青岛版 二年级数学下册 预习提纲改Word下载.docx

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二下第二单元信息窗2

１朗读教材第15页----19页。

2读一读例题要求能够非常流利地朗读出来：

（１）一万是多少呢？

（２）怎样写一千二百五十六呢？

二、拨一拨

在计数器上一千一千地拨出一万

三、记一记

（　）个一千是一万一万里面有（　）个一千

四、试一试

尝试在计数器上拨出一千二百五十六

五、写一写

一千二百五十六（）。

六、说一说

1256里面有（）个千（）个百（）个十（）个一。

七、练一练

你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？

（）（）（）

八、做一做

用计数器练习拨珠做一做17页第３－４题

二下第一单元信息窗2

一、读一读

1、朗读教材第6页----9页。

（1）、每人分4条,22条鱼可以分给多少人

（2）、48个野果平均分给9个同学每人分几个？

（3）、野营小队有17人每顶帐篷住3人需要搭多少顶帐篷？

二、想一想

想一想：

你是怎样解决“每人分4条,22条鱼可以分给多少人”这个

问题的？

怎样列式？

你是用什么方法计算的？

三、写一写

怎样用竖式表示？

试着写出来

四、说一说竖式中的数分别叫什么名称？

五、摆一摆用小棒摆出来：

48个野果平均分给9个同学每人分几个

六、做一做

试着解答课本8页中的第1、2

二下第二单元信息窗3

１朗读教材第20页----23页

２读一读例题要求能够非常流利地朗读出来：

（１）950棵苹果树和1200棵梨树哪种果树多呢？

（2）895只鹌鹑806只鸽子谁多？

（3）530个动物彩蛋495个脸谱彩蛋哪种多呢？

二、想一想怎样比较数的大小呢？

1200○950895○806

在计数器上拨出两个数并比较大小

四、练一练

560〇1300396○1000865○901732○741

五、做一做

课本21－22页1－2题

六、找一找

在家里找一碗大豆和一碗花生先估一估个数再数一数并比较它们的多少说给家长听一听。

七、说一说

有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听征求家长或同伴的意见。

二下第二单元信息窗5

１朗读教材第27—29页

（１）鲤鱼300尾鲢鱼400尾一共放养了多少尾鱼？

（２）鲤鱼300尾鲢鱼400尾鲤鱼比鲢鱼少多少尾？

（３）第一候车厅1200人第二候车厅800人第一候车厅比第二候车厅多多少人？

二、想一想

要解决一共放养了多少尾鱼？

列式为你想怎么算?

三、说一说可以采用以下方法：

（1）3个百加4个百是7个百7个百是700．

（2）借助学具摆一摆或用计数器拨一拨

（3）按数的组成思考3＋4＝7300＋400＝700

四、想一想

“鲤鱼比鲢鱼少多少尾？

”列式为。

你采用上述哪种方法计算？

五、做一做试着做做教材第28页中的1、2题。

二下第三单元信息窗1

1朗读教材第31页----35页。

（1）１毫米有多长？

（2）１分米有多长？

（3）１千米有多长？

2千米是多少米呢？

仔细观察刻度尺上的小格说说它是多长？

它与1厘米的关系？

１厘米＝（　　）毫米　１分米＝（）厘米

四、画一画

画一画1厘米、1分米、1毫米长的线段

五、量一量

一元硬币的厚度大约是（）

身份证的厚度大约（）粉笔的长度大约是（）

自己或同桌手的长度大约是（）

一角纸币的长度大约是（）。

六、背一背试着背诵一下课本32页33页中的概念及进率

二下第二单元信息窗4

1朗读教材第24页----26页

（1）大约有多少学生在做操？

（2）大约有多少棵大白菜？

怎样估计比较接近实际？

有什么好方法？

三、说一说

说一说自己的想法：

可以先圈出其中的一部分数一数在估计整体

四、圈一圈

动手先圈出10个或圈出20个再看看有几个10或几个20？

五、、找一找

１在家里找一碗大豆和一碗花生先估一估个数再数一数并比较它们的多少说给家长听一听。

２估一估学校大约有多少学生？

五、做一做

课本25－26页1－3题

二下第四单信息窗1

一、读一读例题要求能够非常流利地朗读出来：

（1）保育员57只清洁工29只保育员和清洁工一共有多少只？

（2）侍从32只卫兵45只侍从和卫兵一共有多少只？

（3）保育员57只清洁工29只保育员比清洁工多多少只？

（4）侍从32只卫兵45只卫兵比侍从多多少只？

要解决“保育员和清洁工一共有多少只？

”需要哪些数学信息？

列式为。

你想怎么算?

可以采用以下方法：

（1）50＋20＝707＋9＝1670＋16＝86

（2）57＋20＝777＋9＝86

（3）50＋29＝7979＋6＝86……

三、想一想要解决“保育员比清洁工多多少只？

四、怎样解决“侍从和卫兵一共有多少只？

”“卫兵比侍从多多少只？

”说说自己的想法

五、算一算完成41页1、3题

二下第四单元信息窗3

１朗读教材第47页----50页。

（1）果园在房子后面592米花园在房子前面384米果园到花园有多远？

（2）第一小队518只第二小队227只第二小队比第一小队少多少只？

（3）果园在房子后面592米花园在房子前面384米从家到果园比从家到花园远多少米？

二、1、你想怎样解决“果园到花园有多远？

”这个问题？

　　　　你是用什么方法计算的？

2、说一说可以采用以下方法：

（1）估算：

592≈600374≈370600＋370＝970592＋374≈970

（2）5个百加3个百＝8个百＝800　9个十加7个十＝16个十＝1602＋4＝6800＋160＋6＝966

（3）可以在计数器上拨一拨（4）可以列竖式计算……

三、怎样用竖式表示？

1、竖式计算加法时应该注意什么？

如果十位上“满十”了怎样办？

2、“第二小队比第一小队少多少只？

”用列竖式的方法试一试

3、竖式计算减法时应该注意什么？

如果十位上不够减怎么办？

四、记一记竖式计算加减法时要注意相同数位要对齐从个位算起哪一位上满十就向前一位进一哪一位上不够减就要从前一位上借一当十。

五、做课本49页第1－2题

二下第四单元信息窗4

１朗读教材第51页---53页。

２读一读例题要求能够非常流利地朗读出来

想一想

怎样检查蜂蜜的生产和使用记录对不对呢？

有什么方法？

二、说一说

可以采用以下方法验算加法和减法:

验算加法：

（1）两个加数交换位置　

（2）重新加一遍

（3）用得数减去其中的一个数……

验算减法：

（1）差+减数=被减数　（２）被减数-差=减数

试着按上面的方法进行验算

四、记一记

课本51页中的加减法的验算方法。

做课本52页第1－2题

将预习获得的知识说给家长或同伴听一听征求家长或同伴的意见

二下第四单元信息窗2

1朗读教材第43页----46页。

（1）向西飞的530只向北飞的310只向西飞的和向北飞的一共有多少只？

（2）向西飞的530只向北飞的310只向西飞的比向北飞的多多少只？

（3）向北飞的310只向南飞的286只向北飞的和向南飞的一共有多少只？

？

（4）向南飞的286只向东飞的103只向南飞的和向东飞的一共约有多少只？

二、1、想一想你想怎样解决“向西飞的和向北飞的一共有多少只？

2、可以采用以下方法：

（1）53个十加31个十＝84个十84个十是840

（2）5个百加3个百＝8个百　3个十加1个十＝4个十8个百＋4个十是840

3、、怎样用竖式表示？

试着写出来写竖式时应该注意什么？

三、记一记：

竖式计算时相同数位要对齐从个位算起。

二下第五单元信息窗1

１朗读教材第55页----58页。

（1）已经检查了189棵还剩394棵一共有多少棵白菜？

（2）茄子地里有247只瓢虫白菜地里158只瓢虫地里共有多少只瓢虫？

（3）有435棵茄子已经检查了276棵还有多少棵茄子没检查？

（4）已经检查了276棵茄子已经检查了189棵白菜已经检查的茄子比已经检查的白菜多多少棵？

二、你想怎样解决“一共有多少棵白菜？

可以采用以下方法：

179≈180364≈360180＋360＝540179＋364≈540

（2）可以在计数器上拨一拨（3）可以列竖式计算……

四、竖式计算减法时应该注意什么？

如果个位上不够减怎么办？

十位上不够减怎么办？

五、记一记竖式计算加减法时都要注意相同数位要对齐从个位算起哪一位上满十就向前一位进一哪一位上不够减就要从前一位上借一当十。

二下第五单元信息窗3

１朗读教材第63页----65页。

（1）黄鹂捉了146只虫子喜鹊比黄鹂多捉38只喜鹊捉了多少只虫子？

（2）黄鹂捉了146只虫子啄木鸟比黄鹂少捉12只啄木鸟捉了多少只虫子？

你想怎样解决“喜鹊捉了多少只虫子？

需要哪些数学信息？

用纸条摆一摆

二、说一说通过摆纸条你发现了什么？

（喜鹊捉的只数比黄鹂捉的146只多38只应该把146和38加起来）

自己用喜欢的方法计算出喜鹊捉了多少只虫子。

三、“啄木鸟捉了多少只虫子？

”怎样解决？

用纸条摆一摆

四、说一说通过摆纸条你发现了什么？

（啄木鸟捉的只数比黄鹂捉的146只少12只应该从146里面去掉12）

五、自己用喜欢的方法计算出喜鹊捉了多少只虫子。

六、做一做做课本61页第1、2题

二下第六单元信息窗1

1、朗读教材第70页----73页。

2、怎样做的鸟巢呢？

怎样做五边形的鸟巢呢？

说一说鸟巢中用了哪几种形状的物体？

它的上、下、前、后面都是什么形状？

左右面都是什么形状？

二、量一量

课前多准备一些形状是长方形、正方形的纸片借助直尺和三角板来量一量长方形、正方形的边和角各有什么特征？

三、折一折

仔细观察长方形、正方形的纸片摸一摸感受一下它们各有什么特点？

折一折你发现长方形的边有什么特点？

角有什么特点？

四、背一背试着背诵课本71页中的概念和结论

五、画一画试着画一个长方形、正方形

六、说一说五边形鸟巢的各个面是什么形状的？

它的各个面有什么特点？

六边形鸟巢的各个面是什么形状的？

七、做一做完成72页1-3题

二下第五单元信息窗2

1朗读教材第59页----62页。

（1）猫头鹰爸爸捉了300只老鼠孩子捉了116只猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只？

（2）猫头鹰爸爸捉205只老鼠孩子捉了116只猫头鹰妈妈和孩子大约一共捉了多少只？

二、你想怎样解决“猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只？

116≈100,300-100＝200300-116≈200

（2）可以在计数器上拨一拨（3）可以列竖式计算……

四、怎样用竖式表示？

五、“猫头鹰妈妈和孩子大约一共捉了多少只？

“大约”是什么意思？

怎样进行估算?

怎样估算比较简便？

估算方法：

可以把其中的一个数或两个数看成整十数或者整百数来算比较简便。

六、记一记竖式计算加减法时都要注意相同数位要对齐从个位算起哪一位上满十就向前一位进一哪一位上不够减就要从前一位上借一当十。

七、做一做做课本60页第1、2题

二下第六单元信息窗2

1、朗读教材第74页----76页。

2、74页这幅图都是由什么图形拼成的？

说一说：

小鸟是由什么图形拼成的？

鸟巢是由什么图形拼成的？

松树是由什么图形拼成的？

房子是由什么图形拼成的？

二、拼一拼

课前多准备一些形状是长方形、正方形、三角形、五边形、六边形、平行四边形的纸片拼一拼摆一摆看看能拼成哪些漂亮的图案？

三、试着画出一幅用各种平面图形拼成的图画

说一说你画的这幅图画用到了哪些平面图形？

四、做一做

完成75页1、2、3题

五、查一查

在课外书或网上查找一下有关平面图形知识并记录下来课上与同学交流一下。

将预习获得的知识说给家长或同伴听一听征求家长或同伴的意见。

二下第七单元信息窗2

１朗读教材第81页----84页。

（1）原来有600个鸭蛋已经卖了200个又卖了150个还剩多少个鸭蛋？

（2）我家养了398只花鸭白鸭比花鸭少95只花鸭和白鸭一共有多少只？

二、你想怎样解决“原来有600个鸭蛋已经卖了200个又卖了150个还剩多少个鸭蛋？

需要先算什么？

再算什么？

（1）600-200=400400-150=250

（2）200+150=350600-350=150（3）600-（200+150）=250

600-（200+150）先算什么？

怎样算呢？

试着写出计算过程来

三、想一想连加、连减或加减混合中有括号的应该先算什么？

四、记一记连加、连减或加减混合中有括号的应该先算括号里面的。

五、算一算独立解决“花鸭和白鸭一共有多少只？

”

六、做一做做课本82页第1题

二下第七单元信息窗3

１朗读教材第85页----87页。

2观察85页情景图本信息窗呈现的是一幅什么画面?

你能找出图中包含的数学信息吗？

你能提出什么数学问题？

你想怎样解决“月季和郁金香一共多少棵？

”这个问题的？

　　　　你想用什么方法计算的？

说一说你是用什么方法计算的？

你还能解决哪些问题?

自己试试吧。

四、想一想说一说

连加、连减或加减混合运算时应该先算什么？

算是式中有括号的应该先算什么？

五、做一做做课本86页第1－3题

二下第七单元信息窗1

１朗读教材第77页----80页。

（1）给姥姥买了一件上衣112元一条裤子103元一双鞋子88元买这些礼物共用了多少元？

（2）买衣服比买鞋子多用了多少元？

你想怎样解决“买这些礼物共用了多少元？

二、说一说可以采用以下方法：

112、103、88都接近100大约用了300

（2）112+108=220220+88=308

（3）112+103+88先算什么？

三、112+103+88怎样算呢？

四、想一想：

连加、连减或加减混合运算时应该先算什么？

五、记一记：

连加、连减或加减混合运算时按照从左到右的顺序计算。

五、做一做：

做课本78页第1－2题

二下第八单元信息窗1

1、朗读教材第89页----93页。

第1个节目什么时刻开始？

你能写出联欢会开始的时刻吗

观察钟面说一说看到了什么？

钟面上有什么？

有（）个大格（）个小格。

分针走1小格是（）时针走1大格是（）。

分针走60个小格时针走（）。

三、拨一拨：

用钟表模型拨一拨感受1小时有60分

四、拨钟表：

分针走一小格是几分？

走一大格是几分？

走一圈是几分？

时针走一大格是几时?

五、说一说

和家长或同学说一说分针走一小格是几分？

六、读一读

课本90页的进率

二下第九单元信息窗1

1、朗读教材第98页----101页。

我们班的立定跳远成绩怎样?

50米跑成绩怎样?

二、测一测记一记

测一下自己立定跳远的成绩。

测一下自己50米跑的成绩。

三、记一记将小组同学的立定跳远成绩作好记录

四、分一分将小组同学的立定跳远成绩汇报将全班同学的立定跳远成绩进行分段统计

五、练一练将全班同学50米跑的成绩进行分段统计。

六做一做课本100页的1、2题

七、查一查

在课外书或网上查找一下有关分段统计的知识并记录下来课上与同学交流一下。

八、说一说

有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听征求家长或同伴的意见。

二下第八单元信息窗2

1、朗读教材第94页----96页。

二、说一说观察钟面

秒针走1小格是（）

秒针走1大格是（）。

秒针走60个小格分针走（）。

三、固定一秒时间体验一下一秒能做哪些事？

四、拨一拨

用钟表模型拨一拨感受1分有60秒

五、认一认拨钟表：

秒针走一小格是几秒？

走一大格是几秒？

秒针走一圈是几分?

和家长或同学说一说秒针走一小格是几秒？

七、写一写

写出联欢会开始的时刻

八、读一读

课本95页的进率

结束语

2、同学们.科学的殿堂美不胜收.只要大家以勤为径.每个人都能领略到无限美好的风光。

3、一分耕耘.一分收获.同学们.体验到成功的喜悦了吗？

4、珍惜时间就等于珍惜生命。

让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒.好吗？

5、同学们.大家想过吗？

为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？

这虽然是个小问题.老师相信.聪明的你们一定能研究出大学问！

6、同学们.生活中时时刻刻有数学.事事有数学.因此.我们应该爱数学、学数学、用数学。

7、你有哪些新收获？

你是怎样获取这些知识的？

你还有什么疑难问题？

谁来帮她解决？

8、今天.我们通过自己的努力.发现并学会了这么多知识.老师真为你们骄傲！

其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索.快做个有心人吧.你会成长得更快！

9、同学们.与数学王国的人交朋友吧.它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!

10、同学们.我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。

老师希望你们在今后的学习中不断探索.获取更多知识.好吗？

11、没有最好.只有更好。

老师相信.下节课同学们一定会表现得更出色。

12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的.希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法.学好数学.掌握更多的文化知识.为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

13、只要同学们善于动脑筋.敢于创新.也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明.小创造.快行动起来吧!

成功总是青睐于那些善于思考的头脑。

我相信.用你们的聪明和智慧一定会获得成功！

14、同学们在这节课的学习中.你自己运用了哪些学习方法.学到了哪些知识？

有哪些收获？

大家自己要学会总结.学会回顾.同学们自己想一想.一起来总结一下。

15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式.我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的.老师希望你们像科学家们那样.在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验.就一定能获取更多的知识.将来一定能成为国家的栋梁。

16、同学们今天我们学习了什么内容？

你会用哪几种方法计算长方形的周长？

哪种方法最简便？

我们最好用第几种解法？

17、今天.同学在学习数学知识的同时.还学会了一种观察事物、分析问题的方法.这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质.学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助.掌握了这种方法.同学们看问题就会越来越深刻.变得越来越聪明。

18、通过这节课的学习.你有哪些收获？

在审题时一定要注意“一字”“一词”“一句”“一号”的细微差别.养成认真细心.一丝不苟的良好学习品质。

19、这节课上.很多同学都展示了自己在数学方面的才华.我相信.明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生.同学们努力吧！

20、数学与我们的生活有着密切的联系.希望同学们能留心身边的数学问题.做生活的有心人。

21、同学们.这节课你学得高兴吗？

数学其实是一门很有趣的学科.只要你喜欢它.你就能从中得到许多乐趣！

22、这节课.同学们通过合作学习.共同研究推导出了三角形面积的计算公式.真了不起.下节课我们学习梯形面积的计算.希望同学们会有更精彩的表现！

23、本节课.我们