《马克思主义与社会科学方法论》课后思考题答案全.docx
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《马克思主义与社会科学方法论》］・7章思考题答案
导论
1.如何理解社会认识与社会科学方法论的演变逻辑？
社会认识即人类认识社会的主要方式，社辑斗学方法论即研究社会历史的方法论。
一、总体来说，社会认识与社会科学方法论的演变睡为：
马克思主义产生之前的各种社会认识和社建论，在总体是唯心主义的，陷入了唯心史观，即用社会意识去晰社会存在。
原因在于生产规模的狭小、阶级立场的局限。
马克思主义主张,研究社会历史必须研究社会赖以生存的物殄件，并根据这种物质生活条件说明政治、法律、美学、哲学、宗教等观点，即用社会存在去解释社会意识，而不是相反这样，马克思主义的唯物史观创立了。
唯物史观为研究社会历史指明了方向，提供了科学的方法论指导，在社会历史研究中实现了革命性的革命。
二、社会认识的演变逻辑为：
唯心主义一唯物主义一辩证唯物主义（即马克思主义社会认识论）；自发一一自觉，具体来说，神话伤兑（麟社会自发认识）——m睡（第一种自觉形式）——观求知（批判性的）、实证方式（发展性的）、m曜性方式。
三、社会科学方法论的演变逻辑为：
形而上学一辩访s—唯物辩证法（艮吗克思主义社会科学方法论，包括：
实践的、辩证的历史唯物主义哲学，剩余价值论，创立了科学社会主义学说，阶级和阶级斗争学说。
）
2.如何理解社会科学方法论的眯和点?
方法是主体依拇寸客体发展规律的认识而为自己规定的活动方式和行为准则，是人们期j特定目的的手段或途径,是主体接近、瞬以至改造客体的工m或桥梁。
方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本原则，为人们正确认识事物、评价事物和改造事物指明方向。
方法论具有不同的层次，如哲学方法论、科学方法论、技术方法论等。
社会科学方法论是从事科学研究的方法论，它是对各门具体社会科学研究方法的概括和总结，因而对各门社念睥赭遍欧导豉
社会不将研究蹒去洌点:
第一，爵斗判开究的主客腆体忸
社会科学研究者是社会中的人,他佃寸研究对象来说是主体，而本身又是被研究的客体。
第二，均斗判开究aw直关w
社会科学研究总是包含、渗透、负人的价值因素。
完全的'价值中立〃是做得u的。
社会科学研究，特别是人文科学研究，不能像自湖学那样单纯进行客观的描邂口说明，只能通过鞭来把握。
3.如何理解马克思主义在社会科学研究中的革命变革?
马克思主义产生之前的各种社会认诵口社缠论，在总体是唯心主义的，陷入了唯心史观。
原因在于生产规模的狭小、阶级立场的局限。
马克思主义主张，研究社会历史必须研究社会赖以生存的物质条件，并根据这种物质生活条件说明政治、法律、美学、哲学、宗教等观点，即用社会存在去箱?
社会意识，而不是相反。
这样,马克思主义的踊史观创立了。
唯物史观为研究社会历史指明了方向，提供了科学的方法论指导，在社会历史研究中实现了革命性的革命。
第一,马克思地继承了近代德国古典哲学的积极成果，创立了实践的、辩证的历史唯物主义哲学。
黑格尔蹒证法和费尔巴哈的唯物主义。
第二，马克思主义批判地继承了英国古典政治经济学的积极成果，揭示了资本主义剥削的秘密。
英国古典经济部开究了资本主义经济运动鲫律，探索了劳动、分工等，分析了资本主义各主要阶级之间的关系。
马克思在这个堀出上创立了剩余价值论。
第三，马克思主义批判地继承了英法空想社会主义学说的积极成果，创立了科学社会主义学说。
空想社会主义又称乌托邦社会主义，它揭商口批判了资本主义制度的种种矛盾和罪恶，指出了资本主义制度的非正义性、不合理性,指出了社会主义修资本主义的必然性，提出了未来社会主义的理想。
马克思批判地继承了空想社会主义的积极成果，把它觥在唯物史观禾函余价值学说的基础上,使社会主义由空诲变成了科学。
第四，马克思主义批判她继承了法国复辟时期历史理论的积极成果。
法国复辟时期的历史理论对阶级斗争进行了历史考察，初步揭示了阶级斗争和经济利益之间的关系。
马克思在此基础上提出了马克思主义的阶级和阶级斗争学说。
4.如何评价和（昔鉴西方社会博方法论?
在坚持和发展马克思主义社会科学方法论过程中，要在坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位，同时要正确对待当代西方社帘4学方法论，具体来说要做至暄用辩证发展的眼光对科学主义、人文主义、个柱义整体主义、结构功能主义、行为主义、行为主义等西方社会科学方法论进行正确的评价与借鉴。
科学主义用自耕学的眼光看待社会科学的研究对象、学科性质和研究方法,主张在自然科学的规范K方法论系统中建构社会科学的研究方式和体系。
其代表是实证主义。
人文主义突出强调社叙象与自然现象的根本区别，强调社会科学与自湖学在性质和研究方法方面的根本区别，主张运用解释学的理论与方法，否认在社会科学研究中运用自然科学方法论的必要性和可能性，科学主义人文主义二者都关注了社帘斗学的特性，但是各自仅仅关注了—方面，是不全面的，即有形而上学的错误。
完踏学的社会科学方法论应该遵循辩证法，将二者结合，并且去期粕，取其精华，借鉴运用两者的合理之处。
个体主义认为个体及其行^是社会运动和社会结构的结果，主张从个体出发解释社会蟀。
其代表是方法论个体主义
整体主义认为社会整体决定社会个体，主张从整体出发解释社会现象。
个体主义、整体主义二者智5有自己的合理之处，但是作为社会科学研究对象的社会现象既包括社会个体也包括社会整体，若社会科学方法论只是坚持其中之一，则不免有形而上学的偏颇。
完整科学的社会科学方法论应该遵僦证法,将二者结合，以整体主义为主，也重财体主义
结构功能主义主张借鉴运用现代自湖学方法来研究人类行为和社会系统，揭示人类社会系统与生物、物理系统相同的结耕口机制。
结构功能主义认为社会是具有一定结构魂&织化手段的系统，社会和各组睇盼以有序的方式相互关联，并对社会整体发挥着必要的功能。
另外，行为主义结构功能主义、行为主义二者注意到了社会科学与自湖学的联系，但是忽视了社会科^与自然科学的区因而，社会科学方法论在运用二者时要做到具体问题具体分析,综合运用其他方法进行研究。
5.如何在理论^实践晦合上坚持和发展马克思主义社会科学方法论?
马克思主义社会科学方法论作为社会科学方法论具有真理性、科学性，因而我6斑理论与实践的结合上滁酬和漩马克思主义社会博方凝
一、坚持马克驻义均斗期法倒旨眺位
首先,马克思*社^4^方法论具有严眦科朝口意观态最进忙
其次，马克思*社方法论飓综融，澈#M学发展毛一祸斗学礁备龄法论。
二、正蹒寺当弋西所土会博方凝
酬和发展马克思主义社会博方法论过程中，硒坚持辩证法潴系发展的日眺看I'嗯，马克思主义社会科学方法论和西方社会科学方法论都是社辑斗学方法论，在这个过程中要坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位，同时对西方社会科学方法论进行正确的评价与借鉴，幡精华去其糟,发展自身。
三、与时俱进地发展马克思主义社会科学方法论
首先,马克思主义社会科学方法论是开放御学体系,与时俱进是马克思主义社会科学方法论的科新1生
在马克思主义看来，思想理论的科学性和愈性有其现实的对象曜础和实践性条件，而对象世界、人的实践都是祠变倨口发鼬，魏保龄发神仑浦理性做学性，就必须使曲又^］发峻变儒寺同步的更新。
第二，尚弋社纺践碱实为开放岫共网实麹出。
坚持马克思主义社会解方法论的开放性，最关键的就是坚持理论^实嘲结合的基本原则。
第三，与时俱进是马克思主义社会科学工作者应有的精神状态。
理论工傍要勇于和爵随着实践械展府断地自我批判、自穗新、自我螭自艇成
第一章
1.如何理解社会生活在本质上是实践的?
第一，球活动决定必社朝产生、响口发晨
人类历史是人们自己创造的,社会的历史，本质上就是人的实踱舌动的历史。
因此，立足于人的实践活动研究社会，用人的生次践活动解释人类历史的方法，是唯一科学的方法。
第二，实践活动不仅改变了环境，同时也改变了人本身。
人在进行物质生产的同时，也生产了自己的物质生活;在改造客观世界的同时，也改造了人的主观世界;在改变环境的同时,也改变了人自身。
第三，球活瞬思绷口存在、主姗口客购一0»出。
人的实踢S动解决了融和存在、主观和客观的关系问题。
只有通过实踢舌动，才能达到思蟹口存在、主观和客观的统一。
2.为什么说社会科学研究要有强烈的问题意识?
理论研究归根到底是对问题的研究。
离开了问题便不可能有真正的社会科学。
社会科学研究的这一^点，要求社会科学研究S动和社会科学研究主体必颁坚持以问题为中心，始终饱含强烈的问题意识。
问题是时代的声音。
问题是时代矛盾的集中反映，问题中饱含了时代的呼唤，现实的要求和矛盾最强烈峰现在人类所面对的问题之中。
提出问题是解决问题的前提。
提出f问题往往比解决f问题重要。
要善于提出问题《如果问题没有意义,或者是f为问题，而后的研究就会变得毫无意义。
社会科学研究的全部奥秘在于以问题为中心。
围绕问题而发展是社会科学发展的内在逻辑。
社堀斗学理论产生于问题，它的发展是因为解决了问题。
它的生命力就是提出和解决时代面临的重大问题。
直面'中国问题〃是社会研究的根本要求。
3社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上?
社会彩研究样于获徵曜验。
科学理论是规律性的认识，是对事物本质的认识不是停留在现象层面，是理性的认识不是简单地感瘴验，朝点龄达不是材眦简佛括。
实践锄就朝现象魄性湘，而殳有烦象中获得对Wl本质腕性认识。
因而，社会科学形成和发展的过程，就是对实践瓠的概括、总勤口提升的过程，就是超越的过程，就是经验中发现规律、从现象中把握本质，从材料中引出观点的过程，就是从感性上升到理性的过程，即社会科^研究不育德留在实践经验的水平上。
4.如何理解从实际出发与价值中立的根本区^?
从实际出发不等于价值中立。
从实际出发是马克思主义研究方法的核心，即社会科学研究应该坚持一切从实践出发的原则。
这里炫际就是''客观存在的事实客观事实既是认识事物的出发点，也是社纳学研究的出发点。
价值中立论主张,从事社会科学研究的主体一旦巡？
了研究课题，就必须放弃任何价值观念，用''纯粹客观的态度'和冲立的原则〃进行观新口分析，以保证研稗果的客观性。
但是,社会科部开究研究是7社会行为，其中渗透着研究者的价值观念。
无论是课题的选择.研究方法的设计,研究资料的取舍等各个环节上，无不渗透着研究者的价值立场、价值判断和价值选择，因而，从实际出发的研究方法也处处体现价值，它不等于价值中立。
5.文本标准和逻辑证明在检验社会科学真理性的过程中，有什么意义和局限性？
文本标准和逻辑证明是探索和检验蹴的酬方式。
逻辑证明：
即运用已知的正确的概念和判断，运用已经证实的经验事实命题、公理、猝和定义，通过瀚演绎和曜，从理论上确立另一种判断正确性的方法。
意义：
逻辑证瞬探蔚口检蟀理蛆种况，g正真暨过程中起醯要作用。
果实岫佥蟹唯一标准，并神e斥逻辑证明的作用。
局限性:
任何逻辑证明都是在理论的基础上对另夕I种理论进行陲，无法避免脱离实际，有形而上学的缺陷。
文本检验:
即以文本作为衡此论烦性的标准。
经典文本的权威是实践赋予的，是在实践中获得的。
意义：
实践赋予的权威决定了它的有效性，是一定意义上实践检镇理的补充。
局限性：
但任何经典文本都是特定历史条件下的产物，无去避免历史局限性。
第二章
1.应当怎样看待社会系统研究方法的方法论功能，它与马克思主义方法论是何种关系？
系统研究方法是对系编学的最新融成果进行哲学方法论提炼的产物。
社会商研究方法是系统研究方法在社会科学领域的体现和运用。
（1）社会系统研究方法作为f方*冗仑的方法论功能第一，系统科学的兴起对当偷4学方法论的发展产生了重大推进作用。
系统科魏供了系统、信息等范畴,整体性、结构性、层次性、开放性、随机性、非线性、非平衡、复杂性等特性。
第二，系统研究方法是解决复杂系统问题御学方法。
（功能）
现代科学的研枷象TStB是复杂商，商科我供了整体性、结构性、层次性等特性有助于研究复杂系统。
（2）社会系统研究方法与马克思主义方法论的关系
社会系统研究方法是辩证思维方法在当代的最新发展,马克思主义方法论是辩证思维方法，旨小辩QE统一的方法论系统，马克思主义社会系统研究方法是马克思主义方法论重要内容之一。
在创立唯物懈证法的过程中，马恩不仅使用了系统这TK念，而且次量论述涉及和深刻体现了系统思想。
马克思主义从社会生产实践出发，把人类社会看作是一个由人口系统、自然环境系统、生产力系统、生产关系系统、上层建筑系统组成的复杂大系统。
社会有机体懒口社会形态理论是马克思主义社会麹研究方法的重要做。
马克思、恩倒f运用唯瞬辛证法和唯物史观考察人游土会，把社会系藐窗土会鼬体。
系统科瓠成于20世纪60年代，腺t象作为系统来进行专门研究,揭示复杂系统运动的规律，研翎口应用它的理去解决实际问题的一个新兴科学群。
社会系统研究方法是辩证思维方法在当代的最新发展。
2.如何理解人类社会加十新的大系统，这个大系统又由哪些系统构成，这些系统之间主要有明陛复杂的关系？
马克思主义从社会生产实践出发，把人类社会看作是f由人口翩、自然环境系统、生产力系统、生产关系系统、上层建筑系统组成的复杂大系统。
一、生产力系统
生产力是人类在生产实践中禾U用自然改造自然的能力，是社会麹中起决定性的力量。
生产力的要素或子系统,按照一定的比例和相互联系的方式结合起来，形成生产力的整体功能,构成7生产力系统。
生产力系统与其他社会系统的关系:
第一，生产力系统决定生产关系商，对生产关系系统具有直接影响。
第二，生产力系统以人口系统为基础。
第三，生产力系统及其所决定的占窕台地位的生产关系之和组成的经济基础决定上层建筑系统，是上层建筑系统的墙出，同时上层建筑系统反作用于生产力商。
第四，生产力系统与自然环境系统相互作用。
二、护关孩统生产关系作为一系统,包括三个方面的构成要素，即生岸料所有制关系，人们在生产中的地位和相互关系，以及产品的分配关系。
这三个方面的关系，体现在社会生产和再生产过程的生产、分配、交换、消费等各个环节当中。
生产关系系统与其他社会系统的关系：
第一,生产力商决定生产关系系统，生产关系系统影响生产力商。
第二,占统治地位的生产关系之和组成的经济基础决定上层建筑系统，上层建筑系统反作用于生产关系系统。
第三，人口系统中的人是生产关系系统的承载者和调解者。
第四，生产关系系宛寸自嘟境系统也产生影响。
三、上层建筑系统
由一定发展阶段的生产力所决定的占统治地位的生产关系的总和，即一个社会氏经济堀出，而建筑A定经济基础之上的各种制度、设瀛口意识形态的总和是社会的上层建筑。
上层建筑系统与其他社会系统的关系:
四、人口系统人口系统是构成f社会的有生命的个人的总和，包括人口的数量、质量、年龄构成、性^构成和区域分布及其发感化状兄等因素。
人是社会的主体,人口系统是社会大系统存在的第一前提。
人口系统与其他社会系统的关系:
第一,限社会生产力系统的首要要素，是物质资料的生产者，又是物质资料的消费者。
只有在F数量的人口基础上才能形成现实的生产力,进行改造自然界的物质生产活动。
第二，生产关系系统的承载者和调解者。
第三，人是上
筑系统的构成主体。
五、自彻境系统
自然环境系统是指对人类生存和发展产生直接或间觥响的各种天寒形成的物质和育僵的总体，如大气水、土壤、日瘤蟾。
自然环醵统通包括自然资源和气渤牛两大类。
自然环境系统与其他社会系统的关系：
第一,自然环境系统对人口商具有直接影响。
第二,自然环境系统与生产力系统相互作用。
自然环境系统可以直接影响劳动生产率的高低，在生产力发展水普口其他社会条件相同的情况下，生产相同数量的产品，在自然环境较好的国豺口地区，所需要付出的劳动翰少；反之，所需要付出的劳动量较大自然环境还制约一个国家生产部门的分布。
第三，自然环境系统对上层建筑系统的军事、政治和文化也具有F影响。
例如，中国革命的道路是在农村建立根据地，农村包围城市，与中国的自然环境有关。
在世界历史上，受自然地理环境的影响，丹陛濒临海洋的国家往往思想文化比橱放，而内陆国家贝脂对较为封闭。
3.马克思”社会有机体〃的思想与经济社会形态、技术社会形态的划分，对于认识人类社会发展有何重要意义?
-、社缩机体
马克思所说的社会有机体，是指以生产实践为基础的各个社会层次、各种社会构成要素有机联系而又相互制约构成的社会整体。
马克思主义反对把社会生活的发展归结为生物觇象，但认为把社会看作—活的有机体的思想是合理的。
意义：
马克思椅i辛证法联系、发展的思想运用和桐于社会有机体的分析中。
一方面，他强调社会有机体各个要素之间的相互联系、相互作用。
另一方面,他强调社会有机体的变化发展。
因而马克思社会有机体思想是社会磁史观,使得历史赠脱了唯心毂和瞬上学。
二、经设土会形态
经济社会形态是以生产关系的性质为标准对社会形态作出的划分。
按照前标准，马克思主义把人类社会的发展划分为五种依次演进的经济社会形态:
原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会。
意义:
经济社会形态的划分,为研究社会形态的绽和发鼬律，提供了最重要的依撬口线索。
正是依飕济社会形态的划分，我（门才能认识社会由假R形格！
J高级形态的演化规律，认识到每一具体社会所处的历史发展阶豌发廨势。
三、技术会形态
技术社会形态是以生产力和博技术发展水平以及与此相适应的产业结构为标准对社会形态的划分。
好产力发展水平来看,人好历了石器时代、蹄寸代、铁器时代、蒸气时ft电林代、电子时代等。
从产业苗勾的角度看，人类经历了渔猎社会、农业社会、地社会、信息社会。
意义：
技术社会形态概念的提出在马克思主义理论中有着深厚论基础。
马克思、恩格斯的很多论述已经包括了技术社会形态划分的思想。
技术社会形态的划分，侧重从生产力、科学技术和产业结构的角度研究社会形舞发展变化，突出了歹力茁土会发
展中的颊性作用。
它与经济社会形态的划分相辅相成，全面揭示了人类社会的性质和发展的客观规律。
4社会系统研究方法有哪些重要的方法论顾，这些方法论原贝狭俄爵土会主义现代化建哙践有哪些指导意义？
运用社会系统研究方法，进行社会科学研究，分析认识各种社会问麟口社会现象，有很多重要的方法论原则，包括：
爵14»绿勾层次1®!
!
）开放
_、融暧则系统的整体性表明，整体的功能并移于它的组成部分功能的简单相加，这就是所谓的系统的啡加和性"，即整体格于部分的总和。
对我国社会主义现代僵设实践的指导意义：
在我国社会主义现代化建龄践中，要坚持整体性原则，缱户国家和民族利益，做到保护个人利鄙）同时，集体^益高于个人利谥，不能损公^己，关注经济、政治、文化、社会、生瞧社会各个方面的关系，在实践中要坚持西部大开发、东部崛起、老地基地复兴等计划，蜩共同富裕为目标新，颓社会和谐发展。
二、则
结构是系统中诸要素相互联系、相互作用的方式。
社会系统有什么样的结构,就相应的有什么样的功能，结构发生了变化，社会系统的功能也就必然发生变化
对我国社会主义现代化建设实践的指导意义:
在我国社会主义现代化建设实践中，要重视结构性原则，坚持改革开放政策原则，改革不适应生产力发展的经济体制、经济制度、以城治体制,促进生产力的发展推进和谐社统设进程。
三、层次性原则
系统的层次性，揭示的是系统的不同层次之间的关系。
层次是指在系统中不同的组成部分依次隶属嗨级关系。
对系统的层次性研究表明，系统的不同层次既有共同的运动规律，也有各自特殊的运动规律。
对我国社会主观代僵设实践的指导意义：
在我国社会主义现代化建设实践中，要坚持层次性原则,具体问题具体分析，关注各个层次问题和各个问题不同层次的特点和规律，对症下药，实现问题解决的有效询口醇性。
四、开放性原则
系统具有开放性，即系统与外界环境之间不断进行物质、育僵和信息的嫩，正是通过这种薄，使系缝隹持和更新自身晦构，从而翘1从无序向有序的演化。
对我国社会主义现代僵设实践的指导意义：
在我国社会主义现代化建设实践中，要坚持开放性原则，坚持对外开放原则，国家社会各个方面不再封闭融入世界发展大潮中，取世界资源为我国发展所用,促进本国发展。
第三章
1.社会矛盾和社会和谐的关系。
辩证唯物主义认为，世界普遍联系和永恒发展的根源是矛盾。
矛盾与和谐是事物内部同时存在的两种相反运动，共同贯穿于事物运动发展过程的始终。
社会和谐与社会矛盾是相互联系、相互依存、辩i股一的,矛盾是绝对的，和谐是相对的。
没有矛盾的社会和谐是不存在的，社会矛盾是社会和谐的前提和期出；而社会和谐则是社会矛盾运动的必然结果。
和谐社会是平的社会，一稳定的社会，fFU益协调的社会，-个拥有化解矛盾）中突机制的社会，但并不是一个没有矛盾与冲突的社会。
正是因为社会主义社会拥有这套化解矛盾的机制，由此可以保瞰们的社会在矛盾与中突中得到持续、稳定、健康的发展，最终构建成为社会主义的种皆社会。
构建社会主义和谐社会是一个全面系统的目标,如果不能正视社会矛盾，并运啪学的方法化解矛盾，就不会产生真正的和谐社会;只有善于发现社会矛盾，及时化解社会矛盾，才能实现构建社会主义和谐社会的目标任务。
因此，在构建社会主义和谐社会的进程中要正确蟾好社会和谐与社会矛盾蹒证关系，要在
不断协调和解决矛盾的过程中，来域社会的和谐与稳定。
首先，从构建社会主义和谐社会的过程来看，就是不断发现和解决那些不和谐的因素，使得矛盾双方乃至多方在矛盾的运动过程中达到平衡和统一，最终表现为和谐。
其次，从滇社会主义和谐社会的内容来看，必须处琦口解斑?
社会发展系统中的各种矛盾。
再次，从渎社会主义和谐社会的动机来看，就是要处理好改革、发展、稳定三者之间的关系，从而颓社会发展的良性循环。
2.联系自己的科学实际，谈谈如｛可从勰复杂的社会矛盾中提炼出具有学科价值度理论问题?
问题作为社会科学研究的起揭口入口，已成为共识，关键在于真正有意义的''问题''从哪来？
我认为,真正有意义的问题来自于社会矛盾。
问题是对矛盾的理由巴握，问题意睇矛盾，但问题不同于矛盾，矛盾的存在于主体意识到矛盾是两回事。
由于每个人的认识缺、知识结构、利益取向、价值追求相立场等不同,因此面对同样的矛盾时可能会提出完全不同甚至是截然相反的问题。
矛盾虽是客观存在的，但问骈不是并不是所有的社会矛盾都可以提升为社帘斗学研究中的问题，要根把主体之夕圈矛盾转化为主体意识中的问题，就必须依靠理性的力量。
社会科学研究要想从纷繁复杂的社会矛盾中提炼出具有时代价值、学术价值的''真问题〃，仅有'问魄识'戏够，还必愿有I碾的”厩意识”问题越有质量，''理论〃才分量因此，就必须要善于透过矛盾，提出问题，懂得科学合理地把社会生活中的矛盾转化为社会科学研究中的问题。
社会科学的研究对象时社会中的矛盾，而社会中的矛盾在随着社会的发展而变化，社会问题也在不断更新，这种发展变化推动着理论一''问题的理性解答〃的创新与发展。
社会科学研究的成果要想真正做到造福社会、造福人类，就搠与时俱进，紧密睇社雄活，深入了籍土e?
盾，豚分腌在烦正问题。
作为新世纪的学子的我们，更应该在复杂的社会矛盾中，坚定自己的立场，始终偈倒以变化发展的矛盾为中心,切实提出有针对性的问题，从而对症下药，促进问题的解决。
善于从社会矛盾中发现和提出问题是社会科学研究的根本要求；科学回答时代的重大问题是社会科学创新的根本途径；解决社会矛盾和问题的能力是衡量社会科学合理性与价值的根本标准。
3.结合当代中国社会阶魁构陲迁，谈谈阶轸析方法的价值及角度。
阶层功能主要婀&在分析社会中层结构及其对政治发展的影响两方面，阶层是因资源在社会内部的不均匀分布而形成的团体。
阶层产生的根本原因是人们在特定的劳动分工关系中处于不同的地位，具有不同的作用，从而导致社会资原在不同人群中的不均匀分布,进而在不同人群中出现了阶层。
阶层源自阶级,表现着社会关系和社会结构的丰富性和多样性。
改革开放前，我国呈现、'2+1〃的社会结构，即工a阶级、农民阶级脚识分子阶层。
改朝1放之后，我国社会不仅形成了7新的阶
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