人教版小学三年级下册数学教学计划.doc

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2016—2017学年度第二学期三年级数学教学计划

新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力，特拟订如下教学工作计划：

一、学情分析

从上学期考试成绩分析，本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算、验算及脱式计算比较扎实。

但也有一些学生粗心大意，灵活性不够，多数学生解决实际问题的能力较差。

大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。

但也有少部分学生自觉性不够，不能按时完成作业，家庭作业更是问题，对数学科的学习有一定困难。

所以在新的学期里，要在激发学生学习兴趣、端正他们学习态度的同时，加强数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。

二、教学内容

本册教材内容包括下面一些内容：

位置与方向

（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角和总复习。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

例如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。

此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题。

这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元。

这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。

通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。

通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。

教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学生用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学在生活中的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

2.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

4.了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

8.了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、教学重难点

教学重点：

位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。

教学难点：

位置的确认，计算的算理，时间的计算。

五、教学措施

1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2.培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。

4.运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5.引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。

恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

8.让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

9.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

10.把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

11．培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会验算题目。

12．注重单元检测，每单元检测之后一定要深刻反思分析存在问题，及时改进。

六、关于实践活动、实验教学。

本册教材在数学的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，安排了二个大的实践活动，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。

下面结合具体学习内容制定出本期俩次次实验计划。

1.制作活动日历。

通过年、月、日这一单元知识的学习，要求学生根据所学数学知识，发挥想象设计一个具有个性色彩的活动日历。

通过思考，观察、操作，发展学生的知识运用能力。

2.我们的校园。

要求学生在学习了面积知识之后，能认真仔细的观察插图（见教材第106页例题），解决“如果只有3000元，如何铺草皮”的问题，让学生用不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。

在熟悉的校园生活情境中，体验到生活中处处有数学；能运用不同方法解决问题，体现“用数学”的意识。

七、学困生帮扶措施

后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。

在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划。

1.转化目标：

（1）上课认真听讲，认真及时完成作业，养成良好的学习习惯。

（2）养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

（3）注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

（4）使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。

2.转化措施：

后进生转化工作将从以下几个方面入手：

（1）擦亮后进生的闪光点

（2）用耐心作为转化的保证

（3）做好日常学习的督促

（4）实行“优生带差生”活动

3.具体情况

姓名

帮扶人

现状分析

转化措施

预期目标

杨婷

巩丽娜

1.基础差，计算能力差。

2.反应迟钝，文字理解能力差

1.加强基础知识的补习2.培养良好的学习、书写习惯

80分以上

杨芳

张楠

1.基础差，计算能力差。

2.年龄太小。

1.狠抓基础知识。

2.多鼓励其上进。

80分以上

八、教学进度安排

周次

时间

教学内容

课时

备注

分课时

周课时

一

2.27～3.2

认识东南西北

1

3

地图上的方向

1

认识东北、西北、东南、西南

1

二

3.5～3.9

简单的路线图

1

6

单元小结练习课

2

商是整十（百、千）数的口算

1

商是俩位数的口算

1

口算除法的练习

1

三

3.12-3.16

一位数除俩位数

2

6

一位数除俩位数的练习

1

一位数除三位数

2

一位数除三位数的练习

1

四

3.19-3.23

商中间有0的除法

1

6

商末尾有0的除法

1

商中间或末尾有0除法的练习

1

解决问题

3

五

3.26-3.30

单元巩固练习

2

6

单元检测

2

复式统计表

2

六

4.2-4.4

口算乘法

2

3

清明放假

口算乘法的练习

1

七

4.8-4.13

两位数乘两位数（不进位）

2

7

两位数乘两位数（进位）

2

两位数乘两位数的练习

3

八

4.16-4.20

解决问题及其练习

3

6

整理和复习

1

单元检测

2

九

4.23-4.28

面积和面单位

2

6

面积单位间的进率

2

长方形、正方形面积的计算

2

十

5.2-5.4

面积计算练习

2

3

五一休假

面积单位间的进率和换算

1

十一

5.7-5.11

解决问题

2

5

中考　

整理和复习

1

单元检测

2

十二

5.14-5.18

认识年月日

1

6

认识平年闰年

2

24时计时法

1

计算简单的经过时间

2

十三

5.21-5.25

整理和复习

2

6

单元检测

2

制作活动日历

2

十四

5.28-6.1

认识小数

2

6

小数的大小比较

2

练习课

2

十五

6.4-6.8

简单的小数加减法

3

6

解决问题

2

整理和复习

1

十六

6.11-6.15

单元检测

2

6

数学广角—搭配

2

我们的校园

2

十七

6.19-6.22

总复习

（一）

2

4

端午休假　

总复习

（二）

2

十八

6.25-6.29

总复习（三）

3

6

总复习（四）

3

十九

7.2-7.6

模拟检测一

2

6

模拟检测二

2

模拟检测三

2

6