三年级下册数学教学计划.doc
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三年级下册数学教学计划
一、班级情况分析:
本届三年级学生已使用了两年半的实验教材,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
本学期除了要加强学生的基础知识训练以外,还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提高。
二、教材分析
本册教材内容包括下面一些内容:
位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步认识;解决问题;数学广角。
本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。
精心设计教学顺序,加大教学步子,留给学生更大的探索和思考空间。
不出现文字概括形式的计算法则,充分调动学生已有的计算知识和经验,让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。
空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
本册教材进一步扩大了计量的知识范围,除了面积(地积)单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
统计知识方面:
在这一册中,教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图,介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面注意结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的推断。
用数学解决问题方面:
本册教材安排用数学解决问题方面的内容,主要有两个单元。
一个是“解决问题”单元,连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元,这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想.
三、本学期教学目标
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11、使学生养成认真作业,书写整洁的良好习惯。
四、各单元教学的重点、难点:
单元名称
重点
难点
1、认识东南西北
认识东南西北四个方向。
认识东北,东南,西北,西南。
了解平面图是根据上北下南,左西右东的方位绘制的。
能用8个方向描述路线。
会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
看懂简单的平面图。
看懂简单的路线图,描述行走路线。
2、除数是一位数的除法
掌握口算除法。
一位数除两位数的笔算方法。
有余数的除法算理和验算方式。
掌握三位数除以一位数,商中间有0,商末尾有0的笔算。
掌握三位数除以一位数的估算和利用。
掌握口算除法算理。
笔算算理,竖式和正确书写方式。
熟练计算,找到商。
理解0在商中的占位作用。
正确利用除法估算解决问题。
3、复式统计表
初步认识简单的复式统计表,会填写信息。
使学生了解不同形式的条形统计图,
初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。
4、两位数乘两位数
掌握两位数乘两位数的笔算乘法,会进行相应的乘法估算和验算。
会用连乘,连除解决问题。
会用连乘,连除解决问题。
提高计算的正确性。
5、面积
使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算。
掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、年月日
使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
会用24时计时法表示时刻。
7、小数的初步认识
使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
初步知道小数的含义,会计算一位小数的加减法。
8、数学广角
使学生初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
使学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
五、提高教学质量的具体措施:
1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,
4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。
六、教学进度:
本册教材安排了59课时的教学内容。
各部分教学内容教学课时安排如下,仅供参考,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
周次
内容
课时
1
认识平面上的方向东南东北西南西北
2
2
认识简单的线路图
4
3
口算除法两位数除以一位数
4
4
三位数除以一位数
4
5
商中间有0的除法商末尾有0的除法
3
6
商末尾有0的除法估算解决问题
31
7
整理和复习复式统计表口算乘法
22
8
练习课两位数乘两位数不进位乘法
4
9
两位数乘两位数不进位乘法
22
10
解决问题
(1)
(2)整理和复习
22
11
面积和面积单位
4
12
长方形,正方形面积的计算
2
13
解决问题练习课
22
14
认识年月日平年闰年24时计时法
4
15
简单的时间计算认识小数
4
16
小数的加减法解决问题数学广角
4
17
期末复习
4
4