小学三年级下册语文短文阅读15篇.docx
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小学三年级下册语文短文阅读15篇
小学三年级下册语文短文阅读（15篇）
一、阅读下面的文段，然后完成练习。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？
”
①男孩说：
“没……我没看见。
”
列宁说：
“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。
②列宁自言自语地说：
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”
男孩看看列宁，说：
“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”
列宁问：
“会飞回来？
”
③“一定会飞回来！
”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。
④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：
“你好！
灰雀，昨天你到哪儿去了？
”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
列宁也没再问那个男孩，_______他已经知道，男孩是诚实的。
1．在文中横线上填上恰当的词语。
（填序号）
A．因为 B．但 C．果然
2．品读文中画横线的四个句子，想一想：
列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？
（填序号）
第①句：
男孩在想____。
第②句：
列宁在想____。
第③句：
男孩在想____。
第④句：
列宁在想____。
A．我明天就把灰雀送回来
B．我不能说我把灰雀捉走了
C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心
D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀
3．读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？
_____________________________________________________________________
4．为什么说男孩是诚实的？
请说说你的理由。
______________________________________________________________________
二、阅读《那一定会很好》片段，完成后面的练习。
过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆（cāichāi）了,用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。
□我真是老了□□椅子想□它越来越觉得挺直腰背（bēibèi）坐着很吃力□□要是我能躺下□那一定会很好□□
现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片,拼成美丽的木地板,铺（pūpù）在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。
它觉得自己又变成了一棵树。
1．在括号内选择正确的读音,打“√”。
2．在第2自然段填上合适的标点。
3．照样子,写词语。
暖洋洋 _________________________________.
4．木板先由（_____）变成（_____）,再由（_____）变成（_____）。
A．椅子 B．手推车 C．木地板
5．用“ ”画出描写椅子心理的句子。
6．椅子最大的愿望是什么?
_______________________________
7．从选段中哪句话最能体会到椅子老了?
_______________________________
8．对“那一定会很好”的理解,正确的一项是（ ）
A．说明种子、树、手推车、木地板不想做事,只想快活。
B．表现了种子、树、手推车、木地板的努力与无私奉献的精神。
三、阅读《一枚扣花》，完成练习。
一枚扣花
星期天，妈妈带我上街。
我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。
这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。
动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上人山人海，商场的人更多。
我和妈妈好不容易才挤进柜台。
正当我被五颜六色的衣料吸引时，肩膀被推了一下。
我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：
“挤什么？
”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。
我低头一看，糟糕！
我的扣花没了！
我急忙挤出人群。
只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。
他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送给我。
我接过一看，咦，这不是我丢的那枚扣花吗？
我气呼呼地问：
“你这人怎么随便拿我的扣花？
”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。
他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。
看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆？
”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢？
我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。
多么可敬的聋哑人啊！
那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。
然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
1．联系上下文理解词语。
迫不及待：
_______________________________
拾金不昧：
_______________________________
2．画“ ”的句子是____描写，画“ ”的句子是____描写。
3．“多么可敬的聋哑人啊！
”你认为聋哑人可敬在哪里呢？
__________________________________
4．对“没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头”中“微笑”理解正确的一项是（ ）。
A．因为聋哑人拾到一枚扣花。
B．因为聋哑人很有礼貌，对待别人很热情。
C．因为聋哑人脸上总是乐呵呵的，有些痴。
D．因为聋哑人听不清楚“我”说的话。
5．短文末尾为什么说扣花在阳光下显得更加美丽呢？
请写出其中的原因。
_____________________________________
四、课内阅读。
在宇宙的另一边，加法是这样的：
大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：
“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
1．选文写的是“我”想象在宇宙的另一边，________法和________法的情况。
2．根据选文第1自然段填空。
大地万物+______=一片白茫茫
大地万物+______=______
3．选文第2自然段中的诗句都是描写________（季节）的，在“竹外桃花三两枝”一句中，我是通过“________”一词看出来的；在“忙趁东风放纸鸢”一句中，我是通过“________”一词看出来的。
4．发挥想象，写一写秋天的加法是怎样的。
_________________________________
五、阅读理解
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
1．从文中找下列词的近义词。
五彩缤纷——_________
马上——_________
景色——_________
壮丽——_________
2．读句子，填空。
（1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像________________。
请你也照样子写一句比喻句：
________________。
（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎________________。
”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的，这里是把蝴蝶当作________________来写。
（3）因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______，所以说是蝴蝶生长的好地方。
3．概括第三自然段的意思。
________________________
六、阅读下文，回答问题
牛伯伯年纪大了，他身体很不好，经常失眠（mián）。
他的儿女们把他送进了“音乐医院”。
牛伯伯躺在床上，闭上眼睛。
不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。
一觉醒（xǐng）来，百灵鸟护士进来问：
“睡得好吗？
”牛伯伯高兴地说：
“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔法？
”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？
音乐能放松（sōng）神经，促（cù）进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有疗效（xiào）呢！
”
1．这段话共有________句。
2．牛伯伯住的是________医院。
3．“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！
”这段话是________对________说的。
4．音乐有什么作用，在这段话中找一找，用“________”划出来。
七、课内阅读。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
①有的才展开两三片花瓣儿。
②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1．选文描写了___________和___________。
2．下列关于加点的“冒”字的说法中，有误的一项是（）
A．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。
B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。
C．“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。
3．运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。
（1）画“﹏﹏﹏”的句子中“______________”一词写出了荷叶的多而密。
这个句子运用了______________的修辞手法，写出了____________________。
（2）画“___”的句子运用了_______的修辞手法，写的是___________，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：
_______________________。
4．读了选文我知道了：
第①句描写了荷花_________的形态，第②句描写了荷花_________的形态，第③句描写了荷花_________的形态。
（填序号）
A．含苞待放B．蓓蕾初绽C．欣然怒放
5．荷花还有怎样的形态？
请你想一想，写在下面吧。
有的__________________________。
八、课外阅读
蚂蚁与西瓜
在一个炎热的夏天,有四只小蚂蚁发现了半个西瓜,西瓜的瓜瓤（）,瓜子儿（）,西瓜皮（）,看起来很新鲜。
蚂蚁们又热又渴,他们高兴得都跳了起来。
他们爬上去吃了起来。
有一只蚂蚁太渴了,就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜,啊呜”地吃了起来。
还有一只蚂蚁站起来说:
“真好吃,我们把它搬回家吃吧!
”大家连连点头。
他们推啊推啊,推不动,一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来推西瓜。
大家都来推西瓜了,但是还是推不动。
小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝,想把西瓜撬起来,但是树枝都被压弯了,西瓜还在地上纹丝不动。
这时有一只在蚂蚁里面自称“聪明蚂蚁”的小蚂蚁给蚁后说:
“咱们可以把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来,然后让力气大的蚂蚁搬回去。
”蚁后点了点头。
说干就干,有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来,然后由力气大的蚂蚁搬回去。
最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了,他们再也不用发愁没有食物吃了。
1．把下面的词语填入文中括号里。
黑黑的红红的绿绿的
2．找出文中的比喻句,写在下面的横线上。
___________________________________________
3．根据文章内容填空,并试着复述这个故事。
四只小蚂蚁西瓜→一只蚂蚁提出把西瓜→大家一块儿，
失败了→大家一块儿,也失败了→“”提出办法,成功了。
4．蚂蚁是怎样把西瓜搬回家的?
用横线在文中画出相关的句子。
5．判断。
这个故事告诉我们一个道理,在下面正确说法后的括号里打“V”。
（1）只要有力气,就可以搬动西瓜,不需要别人帮忙。
（）
（2）只要大家都来动手就能把西瓜搬回去。
（）
（3）做任何事只有动脑筋,才能把事情办好。
（）
九、阅读运用
枣核（节选）
县官叫着说：
“快给我绑起来！
快给我绑起来！
”
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役们急得不知怎么办才好，县官说：
“把他塞进钱裕里，背到大堂去！
”
县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：
“给我打！
”
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：
“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！
”
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
县官直喊：
“快打！
快打！
”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
1．当衛役们打不到枣核时，县官气成了什么样子？
请你用“”画出。
2．当满堂的人慌了起来，跑去照顾县官时，枣核是怎么样走的？
找出一个词语来形容。
________________________
3．你觉得枣核是个什么样的孩子？
___________________________________
十、阅读短文，回答问题。
两粒种子
春天到了。
两粒种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一粒种子说：
“我要努力生长！
我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。
”于是，它努力向上生长。
第二粒种子说：
“我没你那么勇敢。
我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
”
于是，第二粒种子继续瑟缩在泥土里。
几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这粒种子就这样进了母鸡的肚子。
1．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
2．在括号里填上合适的词。
（_____）的泥土 （_____）的茎叶 （_____）的春天
3．从文中找出下列词语的反义词。
强壮——（_____） 危险——（_____）
4．文中的第一粒种子____，最后它会_____；第二粒种子____，结果它___。
5．这个故事告诉我们（ ）
A．我们要尽情享受生活的美好
B．只有等安全的时候才能生长
C．只有你付出了努力，才会有美好的未来
D．努力或不努力结果都一样
十一、阅读短文，完成练习。
小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她换上了黄色的衣裳。
这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃，也不像夏天那个穿着绿色衣服的慈爱母亲，但小草依然挺立着。
风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“，。
”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1．选字填空。
的地得
（1）夏天，太阳把大地烤（______）火热。
（2）冬天来了，小草把根深深（______）钻进泥土里。
（3）小草像一位慈爱（______）母亲，把人们抱在怀里。
（4）我轻轻（______）拍拍她，吓（______）她把手里（______）笔都丢了。
2．在文中横线上正确地填上一句诗。
3．文章按照_______、_______、_______、_______的顺序写小草。
4．从文中找出下面词语的反义词。
忧愁（________）严寒（________）
严厉（________）批评（________）
5．短文是围绕“___________________”来写的。
6．哪句话说明小草胸怀宽广？
画上“___”。
十二、阅读下面的短文，回答问题。
美丽的吻
几年前，在美国西雅图残疾人运动会上，九名在身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑的起跑线上。
枪声一响，所有的人都跑了起来。
确切地讲，他们并不是在奔跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取胜利。
突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩儿终于哭了。
其他八个孩子听到男孩儿的哭声，放慢速度停下来，然后转身往回跑，无一例外。
这时，一个患有“恐低综合征”的孩子慢慢地弯下腰，在那个男孩儿的脸上轻轻吻了一下说□这会让你好些的□说完□他伸出手去搀扶那个男孩儿□那个男孩儿破涕为笑。
然后，九个孩子手挽手走向终点。
体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，一直持续了大概十分钟。
我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就会在人生道路上赢得精彩。
1．在第三自然段“□”内加上标点符号。
2．小男孩儿摔倒以后，其他孩子是怎么做的？
在文中用“”画出来。
3．患有“恐低综合征”的孩子对那个跌倒的孩子是怎么说的？
怎么做的？
在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
4．当九个孩子手挽手走向终点时，那个在跑道上跌倒的孩子心里会怎么想？
又会怎么做？
请你预测故事的发展，写在下面。
_______________________
十三、课外阅读。
富饶美丽的大兴安岭
大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。
林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。
大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。
许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。
但这里夏季多雨，日照时间长。
在大兴安岭的峰（蛮峦）沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。
在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。
它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥（梁粱）、矿山、铁路等建设上。
它的树皮还可以提取烤胶。
在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。
黄芪、柴胡、沙参都是极好的药（才材）。
各种野花遍布山岭。
大兴安岭的动物种类也是繁多的大型的珍贵动物有黑熊棕熊驼鹿梅花鹿珍贵的毛皮动物有水獭（tǎ）紫貂雪兔鸟类有一百多种其中飞龙是珍禽中的佼佼者
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。
已探明的有：
黄金、铅、锌、铍等。
茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。
美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪毫）啊！
1．给短文的第五自然段加上标点符号。
2．划掉括号里不合适的字。
3．大兴安岭林区主要有哪些树木？
_______________________________________________
4．短文写出了大兴安岭的哪几类动物？
_____________________________________________________
5．短文通过介绍大兴安岭的植物、（）和（），说明大兴安岭（），表达了作者（）。
十四、课外阅读。
秘密
①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。
②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。
晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：
“迪克说我是怪物！
为什么我比其他小朋友多一根手指头？
”说完大哭起来。
大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。
突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。
③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：
“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。
从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。
”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。
“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？
”天真的盖尔自豪地笑了。
小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。
④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。
小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。
⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。
时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。
久而久之，爷爷竟然习以为常。
时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。
不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。
盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。
他觉得这是爱爷爷的一种表现。
⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。
盖尔把手藏在背后，急切地喊：
“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？
除非爷爷的大拇指醒过来！
”
⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。
当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。
他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。
盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手指。
而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。
⑧爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。
那一刻，盖尔感受到前所未有的震撼。
因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。
1．概括短文的主要内容。
_______________________________________________________
2．第⑤自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。
”这句话中的“习以为常”指的是：
_____________________________________
3．文中两次写到“盖尔急切地喊”，你从中分别体会到什么？
___________________________________________
4．结合短文内容回答，为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”？
________________________________________________
5．文中的爷爷给你留下了怎样的印象？
结合短文内容说明理由。
_______________________________________________
答案
一、
1．BCA
2．BDAC
3．他仍在为自己的错误感到惭愧。
4．男孩承认灰雀“还活着”，承诺它“一定会飞回来”，最终放鸟归还，所以说男孩是诚实的。
二、
1．chāi bèi pū
2．“ 。
” 。
, “ , 。
”
3．明晃晃金灿灿亮晶晶
4．BAAC
5．我真是老了,要是我能躺下,那一定会很好。
6．能躺下。
7．它越来越觉
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