七年级下学期第二次月考思想品德试题 含答案解析.docx
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七年级下学期第二次月考思想品德试题含答案解析
广东省梅州市梅江区实验中学【精品】七年级下学期第二次月考思想品德试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．不经意间，我们已经跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。
下列对青春期理解正确的是（）
①青春期是人一生中身体发育的重要时期
②童年向成年的过渡时期
③是人生第二个生长发育的高峰期
④烦恼多于快乐的时期
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
2．13岁的刘琦进入初中后，自我意识高涨，喜欢按照自己的观点和生活方式安排学习和处理人际关系，可他又不能摆脱对老师和父母的依赖。
对此，他的内心充满着矛盾。
面对刘琦心矛盾，你应该对他说（）
①不要以为自己是“小大人”，还是要听老师和父母的
②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机
③积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长
④这些心理矛盾只会成为我们发展的阻力，因此要尽快消除
A．②④B．②③C．①④D．①②
3．创造离不开实践。
只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。
这说明
①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造
②社会实践是创造的源泉
③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们的创作热情
④青春的创造意味着我们用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④
4．在足球场上，我们会看到男生奔跑于球场上，强有力地临门一脚；在篮球场上，穿着篮球服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；在班级组织的外出活动中，男生们都会把苦力活干完，在前面引路的也是男生。
而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展，她们那优美的舞姿深深吸引着男生。
这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以（）
A．取长补短，让自己变得更加优秀B．大同小异，无明显差别
C．截然不同，根本对立D．完全相同，无任何差别
5．小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。
由此在班里引起了关于异性交往问题的讨论，你认为下列观点正确的是
①男女生交往，要慎重对待，理智处理
②男女生之间要少说话，保持一定的距离
③早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对
④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长
A．②③B．②③C．③④D．①④
6．爱情需要具有爱他人的能力，下列属于这种能力的是（）
①自我的成熟 ②道德的完善 ③对家庭的责任感 ④一定的经济基础
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
7．李娜在实现了进入世界排名前三位的目标后，“中国一姐”渴望更进一步——向女单世界第二发起冲击。
李娜表示：
“最难战胜的那个人，一定是自己，在球场上最难做到的就是控制自己。
”这表明（）
A．不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容
B．胜人要靠实力
C．人要有自信心
D．自尊是自强的关键
8．孔子说:
“行己有耻。
”顾炎武在《日知录廉耻》中也讲过:
“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。
人而如此，则祸败乱亡，亦无所不至。
”古代信奉廉耻观的官吏，总能守身如地砥砺前行，换得一身清白。
“行己有耻”要求我们
①知廉耻，懂荣辱②树立底线意识③不做违反道德的事情④违反法律的事情坚决不做
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
9．孔子说：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”“自省”就是通过自我意识来省察自己言行的过程，其目的正如朱熹所说：
“日省其身，有则改之，无则加勉。
”孔子的学生曾子终生力行“自省”这一主张，做到“吾日三省吾身”。
曾子的这一做法有利于（ ）
①检视自己的不足
②发扬自己的长处
③端正自己的行为
④保持健康的心理
A．①②B．①③
C．②④D．③④
10．“暴跳如雷”“伤心不已”“手舞足蹈”“惶恐不安”这四个词语从左到右依次反映的基本情绪类型是（）
A．狂、怒、哀、愤B．怒、哀、喜、惧C．乐、哀、怒、烦D．喜、哀、怒、惧
11．小何说：
“当我的心情不佳或情绪低落时，我最喜欢听《悲怆圆舞曲》，以及莫扎特的《b小调第十四交响曲》，跟着节奏大声诵唱，情绪就会有所好转。
”小何调节不良情绪的做法是
A．合理宣泄法
B．注意转移法
C．理智控制法
D．转变态度法
12．情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性，常常由某一时刻、某些特定情境引起，时过境迁，就会意转情移；情感则不随情境的改变而转移，带有很大的深刻性和持久性。
这表明（）
①情绪与情感既有区别又有联系 ②情感具有稳定性
③情绪不稳定 ④人类具有丰富的情绪，不具有丰富的情感
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
【精品】11月6日上午11时30分，河北保定蠡县鲍墟乡孟尝村村民赵向阳带着女儿和儿子到地里挖白菜。
6岁儿子聪聪在玩耍过程中，不慎掉入40米深、直径30厘米的废弃枯井中。
据此完成下题。
13．坠井后，聪聪的父亲拨打110报警，并向村“两委”求救。
蠡县公安局、消防大队，120急救和村民自发组织的救援队及时参与救援。
很快，周边的社会救援力量也参与到了救援中。
这说明（）
①情感反映着人们对人和对事的态度 ②情感驱使人们做出行动
③情感让我们的内心更加丰富 ④情感有助于我们探索未知
A．①③B．③④
C．②④D．①②
14．11月10日深夜，在经历了107个小时的紧张营救后，聪聪终于被发现。
不幸的是经过医疗专家确诊，聪聪已无生命体征。
在聪聪被送上救护车的那一刻，现场所有救援人员矗立、静默，所有救援车辆集体鸣笛。
“那一刻”给我们的情感体验是（）
A．敬畏感B．责任感C．恐惧感D．正义感
15．智利诗人加布里拉•米斯特拉尔说：
“我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。
他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。
我们不能对他说明天，他的名字叫今天。
”留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。
关爱留守儿童需要全社会的共同努力。
为给留守儿童创造正面的情感体验，我们可以（）
①给予他们力所能及的帮助
②与他们一起进网吧玩游戏
③与他们一起走进博物馆或大自然
④与他们一起欣赏艺术作品
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
16．葛菲、顾俊是一对羽毛球双打选手，葛菲属内向型性格，顾俊属外向型性格。
她们互相尊重、互相学习，比赛中配合默契，互相鼓励和支持，已多次获得世界冠军，共同开创了羽毛球女子双打的“葛菲——顾俊时代”。
这给我们的启示是（ ）
①培养良好个性，要尊重他人的个性特点 ②培养良好个性，要善于学习、扬长避短
③培养良好个性，要不断改变自己的性格 ④个性是一成不变的
A．②③B．②④C．①③D．①②
17．在自习课上，当同学们都在认真学习的时候，张晓抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。
从个人与集体的角度，你应该告诉他
A．凡事要以自我为中心，想怎么干就怎么干
B．集体规则和个人意愿是一致的，从个人角度出发，对集体不会造成危害
C．在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾及个人意愿
D．在集体生活中，当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则
18．开学后，小明作为班长主持召开了第一次班会。
针对如何建设一个优秀的班集体，大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进建议。
其中正确的有（）
①制订班规，让大家共同遵守
②制订班级的奋斗目标，并号召全班同学为之而奋斗
③对迟到和乱扔垃圾的同学予以罚款
④每个月由全班学生评选出一名“最差学生”
A．①②B．②③C．③④D．①③
19．激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。
所有这些都告诉我们
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②个体力量在集体中汇聚，就会变得强大
③无数个体力量的相加就是集体的力量
④依靠集体团结的力量就能完成一切事情
A．①②B．③④C．①②③④D．①②④
20．有位家长这样说:
"择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。
”对此，下列理解正确的是
①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力
②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格
③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性
④个体可以增强集体凝聚力
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
二、简答题
21．谈谈“行己有耻”“止于至善”的含义？
22．男女生如何做到优势互补？
23．【精品】8月的里约奥运会，虽然中国健儿取得的成绩并没有预想中耀眼，但是赛场内外依旧亮点多多。
爱国主义情怀始终是流淌在奥运赛场上最朴素的情感：
独自代表中国参加奥运马术比赛的华天不觉得孤独，因为“一起战斗的还有我的祖国”；男子58公斤级别跆拳道冠军赵帅“奥运目标就是想夺金，想证明中国男子实力”；龙清泉夺金首先感谢祖国：
“这股力量是祖国给我的”……当国旗冉冉升起，当国歌在赛场嘹亮，每一个“小我”的成绩都会让整个国家为之欢畅。
情牵奥运，让我们体会到了爱国主义的深刻内涵。
（1）美好情感对我们的成长具有什么意义？
（2）怎样获得美好的情感？
（3）怎样正确认识负面情感？
三、辨析题
24．有人说：
“情感和情绪都是一种主观体验。
两者没有区别。
”运用所学知识，请你对以上说法进行辨析。
四、分析说明题
25．阅读材料，回答问题。
材料一：
19世纪波兰钢琴家、作曲家肖邦，为了给祖国争光而出国深造。
他出国时带了一捧祖国的泥土来怀念自己的祖国。
后来肖邦客死他乡，临终前他嘱咐自己的姐姐一定要把他的心脏带回祖国，以表示他生前不能回到祖国，死后也要和祖国在一起的愿望。
材料二：
爱国商人黄伯海，始终心系祖国，时刻想着为祖国建设作贡献。
1990年，他不顾许多人的劝阻，毅然回国投资，对祖国繁荣昌盛充满信心。
他的孩子在美国读书，回到家里，黄伯海要求孩子一定要说标准的普通话。
他说：
“我是要他们自强自立，做一个堂堂正正的中国人。
”
（1）肖邦临死前要求姐姐一定要把自己的心脏带回祖国，这说明了什么？
（2）黄伯海的爱国之情表现在哪些方面？
（3）我们应该怎样创造正面的情感体验？
参考答案
1．D
【详解】
进入青春期，我们的身体将快速成长，心理也将发生一些变化，是童年向成年的过渡时期，①②说法正确。
青春期是人生第二个生长发育高峰期，③说法正确。
青春期既有快乐也有烦恼，④错误。
故选D。
2．B
【详解】
本题考查对青春期矛盾心理的正确认识和理解。
题文中，刘琦进入到青春期，充满了心理矛盾，这一矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长，所以②③说法正确，④说法错误；听老师和父母的，要分具体情况，①说法错误；所以本题选择B。
3．C
【详解】
题文中，“创造离不开实践。
只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。
”这强调了在实践中培养创新品质的重要性，社会实践是创造的源泉，社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们的创作热情，所以题文中的选项均符合题意，本题选择C。
4．A
【解析】
试题分析：
此题旨在考查学生对男女同学交往的认识，主要考查学生的认知能力。
根据教材知识，男女同学性别优势，可以相互取长补短，使自己变得更加优秀，其中BCD观点错误，正确答案选A。
5．D
【解析】
异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，正常的交往有利于男女同学实现优势互补，促进身心健康发展。
但是异性同学的交往也要把握一定原则，注意交往的场合和方式。
①④的观点正确且符合题意；②中的“男女同学之间要少说话”说法错误，异性同学之间的交往把握一定原则不等于要少说话。
③的说法错误，早恋的危害多于益处，因此不提倡早恋。
故该题应选D。
6．D
【详解】
本题主要考查对爱情的理解，爱情意味着欣赏和尊重，更意味着责任和能力，这种能力包括自我的成熟，道德的完善，对家庭的责任感，一定的物质基础，①②③④观点都正确，所以选择A答案。
【点睛】
爱情意味着责任和能力，能力包括心理成熟和承担责任的能力。
7．A
【解析】
试题分析：
此题旨在考查学生对自强的认识，主要考查学生的理解运用，材料中战胜自己，超越自己，是克服自己的弱点，体现了积极进取，奋发向上的精神，是自强的表现，其中BC不符合题意；D观点错误，自强的关键是战胜自我，所以正确答案选A。
8．D
【详解】
本题考查青春有格，行己有耻。
行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱；树立底线意识，不做违反道德的事情，违反法律的事情坚决不做；需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
所以①②③④说法符合题意，故选D。
9．B
【解析】
【详解】
材料中孔子的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”；朱熹的“日省其身，有则改之，无则加勉”说明自省有利于我们检视自己的不足，从而纠正不足端正自己的行为，实现不断进步不断发展。
故①③的说法正确且符合题意；发扬自己的长处有利于增强自信心，保持健康的心理，②④与题意不符；故选B。
10．B
【解析】试题分析：
此题旨在考查学生对情绪的种类的认识，主要考查学生的分析运用，其中“暴跳如雷”体现了怒；“伤心不已”体现了哀；“手舞足蹈”体现了喜；“惶恐不安”体现了惧，所以正确答案选B。
11．A
【解析】
【详解】
根据所学知识，合理发泄法是指，当我们遇到不良情绪时，可以通过简单的宣泄痛痛快快地表达出来。
材料中的小何遇到不良情绪时，“大声诵唱”，这是一种简单的宣泄，属于合理发泄法。
故应选A。
其它三个选项的说法也是调控情绪的有效方法，但不符合题意。
12．A
【解析】
试题分析：
此题旨在考查学生对情绪与情感的认识，主要考查学生的分析运用，材料中表明情绪与情感是有区别和联系的，情感具有稳定性，情绪是不稳定的，所以①②③符合题意；④观点错误，正确答案选A。
13．D
14．A
【解析】
【分析】
此题属于“一拖二”型选择题，通过设置情境，从不同的角度考查学生对知识的掌握情况。
13．从材料中可以看出，对聪聪安危的担心，使得人们迅速投入到救援中。
①②的说法正确且符合题意；③④的说法也是情感的作用，且说法正确，但不符合题意。
故该题应选D。
14．虽然众人全力抢救，但是小聪聪的生命还是终止了。
“那一刻”的矗立和静默，是对聪聪的送别，也是对生命的敬畏，A的说法符合题意，应入选。
其它三个选项的说法都不符合题意。
15．B
【解析】
解答此题宜采用排除法。
创造正面的情感体验的途径和方式有很多，如走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等，①③④的做法正确且符合题意；②的做法是错误的，网吧等不适宜未成年人活动的场所，未成年人不得进入。
同时网络游戏是一把锋利的双刃剑，沉迷于网络游戏会给身心健康带来不良影响。
此项应排除。
故该题应选B。
16．D
【解析】葛菲和顾俊虽然性格不同，但“互相尊重、互相学习，比赛中配合默契，互相鼓励和支持”所以才能开创一个新时代。
启示我们要尊重他人的个性特点，善于向他人学习，善于合作。
①②的说法正确且符合题意；③的说法错误，要培养良好个性，就要不断改正自己性格中的缺点；④的说法错误，人的个性是可以不断完善的。
故该题应选D。
17．C
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对个人意愿与集体规则的认识，主要考查学生的理解运用能力。
根据所学，在集体生活中，当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则，所以张晓应该认真学习，不要打扰他人，维护班级秩序，所以C错误，D正确。
A是不顾集体利益的极端个人主义，观点错误；B没有认识到集体规则与个人意愿也会发生冲突和矛盾，观点绝对，是错误的，所以正确答案选D。
18．A
【详解】
本题考查如何建立优秀班集体方面的知识。
根据教材知识结合材料，一个优秀的班集体需要这个班集体有一个规定大家共同遵守，要有一个共同的目标，需要每个同学各尽所能，发挥所长，奉献集体，所以①②符合题意；③④说法错误，排除。
故答案选A。
19．A
【详解】
本题考查集体的力量。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。
所以①②说法符合题意；③说法错误，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是成员的简单相加；④说法错误，过于绝对，依靠集体团结的力量能完成一个人不能完成的任务。
故选A。
【点睛】
解答选择题要警惕带有绝对性字眼的选项，如“最”“唯一”“完全”“所有”“决定”“一切”“消除”“彻底”等；一般情况下，带有绝对性字眼选项往往因观点过于绝对或片面而被排除；一定要把握题干的全部内涵，防止以偏概全的干扰选项。
20．A
【详解】
本题考查个人与集体。
题干中的语句告诉我们应学会关心集体．明确集体对个人的成长所起的重要作用，只有人人都关爱自己的集体才能让集体的力量更有凝聚力与战斗力，才能让集体有更好的发展，优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力，优秀的集体可以涵养成员优秀的品格，一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性，所以①②③是正确的选项；④选项不符合题意，排除。
故选A。
21．“行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，
有我们的“至善”追求。
【解析】试题分析：
此题旨在考查学生对“行己有耻”和“止于至善的”是认识，主要考查学生的理解和识记能力。
根据所学，从行己有耻和止于至善的定义回答，言之有理即可得分。
22．男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
男女生应该互相理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
【解析】试题分析：
此题旨在考查学生对男女同学交往的认识，主要考查学生的分析运用。
根据所学，男女同学实现优势互补，可以从欣赏对方的优势，相互取长补短，相互帮助，相互学习，共同进步等方面回答，言之有理即可得分。
23．
（1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
（2）①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
（3）①负面情感会带来不舒服、不愉快的负面感受；②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
【解析】试题分析：
（1）此题旨在考查学生对美好情感的意义的认识，主要考查学生的分析运用。
根据所学，从美好情感对身心健康，丰富我们的生活，表达我们的愿望，促进精神发展等方面回答，言之有理即可得分。
（2）此题旨在考查学生对怎样获得美好情感的认识，主要考查学生的识记运用，根据所学，获得美好情感的方式，从人交往，阅读，参与有意义的社会活动等方面回答即可。
（3）此题旨在考查学生对负面情感的认识，主要考查学生的分析运用，负面情感具有两面性，所以从负面情感的积极作用和消极作用回答，言之有理即可得分。
24．答：
观点不对。
（1）情感与情绪紧密相关。
伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
（3）所以，情感与情绪是既有联系，又有区别的。
【解析】
试题分析：
此题旨在考查学生对情绪与情感的认识，主要考查学生的理解和运用，根据所学，情绪与情感既有联系也有区别，所以题文中的观点是错误的，二者的区别，从情绪的短暂性，不稳定性，情感具有稳定性和长期性回答；二者的联系，从情绪发展到一定程度会上升为情感回答，言之有理即可得分。
25．
（1）说明肖邦具有强烈的爱国情感。
（2）黄伯海的爱国之情表现在：
他时刻想着为祖国建设作贡献；毅然回国投资；对祖国繁荣充满信心；要求孩子讲普通话，做堂堂正正的中国人。
（3）①完成一项自己喜欢的活动；②帮助他人；③走进博物馆或大自然；④欣赏艺术作品等。
【详解】
（1）此问旨在考查学生对情感的认识，题文中肖邦临死前要求姐姐一定要把自己的心脏带回祖国，表明了肖邦对祖国的热爱之情，所以说明肖邦具有强烈的爱国情感。
（2）此问要求学生认真分析材料，逐一找到爱国情感的表现即可，比如，时刻想着为祖国做贡献、毅然回国投资、对祖国繁荣充满信心、要求孩子讲普通话，做堂堂正正的中国人等，紧扣材料，言之有理即可。
（3）此问旨在考查学生对怎样创造正面情感体验的认识，结合所学，从完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等方面回答，言之有理即可。
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