农村留守儿童现状调研报告.docx

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农村留守儿童现状调研报告

农村留守儿童现状调研报告

　　农村留守儿童现状调研报告范文由整理，欢迎阅读。

　　随着农村父母离乡进城打工、做生意人数的增多，农村留守儿童的人数也在不断增多，他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引发了社会各界对那个群体的关注。

近段时刻，咱们通过问卷调查、入户走访、实地座谈等形式，对xxxx市xxxx乡留守儿童的现状进行了调研，并提出如下调研意见：

　　　一、大体情形：

　　复杂的社会因素难辞其咎。

由于家庭生活的不完整，留守儿童过早过量涉足社会的方方面面，但由于其天真幼小，无法正确处置来自社会各方面的纷繁复杂的社会信息与状况，分不清是非曲折。

因此，网络游戏、色情影像、黑社会势力等等，在他们幼小的心灵上形成了深刻的印象，他们把一些与社会和道德格格不入的东西看成时兴去追求，看成偶像去崇拜去效仿，把黑的当做白的，把对的当做错的，进而使他们在自己心理进展上存在大量的不健康的乃至是错误的东西，存在许多的困惑与问题。

比如，抽烟酗酒好爽，奇装异服好酷，哥们义气拔刀相助是英雄，谈情说爱妻子老公成必需品，等等一切，是大多数留守儿童的身上都存在的问题。

如此的社会环境也给社会自身留下了大量的不平安隐患。

　　xxxx市xxxx乡中心小学共有496名学生，其中有32名学生为留守儿童，这些小孩差不多都是班里的问题学生!

学习成绩普遍误差，作业常常不按时完成，有孤独感和失落感，不肯与其他同窗交流，有娇纵、任性等坏脾气……这些小孩大多是由爷爷奶奶监护的。

由于老人没有能力教育小孩，父母在外劳作疏于照顾小孩，加上留守儿童本身的平安意识和能力有限，留守儿童的平安及教育问题日趋突出。

　　　二、“留守儿童”成长存在的要紧问题

　　一是生活方面：

与其他小孩相较，他们缺少父母的照顾，容易在营养状况、躯体健康等方面受到阻碍。

专门是在年幼的时期，小孩的养育、爱惜显得更为重要，若是不能与自己的父母在一路生活，问题容易出得多一些。

　　二是心理问题：

由于取得的亲情、情感和心理关切的缺少，许多小孩缺少倾诉和寻求帮忙的对象，又很少与外界接触。

在调查中咱们发觉，这些小孩其实专门想和家人在一路，这是他们最大的心愿。

由于不能和父母一路生活，久而久之，有的小孩就与家人产生了隔膜和陌生感，内心的封锁、情感的冷漠、乃至行为的孤僻等也不同程度地存在，容易显现性格上的缺点和心理上的障碍。

　　高流镇总人口61394人，18岁以下（包括18周岁）人口14908人，其中16岁以下人口13821人，男7778人，女6043人;14岁以下12871人，男7217人，女5654人。

　　三是教育问题：

在咱们走访中得知，由于父母外出打工，家务劳动乃至一些农活都落在了留守儿童身上，不能保证小孩们的学习时刻，学习成绩因此下降。

临时监护人对小孩学习的催促帮忙不够、方式不妥，乃至有的监护人放任自流这些小孩，最终使这些小孩产生厌学，弃学的心理。

农村小孩中留守儿童的小学时期入学率相对高一点，初中时期那么呈下降趋势，更有小孩产生只想读完初中的方式。

　　留守儿童之因此存在诸多问题，缘故来自于家庭、学校和社会等方面。

留守儿童问题作为一个普遍存在的社会问题，不该只是农村外出务工人员自己去解决的问题，而应该由全社会一起尽力，为留守儿童制造健康成长环境和空间。

因此提出以下建议与计谋。

　　四是道德问题：

在儿童成长进程中，家长的言传身教、潜移默化有重要的引导作用，往往会阻碍小孩的一生，儿童的许多行为适应、道德素养都是在家庭中形成的。

由于不能和父母在一路，缺乏及时的指点和帮忙，一些错误行为和做法不能及时取得纠正，容易养成一些不行的适应和道德品行。

　　五是平安问题：

由于老人没有能力教育小孩，父母在外劳作疏于照顾小孩，留守儿童的平安问题突出。

加上留守儿童本身的平安意识和能力有限，正处于玩耍的黄金时期，寒暑假更是他们放松的最正确时刻，“逃脱”了教师严格治理，“摆脱”了家长周密监管，留守儿童缺乏应变和自我爱惜能力，这让他们的平安处于一种专门危险的环境，应该引发全社会的关注和关切。

　　扎实做好贫困留守儿童摸底建档造册工作。

各基层妇联要针对贫困儿童的生存、进展现状，深切调研，对贫困留守儿童的家庭经济状况、教育状况、生活状况进行详细调查研究，对调查摸底出来的数据，进行科学分析、科学整理，对贫困儿童的变更情形进行建档立卡、记录造册，分门类成立详细的贫困儿童数据库，实现儿童网络信息资源共享。

同时，将调查结果撰写成专题调研报告，并形成书面材料，作为贫困留守儿童帮扶工作的重要依据。

　　　三、“留守儿童”问题产生的缘故

　　因此，我以为，为构建和谐社会，减缓留守儿童的教育和成长问题并为解决问题奠定基础，应该采取如下一些方法：

　　一、监护人自身因素有欠缺。

一是责任意识不强.在监护人眼里，以为小孩的父母不在身旁，不能对他们要求太严格，应付小孩更多的爱，不然会使小孩产生扭曲心理，感觉不是自己亲生的父母到底不明白疼爱自己.二是监护责任不明确。

监护人往往从躯体健康方面考虑问题，重用饭穿衣轻学习教养;重躯体健康而轻忽心理健康和全面进展;关切儿童在学校和家里的表现;轻忽儿童良好行为适应的养成。

三是监护精力跟不上。

由于监护人大多数是老年人，年纪较大，有的乃至同时要监护几个留守儿童，放在每一个留守儿童身上的精力就不够。

再加上自己躯体状况差，本身需要人照顾，因此对留守儿童的教育只能是心有余而力不足。

四是监护人自身素养较低。

他们不明白从心理上来照顾儿童，不明白从法律、平安、卫生知识等方面教育他们，也不能在学习上给予帮忙和指导，从而使留守儿童的教育从全然上就失去了重心。

　　二、农村经济进展滞后。

农村经济进展滞后，致使农人不能不想方法改善家庭生活，让自己小孩摆脱这种窘境，选择进城务工赚钱来养家生活，从而使儿童在不完整的家庭中成长。

因此，咱们以为，农村经济进展滞后是造成那些留守儿童问题的最全然的缘故。

　　3、家长缺乏家庭可持续进展观念。

咱们通过调查发觉，农村留守儿童家庭尽管经济不富裕，但也不至于穷困潦倒、无处安身，他们大多是能够在家乡通过辛勤劳动来维持家庭正常生活的，而他们却追求快速改善家庭生活，追求给小孩成长提供充实的经济支持，不吝抛家弃子，离乡背井而进城打工。

他们唯一的收成确实是让他们感到知足的纸币，而他们失去的是家庭的亲情，捐躯的是子女的前途，造成的是愈来愈多、愈来愈严峻的社会问题，使得自己的家庭得不到正常的进展。

　　这些留守儿童的父母一旦外出以后，他们整日忙于打工，大多没有时刻与精力过问小孩的学习，对小孩内心的困惑、需求、爱好更无法关注。

有的即便想关切，限于经济等条件，他们也无法更多地给小孩打或常常返家看小孩。

另外，由于夫妻一方长期外出打工，也造成了很多农村家庭的破裂，阻碍了小孩的健康进展。

留守小孩由于家庭生活和父母教育的缺失，必将会形成下面一些问题：

　　4、复杂的社会因素难辞其咎。

由于家庭生活的不完整，留守儿童过早过量涉足社会的方方面面。

由于其天真幼小，无法正确处置来自社会各方面的纷繁复杂的社会信息与状况，分不清是非曲折。

他们把一些与社会和道德格格不入的东西看成时兴去追求，看成偶像去崇拜、去效仿，进而使他们在心理进展上存在大量的不健康的乃至是错误的东西，存在许多的困惑与问题，如此的社会环境也给社会自身留下了大量的不平安隐患。

　　　四、解决“留守儿童”问题的建议

　　鉴于目前留守儿童群体客观存在的现实，咱们建议近期解决留守儿童问题应该从下面几个方面采取方法：

　　一是增强宣传，明确责任主体和监管职责。

　　在留守儿童教育进程中，学校承担家庭教育与学校教育的双重责任。

为严防留守儿童可能发生的平安事故，学校应付留守儿童、家长及其监护人进行家庭教育、法律常识等相关知识培训，让家长及监护人明确应承担的监管范围、时刻、职责等;结合案例，重点介绍寒暑假期间极易发生的溺水、交通、雷击、食物中毒等平安事故，对预防工作和救护方法进行详细讲解。

　　二是多关切过问留守儿童，做好心理疏导工作

　　由于父母长期在外，留守儿童取得父母的关爱甚少，很容易使留守儿童形成孤僻叛逆、消极自卑、解决报复的性格。

针对留守儿童存在的心理问题，学校应该开设心理教育课，为学生教学青春期健康知识。

下学后组织留守儿童集中写作业，教师连番看管、辅导。

教师按期与留守儿童谈心，帮忙他们克服孤僻、胆怯、冷淡等心理，以弥补父母不在身旁的亲情缺失。

　　三是开展结对帮扶活动，使留守儿童感受到温暖和关切。

　　为使留守儿童感受到温暖和关切，学校应该组织开展“爱心妈妈“牵手留守儿童结对活动，使留守儿童取得“爱心妈妈”的关爱，让“爱心妈妈”从心理上疏导、生活上关爱、学习上解惑，让小孩们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。

通过结对帮扶活动，使留守儿童感受到党和政府的温暖和社会各界的关切。

　　尽力营造一个良好的家庭教育气氛。

外出务工的父母及留守儿童的代理监护人员，应尽可能为留守儿童营造一个温暖、关爱的学习和生活环境，促使“留守儿童”健康成长。

外出务工的父母也应增强与子女的联系和沟通，尽可能做到多关切小孩。

还要增强与代理监护人、学校的联系。

外出的父母要常常回家或打与小孩沟通，交流情感，和学校沟通把握小孩的学习情形，发觉问题及时纠正。

　　道德上缺少教育。

留守儿童多生长在放任自流、情感缺失的环境中，道德和品格教育得不到正确调教。

调查显示，许多小孩沾染上不良适应，缺乏道德约束，经不起外界不良事物的引诱，有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将小事升级，打架斗殴。

　　四是成立留守儿童信息档案，实行假期全程跟踪监管。

　　寒暑假前，学校应付每位留守儿童进行深切摸底调查，详细记录留守儿童父母的具体去向及联系方式，并记录造册，形成留守儿童数据库，及时把握留守儿童的最新动态。

寒暑假期间，学校应该开展家访活动，对留守儿童的平安监管、学习生活、行为适应、身心健康提出具体的要求。

班主任每一个月至少要与留守儿童联系两次，做到学校、监护人、父母相互沟通;学校还应该利用春节、假期小孩父母返乡的机会，召开留守儿童家长会，与家长充分交流，形成合力。

　　五是增强校内“留守儿童之家”建设，为小孩提供学习和生活环境。

　　学校要成立“留守儿童之家”，确保留守儿童有个温馨、欢乐的家园，使其既愉悦身心，又增强了集体荣誉感和学习、生活的信心，体会到成长的欢乐，找到回家的感觉。

专门是寒暑假期间，“留守儿童之家”应该免费为留守儿童开放，不但提供学习场所，而且还应该开展丰硕多彩的娱乐活动，真正把“留守儿童之家”办成“留守儿童中意，外出父母安心，社会舆论认可”的学习、生活场所。

　　总之，留守儿童问题是一个综合的问题，既牵涉到教育方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。

这些问题若是不能取得及时的解决，阻碍的不单单是小孩的成长，同时也阻碍到他们的父母可否在外安心工作，更远的会阻碍到社会的平安，稳固隐患。

因此，农村留守儿童教育及成长的全然前途就在于全社会能熟悉到这一问题的严峻性和重要性，从而使大伙儿由自发、自觉到有组织地来关爱、帮忙、支持留守儿童，提高农村教育水平，为留守儿童的健康成长制造一个良好的社会环境，让祖国的花朵饱含着生机，期待着怒放的那一天。

　　成立代理家长制度，给予留守儿童更多的关爱。

在葛城二小调研时，接待咱们一名小学班主任教师，热情、全面地介绍了所在学校专门是班级留守儿童的大体情形，也从她与留守儿童的相处中讨论了留守儿童教育问题，她以为，留守儿童教育问题也并非是一个难以解决的难题，只要关切到位、及时，留守儿童的成长是应该比较顺利的，留守儿童也一样会成为阳光儿童。

咱们建议可否探讨成立代理家长制度，让教师成为留守儿童的代理家长，在学习之余给予留守儿童更多的关注。