类乌齐县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案Word下载.docx

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　　A、公共性

　　B、公益性

　　C、特殊性

　　D、多重性

　　8、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（）。

　　A、赫尔巴特

　　B、杜威

　　C、凯洛夫

　　D、夸美纽斯

　　【答案】D

　　9、卢梭所倡导的教育观是（）。

　　A、爱的教育

　　B、自然主义教育

　　C、大教育观

　　D、进步主义教育

　　10、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。

　　A、调查法

　　B、问卷法

　　11、学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥（）的功能。

　　A、激发学习兴趣，引起学习动机

　　B、引起对所学课题的关注

　　C、为学习新知识做铺垫

　　D、明确学习目的

　　12、皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

　　A、0～5岁

　　B、6～8岁

　　C、8～10岁

　　D、10～l2岁

　　13、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　A、父母的惩罚

　　B、榜样

　　C、强化

　　D、挫折

　　14、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点（）。

　　A、指向性

　　B、集中性

　　C、清晰性

　　D、鲜明性

　　15、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。

　　A、课时计划、单元计划、学期计划

　　B、学期计划、单元计划、课时计划

　　C、单元计划、课时计划、学期计划

　　D、学期计划、课时计划、单元计划

　　16、学习某材料，10遍正好记住，那么一共学习（）遍效果最好。

　　A、8

　　B、10

　　C、12

　　D、15

　　17、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。

　　A、提供物质前提

　　B、预定发展进程

　　C、决定发展方向

　　D、提供发挥动因

　　18、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。

　　A、互补性

　　B、阶段性

　　C、顺序性

　　D、不平衡性

　　19、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。

　　20、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（）。

　　A、《民主主义与教育》

　　B、《大教学论》

　　C、《普通教育学》

　　D、《教育漫画》

　　21、对教育性质起决定作用的是（）。

　　A、生产力

　　B、意识形态

　　C、执政党

　　D、政治经济制度

　　22、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

　　A、教学程序

　　B、教学过程

　　C、教学事项

　　D、教学方法

　　23、美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。

　　A、威尔逊

　　B、格塞尔

　　C、华生

　　D、洛克

　　24、“壬寅—癸卯学制”是在什么时期颁布的？

（）

　　A、1912—1913年

　　B、1902—1903年

　　C、1922—1927年

　　D、1898—1899年

　　25、班级管理的主要对象是（）。

　　A、班级公共财产

　　B、班级信息

　　C、学生

　　D、班级资料

　　26、以下各选项中，不属于文化的内容的是（）。

　　A、语言符号体系

　　B、知识技术体系

　　C、价值规范体系

　　D、自然环境

　　27、从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。

　　A、抑郁质

　　B、黏液质

　　C、多血质

　　D、胆汁质

　　28、下列说法不正确的是（）。

　　A、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

　　B、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

　　C、保育员具备小学毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训；

　　D、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。

　　29、根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是（）。

　　A、为了孩子的全面发展

　　B、为了孩子能学到知识

　　C、为了孩子能更守规矩

　　D、为了孩子能更好地上一年级

　　30、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。

　　A、教育目的

　　B、培养目标

　　C、课程目标

　　D、教学目标

　　31、对个体发展起主导作用的是（）。

　　A、父母

　　B、教育

　　C、环境

　　D、遗传

　　32、形状知觉的关键期是出生后到（）。

　　A、四岁左右

　　B、二岁左右

　　C、六岁左右

　　D、五岁左右

　　33、“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。

　　A、心理过程

　　B、心理状态

　　C、个性特征

　　D、能力倾向

　　34、情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。

　　A、是否完整连贯

　　B、是否反映了完整的思想内容

　　C、是否为双方所共同了解

　　D、是否直接依靠具体事物作支柱

　　35、第一次提出学前社会教育主张的是（）。

　　A、福禄倍尔

　　B、柏拉图

　　C、亚里斯多德

　　D、皮亚杰

　　36、“论述简明扼要，提纲挈领；

分析透彻、丝丝入扣”。

这是指教师语言的（）。

　　A、纯洁性

　　B、准确性

　　C、激励性

　　D、启发性

　　37、学习某材料，10遍正好记住，那么一共学习（）遍效果最好。

　　D、15

　　38、现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。

　　A、赞科夫

　　B、苏霍姆林斯基

　　C、皮亚杰

　　D、布鲁纳

　　39、世界上最早的一部教育专著是（）。

　　A、《学记》

　　B、《论语》

　　C、《大教学论》

　　D、《普通教育学》

　　40、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？

（）

　　A、汉代

　　B、战国

　　C、魏晋南北朝

　　D、唐朝

　　41、按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（）。

　　A、痛苦

　　B、惧怕

　　C、激动

　　D、厌恶

　　42、在河北定县开展的“平民教育”实验是由我国哪个教育家开展的？

　　A、陶行知

　　B、梁漱溟

　　C、晏阳初

　　D、陈鹤琴

　　43、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。

　　44、教师的教育学、心理学知识属于（）。

　　A、本体性知识

　　B、条件性知识

　　C、实践性知识

　　D、一般文化知识

　　45、结构主义课程理论的代表是（）。

　　A、杜威

　　B、怀特海

　　C、布鲁纳

　　D、克伯屈

　　46、学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在（）上。

　　A、所使用的教材或传递的教学内容

　　B、教育工作者对传统文化的认识

　　C、学校的价值取向和目的要求

　　D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念

　　47、小学阶段相当于身心发展中的（）。

　　A、幼儿期

　　B、少年期

　　C、童年期

　　D、青年初期

　　48、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。

　　A、言语提醒

　　B、非言语暗示

　　C、有意忽视

　　D、暂时隔离

　　49、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

　　50、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。

　　A、感知动作

　　B、表象

　　C、判断

　　D、概念

　　51、下列关于复式教学叙述正确的是（）。

　　A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

　　B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

　　C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

　　D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

　　52、人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。

　　A、顺序性

　　C、不平衡性

　　D、个别差异性

　　53、初等义务教育普遍实施于（）。

　　A、古代

　　B、文艺复兴后的欧洲

　　C、近代

　　D、现代

　　54、幼儿攻击性行为的最大特点是（）。

　　A、破坏性

　　B、情绪性

　　C、目的性

　　D、情境性

　　55、《教师资格条件》规定，依照教师法第14条规定丧失教师资格的，他将（）。

　　A、3年后可以重新申请认定教师资格

　　B、5年后可以重新申请认定教师资格

　　C、10年后可以重新申请认定教师资格

　　D、不能再重新取得教师资格

　　56、当前世界上对教师身份的认定并不统一，下面哪个国家其教师不是公务员的身份（）。

　　A、法国

　　B、英国

　　C、德国

　　D、日本

　　57、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?

　　B、不平衡性

　　C、互补性

　　58、下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是（）。

　　A、校园文化

　　B、学校文化

　　C、学生文化

　　D、精神文化

　　59、操作性条件反射学说的代表人物是（）。

　　A、斯金纳

　　B、巴甫洛夫

　　C、桑代克

　　D、班杜拉

　　60、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。

　　A、安置性测验

　　B、形成性测验

　　C、诊断性测验

　　D、总结性测验

　　61、教学过程中的首要事件是（）。

　　A、引起学生注意

　　B、提示教学目标

　　C、唤起先前经验

　　D、呈现教学内容

　　【答案】A

　　62、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（）。

　　A、《教学与发展》

　　D、《大教育论点》

　　63、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。

　　A、儿童心理落后的表现

　　B、符合儿童年龄特征的表现

　　C、“超常”的表现

　　D、父母教育不当所致

　　64、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（）。

　　A、婴儿期

　　B、先学前期

　　C、学前期

　　D、学龄期

　　65、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）。

　　A、自我预期

　　B、成败经验

　　C、自我归因

　　D、期待

　　66、在原型内化阶段，言语的作用是（）。

　　A、标志动作

　　B、组织动作

　　C、联系动作

　　D、巩固概况动作

　　67、个体社会化反映了（）。

　　A、个体与学校的关系

　　B、个体与家庭的关系

　　C、个体与社会的关系

　　D、个体与教育的关系

　　68、态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

　　A、态度的核心成分

　　B、动力性成份

　　C、非智力成分

　　D、内化了的成份

　　69、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?

　　A、“图上有些什么呢？

”

　　B、“图上的小松鼠在做什么呢？

　　C、“这张图告诉我们一件什么事呢？

　　D、“图上讲的是个什么故事？

　　70、（）是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。

　　A、想象

　　C、梦想

　　D、创造性

　　71、学生在教育过程中，处于（）。

　　A、主导地位

　　B、主体地位

　　C、被动地位

　　D、辅助地位

　　72、（），即学生头脑中的知识结构，是影响学习和迁移的重要因素。

　　A、命题

　　B、先行组织者

　　C、认知结构

　　D、学习定势

　　73、（）落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。

　　A、教学目标

　　B、情感态度价值观

　　C、教学要求

　　D、教学过程

　　74、“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是（）。

　　A、提高家长教育水平

　　B、创造良好育人环境

　　C、推动儿童社会化进程

　　D、促进儿童身心健康发展

　　75、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行为

　　76、根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）。

　　A、感知运动阶段

　　B、具体运算阶段

　　C、前运算阶段

　　D、形式运算阶段

　　77、在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。

这种现象的最适当解释是（）。

　　A、人的短时记忆容量有限

　　B、学习应循序渐进

　　C、防止过早出现疲劳

　　D、先要有准备动作

　　78、我国农村发展学前教育的一种重要形式是（）。

　　A、幼儿园

　　B、托儿所

　　C、混合班

　　D、学前班

　　79、心智技能的执行具有（）。

　　A、外显性

　　B、展开性

　　C、内潜性

　　D、客观性

　　80、幼儿园的年龄对象是（）。

　　A、0—3岁

　　B、3—6岁

　　C、0—6岁

　　D、2—6岁

　　81、教师获得职业能力最直接、最有效的途径是（）。

　　A、问题意识

　　B、知识修养

　　C、教育实践

　　D、反思习惯

　　82、儒家思想的创始人是（）。

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、韩非子

　　D、淮南子

　　83、德育的价值属性和（）对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。

　　A、社会性

　　B、个体性

　　C、教育性

　　D、享用性

　　84、分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（）阶段。

　　A、发现问题

　　B、理解问题

　　C、提出假设

　　D、验证假设

　　85、儿童的发展是通过（）。

　　A、对物体的操作和与人的交往而发展的

　　B、聆听教师讲授知识而发展的

　　C、观看电视频道节目而发展的

　　D、观察教师的操作过程而发展的