教师培训提高规划措施.docx

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教师培训提高规划措施

大寨小学

教师培训·提高规划·措施

青年教师的快速成长和进步是学校实现可持续发展的关键所在，对学校的未来有着至关重要的作用。

为加快青年教师群体的成长，培养、造就一支师德高、业务精、理念新、德才兼备的青年教师队伍，特制订本规划。

指导思想：

结合我校青年教师的实际，围绕教育信念、敬业态度、学问修养、业务能力、管理水平等方面，努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的教育活动，开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平、业务素质、科研能力与管理水平，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和奉献精神的青年教师队伍。

工作目标：

●加强青年教师的理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，增强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，教书育人，乐于奉献；●通过对青年教师进行业务培训，使青年教师做到“六个提高”：

一是教育教学理念提高，二是专业知识水平提高，三是课堂教学技能提高，四是运用现代教育技术水平提高，五是教育科研能力提高，六是教育管理水平提高，能够较好胜任班主任工作。

培养对象：

教龄10年（含10年）以内的青年教师

培养措施：

1.制订自我专业发展规划：

每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”。

2.培训学习：

请专家讲学，请本校优秀教师作讲座。

教科室制定出学年培训计划，落实师资、内容、时间。

3.理论学习：

培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得，每学期结合自己的教学体会，写不少于三篇的教育随笔。

4.业务提高：

备课笔记中坚持写好教学反思，反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。

5.师徒结对：

在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。

6.参与管理：

鼓励青年教师担任班主任工作，未任班主任者，要虚心向班主任学习。

7.能力展示：

每学期组织一次青年教师优质课评比，比赛成绩存入个人业务档案。

每学年举行一次主题讲演或说课比赛以提高青年教师的语言表达能力。

鼓励青年教师参加各级、各类教育教学竞赛活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。

8.教师沙龙：

组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。

9.参观学习：

学校尽量组织青年教师外出参观学习、听课评课、校际交流等活动。

10.召开座谈：

（1）召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；⑵指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。

11.建立档案：

专项教学档案包括：

（1）青年教师的听课笔记、评课记录；

（2）汇报课等赛课活动的评课内容；（3）各项比赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）青年教师本人的发展规划、总结；（6）班主任工作及参与的相关管理工作评价与考核结论等。

2012.2

大大寨中心小学

2011年教师培训计划、提高规划、措施

教师的成长是学校发展的根本，是教学质量提高的有力保证，是学生成才的必要条件。

只有培养、打造出一支高素质的教师队伍，才能提高学校的教育教学质量，促进学生的知识与能力的全面发展。

加强教师的业务培训，提高教师的教学水平和学识修养，永远是学校教师队伍建设的主旋律。

本学年，学校教导处在广泛听取各年级各学科老师们意见的基础上，根据学校自身的教育特色和优势，充分利用本土资源，与专家对话，名校联动，形成了一种多渠道、多层面、范围广、效率高的师资培训模式。

一、指导思想：

以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，根据上级关于教师培训的精神，结合我区开展的“三新一德”教师培训活动以及我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。

为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、总体目标：

　　1、通过培训，使全体教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

　　2、以新课程标准的实施为切入，在学校广泛开展“三新一德”的校内二级培训，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展，以及教师教育技术能力的提高和哉教学中的实际运用。

　　3、加强常规教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

　　4、加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

　　三、培训内容：

　　师德教育、教育科研、新课标、“三新一德”、基本功（硬笔字、朗读）及班主任培训。

　　四、具体目标与任务：

　　1、加强教师的思想建设，提高教师的思想素质

继续以《教育法》、新《义务教育法》、《教师法》等教育法规文件为切入点，培养教师热爱党．热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

不断提高广大教师的思想政治素质。

　　2、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质

　　青年教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。

在校本培训中，我校继续将利用校内赛课的平台以“以老带新”，“经优带新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。

将通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课－听课－评课－总结等环节，提高青年教师的业务水平。

　　3、加强青年教师队伍中班主任的培训工作

　　班主任是学校进行教育、教学工作的基本单位。

我校将积极组织老师们参加各类班主任培训，提高班主任工作水平。

　　4、鼓励教师参加进修，提升学历层次，使我校教师学历达标率上一个台阶。

　　5、新课程全员培训

　　本年度我校继续开展“三新一德”的“读书沙龙”活动，以学科组为单位集中学习与自学相结合，领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

6、办好教研活动

（1）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。

（2）开展好集体备课教研活动，提前安排、精心备课、主讲发言、其他教师积极参与，做到教案的提前性、具体性、优质性、可操作性，真正达到优质教育智慧共享，提高课堂的教学效率。

（3）本年度继续开展好全校性的常规教学研讨活动——青年教师的讲课大赛。

每次活动由各备课组集体备课，由主讲教师在全校讲课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

7、加强校本培训的管理。

成立以校长为组长的教师培训领导小组，各部门或中层干部要承担起辅导员职责：

组织对众教师的理论辅导和实践指导。

制定辅导计划、上好培训课，做好学习情况的考核。

　　校长负责：

师德教育、班主任培训；

　　副校长负责：

教育科研、青年教师的培训；

　　教导处负责：

基本功（硬笔字和朗读）。

　　学科组长负责：

新课程标准。

　　各个管理层要各司其职，各负其责。

　　8、本年度争取组织教师认真做好“教师成长档案袋”。

教导处及时对教师的档案袋加以指导和检查，并统一加以装订和管理。

档案袋内容主要包括：

一份个人培训提高计划；听课笔记；读书笔记；一份教学设计；一篇经验总结性论文还有各种荣誉证书、各培训合格证书等。

　　四、保障措施

　　学校为教师的继续教育培训提供足够的经费保障。

大寨中心小学

教师培训、提高规划、措施

教师们积极投入新课改的实施，通过实践分析活动，积累集体活动预设有效回应，提高教师有效回应的能力，并结合节日开展一系列的“迎世博”、“祖国妈妈好”、“消防演习”、等活动，加强学校的德育教育。

《多媒体技术在新课程中的运用策略研究》在全区范围内进行了课题结题，课题成果显著，积累研究后的成功课例、经典课件、经验论文均在市、区信息应用比赛中获得不同等第的奖项，至今全国刊物上发表3篇、市级刊物上发表1篇、区级刊物上发表14篇、我校编辑的《课题研究论文》1本汇集了这个课题从开题到结题中积累的过程性资料，已积累92件教师自制课件，丰富了学校活动的课程内容

培养目标：

1、落实《队伍建设四年行动计划》分层自培，挖掘教师的发展潜力，锻造一支业务优良的教师梯队。

2、修订、落实“十一五教师继续教育基础性实践课程方案”及制订评价表，有效提高校本研修质量。

3、加强科研工作管理。

以“快乐阅读”为主线的课题为切入口，扎实做好课题研究工作，促进教师专业化水平。

4、具有高级职称教师必带教的原则。

在师徒结对的过程中，利用民管会的作用，加强过程监控，将带教结对工作落实到位，期末青年教师进行带教汇报活动。

5、加强青年教师培养力度。

搭设舞台，开展青年教师讲课评优活动、“小荷勇露尖尖角”等活动，为青年提供一个互相学习和自我展示的机会，提升其专业技能，选拔和培育“知名”教师的苗子。

6、对教师提出分层培养目标：

第一层次对象：

教学能手（张爱井）、教学新秀（王红丽、杨小艺）。

目标：

组织教研组长每月学习1次；每学期在校内公开半日活动1次；带教35岁以下青年教师，每周安排1次听课，带领青年教师在实践中研究学生、研究教材、研究教师行为，提升教学水平。

教坛新秀勇于加压、勇于承担任务。

教坛新秀积极投身于对外公开活动的展示和教育科研工作中的实践研讨每学期展示课2节，大胆展示自我，促进自身专业化整体水平的提高。

第二层次对象为教研组长、高级教师（陈丽丹、霍玉雪、孙艳萌、郝利虎、陈雪敏、刘晓莹、）1、教研组长、高级教师必带教。

分层带教制定带教目标，抓过程管理，对一级教师或组员起到指导、引领的作用。

2、能按二期课改精神来组织实施教研计划，提高教研组长组织教研活动的能力及对组员的指导能，能引领教师队伍的整体发展。

3、发挥中年教师特色工作的引领作用。

组建中年教师“特色教师专业指导团队”对青年教师进行专业指导。

目标：

认真实施“二期课改”的新课程，在实践中有课程均衡、整合的意识，提高对课程的执行力。

积极参与园本课题研究，提高科研能力。

加强青年教师培养力度。

搭设舞台，为青年提供一个互相学习和自我展示的机会，提升其专业技能，选拔和培育“知名”教师的苗子。

二具体措施：

1、以教师专业发展为本的理念，结合十一五培训要求，完善个人成长档案。

2、开展结对拜师活动。

（1）大教研组长指导小教研组长开展教研

（2）开展高级教师带教结对活动

（3）由教研组长带教工，开展各种研讨活动促进其自身保教质量的提高。

３、以“快乐阅读”为主线的课题为切入口，扎实做好课题研究工作，促进教师专业化水平。

以主题背景下的阅读为研究重点，拓宽课程实施思路，研究课程实施形式，不断充实课程内容，逐步形成具有阅读特色的课程体系。

（1）撰写开题报告并申报区级课题。

（2）以二期课改音乐实践活动为抓手，带领青年教师进一步探究奥尔夫音乐课程与新课程整合的方法，进一步提高青年教师对音乐活动教学的指导能力。

3、优化教工队伍结构，弘扬“八心、八声、八行”的良好师德形象。

积极开展“文明世博，书香在校”主题系列活动，提高教工师德文明素养。

（1）结合世博开展丰富的教工活动。

坚持以“志愿者服务队”为切入口，倡导文明观博等礼仪知识。

（2）开展“书香办公室”、“书迷教师”的评选活动。

以“读经典书，做高尚人”为主题开展教师读书活动，制定“书迷教师”的评选标准，提高教师的文化底蕴。

（3）运用多种形式深入学习“八心制、八声制”，将“八心制、八声制”的内容细化为白玉“八行”的教师职业道德形象，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。

期末评选“模范教师”、“文明班组”

4分层培养的措施

.第一层教师培养措施。

（1）积极参与区级课题的科研活动，整理有关收集的资料，并撰写开题报告，实践实施。

（2）积极向市、区级刊物投稿、发表经验篇或论文，为教师搭建向外展示平台。

第二层次教师培养措施。

（1）与组员结对在分层带教中提高自身能力，提供公开活动展示舞台。

（2）校长、教研组长随堂听课，指导教师在活动中体现新的教育理念。

（3）能协同组员共同完成教研任务，尝试归纳提升。

（4）在校内兼职，有独立的工作能力并见成效。

（5）加强对新教师的听课力度，进班帮助、指导。

（6）积极向市、区级刊物投稿、发表经验篇或论文。

（7）利用预约课形式，促进自我加压、自我提升。

（8）积极向区级刊物投稿、发表经验篇.

（9）外出听课学习、观摩，开拓眼界

第三层次教师培养措施。

（1）校长、教研组长随堂听课指导，对自己预设的活动有思考。

（2）提供平台，组织实施青年教师评优活动。

（３）积极参与教研活动，能大胆发言，交流自己的想法。

（４）发放新教师带教手册。

（5）让新教师承担电脑小组工作，提高工作能力。

（6）有计划地组织青年教师走出校门，让他们增长见识

5、对后勤的培养措施

（1）一月开展组织好财保会议、后勤会议、三员会议、门卫会议。

（2）定期开展后勤三员业务交流活动，细化规范操作和流程，加强检察和指导，提高规范操作的水平。

（3）定期开展技术练兵活动，加强规范操作的指导。

（4）开展师徒结对工作，互学共进，对新手加强现场操作指导。

（5）组织消防逃生等演习活动。

（6）认真参加各种学习活动，加强自身素质提高。

（7）提供各种锻炼、展示舞台。

2010.3

大寨中心小学

教师培训、提高规划、措施

新的学期随着第一缕春风到来了，面对新的学期的开始，面对新的教育教学任务的到来，也使我更加感觉到加强自身业务学习与业务能力水平提高的紧迫性与必要性。

因此结合自身的专业特点及现有的业务能力水平，制订本学期的业务培训提高工作计划如下：

一、指导思想：

以文教局教育教学会议精神为指针，以“理论学习年”教师的专业化发展为目标，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质及能力，使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展，使自己更加适应教学、适应教育、适应教师这个神圣而伟大的职业。

二、奋斗目标：

1、加强政治理论的学习，提高自身的思想政治觉悟，爱岗敬业、教书育人

2、加强业务理论的学习与提高，熟练掌握专业技能，用理论指导实践，用技能实践教学。

3、加强文化水平的提高，多读书，读好书，用知识武装自己，充实自己，提高自己

三、具体措施：

（一）思想方面：

1、努力提高自己的思想觉悟，认真学习党章、学习与实践相结合，充分发挥自身的党员先锋模范带头作用。

2、遵纪守法，维护学校、学生的利益，敢于同消极腐败现象和不良现象作斗争，发挥主人翁作用

3、认清当前教育形势，牢固树立爱岗敬业的思想，关心学生的身心健康，尊重、爱护学生，注意自己的言行举止，为人师表。

4、牢记自己的本位，与他人精诚合作，充分发挥奉献精神。

5、以大局为重，服从组织分配的各项工作任务，并努力出色的完成任务。

（二）文化方面

1、认真学习有关文献著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵，达到充分利用课余时间，每月读一本好书，每周读一篇好文章，每日写一篇读书笔记或心得，而且要坚持经常，不断的积累、积淀，提高自己的文学功底。

2、坚持自学为主，将学过的中文课程中的一些文学书籍再重新学习一遍，以便使自己能更深刻的理解文学中的内涵，也使自己的文化知识进一步得以充实和更新。

3、将自己在本学期要看的书籍大体的列出明细，使自己在日常的工作之余能按部就班，有条不紊的在文学天地里畅游。

（三）业务方面

1、加强自身业务水平的提高，积极参加业务培训和学习，参加听、评、赛课，做到认真做好记录，认真做好准备，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己。

2、按时参加集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研经验，使自己的业务能力有一定的进步与提高。

3、认真学习有关教育文献和教育理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教育教学质量得到有效的提高。

4、对课堂教学管理，做到及时反省，及时反思，发现问题及时解决，充分掌握学生的学习状况，使工作有序顺利的开展。

5、坚持学练结合，参加集中学习或培训的机会毕竟是少，所以，要加强自我学习，自我提高，练习教育教学技能，基本功，以使自己更加适合体育教学工作。

6、组织好各项学生的活动以及学校的各项体育活动，认真向学生贯彻“健康第一”的思想，并通过各项活动的组织锻炼自己的组织能力，协调好自己与学生的各种关系，充分调动学生参加体育活动的兴趣和爱好，为学生终身体育意识的形成打下扎实的基础。

四活动安排

二月份：

1、接受学校“有效教学”理论的培训

2、观看“魏书生教育思想”、“洋思办学理念”的录象

三月份：

1、制定各项工作计划

2、岗位练兵，业务提高

四月份：

1、参加校说、讲、评赛讲活动

2、业务自学提高

五月份：

1、协助组织学校参加区市运动会

2、自检自查

六月份：

1、协助组织学生棋类比赛

2、为参加全区艺体教师基本功比赛做准备

七月份：

1、学生学业成绩评定

2009.2

大寨中心小学

教师培训.规划.措施

”近年来，教育部以农村中小学教师队伍培训为重点，加大教师培训工作力度，组织实施了一系列国家级教师培训示范项目，发挥引领示范作用，推动了全国各地中小学教师培训工作的广泛开展。

目前，各种类型的培训已覆盖全国1000多万名中小学教师，推动了教师师德水平和教育教学水平的提高，有力地促进了教师队伍特别是农村教师队伍整体素质的提升。

国家级培训项目直接培训百万教师，受到了各地教育行政部门和教师的热烈欢迎和高度评价。

2011年，教育部组织实施了“2011年暑期新课程国家级远程培训”，采用网络培训方式，分散学习与集中学习相结合，对全体教师进行了新课程网络培训。

根据参训教师实际培训需要，采取通识与学科相结合、理论与实践相结合的方式，培训了名骨干教师和农村一线教师。

进一步创新培训模式和机制，采取对口支援、送培到省、远程培训、集中培训等多种方式，培训以层次高、设计精心、针对性突出、效果显著等特点，为各地开展教师培训起到了示范引领作用。

教师网联计划实现共建共享，构建开放高效的教师培训体系。

教师远程培训充分发挥了农村中小学远程教育工程和全国教师网联计划的优势和作用。

教育部启动实施全国教师教育网络联盟计划，鼓励各地建立省级区域性教师教育网络联盟，充分利用卫星电视、计算机互联网，构建“三网合一”的教师培训体系，大规模、高质量、高效益地开展远程教师培训。

建立教师培训制度，加强教师培训规划指导，启动实施5年一个周期的教师全员培训计划等措施，推动了全县教师培训工作的开展。

全校教师接受新课程培训，接受教育技术应用能力培训，接受班主任专项能力培训，教师教育教学能力和学历学位水平显著提高。

根据教育部教师培训工作规划和要求，结合本地实际情况，积极推进创新教师培训方式，使教师培训工作做到多层次、广覆盖。

学校开展骨干教师培训，发挥了骨干教师的引领和辐射作用。

大力加强农村中小学教师培训，实施了“农村中小学骨干教师专项培训计划”，大规模培训农村中小学骨干教师。

在国家级教师培训和各地教师培训积极创新模式的作用下，培训的针对性和实效性进一步增强。

开通中小学教师教育网站后，通过组织两期为期两周的培训，对教师进行网上全员大培训充分利用广播电视大学直播课堂视频系统、开展新课程、计算机等各级各类教师培训。

积极推进校本培训的制度化建设，探索和创新培训模式，促进研训一体化，带动校本培训工作农村教师分期分批到研修站开展学习活动。

国家级培训、省市和地方培训，正在构建起多层次、全覆盖的教师学习培训网络，为提高中小学教师队伍特别是农村教师队伍素质，全面提高基础教育质量提供重要保障。

对张爱井这样的基层教师而言，参加国家级培训的机会实在太难得了。

她告诉记者，参加培训后，自己回到学校，很快和同事们分享了学习收获。

各地教育部门和一线中小学教师特别是农村教师提出，教师队伍的整体素质还亟待进一步提高，希望国家进一步加大对中小学教师培训的支持力度，从而得到更多参加国家级培训的机会。

2012.8