人民版九年级思想品德教案图文.docx
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人民版九年级思想品德教案图文
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2013年新平建兴中学人民版思想品德九年级教案
第一单元世界大舞台
第一课 生活在地球村
第1课时地球村的形成
学习目标
1.了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。
2.学习掌握地球“变小”的原因。
3.地球村的景色很不错，我们要爱护地球。
学习重点
地球村的形成原因。
学习难点
1.中学生如何面对网络。
2.对比古今通信方式，分析他们的优缺点。
新课导入
我们学习过地理知识，那么今天我们再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？
今天我们共同来学习“地球村的形成”。
基本训练
1.你在学习和生活中如何使用网络？
2.电脑、网络对现代生活和社会发展有什么影响？
一次尝试
1.你知道哪些先进的交通工具？
这些交通工具对人类生产、生活产生什么影响？
2.我国古代有哪些通信方式？
再次尝试
1.地球村形成的原因是什么？
2.地球村变小的原因是什么？
3.对比古今通信方式，说说它们的优缺点。
达标练习
《学生成长册》P2（1-4题）
课堂小结
学生小结，教师补充。
板书设计
地球村的形成原因
地球村的形成地球村形成后对各国的影响
电脑、网络在当今社会生活中的作用
教后反思
第一单元世界大舞台
第一课生活在地球村
第2课时《村里的生活很不错》
学习目标
1.了解各国人民频繁往来的原因；了解经济全球化的发展趋势；认识世界文明的多样性。
2通过阅读、调查、辩论，明确地球村的生活真不错，掌握知识。
3.热爱地球村；尊重世界各国文明，尊重、维护文化的多样性。
学习重点
经济全球化的发展趋势。
学习难点
维护文化的多样性。
新课导入
地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？
我们今天来看它带给村民美好的生活。
（可以寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲）
基本训练
地球村变小的原因是什么？
一次尝试
1.地球村里生活不错的表现是什么？
2.地球村邻里交往给人们产生什么影响？
3.国与国商品交换产生什么影响？
4.各国文明交流产生什么影响？
再次尝试
1.经济全球化的含义是什么？
2.当今世界发展的趋势是什么？
3.如何维护文化的多样性？
达标练习
2011年西安世界园艺博览会呈现给世人的有风格迥异、精彩动人的109个展园，其中有虽由人作、宛自天开的国内展园，也有庄重典雅、瑰丽多姿的世界各国庭院。
从展园中可以看出世界文化具有哪些特点？
我们应该怎样正确对待这些文化？
展示挂图、物品，并让同学讲述自己了解的世界其他国家的代表人物和事物，经济全球化是当今世界经济发展的趋势，但是全球化不应该导致文化的单一，而应该是更加繁荣趋向多元化发展。
课堂小结
板书设计
邻里交往很方便：
便捷的交通
村里的生活很不错互通有无好处多：
经济全球化
相互学习真精彩：
多元的世界文化和灿烂的中华文化
教后反思
第一单元世界大舞台
第一课 生活在地球村
第3课时《村里烦恼也不少》
学习目标
1.举例说明地球村面临的问题及解决办法；树立可持续发展观。
2.通过阅读、思考，小组交流讨论，找出解决当今地球村面临问题的方案、策略。
3.懂得人类只有一个地球，培养学生解决当今地球村问题的责任意识。
学习重点
资源与环境问题。
学习难点
文化问题。
新课导入
任何事物都是一分为二的，上节课我们了解了地球村的美好生活，一些烦恼和问题我们也要客观看待，今天共同探讨地球村的烦恼。
播放我国或者世界的最近几年的自然灾害（气候变化方面）片子。
基本训练
1.地球村邻里交往给人们产生什么影响？
2.当今世界发展的趋势是什么？
一次尝试
1.地球村里存在那些方脑烦恼？
2.世界自然资源的现状是怎样的？
3.地球村存在那些环境问题？
再次尝试
1.我国自然资源的现状是怎样的？
2.我国的环境现状是怎样的？
3.世界文化发展的趋势是什么？
4.当今世界文化有哪些特点？
5.如何对待文化的差异？
6.战争给人类带来那些危害？
7.探讨解除烦恼的对策。
达标练习
《学生成长册》P3（6-11题）。
课堂小结
学生小结，教师补充。
板书设计
1、资源问题
2、环境问题
村里的烦恼也不少文化问题
3、南北问题
战争的危害
教后反思
第一单元世界大舞台
第一课 生活在地球村
第4课时《做负责任的村民》
学习目标
1.描绘自己心目中快乐的地球村生活，树立建设美好家园的责任意识。
2.通过描绘地球村的美好愿景，提出建设美好地球村的计划。
3.关注地球村，热爱地球村；做一个负责任的村民。
学习重点
描绘理想的地球村生活，制作宣言。
学习难点
承担哪些建设地球村的责任。
新课导入
胡锦涛主席2005年9月15日在联合国成立60周年首脑会议上的讲话《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》中提出了“和谐世界”的理念，引起了全世界各国人民的高度关注和赞同。
“和谐世界”的建设是每个国家的责任，也是我们每个地球村村民的责任。
基本训练
1.我国自然资源的现状是怎样的？
2.我国的环境现状是怎样的？
一次尝试
1.你心目中“快乐地球村”是什么样的？
再次尝试
1.制作地球村村民代表大会宣言。
2.我们要承担那些建设地球村的责任？
达标练习
《学生成长册》P6（22题）。
课堂小结
建设和谐世界，让地球村多一些精彩，少一些烦恼。
全球村民，人人有责。
我们青少年学生应该努力学习，树立责任意识，与社会、与自然和谐相处，为建设美好地球村贡献自己的一份力量。
板书设计
做让地球村多一些精彩，少一些烦恼
负的
责村
任民建设美好的地球村
教后反思
第二课中国的声音
第1课时《中国的声音很响亮》
学习目标
1.知道什么是中国的声音。
2.增强爱国意识。
3.培养责任感
学习重点
中国的声音响彻世界各地。
学习难点
国际社会关注中国的声音。
新课导入
师：
展示“材料板”。
同学们，展示的材料说明什么？
指导学生朗读P19“导语”
师：
当今中国以充满自信和富有原则性走向世界。
今天我们一起来学习“中国的声音很响亮”。
基本训练
怎样做一个负地球村责任的人？
一次尝试
1.什么是中国的声音。
2.中国的声音为什么受到国际社会的理解、响应和支持。
再次尝试
1.新中国为什么在国际舞台上发出如此响亮的声音？
2.中国发出的声音为什么受到国际社会的广泛认同？
达标练习
《学生成长册》P9（1-4题）。
课堂小结
面对世界形势带来的机遇与挑战，中国正通过发展不断提升自己的大国地位，使自己在国际舞台上发挥了积极作用。
板书设计
响彻世界各地
中国的声音
国际社会关注中国的声音
教后反思
第二课中国的声音
第2课时《中国的大国地位》
学习目标
1.了解我国在世界多极格局中的地位。
2.通过对我国国情的分析、在安理会中的作用、在世界经济贸易中的角色，感受我国的大国地位。
3.正确认识我国的大国地位；增强民族自尊心、自信心、自豪感；增强责任感。
学习重点
“中国是最大的发展中国家”、“是联合国安理会常任理事国”、“是贸易大国”。
学习难点
中国“贸易大国”（成就与挑战）
新课导入
引导学生从自己的感性知识着手、谈当今世界上哪些国家的声音很响亮及原因。
然后把目光聚集在我国，从哪些方面阐述我国的大国地位，今天我们就来学习这一问题。
基本训练
中国的声音为什么如此响亮？
一次尝试
1.中国的大国地位的表现是什么？
2.中国的发展表现在哪些方面？
再次尝试
1.当今世界发展的趋势是什么？
2.当今世界的主题是什么？
3.当今世界的潮流是什么？
3.我国在世界格局中的作用有哪些？
达标练习
《学生成长册》P9（5-8题）。
课堂小结
学生小结，教师补充。
板书设计
现实国情
中是最大的发展中国家长足发展
国面临矛盾
的中国的作用
大是联合国安理会常任理事国
地成就拥有否决权
位是贸易大国
挑战
教后反思
第二课中国的声音
第3课时《中国是个负责任的国家》
学习目标
1.理解中国在维护世界和平、促进世界发展等方面承担的责任。
2.通过查阅资料、列举实例来加深理解。
3.增强民族自豪感、责任心；立志为中国的和平崛起做贡献。
学习重点
中国在和平、发展两大主题中肩负的责任。
学习难点
对自己的行为负责。
新课导入
回忆：
前面提高到的一个问题，为什么中国发出的声音受到国际社会的广泛认同？
基本训练
1.中国的发展表现在哪些方面？
2.当今世界的主题是什么？
3.中国承担着哪些国际责任？
一次尝试
1.中国的声音为什么受到国际社会的认同和赞赏？
2.当今世界的主题是什么？
3.当今世界和平与发展的主要障碍是什么？
4.如何维护世界和平？
再次尝试
1.中国在维护世界和平方面还作出了哪些贡献？
2.维护世界和平的重要基础是什么？
3.在维护世界和平方面承担着那些责任？
4.维护世界和平我们青少年应该怎样做？
达标练习
《学生成长册》P1（5-8题）。
课堂小结
学生小结，教师补充。
板书设计
中国是个负责任的国家
一、维护世界和平
1.和平是当今世界的主题
2.中国在维护世界和平中发挥着举足轻重的作用
二、推动世界经济发展
1.发展是当今世界的又一主题
2.中国积极推动着世界经济发展
三、对自已的行为负责
1.中国是一个负责任的国家
2.中国对国际社会负责的表现
教后反思
第三课《中国的道路》
第1课时《中国的现代化之路》
学习目标
1.理解现阶段我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段；理解初级阶段的基本含义和初级阶段的基本路线。
2.理解现阶段我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段；理解初级阶段的基本含义和初级阶段的基本路线。
3.培养学生的开放意识和世界眼光，认识到我国处于初级阶段的基本国情以及同发达国家之间存在的差距；帮助学生感受建设祖国的使命感，培养社会责任感，坚定走中国社会主义道路的信念。
学习重点
社会主义初级阶段的含义、党的基本路线的核心内容。
学习难点
基本国情、基本路线的内容较为抽象，在教学中要运用生动的材料和具体的事例加以阐述，将抽象的内容具体化，避免空对空的说教。
新课导入
引导学生一起简要回顾中国的进现代史的变迁，并引出现代化这一主题。
基本训练
1.我国的资源现状是什么？
2.我国的环境现状是什么？
一次尝试
1.当代中国的历史坐标是什么？
2.社会主义初级阶段的含义是什么？
3.我国最基本的国情是什么？
4.我们的共同目标是什么？
5.我国经济现代化面临哪些机遇和挑战？
6.中国特色社会主义道路的含义是什么？
再次尝试
1.我国的人口现状是什么？
2.党的基本路线的主要内容是什么？
3.描绘2020年和2050年的美好景象。
达标练习
《学生成长册》P17（1-4题）。
课堂小结
学生小结，教师补充。
板书设计
中正处于并将长期处于社会主义初级阶段
国当代中国的历史坐标初级阶段的含义
现我国最基本的国情
代
化共同目标
之中国现代化之路基本路线
路为之奋斗
教后反思
第三课《中国的道路》
第2课时《中国特色的基本经济制度》
学习目标
1.了解中国特色的社会主义基本经济制度及其决定因素。
2.通过阅读分析、讲授与活动，掌握知识要点。
3.感受建设现代化的一切积极因素，增强使命感与责任感。
学习重点
中国特色社会主义基本经济制度。
学习难点
基本经济制度的决定因素。
新课导入
用多媒体播放东风公司、人民商场、小吃摊点等画面。
提出问题：
我国现阶段是单一的公有制吗？
基本训练
1.当代中国的历史坐标是什么？
2.党的基本路线的主要内容是什么？
3.我国的人口现状是什么？
一次尝试
1.中国特色的社会主义基本经济制度是什么？
2.生产资料公有制的含义是什么？
3.公有制经济包括哪些经济成分？
3.非公有制经济包括哪些经济成分？
再次尝试
1.公有制经济的地位和作用是什么？
2.非公有制经济的地位和作用是什么？
3.国家对非公有制经济的态度是什么？
4.我国现阶段的基本经济制度的决定因素是什么？
达标练习
《学生成长册》P18（5-8题）。
课堂小结
引导学生归纳本课所学内容。
板书设计
社的含义
会基公有制为主体多种公有制内容
主本所有制经济共同发展地位
义经个体经济
非公有制私营经济
初济外资经济
级制社会主义性质共同决定：
阶度初级阶段国情基本经济制度
段
教后反思
第三课《中国的道路》
第3课时《中国特色社会主义政治制度》
学习目标
1.明确我国的国家性质、根本政治制度以及共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，懂得人民代表与人民的关系。
2.通过阅读分析、讲解、质疑、辨析，加深对知识的理解，掌握知识要点。
3.增强热爱祖国的情感，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
学习重点
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
学习难点
共产党领导的多党合作和政治协商制度。
新课导入
播放《开国大典》影像资料
基本训练
1.中国特色的社会主义基本经济制度是什么？
2.我国现阶段的基本经济制度的决定因素是什么？
一次尝试
1.人民民主专政的含义是什么？
2.人民民主专政诞生的历史意义是什么？
3.我国的国家性质是什么？
4.我国的根本政治制度是什么？
5.为什么要实行人民代表大会制度？
5.实行人民代表大会制度的重要意义是什么？
6.人民行使国家权力的机关是什么？
7.人民代表大会的职权是什么？
8.全国人民代表大会的职权是什么？
9.共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位是什么？
10.“政协”的主要职能是什么？
11.中国共产党与各民主党派合作的基本方针是什么？
12.实行民族区域自治制度的意义是什么？
13.我国的新型民族关系是什么？
14.我国处理民族关系的原则是什么？
再次尝试
1.人民代表大会制度的含义是什么？
2.“政协”的含义是什么？
3.在我国，除中国共产党外，还有那些政党？
4.这些政党和中国共产党是什么关系？
5.它们在社会之建设中发挥了什么作用？
6.民族区域自治制度的含义是什么？
达标练习
单元训练题相关内容。
课堂小结
学生小结，教师补充。
板书设计
国家性质
人民民主专政的国家制度人民民主专政的两层含义
国家的一切权利属于人民
制定目的
权力机关
地位
人民代表大会制度任期
中含义
国政意义
特
色治我国的执政党
社地位
会制共产党领导的八个民主党派
主多党合作和政治协商制度
义度中国人民主要职能
政治协商会议基本方针
新型民族关系
处理民族关系的原则
民族区域自治制度含义
五个自治区
实行的意义
教后反思
第二单元共同生活
第四课伸出你的手
第1课时《在关爱中成长》
学习目标
1.认识我们的社会处处充满关爱，我们在关爱中成长。
2.用生活经验体验关爱，树立感恩之心。
3.培养爱心，学会感恩。
学习重点
我们在关爱中成长，对于种种关爱，我们应心存感激，学会感恩他人与社会。
学习难点
我们在关爱中成长，对于种种关爱，我们应心存感激，学会感恩他人与社会。
新课导入
师深情的说：
“我们的成长是一个奇迹。
这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。
师：
没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长。
今天我们学习《在关爱中成长》。
基本训练
1.我国的国家性质是什么？
2.我国的根本政治制度是什么？
3.我国的新型民族关系是什么？
4.我国处理民族关系的原则是什么？
一次尝试
1.为什么说我们的成长是一个奇迹？
2.我们的成长的表现是什么？
3.我们成长的主要因素是什么？
4.对他人的关爱，我们应怎样对待？
5.我们的成长除了他人的关爱，还有什么因素？
6.社会关爱的具体表现是什么？
7.你如何认识关爱？
8.常怀感恩之心的意义是什么？
再次尝试
1.读“关爱铸就灿烂”，回答，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？
2.对种种关爱我们如何对待？
达标练习
《学生成长册》的相关内容。
课堂小结
学生小结，教师补充。
板书设计
在中他人关爱—心存感激
关成常怀感恩之心
爱长社会关爱—学会回报
教后反思
第二单元共同生活
第四课伸出你的手
第2课时《我们都有爱》
学习目标
1.学习懂得将爱心传递给他人；认识到关爱他人是一种幸福，是人类文明的标志，是做人的基本道德；懂得真诚的关爱如金子般宝贵。
2.通过阅读思考、设计活动方案感受关爱，传递爱心。
3.懂得、学会传递爱心，播种幸福；在生活中从小事做起，积极关爱他人，特别是不幸的人。
学习重点
知道将爱心传递给他人；关爱他人是一种幸福；懂得真诚的关爱如金子般宝贵。
学习难点
知道将爱心传递给他人；关爱他人是一种幸福；懂得真诚的关爱如金子般宝贵。
新课导入
师：
神情并茂，通过上一节课的学习与交流，我们感受到来自父母、老师、同学及他人对我们的那份浓浓的爱，深深的情。
正是这一份份沉甸甸的爱，伴随着我们从青涩走向成熟。
播放录音P48感悟角。
师：
我们是娇嫩的花朵，父母养育了我们，老师浇灌了我们的心灵，增长了我们的智慧，朋友与我们携手共行，患难与共。
那么，同学们，当你敞开心扉接受他人的关爱时，你是否学会了将爱心传递给他人呢？
基本训练
1.我们享受着那些关爱？
2.对于种种关爱我们如何对待？
一次尝试
1.当你敞开心扉接受他人的关爱时，应该怎样做？
2.说说“爱心传递”的表现。
3.关爱他人的意义是什么？
4.如何深刻认识关爱他人？
5.为什么说关爱是金？
再次尝试
1.阅读课本P52“情景聚焦”后回答，你怎样看待这件事？
假如你是班主任，你会和同学们说些什么呢？
2.我们如何关爱他人？
达标练习
《学生成长册》的相关内容。
课堂小结
一个正在遭受不幸的痛苦的人更需要我们的关爱。
真诚的关爱，在他们看来，会如金子般的宝贵。
所以同学们，请伸出你热情的双手去帮助那些需要帮助的人吧！
只有人人都献出一点爱，世间讲变成美好的人间。
板书设计
传递爱心 播种快乐——伸出你的手
我们都有爱关心别人 幸福自己——关爱观念
关爱是金——关心、帮助不幸的人
教后反思
在理解他人的关爱和关爱他人方面，初中生面临着一些矛盾。
一方面，他们需要与人交往，渴望他人和社会的关爱，也希望能够关爱他人。
另一方面，大部分学生，在家受到亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。
因此，本课对此作出引导是十分必要的。
第二单元共同生活
第四课伸出你的手
第3课时《关爱是一门艺术》
学习目标
1.乐于助人是中华民族的传统美德；懂得关爱是一门艺术，在关爱他人时要尽量考虑对方的心理感受。
2.通过阅读、看图分析、换位思考等方法学会关爱他人时尊重他人的心理感受。
3.学会关爱他人，培养仁爱的道德观；学会关心帮助人时首先要尊重他人。
学习重点
明确乐于助人是一门艺术。
学习难点
注意方式，学会尊重他人；正确对待生活困惑。
新课导入
师：
乐于助人是中华民族的传统美德。
我们中的很多人都会为他人伸出援助之手。
但是，大家给你伸出帮助之手时，是否考虑到对方的心理感受呢？
基本训练
1.当你敞开心扉接受他人的关爱时，应该怎样做？
2.我们如何关爱他人？
一次尝试
1.为什么要帮助他人？
2.关爱他人为什么要讲究艺术？
3.关爱他人如何讲究艺术？
再次尝试
1.阅读课本P54“特殊的岗位”回答，班主任为什么不把真相告诉恬恬呢？
2.观察P55回答，为什么这位受伤的同学只接受第三位同学的帮助呢？
3.你学到的关爱他人的艺术有哪些？
达标练习
《学生成长册》的相关内容。
课堂小结
关爱他人是一门艺术。
假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。
因此，要谨记：
关爱和帮助他人，首先要学会尊重他人。
板书设计
乐于助人是中华民族的传统美德
关爱是一门艺术关爱他人也是一门艺术
关爱他人为什么要讲究艺术？
关心和帮助他人应怎样讲究艺术？
教后反思
第二单元共同生活
第五课这是我的责任
第1课时《长大成人的标志》
教学目标
1.具有强烈的责任意识，是长大成人的重要标志；对自己负责，是具有责任感的最起码的表现；对他人负责对社会负责，是道德和法律的要求。
2.通过阅读、探究、交流我们如何对自己对他人对社会负责，列举生活中的例子进行说明。
3.学习做一个对自己、对他人、对社会负责的人。
教学重点
具有责任意识，是长大成人的标志;在生活中对自己、对他人、对社会负责。
教学难点
如何在生活中对自己、对他人、对社会负责。
新课导入
【情景导人】
指导学生阅读p58故事，引导学生思考在自己的人生航船上，如何承担自己的责任。
基本训练
你学到的关爱他人的艺术有哪些？
一次尝试
1.长大成人的重要标志是什么?
2.具有责任感的最起码的表现是什么？
3.如何对自己负责？
4.什么是有责任感的人？
再次尝试
1.阅读课本p59“情景聚焦”回答：
（1）上述现象反映了现实生活中的什么问题？
（2）这些问题对我们的成长有什么影响？
2.对他人对社会不负责任的危害有哪些？
达标练习
《学生成长册》的相关内容。
课堂小结
学生小结，教师补充。
板书设计
长对自己负责，是具有责任感的最起码的表现
大对自己负责
成对自己负责的表现
人
的做任何事，都应符合道德要求和法律规范
标对他人和社会负责
志做一个高尚的人
教后反思
第二单元共同生活
第五课这是我的责任
第2课时《播下责任的种子》
学习目标
1.牢记自己的责任，才能得到他人的尊重和社会的肯定;敢于承担自己的责任，做一个有责任感的人。
2.通过阅读探究交流责任的重要性，明白如何做一个敢于承担责任的人。
3.激发同学们做一个敢于承担责任的人；鼓励同学们做一个负责责任的公民。
学习重点
牢记自己的责任，才能得到他人的尊重和社会的肯定。
学习难点
敢于承担自己的责任，做一个有责任感的人。
新课导入
师：
每个人都首先应该明白自己有哪些责任。
基本训练
1.长大成人的重要标志是什么?
2.具有责任感的最起码的表现是什么？
3.什么是有责任感的人？
一次尝试
1.我在家里的责任是什么？
2.我在学校的责任是什么？
3.我在社会的责任是什么？
4.承
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