山西省中药材学校教师招聘试题及答案Word格式文档下载.docx

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　　A、学校

　　B、教育主管部门

　　C、家长

　　D、公安机关

　　【答案】D

　　【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；

构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　5、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。

　　A、人文主义

　　B、科学主义

　　C、知识本位

　　D、能力本位

　　【答案】A

　　【解析】人文主义课程观以人的和谐发展为目标，希望人的本性、人的尊严和人的潜能在教育过程中能得到最大的实现和发展。

故选A。

　　6、对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（）的特征进行。

　　A、顺序性

　　B、互补性

　　C、不平衡性

　　D、个别差异性

　　【解析】儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。

　　这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。

这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。

　　7、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能、发展学生智力的教学方法是（）。

　　A、演示法

　　B、讲授法

　　C、谈话法

　　D、讨论法

　　【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。

　　8、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

　　A、程序性课程

　　B、练习性课程

　　C、地方性课程

　　D、实践性课程

　　【解析】从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程；

从课程任务角度，可把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；

从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程；

从教育阶段角度，可把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程；

从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程

　　9、全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育以及（）。

　　A、素质教育

　　B、劳动技术教育

　　C、创新教育

　　D、终身教育

　　【解析】德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。

　　10、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（），他的代表著作是《教育漫话》。

　　A、裴斯泰洛齐

　　B、卢梭

　　C、康德

　　D、洛克

　　【解析】英国教育家洛克主张“绅士教育”，他的代表作是《教育漫话》。

　　11、情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式（）。

　　A、需要

　　B、动机

　　C、态度

　　D、认知

　　【解析】情绪与情感是以需要为中介。

　　12、教育法律规范评价作用有两个显著的特点：

一是普遍的有效性，二是（）。

　　A、突出的客观性

　　B、突出的适用性

　　C、强烈的说教性

　　D、较强的现实性

　　【解析】教育法规的评价作用有两个显著的特点：

一是突出的客观性，二是普遍的有效性。

　　13、班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。

　　A、50%

　　B、80%

　　C、100%

　　D、150%

　　【解析】根据我国《中小学班主任工作规定》第十四条规定：

　　“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

”

　　14、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架，被对方打伤造成小腿骨折，下列选项中说法正确的是（）。

　　A、学校应付直接责任

　　B、学校承担部分责任

　　C、学校不负责任

　　D、小明自己承担责任

　　【答案】C

　　《学生伤害事故处理办法》中规定，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故学校不承担责任。

故选C。

　　15、教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉，教育行政部门做出处理应当在接到申诉书的次日起（）。

　　A、10日内

　　B、30日内

　　C、三个月内

　　D、—年内

　　《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

　　16、班主任工作的首要任务是（）。

　　A、钻研教材

　　B、掌握课程标准

　　C、了解和研究学生

　　D、组织班集体

　　【解析】班主任工作的首要任务是了解和研究学生。

　　17、高级中学和中等职业学校的教师资格考试每年进行（）次。

　　A、一

　　B、二

　　C、三

　　D、四

　　《教师资格条例》第十条规定，幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导老师资格考试，每年进行一次。

　　18、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。

　　A、身体协调能力

　　B、智慧能力

　　C、元认知技能

　　D、自主能力

　　【解析】四个选项中，只有自主能力不属于技能的范畴。

　　19、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。

　　20、良好班集体形成的重要标志是（）。

　　A、有明确的奋斗目标

　　B、有健全的组织系统和领导核心

　　C、形成了正确的舆论和良好的班风

　　D、有严格的规章制度与纪律

　　【解析】正确的舆论和良好的班风是形成班集体的重要标志。

班风是指整个班的风气作风，即全体成员、个别同学独处时的表现。

在培养班风的过程中，树立正确的集体舆论，并发挥其力量，是相当重要的，班集体的舆论是衡量班集体形成发展和成熟的重要标志。

　　21、影响学生学习动机差异的关键因素是（）。

　　A、教学水平

　　B、教学方法

　　C、自我意识

　　D、智力水平

　　【解析】学生的自我意识是影响其学习动机差异的关键因素。

　　22、实施义务教育，不收（）。

　　A、学费

　　B、杂费

　　C、学费、杂费

　　D、任何费用

　　《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

　　23、广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识的领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学方法是（）。

　　A、发现学习法

　　B、探究研讨法

　　C、暗示教学法

　　D、范例教学法

　　【解析】暗示教学法是一种运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的方法，教学过程要通过暗示建立无意识的心理倾向，创造强烈的学习动机，开发潜力，提高记忆力、想象力和创造性地解决问题的能力，以充分发展自我。

　　24、“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。

　　A、连续性

　　B、创造性

　　C、长期性

　　D、主体性

　　【解析】教育是一项长期的工作，往往并不能起到立竿见影的效果。

　　“十年树木，百年树人”是对教育长期性特点最生动的说明。

　　25、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架，被对方打伤造成小腿骨折，下列选项中说法正确的是（）。

　　26、教师根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习和深化已学的知识，这种教学方式属于（），是中小学教师常用的一种教学方法。

　　A、讲授法

　　B、谈话法

　　C、情境教学法

　　D、读书指导法

　　【解析】谈话法又叫问答法，是中小学常用的一种教学方法，指教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

　　27、最早提出“自我效能感”这一概念的是（）。

　　A、马斯洛

　　B、班杜拉

　　C、维纳

　　D、斯金纳

　　【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

这一概念由班杜拉最早提出。

　　28、按照归因理论，“努力”属于（）因素。

　　A、内部一可控

　　B、内部一不可控

　　C、外部一可控

　　D、外部一不可控

　　“努力”是可以凭个人意愿控制的，属于内部可控因素。

　　29、教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。

这体现的是教育法规的（）。

　　A、指引作用

　　B、评价作用

　　C、教育作用

　　D、保障作用

　　【解析】教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。

这种作用就是评价作用。

　　30、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。

　　A、《学记》

　　B、《师说》

　　C、《论语》

　　D、《春秋》

　　【解析】本句话出自韩愈的《师说》。

　　31、中国最早创办的官方新式学堂是（）。

　　A、时务学堂

　　B、北洋西学堂

　　C、京师同文馆

　　D、南洋公学

　　【解析】京师同文馆是近代中国创办最早的一所新式学堂。

　　32、儿童在判断行为对错时，是（）。

　　A、从客观责任到主观责任发展

　　B、从主观责任到客观责任发展

　　C、从他律向自律发展

　　D、从自律向他律发展

　　【解析】随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。

　　33、人民教师职业道德的核心是（）。

　　A、热爱学生

　　B、为人师表

　　C、忠诚于人民的教育事业

　　D、团结互助

　　【解析】教师职业道德的核心是热爱学生，因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。

　　尊重学生人格是热爱学生的突出表现。

　　34、良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的（）。

　　A、前提条件

　　B、基本保证

　　C、必然要求

　　D、必然结果

　　【解析】良好的师生关系是促进学生身心健康发展、促进教育教学活动顺利进行的基本保证。

　　35、师生关系最大的功能是（）。

　　A、调节功能

　　B、凝固功能

　　C、教育功能

　　D、约束功能

　　【解析】教师和学生之间最基本，最主要的关系是教育关系，所以师生关系最重要的功能是教育功能。

　　36、在看待学生的不同态度中，（）广泛受学生欢迎。

　　A、对峙型

　　B、民主型

　　C、放任型

　　D、权威型

　　【解析】民主型是指民主平等地对待学生，以学生主动发展、终身发展为目的。

这种对待学生的态度最受学生欢迎的。

　　37、教育是要培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人，这种教育方式出现在（）。

　　A、古代斯巴达

　　B、古代雅典

　　C、古代希腊

　　D、古代罗马

　　【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富；

而古代斯巴达教育主要是以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的，且教育内容比较单一，以军事训练和体育锻炼为主。

　　38、在通常情况下，课堂气氛类型不包括（）。

　　A、积极的

　　B、消极的

　　C、对抗的

　　D、顺受的

　　【解析】课堂气氛通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

课堂气氛类型包括：

积极型、消极型、对抗型。

　　39、目前世界各国主要采取的教学组织形式是（）。

　　A、活动课时制

　　B、个别教学制

　　C、班级授课制

　　D、小队教学制

　　【解析】班级授课制是目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式。

　　40、操作技能的形成可以分成四个阶段，这四个阶段的先后顺序依次为（）。

　　A、模仿—定向—整合—熟练

　　B、定向—模仿—整合—熟练

　　C、模仿—整合—定向—熟练

　　D、定向—整合—模仿—熟练

　　【解析】操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。

　　41、小红看到小兰的作文写得非常好，在放学时将其抄写过来，参加了学校的作文征文比赛，获得了500元，小红的做法主要侵犯了小兰的（）。

　　A、隐私权

　　B、财产权

　　C、名誉权

　　D、人身权

　　【解析】财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。

一般而言，学生（幼儿）财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。

本题为知识产权中的财产权、著作权、专利权之中的财产权利。

　　42、一般用于教学开始前，主要用来了解学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（）。

　　A、诊断性评价

　　B、形成性评价

　　C、总结性评价

　　D、非正式评价

　　【解析】诊断性评价是指在教学活动开始前，对学生的知识能力以及情感状况进行的预测。

目的是摸清学生底细，以便安排教学活动。

　　43、按照归因理论，“努力”属于（）因素。

　　44、“时间就是生命”这一命题所表达的观念，在知识分类体系中属于（）。

　　A、陈述性知识

　　B、程序性知识

　　C、策略性知识

　　D、条件性知识

　　【解析】陈述性知识主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。

这类知识主要解决是什么的问题。

　　45、教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。

这反映了制定教学目标应遵循（）。

　　A、难度适中原则

　　B、可操作原则

　　C、全面性原则

　　D、全体性原则

　　【解析】教学目标的确定需要遵循全面性原则、全体性原则、可操作原则与难度适中原则。

其中全体性原则是指教学目标的制定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。

　　46、师生关系最大的功能是（）。

　　47、对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（）。

　　A、有意安排各种困难，培养其克服困难的精神

　　B、培养其压制情绪冲动的能力

　　C、培养其当机立断的性格

　　D、保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导

　　【解析】教育抑郁质的学生，应尽量避免可能诱发其抑郁反应的行为，同时注意培养其良好的心态和坚强的个性，所以应该多采用鼓励表扬的方式，不严厉、公开批评他们。

　　48、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行为

　　【解析】道德情感是在道德认识基础上产生的一种内在体验。

道德情感内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。

　　49、将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于（）。

　　A、复述策略

　　B、精细加工策略

　　C、组织策略

　　D、元认知策略

　　【解析】组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。

列提纲就是一种常用的组织策略。

　　50、教师采用减少课后作业的方法增强了学生课堂学习的积极性，这种教学强化方式是（）。

　　A、奖励

　　B、惩罚

　　C、负强化

　　D、正强化

　　【解析】强化有两种，一种是在所期待的行为出现后，给予一个愉快刺激，这是正强化；

二是在所期待的行为出现后，撤销一个厌恶刺激，这是负强化。

这两种强化方法都是为了增加儿童某种行为出现的频率。

　　51、关系转换说认为，迁移的实质是（）。

　　A、相同要素

　　B、共同原理

　　C、顿悟

　　D、转换

　　【解析】关系转换说认为，迁移的实质是对两次学习情境中原理原则之间关系的“顿悟”。

　　52、教育法律责任不包括（）。

　　A、行政法律责任

　　B、民事法律责任

　　C、刑事法律责任

　　D、经济法律责任

　　【解析】教育法律责任的种类包括违反教育法的行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。

　　53、（）内驱力是指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的欲望。

　　A、认知

　　B、自我提高

　　C、审美

　　D、附属

　　【解析】附属内驱力：

为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。

认知内驱力：

指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。

在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机；

认知内驱力属于内部动机。

自我提高内驱力：

指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。

属于外部动机。

审美，是马斯洛需要层次理论中，第六个层次的内容。

故选

　　54、下面关于“学生是发展中的人”的说法中，不正确的是（）。

　　A、学生的身心发展是有规律的

　　B、学生自身是一张白纸

　　C、学生具有巨大的发展潜能

　　D、学生是处于发展过程中的人

　　【解析】学生是发展的人是指学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。

　　55、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

　　A、以教师为中心的讲授策略

　　B、师生互动策略

　　C、以学生为中心的发现学习

　　D、合作学习策略

　　【解析】以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学习，主要包含高度有结构的知识和技能，并且在学习系统知识上效率比较高，有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。

　　56、荀子的“不闻不若闻之，闻之不若见之。

”体现了（）教学原则。

　　A、量力性

　　B、科学性与思想性

　　C、直观性

　　D、以上都不是

　　【解析】没有听说过不如听说过，而听说过不如见到过，强调学生直观感知知识，故选择直观性。

量力性是为了调节教学内容高于或低于学生水平而提出的。

科学性与思想性指既要传递知识又要进行思想品德教育。

均与题干无关。

　　57、第一个建立心理实验室，使之脱离思辨性哲学成为独立学科的人是（）。

　　A、冯特

　　B、詹姆斯

　　C、桑代克

　　D、亚里士多德

　　【解析】心理学作为一门科学，是自从1879年德国学者冯特受到自然科学的影响，建立心理实验室，使之脱离思辨性哲学成为一门独立学科开始的。

　　58、教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。

　　A、学生的学习

　　B、教育措施

　　C、学校环境

　　D、