中考化学复习之挑战压轴题解答题我们周围的空气.docx
《中考化学复习之挑战压轴题解答题我们周围的空气.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学复习之挑战压轴题解答题我们周围的空气.docx（74页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
中考化学复习之挑战压轴题解答题我们周围的空气
2020年中考化学复习之挑战压轴题（解答题）：
我们周围的空气
一、解答题（共15小题）
1．（2019•衢州）1674年，英国化学家约翰•梅猷为测定空气中的氧气含量开展如下实验（装置如图甲）。
I．将一根长度等于玻璃钟罩最宽部分直径的铁棒橫放在钟罩里，把装有稀硝酸的陶罐通过铁钩挂在铁棒上，用绳索将小铁块悬挂在陶罐的正上方（铁块的升降通过在钟罩外拉动或放松绳索来实现）。
Ⅱ．调整水槽中初始水位如图乙，再使铁块浸入稀硝酸中，观察到铁块表面迅速产生大量气泡，钟罩内水面下降。
[稀硝酸有强氧化性，能与铁发生如下反应：
4HNO3+Fe═Fe（NO3）3+NO↑+2H2O]
Ⅲ．当水位降至接近钟罩口时（如图丙），立即取出铁块，以防气体外逸。
IV．等待一段时间后，水面稳定在如图丁的位置。
（一氧化氮会与氧气等物质发生如下反应：
4NO+3O2+2？
＝4HNO3）
分析与评价：
（1）步骤Ⅳ中的“？
”处应填 。
（2）从图丙到图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是 。
（忽略温度变化的影响）
（3）小科重复了上述实验，虽实验时装置气密性良好，且钟罩内液面上方气体体积均能精确测量（即测定气体体积的误差忽略不计），但经过多次实验测定，发现每次测得空气的含氧量都小于
，原因是 。
2．（2019•福建）某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。
【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
【实验2】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是 。
红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是 。
（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 （写一点）。
（3）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。
依据图3，图4信息， （填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是 。
（4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是 （写两点）。
【实验3】测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。
（5）甲同学设计图5所示装置进行测定。
浓NaOH溶液的作用是 （用化学方程式表示）。
（6）乙同学提出，仅利用图6所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。
为达到实验目的，操作方法是 。
3．（2018秋•惠来县校级期中）已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体。
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。
（1）如图三个反应的相同点是 （填序号）。
A．都是化合反应B．都是氧化反应C．生成物都是固体D．都是非金属与氧气反应
（2）将装置乙改装为如图丁所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数。
经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为 。
在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须过量，如果未冷却到室温就打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。
实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是 （填化学符号）。
（3）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，其作用分别是：
甲 ，丙 。
4．（2018•深圳）小明进行H2O2溶液制O2的实验探究。
结合下列过程，回答有关问题。
（1）MnO2作催化剂向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2，立即产生大量气泡。
①写出用H2O2溶液制备O2的化学方程式：
。
②用上述反应原理制备并收集一瓶干燥的O2，从所给装置图中选择并组装一套装置，其连接顺序为 → → （填标号）。
为了确保实验成功，在装药品之前应该 。
③检验O2的方法是 ，若木条复燃，则证明收集的气体为O2。
（2）FeCl3溶液做催化剂
向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定浓度的FeCl3溶液，立即产生大量气泡。
【已知】FeCl3溶液中主要含有三种微粒：
H2O、Fe3+、Cl﹣
【问题】那种微粒对H2O2溶液的分解起催化作用？
【假设】假设一：
可能是H2O
假设二：
可能是Fe3+
假设三：
可能是Cl﹣
【分析】①假设一不可能成立，理由是 。
【实验】
操作
现象
其他条件不变，向H2O2溶液中加入NaCl溶液
无明显变化
其他条件不变，向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液
无明显变化
其他条件不变，向H2O2溶液中加入Fe2（SO4）3溶液
立即产生大量气泡
【结论】②假设 成立，而假设一和另一种假设不成立。
（3）催化剂比较
从循环利用的角度分析， （填化学式）更适合做该反应的催化剂。
5．（2018•上海）实验室制取氧气并进行相关实验。
①双氧水和二氧化锰制氧气的化学方程式是 。
取用二氧化锰操作正确的是 （选填编号如图1）。
②探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如表：
氧气体积分数（%）
30
40
60
70
带火星的木条
不变
稍亮
复燃
复燃
根据上述实验数据得出的结论是 。
在集气瓶中注入占其容器50%的水（如图2所示），用排水法收集氧气，将瓶内的水排尽，用带火星的木条在该集气瓶中进行实验，推测实验现象并说明理由。
③双氧水分解也可用氧化铜作催化剂。
在0.5g氧化铜中滴加双氧水，反应结束后固体仍为0.5g且呈 色。
设计一个实验，证明在双氧水分解反应后，氧化铜化学性质没有发生改变。
步骤
现象
结论
氧化铜化学性质没有改变
6．（2019春•安丘市期中）氧气是重要的资源，回答下列问题。
（1）图一为“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置（浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气）。
图一甲装置：
固体是二氧化锰，其作用是 ；发生反应的文字表达式为 ；图一丙装置：
铁丝在氧气中燃烧，观察到的实验现象 ；用塑料瓶代替集气瓶的优点之一是 。
（2）某兴趣小组为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：
加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，井使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。
收集方法
向上排空气法
排水集气法
氧气浓度%
79.6
79.7
79.9
90.0
89.8
89.3
氧气平均浓度%
79.7
89.7
①用向上排空气法收集氧气时，以能使放置在集气瓶瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水集气法收集氧气时，以观察到 为氧气集满的标准。
②以上两种方法中，用 法收集到的氧气更纯净。
③不考虑操作因素，排水集气法获得的氧气体积分数不能达到100%主要原因 。
④向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有 （填字母序号）。
A．氧气的密度略大于空气的密度
B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右
C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气
D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散
（3）分别把点燃的木炭放入装有空气和氧气的集气瓶中燃烧，如图二，对比木炭在空气和氧气中燃烧的现象，说明影响燃烧剧烈程度的一种因素是 。
（4）在潜水艇中提供氧气的反应原理之一是：
过氧化钠（固体）和水反应生成氢氧化钠和氧气，实验室中可用（如图三所示） 装置来模拟其制取过程（填字母序号）。
7．（2020•三明模拟）利用数字化手段测定空气中氧气含量，实验如下。
图1为空气中氧气含量测定的实验装置，图2为用气体压力传感器测得的集气瓶中气压变化情况。
（1）图1中红磷燃烧的化学方程式为 ；
（2）实验中红磷要足量的原因是 ；实验前在集气瓶中预先放入了20ml的水，若集气瓶的内部体积为200ml，则理论上倒流入集气瓶中的水的体积大约为 。
（3）图2中BC段气压变化的原因是 ；CD段气压变化的原因是 ；导致DE段气压变化的实验操作是 。
8．（2017•仙桃）请根据如图回答相关问题
（1）A中称量某固体时选用砝码的顺序是 ，如该固体是NaOH则不能用滤纸垫在托盘上进行称量，原因是 。
（2）B操作有错误，正确的操作是 。
（3）C中细铁丝在氧气中反应的化学方程式是 ，将细铁丝拧成螺旋状的目的是 。
（4）用双氧水与二氧化锰制氧气时发生装置可选D，该装置还可用于制 等气体。
9．（2017•济南）如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组的同学欲利用其进行下列各化学实验。
（1）以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂），在实验室中制备并收集干燥的氧气。
按照要求设计实验装置，连接仪器，并检验装置的气密性。
①所选装置的连接顺序为 （从左至右填写装置序号字母）。
②制取氧气所发生反应的化学方程式为 。
③下列有关氧气制取和性质的叙述中，不正确的是 （填写序号A、B、C，D之一）
A．实验室制氧气时，应先加入药品，再检査装置的气密性
B．在此反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都不发生改变
C．铁丝在纯氧中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
（2）用干燥纯净的氧气对纤维素的组成进行分析探究实验（资料显示纤维素只含C、H、O三种元素）。
所选装置按“氧气→D→A→C→碱石灰干燥管”的顺序连接（实验前检验装置的气密性，假设所发生的化学反应都完全充分进行）。
装置D的玻璃管中放入纤维素试样的质量为wg，充分反应后，测得装置A的质量增加ag，装置C的质量增加bg，则纤维素中碳元素的质量分数为 （计算结果用含字母的代数式表示）。
若实验中使用的氧气未干燥，这样测算出的纤维素中碳元素与氢元素的质量比与实际值比较将 （填“偏大”“偏小”“基本一致”“无法确定”之一）
（3）用一氧化碳气体（含有少量二氧化碳和水蒸气）测定某铁的氧化物（FexOy）试样的元素组成比例，所选装置按“混合气体→A1→D→C→A2”的顺序连接（A1、A2为浓硫酸洗气瓶，实验前检验装置的气密性，假设所发生的化学反应都充分反应）。
进行实验并记录实验数据，如下表所示：
装置编号
A1中浓硫酸
D中玻璃管内固体
C中溶液
反应前质量
150g
14.4g
200g
反应后质量
152.7g
11.2g
213.2g
①请选择合理数据计算FexOy中x：
y＝ （填写最简整数比）。
②从环保角度考虑，该实验方案设计还存在不完善之处，你的具体改进方案是 。
10．（2016•自贡）H2O2分解时可以使用的触媒不止MnO2一种。
为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究（如图）：
（1）写出H2O2分解（MnO2作催化剂）的化学方程式 。
（2）用图甲的实验来进行定性探究，通过观察 可比较两者的催化效果是不同的。
（3）用图乙的实验来进行定量探究，实验前检查该装置气密性的方法是 。
要定量的比较出两者的催化效果，可测量生成等体积气体时所需的 。
（4）在FeCl3溶液中有一种粒子起催化作用，究竟是哪一种呢？
猜想一：
铁离子（Fe3+）起催化作用；猜想二：
起催化作用；
猜想三：
起催化作用。
请设计实验，验证猜想一：
实验操作
实验现象及结论
分别取同温度同体积同浓度的H2O2溶液于2支试管中，再分别加入 和 ，观察现象。
11．（2016•枣庄）某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动：
（1）药品选择：
下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是 （填字母）．
A．水B．过氧化氢C．氯化钾D．高锰酸钾（KMnO4）
原因是 ．
（2）装置连接，所需的一些实验装置如图1所示：
仪器a的名称是 ；选择气体收集方法时，气体的下列性质：
A．颜色B．可燃性C．溶解性D．密度，必须考虑的是 （填字母）；要制取并收集一瓶干燥的氧气，所选装置的连接顺序为 （填装置字母序号）．
（3）气体检验：
如图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是 ．
（4）实验探究：
如图3所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见：
实验①中无明显现象，实验②中产生气泡，实验③中产生气泡更快，据悉你能得出的结论是 ．
12．（2018秋•建湖县月考）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，某校的化学兴趣小组对该实验进行了探究。
探究一：
第一化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验，但测出的氧气体积分数明显偏小，设计改进实验（图1）
【查阅资料】
颜色、状态
熔点/℃
燃烧所需最低温度/℃
密度/g•cm﹣3
红磷
暗红色固体
590
240
2.34
白磷
白色固体
44.1
40
1.82
（1）写出课本实验集气瓶中红磷发生反应的文字表达式 ，属于 反应。
（填基本反应类型）
（2）课本实验测出氧气体积分数偏小的原因：
，（写一条原因）
（3）对课本实验装置进行了如图1的改进。
①把红磷更换为白磷，理由是 ；
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的导热性；
③与课本实验装置相比，图1装置的一个优点是 。
探究二：
第二化学兴趣小组设计了图2所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）。
他们的操作过程如下：
a．检查装置气密性；
b．加水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；
c．将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖。
（提示：
铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜）
d．通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。
（注：
A容器内固态物质所占的体积忽略不计）
（1）在操作a中检查装置气密性的方法：
往B中加水，使A、B液面保持水平，盖紧A的密封盖，再把B管向上轻提，若出现 （填现象），则气密性良好
（2）在上述实验中，下列物质不能代替铜粉的是 （填字母）。
A．红磷B．木炭C．硫D．铁丝
（3）在操作d结束时，装置A中液面的刻度约为 cm（填整数）。
如果在操作d结束时，装置A中液面刻度在11cm处，则实验结果比理论值 （填“偏大”或“偏小”）。
13．（2016•温州）为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：
①连接装置并检查气密性。
②在量筒内加入100毫升的水。
③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升。
④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。
⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升。
（1）小明按如甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性？
（2）与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：
（3）根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为 。
小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关。
14．（2016•赤峰）如图甲是初中化学实验常见仪器和实验，回答下列问题：
（1）写出有仪器A的名称是 ，F的名称是 ；加热时需要垫上石棉网的仪器是 （填字母序号）
（2）利用图甲中仪器D和E组装图一所示装置，进行空气中氧气含量测定
①红磷燃烧冒出浓厚的 。
②实验完毕后，进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 （答出一点即可）
③化学课外活动小组的同学对该实验进行改进（装置如图二所示），用配制的发热剂（主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等）代替红磷进行实验，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的 。
④经实验、分析、研究，小组同学又对实验进行改进（装置如图三所示），他们不是将同样足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是 。
⑤在上述三个实验都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，图三所示的实验测量结果于空气中氧气的含量更接近，其主要原因是 。
15．（2017•江西模拟）空气中氧气含量测定的再认识。
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用汞的优点有 （选填序号）；
A、实验过程中没有污染B、在汞槽中起到液封作用
C、生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气D、能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。
【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行猜想】
（1）装置漏气；
（2） ，装置内氧气有剩余；…
【实验与交流】为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图3）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变趋势如图4所示。
其中X曲线表示的是 （填“温度”或“氧气的浓度”）；
【反思拓展】
（1）结合X、Y两条曲线，解释如图2中BC段气压变化的原因是 ；
（2）在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%，请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因 。
参考答案与试题解析
一、解答题（共15小题）
1．（2019•衢州）1674年，英国化学家约翰•梅猷为测定空气中的氧气含量开展如下实验（装置如图甲）。
I．将一根长度等于玻璃钟罩最宽部分直径的铁棒橫放在钟罩里，把装有稀硝酸的陶罐通过铁钩挂在铁棒上，用绳索将小铁块悬挂在陶罐的正上方（铁块的升降通过在钟罩外拉动或放松绳索来实现）。
Ⅱ．调整水槽中初始水位如图乙，再使铁块浸入稀硝酸中，观察到铁块表面迅速产生大量气泡，钟罩内水面下降。
[稀硝酸有强氧化性，能与铁发生如下反应：
4HNO3+Fe═Fe（NO3）3+NO↑+2H2O]
Ⅲ．当水位降至接近钟罩口时（如图丙），立即取出铁块，以防气体外逸。
IV．等待一段时间后，水面稳定在如图丁的位置。
（一氧化氮会与氧气等物质发生如下反应：
4NO+3O2+2？
＝4HNO3）
分析与评价：
（1）步骤Ⅳ中的“？
”处应填 H2O 。
（2）从图丙到图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是 一氧化氮与氧气参加了反应，气体减少，使钟罩内气压减小，外界大气压大于钟罩内气压，水被压入钟罩，导致钟罩内水位上升 。
（忽略温度变化的影响）
（3）小科重复了上述实验，虽实验时装置气密性良好，且钟罩内液面上方气体体积均能精确测量（即测定气体体积的误差忽略不计），但经过多次实验测定，发现每次测得空气的含氧量都小于
，原因是 实验中较难控制铁与稀硝酸反应生成的一氧化氮恰好与装置中的氧气完全反应，无论是一氧化氮过量还是氧气过量，均会使测定的结果偏小 。
【考点】62：
空气组成的测定．
【专题】521：
空气与水．
【分析】由题目的信息可知，
（1）根据质量守恒定律可知：
步骤Ⅳ中的“？
”处应填水；
（2）从图丙到图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是：
一氧化氮与氧气参加了反应，气体减少，使钟罩内气压减小，外界大气压大于钟罩内气压，水被压入钟罩，导致钟罩内水位上升；
（3）测得空气的含氧量小于
，原因是：
实验中较难控制铁与稀硝酸反应生成的一氧化氮恰好与装置中的氧气完全反应，无论是一氧化氮过量还是氧气过量，均会使测定的结果偏小。
【解答】解：
（1）根据质量守恒定律可知：
步骤Ⅳ中的“？
”处应填水；故答案为：
H2O；
（2）从图丙到图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是：
一氧化氮与氧气参加了反应，气体减少，使钟罩内气压减小，外界大气压大于钟罩内气压，水被压入钟罩，导致钟罩内水位上升；故答案为：
一氧化氮与氧气参加了反应，气体减少，使钟罩内气压减小，外界大气压大于钟罩内气压，水被压入钟罩，导致钟罩内水位上升；
（3）测得空气的含氧量小于
，原因是：
实验中较难控制铁与稀硝酸反应生成的一氧化氮恰好与装置中的氧气完全反应，无论是一氧化氮过量还是氧气过量，均会使测定的结果偏小；故答案为：
实验中较难控制铁与稀硝酸反应生成的一氧化氮恰好与装置中的氧气完全反应，无论是一氧化氮过量还是氧气过量，均会使测定的结果偏小；
【点评】本考点考查了质量守恒定律、空气中氧气的测定等，同学们只要抓住要点，此类考点就迎刃而解。
本考点主要出现在选择题和填空题中。
2．（2019•福建）某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。
【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
【实验2】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是 产生了大量的白烟 。
红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是 氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于大气压 。
（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 装置的气密性要良好 （写一点）。
（3）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。
依据图3，图4信息， 实验2 （填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是 反应后，实验1集气瓶内剩余氧气的体积分是8.6%，实验2集气瓶内氧气几乎要耗尽 。
（4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是 能够和氧气反应，生成物不是气体 （写两点）。
【实验3】测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。
（5）甲同学设计图5所示装置进行测定。
浓NaOH溶液的作用是 2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O （用化学方程式表示）。
（6）乙同学提出，仅利用图6所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。
为达到实验目的，操作方法是 用冰水冷却集气瓶，打开K 。
【考点】21：
测定空气里氧气含量的探究．
【专题】537：
科学探究．
【分析】
（1）根据红磷燃烧的现象和瓶内压强的变化分析回答；
（2）根据测定空其中氧气体积分数实验的注意事项分析回答；
（3）根据要测定空气中氧气的体积分数应将氧气反应完全更准确分析；
（4）根据测定空气中氧气的体积分数实验的原理分析回答；
（5）根据氢氧化钠与二氧化碳的反应写出反应的化学方程式；
（6）根据密闭装置中气体的压强
升级会员 