人教版版八年级上学期期中考试语文试题A卷练习文档格式.docx
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3.阅读下面的文段，回答问题。
扬州深入挖掘和全面阐释大运河遗存所承载的历史文化，提炼出升华大运河文化的当代价值，引导人们真切感知扬州城因河而生、因河而兴的发展mà
i络；
同时，扬州还凭借其历史积淀留下的丰厚文化遗产，研究部shǔ了大运河文化带建设工作，实现了优秀文化、优良生态和优美环境的有机统一，使运河文化更好地传承下去、弘扬开来。
（1）根据拼音写汉字，用正楷依次填写在田字格内。
（2）给语段中加点的字注音。
①承载
②积淀
三、现代文阅读
阅读下面一篇文章，回答问题
云雾深处有庐山（潇湘雨）
①“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
自从少年时代读李白这句脍炙人口的诗句，我就对庐山产生了无尽的向往。
②今年暑假，邀了几个好友，终于出行了。
八月份天气特别好，我们一行坐在汽车上，环山绕了无数圈才爬上庐山的牯岭。
望着被扑朔迷离的云雾环绕着的山峰，呼吸着清新湿润的空气，我仿佛一下子迈入仙境，尤其被那变幻莫测的云雾所陶醉。
有道是：
“庐山之奇莫若云”。
因云雾缭绕，庐山在游人面前，多少带有几分腼腆与羞涩，总是含情脉脉地遮掩自己，让你永远看不清她的全貌。
③云雾中看风景，似真似幻，别有一番情趣。
当我们登上牯岭时，此时呈现在我们眼前的是一幅醉人的水彩画：
一缕缕如烟的浮云，在灌木中飘荡；
峰壑松石在云海中若隐若现，编织成各式瑰丽多彩的图案；
青山因白雾的衬托，显得更加苍翠。
细看那阵阵云雾簇拥着群峰，或缠绕在山腰间，像仙女身上的绸带，缓缓地飘动；
或留在山巅上，似情人私语，久久不肯离去；
或积聚在山壑里，形成一片白茫茫的云海。
雾浓时，像厚厚的帷幕，遮住了庐山的万般秀色；
雾稀时，像仙女们身披的薄纱，峰峦、山林、房屋时隐时现，若明若暗，十分神秘。
④难怪宋代诗人苏东坡对这朦胧美会吟出“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的千古绝唱。
接着，我们又来到五老峰下看云雾，那壮丽的景色令人赞叹不已。
浓厚的白云，将大山团团围住，只有黛青色的山尖露出云层。
渐渐地，雄奇峻拔的群峰全不见了，像有一双无形的巨手，用棉絮将大山紧紧裹住。
可不一会儿，五老峰的峰顶又穿出云层，有如五把镀金的宝剑刺向青天。
李白笔下“青天削出金芙蓉”的名句，可谓将五老峰秀丽峭拔的英姿，描绘得生动贴切、惟妙惟肖。
⑤庐山云雾与游人有着难舍难分之情。
在庐山游览，我们常看到那飘泊不定的白雾，随着轻柔的微风在山涧浮游，绕着一块块形象俊美的巨石不愿离去。
古代诗人定对云雾有着细心的观察和体验，方能写出“白云抱幽石”“飘飘绕石飞”这样引人遐思的诗句。
⑥我们还观赏了鳞次栉比、错落有致的别墅群。
这些被称为“万国建筑艺术博物馆”的各式建筑，依山傍水，隐没在林木之中。
它的屋顶多用铁皮钉盖，漆成红绿色，常被云雾笼罩，随着大雾飘散，一个个艳丽的屋顶，渐渐露出一角，衬托出“万绿丛中点点红”的秀丽景色。
云雾中看点缀在绿色山谷中的小别墅，犹似一个秀美、典雅的盆景，镶嵌在幽谷之中。
这藏而不露、神秘含蓄的朦胧美令人神往。
⑦古诗用“夏云多奇峰”来形容夏云之美。
庐山夏天的云海确有翻滚不息变化多姿的特征。
徜徉在茫茫云海之中，有一种“腾云驾雾，飘飘欲仙”的滋味。
置身于崇高美与秀丽美融为一体的庐山中，更令人感悟到“白云处处长随君”的绝妙意境。
4.作者在庐山游览了哪几个地方？
本文中庐山景物的共同特点是什么？
5.请从修辞方法及其作用的角度对第③段中画线句子作批注。
6.说说你对下面句子中加点的“刺”字的理解。
7.从结构、内容两方面分析文章第⑦段有何作用。
8.文章多处引用古诗词名句来描绘庐山云雾，有什么好处？
阅读下面的文字,完成下面小题
父亲的长笛
小时候,每天晚饭后,父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。
那是,她特别爱听,笛声响,她就用跑调的声音跟着哼歌。
母亲也停下手边的活,側耳倾听,发丝垂在脸上,格外柔美.
夏天的傍晚,父亲有时会拿着长笛去巷口儿。
邻居们说:
“来来,吹一段儿!
”“吹一段?
”父亲似问似答,将笛长横放嘴边。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水。
大人们搖头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。
那样的时光里,她是红人儿,孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲,哄着她,把好吃的分给她一份,只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。
地亦是非常的骄做的,那时,父亲是天,是地,是她心目中的大英雄。
她开始讨厌父亲吹长笛,是小学五年级的时候。
那天晚上,她写完作业后,父亲又拿出长笛来吹。
笛声刚响,她就大吼一声:
“唉呀!
别吹了好不好!
烦死人了!
”笛声戛然而止。
她看也没看父亲一眼,转身跑回自己屋。
她三年级时,父亲的工厂倒闭,两年后,左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工,负责她学校周边街区的卫生。
那天,一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:
“门口那扫地的老大爷是小敏她爸!
”顿时,嘘声,哄笑声连成一片。
她感到无地自容,趴在桌子哭了。
那一刻,她只恨父亲没出息!
她毕竟还是个懂事的孩子,没有把这件事告诉父母。
只是不再喜欢父亲吹长笛了,每次父亲一吹就被她狠狠地制止。
渐渐的,家里就听不到笛声了。
上了初中,离家远,她从不跟别人提家里的事。
可事情就是这么巧,父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛,竟被电视台记者录进了镜头。
节目播出后,恰巧被她老师看到,把这事当作励志故事讲给同学们听,班里奭直的同学对她说:
“小敏,你爸好酷哇,扫大街还不忘了吹笛子!
”
她万万没想到自己极力隐藏的父亲,就这样被曝光在全班同学面前。
她忍无可忍,到家就跟父亲吵:
“你说你扫个垃圾,还吹什么长笛,丢人都丢到电视上去了,我都快没脸活着了!
”“啪”地一声,母亲的巴掌落在她脸上:
“你个没良心的,你怎么这样说你爸!
要不是你,你爸……”“别跟孩子瞎说八道!
”父亲喝住了母亲。
“你可是听着你爸的笛声长大的呀!
你小时候那么爱听,你爸干一天活儿回来,多累都吹给你听……
父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她,她还是悄悄地拿走了长笛,扔在了城边的小河里。
虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。
她等着父亲爆发,然而,没有。
自此,父亲再没提过长笛的事儿。
多年以后,她有了孩子,懂得了做父母的艰辛。
她对父母很好,常常给他们买吃的穿的。
儿子初一那年,学校要开“感恩”主题晚会,儿子在家练唱《父亲》这首歌:
“想想您的背影,我感受了坚初;
摸您的双手,我摸到了艰辛…我的老父亲,我最疼爱的人,人间的甘甜有十分,您只尝了三分。
”儿子唱了一遍又一遍,唱得她心里一阵阵酸,一阵阵疼……
第二天,她买了一支上好的长笛,给父亲送去。
父亲先是一愣,随即欣喜地摩挲起来。
她吞吞吐吐,说:
“爸,对不起,当初是我扔了你那长笛。
”父亲一笑:
“傻丫头,我早知道是你干的。
”母亲走过来,“还是闺女疼你懂你呀!
你这条腿没白断,委屈没白受啊!
”“腿?
没白断?
”她吃惊地问。
“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴,你爸为了挣钱给你买琴,你爸大雪天骑车给人送货,摔断了腿……"
“哎!
跟孩子提这些干啥!
都是过去的事儿了!
”父亲笑着打断母亲。
转脸看她。
她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说:
“来来,吹一段!
”父亲似问似答。
将长笛横放嘴边。
久违的笛声从父亲嘴边没廷开来,飞扬在屋子的各个角落地跟着哼唱,母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光,格外柔美。
（作者;
赵文静。
有删改）
9.请以长笛为线索,从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。
10.下面的语句是如何描写笛声的?
请简要赏析。
大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。
11.请品读下面的语句,联系上下文揣摩她和父亲的心理。
12.母亲这一形象在文中起什么作用?
请结合全文简要分析。
13.“啪”地一声,母亲的巴掌落在她脸上:
从母亲数落她被父亲喝止住,你从母亲未说完的话语中读出父母隐藏的事件么?
请写出来。
四、文言文阅读
14.苏轼《记承天寺夜游》以“闲人”结尾，请简要谈谈你对“闲人”的理解。
五、句子默写
15.在下列横线上写出相应的句子。
（1）望长城内外，_________________；
大河上下，______________。
（《沁园春·
雪》）
（2）_______________________，到乡翻似烂柯人。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）春蚕到死丝方尽，________________________。
（《无题》）
（4）《江城子·
密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的诗句是：
___________，______________。
（5）面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，不值一文！
这正如孟子在《鱼我所欲也》中说的：
“______________________，____________________________，”
六、诗歌鉴赏
阅读与赏析
渔家傲
秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
16.发挥想象，用自己的语言将“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来，并说说有何作用？
17.全词抒发了作者怎样复杂的思想感情。
七、名著阅读
18.名著阅读。
A有能够从死里逃生、大难不死的传说。
南京曾经一再宣告他死了，可是没有几天以后，报上的新闻栏又出现了他的消息，而且活跃如昔。
国民党也曾经好几次正式宣布“击毙”并埋葬了朱德，有时还得到有千里眼的传教士的旁证。
尽管如此，这两个著名人物多次遭难，可并不妨碍他们参与许多次惊人壮举。
说真的，当我访问红色中国的时候，报上正盛传A的又一次死讯，但我却看到他活得好好的。
不过，关于他的死里逃生、大难不死的传说，看来是有一些根据的，那就是：
他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有世界上最高的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤。
上面的文段节选自《红星照耀中国》。
文中的“我”是美国记者________，A是_________。
本书首次向全世界报道的举世无双的“军事壮举”是_________。
19.名著阅读。
拷问的时候他什么也没有供出来，一切都否认。
为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。
他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。
可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：
“司令官为什么要把他押到这里来？
从后面给他一颗子弹—不就完了！
”听了这话他真有点害怕起来。
是啊，十六岁就死，真是太可怕了！
生命属于自己只有一次啊！
此段文字出自名著《钢铁是怎样炼成的》，文段中的“他”指的是
。
简要说说“他”的性格特征。
八、综合性学习
20.综合性学习
亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。
让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
（1）、活动创意：
为这次活动拟一则宣传标语。
________________________
（2）、班上开展“走进小说天地”活动，请仿照活动形式再写两项。
A：
竞猜歌词，走进小说世界
B：
_________________________
C：
_________________________
D：
跨越时空，驰骋文学想象
（3）、“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
示例：
祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难
_________________________________________________________________________________
（4）读书现状调查表
调查项目学段
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典书籍在阅读中所占比重
27.8%
35.8%
45.6%
分析上表，你得出的结论是：
__________________________________________
九、作文
21.朋友，在你十多年的光阴中，是否积攒过暖意？
在你失意彷徨时，这暖也许是亲人的一句关怀，一句鼓励，在你春风得意时，这暖，也许是友人为你真诚的喝彩，在你孤独无助时，这暖，也许是陌生人不求回报的援手……人生中，总有凄风苦雨，但好在也总有温暖与我们相伴，携着一些暖意，我们将更有勇气抵御人生的风雨，让我们怀着感恩的心，将心底深处那个给予您暖意的人和事书写出来吧。
请以“落在心底的暖”为题，联系自己的生活，写一篇记叙文。
要求：
文章字数600字左右，书写要正确、规范、美观。
参考答案
1、
2、
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