词句理解及练习Word文档下载推荐.docx
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这些问题只有读完全文联系文章的主题才能更好的理解。
本文在最后不仅突出了尊老爱幼的重大意义，“我”是中年人，站在人生的中点上，一边着长辈，一边是后代，也处在生命之链的关节上，这里有强烈的责任感，又体现了“我”对生活的热爱，品尝人生甜美甘苦的韵味。
所以把“我”放在前面，而且单独成句，这是一种责任的言说，而且是顶天立地的自豪感。
“我的母亲”是一种爱的言说，爱中有着对母亲的孝敬，也有着对母亲衰弱生命的疼爱，生怕母亲远离我们而去，这也是一种责任的言说。
再如《藤野先生》：
东京也无非是这样。
上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；
倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；
问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
”
“东京也无非是这样”这句话表达了作者什么样的思想感情呢？
首先要弄清楚“这样”的含义。
从下文可以知道，“这样”指作者看到的一群胸无救国之志，反以标志着民族压迫和封建统治的“辫子”为荣，以浑浑噩噩学跳舞为荣的丑态和丑行。
联系文章的写作背景，鲁迅抱着“我以我血荐轩辕”的志向来求学以报效祖国，没料到东京也像南京一样乌烟瘴气。
失望、痛苦、厌恶和急切想学到本领的复杂感情交融在一起，特别一个“也”字更是值得品味。
在晚年回忆中以这样一句开篇，当时复杂的感情还深深留在生命印记中，从而对藤野先生的感情是敬仰怀念之中寄寓着深刻的民族精神。
二、结合上下文来理解。
作者遣词造句，总是要为表达中心服务。
在不同的语境中，词句会产生特殊的含义，我们要理解时必须要结合上下文意，经过仔细的思考，才能准确地把握其含义。
作者在文中为表达的需要，常会运用一些修辞手法来表达深刻的意味，这就要联系修辞特点来理解词句的含义。
如《春》：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
“赶趟儿”是什么意思呢？
一般指的是人能赶得上，而联系本句具体内容指的是各种果树争先恐后地开花，显然赋予各种花以人的活力。
再如：
风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
“酝酿”是什么意思呢？
原意指造酒的发酵过程，而这里结合原句内容可知指的是各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
再如《我的母亲》：
我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。
小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。
这里的“野蛮”不是指不文明，没有开化的意思，而是指身体强壮，敢于“乱跑乱跳”和做“活泼游戏”的行为。
如《济南的冬天》：
古老的济南，山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”指人躺下或者动物趴下，显然这里是把村庄和雪这些自然事物人格化了，写它们的情态，状样，赋予村庄和雪一种恬静、安详的特点。
又如《紫藤萝瀑布》：
每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的情状，显得生机勃勃。
比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。
三、联系人物形象理解词语或者句子的含义。
当我们阅读一段刻画人物形象的文字时，一定要注意那些看似普通的词句所隐含的有关人物形象的深刻内涵，要从人物塑造的高度去把握这些词句的含义与作用。
如《从百草原到三味书屋》：
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！
虽然从上文看，先生是迂腐的严肃的，但是从两个“不常用”、一个“总不过”可以看出先生在当时的开明，对儿童的宽容态度是极为不易的，怪不得作者对三味书屋读书生活的回忆充满温情，后文中对先生读书神情的描写也充满了欢乐和天真。
又如《社戏》：
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……
从这一动作和语言描写可以看出六一公公的淳朴厚道。
六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人，后来又亲自送豆，表现了他的热情好客。
“我”夸他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。
四、结合作者的感情理解词句或者句子的含义。
好的文章，总是有感而发，因情为文。
作者的思想感情如血脉一样贯穿文章始终，因此，我们理解一些词句的含义时，也不要忘记考虑语句中所浸润的思想感情。
如《我的叔叔于勒》：
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
怎么理解“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”呢？
这篇小说以“我”的视角来写，作品中其他人物的一举一动都是从“我”的眼里看出的。
对于一个少年“我”来说，他对生活体验认识不深，因此当他看到自己的父母这样对待穷困潦倒的叔叔时，而他看到叔叔的手和脸时，内心深处涌起不仅是不解，更是一种同情心和正义感，尽管他母亲骂他“疯”了，他还是给于勒“10个铜子的小费”。
短短的一句话寄予了作者的感情和希望。
“我”是一个有同情心、有正义感的人。
又如《散步》：
我的母亲又熬过了一个严冬。
这句话既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情，结合上下文还可以品味出字里行间流露出作者对生活的酷爱，对生命的珍爱之情。
如《风筝》：
即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
这一动作写出了当时“我”对争气的弟弟做风筝这没有出息孩子玩意儿的盛怒和蛮横。
晚年回忆起这段往事，对自己的解剖是毫不留情的，“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨”语言节奏很快，往事仿佛就在眼前，痛快的语句中又深含着作者对自己痛快的解剖，“又将风轮掷在地下，踏扁了”，语言节奏迅速慢了下来，特别是“踏扁了”三字像是凝滞了一般，作者这种沉痛的后悔之情逐渐流淌而出。
第二节：
直指语言表达中心例析
例一：
（一）
③遥遥望见塔里木河畔的胡杨林，眼眸便倏的一亮：
在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨——巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；
巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰山石敢当”模样。
在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天盖地的是生命和自然的交响。
（2005年浙江省中考题）
1.文章第③段中加点的“苍凉”“壮丽”在此段中分别具体表现在哪里？
解析：
本题考查词语在具体语境中的含义，题目要求找出具体表现，可见在原文中有直接对应的词句，属较浅层次。
“苍凉壮丽”修饰“生命场”，这里的“生命场”具体指的是戈壁中的胡杨林。
从第一句可知“苍凉”指的是：
无休无止的干旱瘦瘠，无始无终的沙尘风暴；
“壮丽”指的是：
胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条，巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。
例二：
（二）
①人生在世,不能总是低头觅食,那样会矮化得像动物一样。
人,总要仰望点什么,向着高远,支撑起生命和灵魂。
②仰望,就是发现崇高，从某种意义上说，它是一种精神昂扬的生存姿态,它使生命自由奔放，激情四射，就像鲜花绽放,泉水喷涌。
仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合。
⑤仰望就是追寻崇高。
也许我们到达不了崇高,但我们可以仰望,让崇高引领,,在人世中行走,把立在大地上的血肉之躯与高高在上的的精神品格结合起来,感悟到崇高,支撑起富于意义和价值的生命世界。
仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。
（2006年浙江省中考题）
2.指出下列句中加点词语在文中的含义。
（1）人生在世,不能总是低头觅食,那样会矮化得像动物一样。
（2）仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。
本题考查词语在具体语境中的含义，其中第
（1）小题原文中没有直接对应的句子，需要根据理解揣摩。
根据下文可以知道“低头觅食”和“仰望”是对应的，而“仰望”是“发现崇高”“追寻崇高”的精神追求，那么“低头觅食”便是指只追求眼前物质利益，满员人的低级欲望，缺乏对精神世界的追求。
第
（2）小题根据上下文可以揣摩出相对应的语句。
“漫漫黑夜中的灵魂追寻”指的是“把立在大地上的血肉之躯与高高在上的的精神品格结合起来”,从而可以感知“精神家园”指的是“富于意义和价值的生命世界”。
例三：
（三）
②为什么莫扎特的乐曲成了人们关注的焦点，而不是巴赫、贝多芬或是肖邦呢？
美国一位研究癫痫症的神经科医师约翰·
休斯认为，莫扎特乐曲的治疗效果与众不同。
研究表明，80％的癫痫症患者因为病房内播放莫扎特D大调交响曲，其痉挛的强度减弱，频率降低，而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，却总是瞎子点灯——白费蜡。
③约翰·
休斯认为，其奥妙在于莫扎特乐曲中旋律重复的独特方式。
莫扎特乐曲中的旋律每20—30秒重复一次，这恰好与我们的脑电波及人体其他中枢神经系统的运行有着几乎一致的频率。
于是，莫扎特乐曲中的节拍能够对癫痫病人大脑中不规则的电波起到纠正的效果。
他接着解释说，癫痫病人在病情发作时是完全昏迷的。
可见，莫扎特的乐曲对大脑有直接影响。
⑥巴黎艺术家卡迪艾力正在为一幅作品的创作而烦恼时，突然失去灵感，完全无法使用蓝绿两色。
她也接受了音乐治疗，取得了很大疗效，蓝绿两色又一次地回到了她的画板上。
后来她说，莫扎特乐曲的效果实在太惊人了，感觉自己要10年才能完成的心理治疗，仅仅在8个月内就完成了。
她感叹：
“莫扎特就像我的爷爷，在我被噩梦惊醒时，他会第一个过来安抚我。
”（译自美国《时代》，文章有改动）（2006年浙江省中考题）
3.文章第③段中加点的“其”在文中指什么。
4.指出下列句子中加点词语分别说明了什么。
（1）而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，却总是瞎子点灯——白费蜡。
（2）感觉自己要10年才能完成的心理治疗，仅仅在8个月内就完成了。
第3题“其”根据语境可以确定为上文的“80％的癫痫症患者因为病房内播放莫扎特D大调交响曲，其痉挛的强度减弱，频率降低，而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，却总是瞎子点灯——白费蜡”，可概括为：
莫扎特乐曲的治疗效果与众不同。
第4题比第3题能力要求更高，不仅要正确理解词语的意义，还要对其的表达效果作出解释。
第
（1）小题“瞎子点灯——白费蜡”意义是说明其他作曲家的乐曲对治疗癫痫症效果不佳，用比喻说明形象生动。
第
（2）小题用“仅仅”限定“8个月内就完成”准确地说明了音乐疗法见效快，效果好。
例四：
（四）
①世上有好多地方，到过一次就不想再去；
唯有一处，我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。
它就是被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠腹地中的那一片胡杨林。
②八月的南疆，难躲热浪。
为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。
（1）熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的砂砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”的声响不时爆起。
④陪同的友人介绍说：
“戈壁滩，独领风骚的乔木就是胡杨；
它们只生长在这一带；
胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄；
它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫……”听罢，旅途的疲惫和困顿刹时成了过眼烟尘。
于是，
（2）我一马当先，跃入胡杨林，让这卓尔不群的雄奇浸润自己的眼睛和心房。
（2005年浙江省中考题）
5.批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，为文中
（1）
（2）两处加上批注。
本题虽然“可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手”，但是主要考查理解句子的含义，并在此基础上作出表达效果的解析。
第
（1）句主要运用了比喻的手法，把“八月的南疆，难躲热浪”写得具体生动。
从“为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上”可以看出这里是胡杨树生长的地方。
所以也是突出了胡杨树生长环境的恶劣。
第
（2）句理解可以从“于是”这个句首词得到启发，说明这一句是承上而来的结句。
句中的“一马当先”、“跃”和上句的“走近它、体味它”相照应，表明了作者急于走近胡杨、体味胡杨的心情。
“卓尔不群的雄奇”和“生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄”相照应，“浸润自己的眼睛和心房”和“方知什么是真汉子，什么是伟丈夫”“旅途的疲惫和困顿刹时成了过眼烟尘”相照应。
第三节：
说明、议论类文段直指语言表达中心阅读
阅读下列语段完成后面练习。
1905年，日本海军击败了号称世界王牌的俄国波罗的海舰队，使其全军覆没。
许多军事家认为，俄军战败的一个重要原因，是他们军舰的速度比日舰要慢。
而造成俄国战舰航速降低的原因，是因为他们舰艇的底部长满了一种海洋附着生物——藤壶。
藤壶和螃蟹一样同属甲壳动物，但它既不游泳，也不爬行，而是固定在岩石上生活。
1.说明藤壶特点的是哪句话？
2.藤壶的特点是什么？
（不超过13个字）
藤壶的种类很多，在分类学上属于蔓足类，世界各大洋共有1040多种，它们密密麻麻地附着在海岸边潮间带及以下的礁石上，往往使那里成为白花花的一片。
3.藤壶有什么特点？
（不超过7个字）
它的身体被包在钙质壳里，壳的形状就像一座小火山，由6片不活动的大壳板围城，壳口有4片小壳板组成的盖，盖张开时它的胸肢就可以从壳里伸出来捕捉食物。
4.藤壶有哪些特点？
请简要概括回答。
由于宇宙飞船只使用一次，科学家为它精心设计了一件奇妙的“避火衣”，它是用“瞬时耐高温材料”制成的。
这是一种由特殊纤维材料或多孔颗粒加上有机物组成的低导热复合材料，这一层材料的厚度经过精心计算设计，在宇宙飞船不同部位的厚度是不同的。
（2004河南）
5.文中加点“它”、“它”、“这”分别指代什么？
（五）
记忆是大脑的一种基本功能，它的形成、巩固、存储和提取涉及大脑的不同结构。
神经学家用一个人在电话簿里查找某个过程来形容记忆是如何产生的。
首先，这个人在电话簿里发现了他需要的电话号码，这个号码通过他的视觉成为大脑超短期记忆的一部分（这个过程称为感觉记忆）。
然后，电话号码被短暂记住并成为大脑的短时间记忆。
短时间记忆可以被遗忘也可以被印刻在大脑里转为长时间记忆，这取决于不同的个体，有的人对数字特别敏感，会刻意去记住这个电话号码，有的人则不那么敏感，会很快忘记这个电话号码。
一个信息转化为长时间记忆的概率由许多因素决定，如在短时间记忆存储的时间、信息的相对重要性和对信息的注意力。
6.文中加点的“它”“这个号码”“这”分别指代什么？
7.从以上可知，我们的记忆通常分为哪三种形式？
（六）
关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。
首先，提示了所有生物之间的亲缘关系。
另外，还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。
如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，以人类要尽力保护好现有生态环境。
8.研究植物情感有哪些意义？
（七）
由于石科纸不是用木纤维制造，而是由纳米级石粉浆涂布到基材上，颗粒形状使纸的表面由无数个孔洞组成，因此吸墨牢，喷墨打印品不易被侵蚀，也能够防水。
更为重要的是，石科纸无纤维，不存在晕墨现象，所以喷墨打印后清晰度高。
石科纸表面不覆膜，表面无机物就不会与墨发生化学反应，从而避免了偏色、脱色现象的发生。
再者，与传统彩色喷墨打印纸用墨量相比，石科纸更省墨。
在同等清晰度要求下，石科纸会省一半墨。
此外，石科纸所用原料是无机物，与墨不发生反应，与空气中的酸碱成分也不发生反应，不会变色泛黄，更适合于贵重文件的保存。
传统相纸有保存期限的要求，开封两个月后就不能使用了，而石科纸轻易地解决了这个问题，放置多久都不存在过期不能用的问题。
9.与传统的木浆纸相比，石科纸有哪些优点？
请分点概括回答。
（不超过30字）
（八）
人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。
指纹就是表皮上突起的纹线。
由于人的遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。
伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型。
有同心圆或螺旋型纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；
有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；
有的纹像弓一样，叫弓型纹。
各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。
即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为近似，但指纹也有明显不同。
据说，全世界的50多亿人中，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。
更有趣的是，指纹是胎儿从第三、四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。
当婴儿长大成人，指纹只不过放大增粗，它的形状特征却固定不变。
10.人的指纹有哪些差别？
（不超过10个字）
（九）
你可别小看指纹，它的用途可大啦!
指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”发号施令，指挥动作。
指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。
我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。
正因为指纹的这些特性，它很早就引起了人们的兴趣。
在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。
据说，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。
现在，随着科学技术的发展，指纹在医学上又有了新的用途，有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。
近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。
11.人的指纹有哪些作用？
（不超过25个字）
（十）
过度的和不合理的用水使我国湿地供水能力严重衰减。
西北地区塔里木河、黑河等重要的内陆河下游缺水，沙进人退。
玛纳斯湖等湖泊已变成干涸的盐地。
不仅如此，许多天然湿地成为了工农业废水、生活污水的承泻区，水质状况恶化。
我国三分之二的湖泊受到不同程度的污染危害，七大水系63%的河段已基本失去了饮用水功能。
近海海域无机氮和无机磷超标面广，从辽东湾、渤海湾、胶洲湾一直到江苏、浙江、福建等地的赤潮现象频繁发生。
12.我国的湿地利用存在着哪两方面的问题？
（每个要点不超过6个字）
中间部分（略）
（二十）
②科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。
《十万个为什么》丛书主编王国忠先生打了一个很有趣的比方：
“初中生读书，我建议不妨学学狗熊。
熊猫和狗熊这两种动物，没有人不认识的。
前者可爱但娇气十足，挑食，只吃某一类竹子，因而体弱多病。
一旦这类竹子大面积死亡，熊猫也会活活饿死。
狗熊不一样，食性杂，上树下水，荤素皆吃，所以能补充各种营养，体质强壮，力大无穷，在森林里称王称霸。
初中同学要多阅读科普作品，最好不要‘偏食’。
要博览、泛取，收开卷有益之功。
⑤随着“科教兴国”战略的逐步实施，初中生群体对科学知识的兴趣也逐渐浓厚，但科普阅读的现状却依然不容乐观。
初中生学业重，闲暇时间少，阅读科普文章的机会极为有限。
大多数初中生只有啃课本的份儿，没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳。
在“请写出你所知道的科普作家及其作品的名字”的问卷调查中，只有少数同学写出了儒勒·
凡尔纳、凡纳·
卫斯理及其作品的名字。
当然，我们不能怪罪这些“可怜的小鱼儿”，因为我们提供给他们成长的“空间”太小，无法使他们自由地邀游于“海洋”。
我们的科普创作和科普教育均未能为科普阅读提供良好的条件。
（2003重庆卷）
23．揣摩加点词语“偏食”、“可怜的小鱼儿”和“海洋”在文中的含义。
第四节：
叙述、描写类文段直指语言表达中心阅读
当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。
心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、扎辫子、换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。
我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！
所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。
文中加点词“又愁又怕”具体指什么？
那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
文中加点的“这样”具体指什么？
一天晚上，当美丽的太阳正在落下去的时候，有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。
小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。
他们白得发亮，脖颈又长又柔软。
这就是天鹅。
他们发出一种奇异的叫声，展开他们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖泊。
文中加点词“这样美丽”具体指什么？
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新来的天鹅!
”别的孩子也兴高采
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