本蓝色封面的《新教育之梦》，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和以后之间穿梭往来。

我的脑海中恍如是一片宽敞的海洋，朱永新作者在安静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。

而牢牢抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：

“一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。

”。

若是真如书中所言，咱们生活的社会处处都是理想的学校，理想的校长，理想的教师，理想的教师，每一个学生都有理想的父母，那么，培育的必然是理想的学生。

可是现实并非如此。

由此，我茅塞顿开，这原先是作者的梦，他心目中“理想的教育之梦”。

本书分为十章，有理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母，大体涵盖了学校、家庭、社会各方面的教育工作。

通读本书，反思了自己近二十年的教育生涯，感触颇多。

　　第一：

要想教勤学生，第一必需了解学生，每一个学生期望被尊重，期望平等沟通。

《新教育之梦》中讲到：

学生需要内外如一的教师，需要一个用真爱从事教育的教师与他们交流，他们会用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去试探，他们欢迎平等的交流和沟通，在课堂中、教学中教学相长，如此的教育才没有距离和障碍。

　　教育需要宽容，人无完人，学生是未成年人，必然会有各类缺点和错误，作为教师，对学生偶然的错误和闪失，要宽容为主，惩戒为辅，引导学生自己熟悉自己所范的错误，达到育人的目的，在学生形成良好品行的进程中，需要鼓舞和夸奖，如此有利于增强学生的自信心，从而在尽力表现自我的进程中使得一些不良的品行不知不觉的排除。

　　在咱们平常的教育中，由于应试教育的错误诱导，许多教师仍是以成绩当做衡量学生的要紧标准，很少去发觉和挖掘学生的优势，关于那些成绩差的学生干脆直接舍弃，漠不关心。

久而久之，那些常常受到教师批评的学生，做人的踊跃性被教师人为的缘故所打压，从而产生一种“破罐子破摔”的思想，只有自卑，缺乏自信，舍弃本身一些固有的良好品质，慢慢进展成“不良青年”，其莫非不是不良教育的恶果吗。

　　第二：

教师有责任让学生取得成功感，感受成功感。

《新教育之梦》一书中写到：

教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求所有的学生，而只有因材施教，结合每一个学生的特点和基础，让他在自己的基础上取得提高，确实是成功的教育。

苏霍姆林斯基有一句名言：

“让每一个小孩抬起头来！

”咱们教师有义务让每一个学生取得抬头的机遇，我以为，转变“后进学生”的关键是帮忙他们树立信心，使他们和优秀生一样体验到学习的成功感。

　　第三，自己的职业是教师，因此“理想的教师”也是让我专门关注的部份，教师应该为自己的教育之梦去进取、去搏击，“理想的教师”确实是我教师之梦。

书中讲到：

“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个擅长合作、具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心、受学生尊重的教师；应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折哈腰的教师。

”对照那个地址提到的要求，我身为一名教师，感觉离理想的教师的距离专门大。

其中有很多要学习。

这也需要在教学的进程中，不断充实自己，不断完善自己。

碰到挫折不气馁，要总结失败的缘故。

要完全做到书中所讲的八点，固然那个进程是超级艰巨的。

可是只要有这方面的意识，通过自身的尽力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。

　　“一个人永久可不能超过他追求的目标，一样，一个人也永久可不能超过对自己的评判。

一个人对自我的评判，往往是那个人事业可否成功的标志。

自信令人自强，适当的‘自豪’令人成功。

只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能令人取得‘顶峰体验’。

培育人确实是培育他的自信，摧毁人确实是摧毁他的自信。

”这是《新教育之梦》中“理想的教师”篇中的一段很出色的话。

作为教师自己第一就应该有健全的人格和一个乐观自信的心态，只有如此的，教师在课堂上和平常的交往中才能用自信的心态去感染与熏陶学生。

成才与成人，似乎成人是更重要的，教师第一要培育学生成为一个合格的具有健全人格的人，第二才是教授知识。

愿咱们全身心地投身于新时期的教育事业，实现教师的人一辈子价值，用心去做一名教师，查找理想教师之梦，做好一粒人材培育之路上的铺路石。

　　用心去做一名教师

　　读《新教育之梦》有感

　　有人说“一个教师不在于他教了多青年书，而在于他用心教了多青年书。

”

　　最近，在学校的介绍下，我认真拜读了朱永新教授的《新教育之梦》，当我掀开了那本蓝色封面的《新教育之梦》，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和以后之间穿梭往来。

我的脑海中恍如是一片宽敞的海洋，朱永新作者在安静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。

而牢牢抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：

“一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。

”。

若是真如书中所言，咱们生活的社会处处都是理想的学校，理想的校长，理想的教师，理想的教师，每一个学生都有理想的父母，那么，培育的必然是理想的学生。

可是现实并非如此。

由此，我茅塞顿开，这原先是作者的梦，他心目中“理想的教育之梦”。

本书分为十章，有理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母，大体涵盖了学校、家庭、社会各方面的教育工作。

通读本书，反思了自己近二十年的教育生涯，感触颇多。

　　第一：

要想教勤学生，第一必需了解学生，每一个学生期望被尊重，期望平等沟通。

《新教育之梦》中讲到：

学生需要内外如一的教师，需要一个用真爱从事教育的教师与他们交流，他们会用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去试探，他们欢迎平等的交流和沟通，在课堂中、教学中教学相长，如此的教育才没有距离和障碍。

　　教育需要宽容，人无完人，学生是未成年人，必然会有各类缺点和错误，作为教师，对学生偶然的错误和闪失，要宽容为主，惩戒为辅，引导学生自己熟悉自己所范的错误，达到育人的目的，在学生形成良好品行的进程中，需要鼓舞和夸奖，如此有利于增强学生的自信心，从而在尽力表现自我的进程中使得一些不良的品行不知不觉的排除。

　　在咱们平常的教育中，由于应试教育的错误诱导，许多教师仍是以成绩当做衡量学生的要紧标准，很少去发觉和挖掘学生的优势，关于那些成绩差的学生干脆直接舍弃，漠不关心。

久而久之，那些常常受到教师批评的学生，做人的踊跃性被教师人为的缘故所打压，从而产生一种“破罐子破摔”的思想，只有自卑，缺乏自信，舍弃本身一些固有的良好品质，慢慢进展成“不良青年”，其莫非不是不良教育的恶果吗。

　　第二：

教师有责任让学生取得成功感，感受成功感。

《新教育之梦》一书中写到：

教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求所有的学生，而只有因材施教，结合每一个学生的特点和基础，让他在自己的基础上取得提高，确实是成功的教育。

苏霍姆林斯基有一句名言：

“让每一个小孩抬起头来！

”咱们教师有义务让每一个学生取得抬头的机遇，我以为，转变“后进学生”的关键是帮忙他们树立信心，使他们和优秀生一样体验到学习的成功感。

　　第三，自己的职业是教师，因此“理想的教师”也是让我专门关注的部份，教师应该为自己的教育之梦去进取、去搏击，“理想的教师”确实是我教师之梦。

书中讲到：

“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个擅长合作、具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心、受学生尊重的教师；应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折哈腰的教师。

”对照那个地址提到的要求，我身为一名教师，感觉离理想的教师的距离专门大。

其中有很多要学习。

这也需要在教学的进程中，不断充实自己，不断完善自己。

碰到挫折不气馁，要总结失败的缘故。

要完全做到书中所讲的八点，固然那个进程是超级艰巨的。

可是只要有这方面的意识，通过自身的尽力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。

　　“一个人永久可不能超过他追求的目标，一样，一个人也永久可不能超过对自己的评判。

一个人对自我的评判，往往是那个人事业可否成功的标志。

自信令人自强，适当的‘自豪’令人成功。

只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能令人取得‘顶峰体验’。

培育人确实是培育他的自信，摧毁人确实是摧毁他的自信。

”这是《新教育之梦》中“理想的教师”篇中的一段很出色的话。

作为教师自己第一就应该有健全的人格和一个乐观自信的心态，只有如此的，教师在课堂上和平常的交往中才能用自信的心态去感染与熏陶学生。

成才与成人，似乎成人是更重要的，教师第一要培育学生成为一个合格的具有健全人格的人，第二才是教授知识。

愿咱们全身心地投身于新时期的教育事业，实现教师的人一辈子价值，用心去做一名教师，查找理想教师之梦，做好一粒人材培育之路上的铺路石。