三年级下册数学教学计划.doc
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三年级下册数学教学计划
一、班级情况分析：
本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。
二、教材分析
本册教材内容包括下面一些内容：
位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。
本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。
精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。
不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。
空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
统计知识方面：
在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。
用数学解决问题方面：
本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。
一个是“解决问题”单元，连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想.
三、本学期教学目标
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、各单元教学的重点、难点：
单元名称
重点
难点
1、认识东南西北
认识东南西北四个方向。
认识东北，东南，西北，西南。
了解平面图是根据上北下南，左西右东的方位绘制的。
能用8个方向描述路线。
会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
看懂简单的平面图。
看懂简单的路线图，描述行走路线。
2、除数是一位数的除法
掌握口算除法。
一位数除两位数的笔算方法。
有余数的除法算理和验算方式。
掌握三位数除以一位数，商中间有0，商末尾有0的笔算。
掌握三位数除以一位数的估算和利用。
掌握口算除法算理。
笔算算理，竖式和正确书写方式。
熟练计算，找到商。
理解0在商中的占位作用。
正确利用除法估算解决问题。
3、复式统计表
初步认识简单的复式统计表，会填写信息。
使学生了解不同形式的条形统计图，
初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
4、两位数乘两位数
掌握两位数乘两位数的笔算乘法，会进行相应的乘法估算和验算。
会用连乘，连除解决问题。
会用连乘，连除解决问题。
提高计算的正确性。
5、面积
使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。
掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、年月日
使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
会用24时计时法表示时刻。
7、小数的初步认识
使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
初步知道小数的含义，会计算一位小数的加减法。
8、数学广角
使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心
五、提高教学质量的具体措施：
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
六、教学进度：
本册教材安排了59课时的教学内容。
各部分教学内容教学课时安排如下，仅供参考，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
周次
内容
课时
1
认识平面上的方向东南东北西南西北
2
2
认识简单的线路图
4
3
口算除法两位数除以一位数
4
4
三位数除以一位数
4
5
商中间有0的除法商末尾有0的除法
3
6
商末尾有0的除法估算解决问题
31
7
整理和复习复式统计表口算乘法
22
8
练习课两位数乘两位数不进位乘法
4
9
两位数乘两位数不进位乘法
22
10
解决问题
（1）
（2）整理和复习
22
11
面积和面积单位
4
12
长方形，正方形面积的计算
2
13
解决问题练习课
22
14
认识年月日平年闰年24时计时法
4
15
简单的时间计算认识小数
4
16
小数的加减法解决问题数学广角
4
17
期末复习
4
4
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