《铁路班组管理》高铁概论第一章书稿.docx
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《铁路班组管理》理论课教案
第一章班组管理基本知识
课时：
2学时
授课人：
n本章学习目标
1.了解管理基础知识。
2.掌握班组知识。
3.熟悉班组长的角色认知。
4.掌握班组长管理技巧和原则。
n本章技能目标
1.把班组管理的特点和作用运用到班组管理的任务中；
2.把班组长的职责和权限运用到班组日常管理工作中去。
n本章重点
1.班组知识
2.班组长管理技巧和原则
n本章难点
班组知识
n整章授课思路[90分钟]
第一课时（45分钟）：
管理的产生、发展与班组知识
一、导入新课（5分钟）：
管理是企业生产、管理水平的综合体现，结合铁路运输的特点，则是运输安全现场实际工作的基础管理。
运用科学、系统的管理方法，对现场各管理要素进行优化合作，确保安全生产，提高服务质量，挖掘运输效能的重要措施。
二、新课讲授（35分钟）：
（一）产生
“管理”是个涵义较广的概念。
大到一个国家，小到一个班组，凡是有集体活动的地方，都存在管理问题。
管理是联劳协作的需要，在社会生产力很低，人们的生产活动尚未进行分工时候，是不需要什么管理的，随着社会生产力的发展，生产规模的扩大，许多人一起，为实现共同的目标，需要协同动作，于是便产生了管理，并逐渐使管理从生产劳动中分离出来，成为一种独立的管理职能。
（二）发展
企业管理就是对企业整个生产经营活动进行计划、组织、协调和控制的总称。
企业管理的发展是随着生产力和生产关系的发展而不断发展的，大体经历了三个阶段。
1.传统管理阶段
这个阶段大体指从十八世纪工业革命后十九世纪末资本主义垄断阶级开始以前这段时间。
这个阶段工厂的生产基本上是手工工厂的管理模式，也叫经验管理。
2.科学管理阶段
这个阶段大体上是从二十世纪初到五十年代。
资本主义社会从自由竞争向垄断阶段过渡，生产规模不断扩大，采用机器生产体系，生产技术更加复杂，分工协作更加严密，要求生产加强组织性、纪律性、计划性，实现标准化、专业化等。
为能适应这种客观要求，创建了科学管理，本世纪初各国企业普遍推行，从而进入了科学管理阶段。
3.现代化管理阶段
大体从1960年前后，各工业发达国家的企业普遍推行现代化管理，从而进入现代化管理阶段。
现代化管理的最大特点是把管理作为系统来考察，从生产力、生产关系、上层建筑三个方面综合起来考察。
现代化企业管理分为两派：
一是技术学派，达到节约资金，降低成本，给企业带来更多利润的目的；二是行为学派，研究人的行为规律，引导人们的积极行为。
这些学派都为企业管理做出了积极的贡献，我们需要结合自己的实际情况，在管理实践中注意综合运用。
（三）铁路企业管理常识
1.铁路企业性质和特征
铁路运输是一种现代化的运输方式，它具有安全程度高、速度快、运距长、能力大、成本低、受气候条件影响等优点。
在我国，铁路运输生产活动几乎遍布全国各地，在今后相当长的时期里，铁路在国家综合运输体系中，仍占有相当重要的地位。
铁路运输，是指由机车和车辆组成的列车，载运旅客和货物，在铁路线上，按照运行图的车次、时间和交路运。
2.大联动机式的生产管理
铁路是我国交通运输的大动脉，其生产活动是由多部门、多工种协调完成的，铁路总公司制定和颁布的技术标准，管理办法及规章制度，协调配合，保证列车运行安全正点。
3.半军事性质的纪律制度
铁路运输生产是既统一又分散，列车运行执行全路统一的列车时刻表和交路。
计划性、时间性、标准性统一性、组织性、纪律性都要求十分严格。
所有铁路职工，都必须服从命令，听从指挥，遵守纪律，坚持标准化作业。
（四）铁路企业管理的主要内容
铁路企业管理，从业务范围来看，大致可以分为
1.计划管理；主要包括长期、中期计划的确定，年、季、月计划的编制、执行和检查分析等。
2.生产管理；主要包括生产过程的组织工作，生产能力的测算生产计划和生产作业计划的编制、执行和检查分析，生产调度以及其它日常生产管理等。
3.技术管理；主要包括标准化工作，日常工艺，技术档案，技术革新，技术组织工作和规章制度的制订、管理等。
4.质量管理；主要包括产品质量的全面管理，产品质量计划和质量分析，产品质量检查和质量控制等。
5.设备管理；主要包括设备的日常管理，维护保养，设备的利用改造和更新，设备大修计划的制定和贯彻执行，以及工具管理等。
6.物资管理；主要包括原材料、燃料、动力等消耗定额和储备定额的制定，物资供应计划的编制、执行和检查分析，物资的采购、运输、保管和发放等。
7.劳动管理；主要包括劳动定额和编制定员，劳动组织，劳力调配，劳动保护，劳动计划的编制、执行、检查分析等。
8.财务管理；主要包括固定资金和流动资金的管理，财务计划的编制、执行和检查分析，成本核算、控制和分析，各种专用基金的管理，利润的确定。
（五）班组知识
1.特点：
班组的结构“小”；主要表现为规模小、设备少；
班组的任务“全”；“全”是指企业的任何工作都要落实到班组，都要贯彻到班组。
班组的任务是多方位的，具有全面性。
班组的工作“细”；“细”是指班组的指标任务细，考核检查细，管理要求细。
班组的管理要求“实”。
企业的各项管理工作通过多层次的分解，最终都要在班组得到落实。
（六）班组的作用
1．班组处于企业组织生产经营和管理服务的第一线，担负着保证企业实现生产、经营目标的任务。
2．班组是企业经济活动的细胞，是企业增强活力的源头，对提高企业经济效益起着重要作用，为企业转换经营机制发挥着支撑作用。
3．班组是企业能工巧匠的“聚集库“，是推进企业技术进步、技术革新的生力军。
4．班组是企业安全生产、文明生产的前沿阵地，对搞好安全生产经营管理、成本控制、优质服务和职工劳动保护起着保障作用。
5．班组是企业民主管理的基地，在增进职工群众的主人翁责任感方面发挥着凝聚作用。
6．班组是职工生活的“小家”，是社会主义精神文明建设的课堂，对培育和建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍发挥着“熔炉”作用。
（七）班组管理的特点1.班组管理是企业的终级管理；班组管理是运输生产第一线的管理，是对任何计划、方案的最终实施管理。
2.班组管理是计划与实施的双重管理；班组的任务就是以生产为中心，具体实施上级的计划、要求。
3.班组管理是全面综合的管理；4.班组管理是双重压力下的管理。
5.班组管理是随机应变的管理。
6.班组管理是直接面向人的管理。
（八）班组管理的任务与内容
班组管理的任务1.贯彻落实党和国家的路线、方针、政策、法规、命令以及上级规定的各项规章制度，正确处理国家、集体、个人三者的利益关系，遵守职业道德和社会公德，坚持社会主义方向2．组织职工严格遵守劳动纪律、作业纪律，认真执行技术标准、作业标准和操作规程，按时保质保量地完成上级下达的运输生产计划3.做好现场生产管理和专业基础工作，改善作业条件，搞好安全文明生产，做好各项生产原始记录。
4.搞好民主管理和科学管理，积极开展劳动竞赛、技术革新、合理化建议、练功比武和双增双节活动。
5.组织职工积极参加政治、技术、业务和文化学习，做好职工的思想政治工作，不断提高职工的素质，增强职工的主人责任感。
6.关心职工生活，搞好互助互济和家访谈心，努力解除职工的后顾之忧，组织职工积极参加社会公益活动，开展各种健康有益的文化。
娱乐及体育活动，增强班组的凝聚力。
7．服从领导，听从指挥，积极主动地完成上级交给的其它各项工作。
班组管理的内容
1．生产管理；根据上级下达的任务，提出年度奋斗目标，合理编制生产作业计划，班后抓好总结工作，表扬好人好事，分析存在的问题，提出改进措施2．安全管理；车固树立“安全第预防为主”的思想，加强对职工安全生产的教育，严格遵守劳动纪律、作业纪律，严格执行作业标准化和操作规程，确保运输安全生产。
3．劳动管理；按定员定额组织生产，合理安排劳动力，充分利用工时，做好职工劳动保护工作。
4．质量管理；增强质量意识，坚持开展“质量第一”的思想教育，建立和完善班组质量负责制。
5．设备管理；班组要加强机具设备及备品管理，严格执行设备三定（定人员、定机器、定岗位），三包（包保管，包使用，包保养）制度，满足生产发展和工艺更新的需要，不断提高设备的使用率。
6．班组核算；大力开展“双増双节”活动，节约能源、原材料，降低消耗，増加效益7．现场管理；使生产现场做到环境整洁、纪律严明、设备完好、物流有序、信息准确、生产均衡、文明生产。
三、小结（5分钟）：
班组管理是企业生产、管理水平的综合体现，对各管理要素进行优化结合，是确保安全生产，提高服务质量的重要措施。
这节课我们学习了管理基础知识，了解管理的产生和发展阶段；还学了班组的特点及作用。
第二课时（45分钟）：
一、回顾复习，导入新课（5分钟）：
上节课我们学习了管理基础知识和班组知识，请同学回答：
1.管理发展有哪三个阶段?
2.班组有哪些作用和特点？
今天我们学习——班组长的角色认知、基本素质和要求。
二、新课讲授（35分钟）：
（一）地位
色彩有“无彩色”和“有彩色”之分。
无彩色是指黑、白、灰色；有彩色是光谱色彩中的各种颜色，即红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等。
我们可以对比下面的两张图片，体会一下无彩色和有彩色给我们带来的不同感受。
有彩色的画面新鲜明艳，活泼丰富。
无彩色的画面暗淡无光，无法全方位的表达出物体的特性。
色彩是由色相、明度和纯度三要素构成的。
1.色相（13分钟）PPT20-21
色相是指色彩的相貌，也是区别各个色彩的名称，如红、黄、橙、绿、蓝、紫等都是具有基本色感的色相。
根据有无彩色混合，我们把色彩分为原色、间色和复色。
（1）原色
原色又称基色，可以调配出其它的大多数色彩，但是其它色彩不能调配出原色。
原色最纯净鲜艳，纯度最高。
原色由三种色彩构成，又称三原色，在插花艺术中指的是红、黄、蓝。
（2）间色
间色也叫二次色，是由两种不同的原色构成，有紫、绿、橙三种。
间色与原色的关系如下：
紫色=蓝色+红色；绿色=蓝色+黄色；橙色=红色+黄色
（3）复色
复色也称再间色，也就是第三次色，分别由不同的两种间色叠加而成，复色与原色、间色的关系如下：
黄橙色=黄色+橙色
黄绿色=黄色+绿色
红橙色=红色+橙色
红紫色=红色+紫色
蓝紫色=蓝色+紫色
蓝绿色=蓝色+绿色
2.明度PPT22
明度是色彩本身的明暗深浅的程度。
它包含两层意思，一是同一色相受强弱不同的光照后产生的不同明度层次，二是不同色相本身不同的明度，白色的明度最高，黄色次之；黑色的明度最低，紫色次之。
3.纯度PPT23
纯度是指色彩的纯净程度、饱和程度、鲜艳程度，因此还可称作彩度、浓度、饱和度。
纯度越高，色彩越明亮刺眼；纯度越低，色彩越柔和，但是纯度如果过低，则会显得灰暗沉闷。
黑、白、灰这三种“无彩色”，纯度为零，与其他色混合后，会降低其他颜色的纯度，混入得越多，降低得就越多，如红色混入黑色后，颜色逐渐变灰暗。
完全不加入黑、白、灰的色彩，称为纯色，纯度最高。
明度和纯度合在一起，使色彩有明暗、强弱、浓淡的区别，则称之为色调。
（二）色彩的表现机能（15分钟）
色彩本身没有任何感性内容，人们把色彩和自己的思想意识联系结合起来，使色彩产生了象征意义，使它有了冷暖、远近、轻重以及情感的表现机能。
1.色彩的冷暖感PPT24
色彩本身并无温度差别，但能令人产生联想而感到冷暖。
红、橙、黄等色使人联想到太阳、火光，产生温暖的感觉，因而称暖色系，具有明朗、热烈和欢乐的效果。
绿、蓝、紫等色令人产生凉意，故称冷色系。
具有安详、冷静、和平与沉重感。
绿色介于冷暖色系中间，为中性色。
明度高的色彩炫目而奢华，纯度低的色彩含蓄而朴实。
插花时可根据不同的场合、用途来选择不同的色彩。
2.色彩的轻重感PPT25
色彩的轻重感主要取决于明度，其次是纯度。
明度愈高，色彩愈浅，感觉愈轻盈，而明度愈低，色彩愈深则愈重。
比如当我们看到三个大小重量都一样，颜色各不相同的三个手提包，我们会觉得黑色的包最重，红色次之，白色的包最轻。
插花时要善于利用色彩的轻重感来调节花型的均衡稳定。
颜色深的暗的花材宜用在低矮处，浅色的花材宜放在上部位置来调节作品的重心与平衡，来保证作品视觉上的稳定。
3.色彩的远近感PPT26
红、橙、黄等暖色系，波长较长，看起来距离会拉近故称前进色。
蓝、紫等冷色系，波长较短，看起来距离拉远，故称为后退色。
黄绿、红紫为中性色，较柔和。
如下图中的不同色彩的模特，白色、黄色向前凸出的感觉明显，紫色、黑色则向后退。
明度对色彩的远近感影响也很大。
明度较高者感觉前进而宽大，明度低者则远退且狭小。
插花时可利用这种特征，适当调节不同颜色花材的大小比例，以增作品的层次感和立体感。
三、课后复习和小结（5分钟）：
色彩是构成美的重要因素，当一个插花作品呈现在眼前的时候，人们最直观的感受除了造型的优美，就是色彩的视觉冲击了。
形与色的完美结合才能成功地表达创作者想要表达主题思想。
虽然花材本身色彩鲜艳丰富，但如何搭配才能和谐悦目，要掌握一些色彩学的常识才能做到，所以学习色彩学很有必要。
这节课我们主要学习的是色彩的构成，色相、明度和纯度，其中还包含了原色、间色、复色、有彩色、无彩色的概念。
还有色彩的表现机能中的前三个要素：
色彩的冷暖感、轻重感和远近感。
这些对大家来说都是全新的知识，希望大家多花点心思体会掌握。
第三课时（45分钟）
一、回顾复习，导入新课（15分钟）：
PPT27-29
前面两节课我们学习了造型的三大要素的前两大要素材质和形态的全部内容，还有色彩的构成、色彩的三个表现机能。
让我们一起来回顾下：
（一）有关于材质我们要注意两个方面的协调：
花材材质上的协调，即柔性花材搭配柔性花材，刚性花材搭配刚性花材；还要注意花材与花器质地上的协调，淡雅的花材可以与晶莹剔透的玻璃花器来搭配，而较粗糙的陶瓷等花器则可以用来插浓艳厚实的花材。
（二）形态方面要掌握点、线和面三个方面。
点是造型艺术中最小、最简单的要素；线是点移动的轨迹；面是线移动的轨迹。
点的聚合、线面的延伸。
（三）造型的第三大要素：
色彩，我们要有基本的色彩学常识：
色彩的构成（色相、明度、纯度的概念）；
色彩的表现机能：
冷暖感（红、橙、黄等色为暖色系，绿、蓝、紫等色为冷色系）
轻重感：
明度愈高，感觉愈轻，明度愈低，感觉愈重
远近感：
红、橙、黄等暖色系为前进色，蓝、紫等冷色系为后退色。
今天我们要学习的是色彩的第四个表现机能，色彩的情感效果。
大家都知道，中国人过年喜欢穿什么颜色的衣服，为什么选择红色呢？
因为中国人觉得红色比较喜庆。
再比如结婚用的喜字，各家各户贴的对联等，都是红色。
那么红色代表喜庆就是我们人为赋予红色的情感效果。
二、新课讲授：
造型的基本原理（25分钟）
4.色彩的情感效果（10分钟）PPT29-31
色彩有情感因素，每一种色彩都有它的寓意，都会影响人的情绪，引发不同的心理反应。
不同民族习惯和个人爱好，不同的文化修养、性别、年龄等会对色彩产生不同的联想效果。
如中国传统习惯喜庆节日偏爱红色，白色则认为是丧服的颜色。
而西方则相反，结婚时新娘的服饰喜用白色。
所以选择色彩时需适当留意对方的喜好、习惯，以免引起误会。
一般常见的色彩情感有以下几种。
（1）红色
火与血的颜色，具有热情、艳丽、热烈、富贵、兴奋之情。
人们习惯用红花来表示喜庆、吉祥。
（2）黄色
给人光明、灿烂、辉煌之感，有一种富丽堂皇的富贵气，象征光辉、高贵和尊严，我国古代皇帝龙袍、皇宫宝殿等装饰的琉璃瓦都是黄色的，以示至高无上。
但是黄色的花却也十分普遍地用在在丧礼上。
在日本，黄菊只用于丧礼，西方送黄玫瑰表示分手。
（3）橙色
兼有红色的热情和黄色的光明，是丰收之色，表示明朗、甜美、成熟和丰收，适用于收获、喜庆的场合作主色调。
（4）绿色
富有生机，富有春天气息，象征和平、生命、青春，又具有健康、安详、宁静的象征意义，适用于庄严肃穆的场合。
（5）蓝色
有安静、深远和清新的感觉，往往和碧蓝的大海联系在一起，使人心胸豁达。
但从消极的面来看，也有阴郁、贫寒和冷淡之感。
蓝色适用于医院、茶馆、咖啡屋等安静的场所。
夏季插花常用蓝色和白色花材相搭配，给人清爽之感。
（6）紫色
给人华丽高贵的感觉，淡紫色还能使人觉得柔和、娴静。
适用于居室和舞厅的布置。
（7）白色
是纯洁的象征，具有一种朴素、高雅的本质。
西方婚礼上，新娘喜用白色。
但是，在我国民族习惯中，白色则有悲哀和死亡悼念的含义。
大插花作品中白色花材会增加鲜明度和轻快感，但如果使用不当，也会显得单调。
（8）黑色
最暗的颜色，具有坚实、含蓄、庄严、肃穆的感觉，同时又易与黑暗联系在一起，可用来表达悲伤、哀悼的情绪。
黑色多为花器选择的颜色。
色彩的象征和联想并不是绝对的，受到历史、地理、民族、宗教、风俗习惯、时尚流行等多种因素的影响，是一个复杂的心理反应，我们在插花时只能作为色彩运用的参考，而应按题材内容和观赏对象进行色彩设计。
（三）色彩的设计（15分钟）
五颜六色组合在一起，并不一定完美，搭配不好反而适得其反。
一件作品的色彩不宜太杂，配色时不仅考虑花材的颜色，同时还要考虑所用的花器以及周围环境的色彩和色调，只有互相协调才能产生美的视觉效果。
只有掌握色彩配置原则，科学巧妙地用色，才能真正做到以色悦目，以色传情，达到赏心悦目的美感。
1.同色系配色PPT32-33
即用同一色相，不同明度和纯度的颜色，这对初学者较易取得协调的效果（图3-38）。
如果能利用同一色彩的深浅浓淡，按一定的方向或次序组合，会形成有层次明暗的变化，产生优美的韵律感。
2.近似色配色PPT34
近似色指色相环中夹角50度左右的两种近似色，利用色环中互相邻近的颜色来搭配，如红—橙—黄、红—红紫—紫等。
这时，应先选定一种色为主色，其他为陪衬，数量上不要相等，然后按色相逐渐过渡产生渐次感，或以主色为中心，其他在四周散置，也能烘托出主色的效果。
3.对比色配色PPT35
对比是明暗悬殊或色相性质相反的组合在一起。
色环上相差180的颜色称对比色或互补色。
如红—绿，黄—紫等。
由于色彩相差悬殊，产生强烈和鲜明的感觉。
需注意色彩的浓度，一般减弱其纯度较易调和，如用浅绿、浅红、粉红等，深色点缀，效果较好。
绿色是植物尤其是叶片的基本色，插花时要善于利用。
对比的配色除了通过调整主次色的数量（面积）达到和谐统一的效果外，还往往选用一些中性色加以调和。
黑、白、灰、金、银等色具调和作用，故又称补救色。
因此，插花时加插些白色小花十分重要，可使色彩更明快和谐。
而花器选用黑色、灰色或白色适应各种花的颜色。
4.三等距色配色PPT36
在色环上任意放置一个等边三角形，三个顶点所对应的颜色组合在一起，即为三等距色配色。
如花器是红色，花材选用黄色和蓝（紫）色，如紫色的矢车菊和橙色的康乃馨加上绿叶等，这些色彩配色的作品鲜艳夺目，气氛热烈，适用于节日喜庆场合，但同样应以中性色调和，加插白花或用白（黑）色的花器等。
三、小结（5分钟）：
今天我们学习的是色彩的最后一个表现机能---情感效果，分别从红、黄、橙、绿、蓝、紫、白、黑八种颜色阐述了色彩的情感效果。
同学们应该掌握不同颜色分别表现出怎样的情感倾向；然后我们还重点学习了色彩的设计方案，有同色系、近似色、对比色和三等距色这几种常见的配色方案。
希望同学们多多琢磨色彩学，形成自己的配色风格。
第四课时（45分钟）
一、回顾复习，导入新课（10分钟）：
上节课我们学习了三大基本要素的色彩的表现机能和色彩的配置，请几位同学回顾下不同的色彩分别有怎样的表现机能（2-4分钟）；色彩的配置设计有哪几种方法，并分别简略解释下什么是同色系、近似色系、对比色系和三等距色（4-6分钟）。
学习了造型的基本要素，今天我们来学习一下造型的基本原理。
二、新课讲授：
造型的基本原理（30分钟）
（一）均衡（5分钟）PPT38-39
主要指平衡。
这是造型的首要条件。
引导学生通过图片体会插花造型的平衡感。
有对称式均衡和非对称式均衡两种。
对称式均衡的视觉效果简单明了，给人以庄重、高贵的感觉，但有点严肃、呆板；非对称式均衡，灵活多变，具有神秘感。
（二）稳定（3分钟）PPT40
稳定也是形式美的一个重要尺度。
一般认为重心愈低，愈易产生稳定感。
同时课件展示几张造型稳定的插花图片。
插花时要善于利用和配置各种不同的花材，以达到均衡稳定的效果。
那些质感粗硬、形体较大、色彩较深或艳、重量较重的花材，尽量插置在瓶口附近、较低或近处，以便容易取得稳定的效果，反之则不易稳定。
（三）比例（5分钟）PPT41-42
比例也是保持均衡的一个重要方面。
它着重于对部分与部分或部分与整体间大小、长短的比较关系。
自古以来，比例以其神秘的美感法则，应用于美术、建筑、工艺等范围，得到很大的成就。
在插花方面，花材之间、花器与作品、作品与环境等的比例，都是整个构图稳定与美感的主要因素。
古代插花对比例很重视，所谓：
“堂厅宜大，书室宜小，因乎地也”。
花型的范围一般取花器最大尺寸（瓶的高度或长盘的长度、圆盘的直径等）的两倍左右。
黄金分割比率是公认的最美的比例，其比例约为1:
0.618。
在插花作品中,比例与尺度是否合适,直接关系到插花造型是否优美、作品是否动人。
1.用黄金分割律确定插花作品的外轮廓：
插花作品的高度和宽度之比为5：
8或8：
5时，外型最佳。
2.用黄金分割律确定花枝和花器之间的比例：
花器长度=花器口径+花器的高度
第一枝主枝长度=花器长度X（1.5—2）
第二主枝长度=第一主枝X（2/3或3/4）
第三主枝长度=第二主枝X（2/3或3/4）
3.用黄金分割律确定第一主枝的位置及视觉中心的位置
第一枝主枝的位置插于黄金分割线的附近，视觉中心位于作品高度和宽度黄金分割线交点附近。
选取造型优美，符合以上黄金分割率的插花造型给学生更直观的体会。
（四）统一与变化（10分钟）PPT43
这是造型原理中最重要的标准。
每件作品都是由许多不同因素组合成一个整体，既要相互联系，呼应配合，协调一致，各因素的形态又要有所变化，不单调呆板，才能显示整体美。
这就是统一与变化。
统一通过主从属关系、单纯、重复、集中等形式来达到，变化则通过对比来实现。
1.主次分明
就是当许多对立要素存在时，便需要一个主调来组织它，有了主调就有统一，这个主调起着支配的功能，其他部分都处于从属地位。
一旦确定了主要的花材、色调或形态，尽量将主要的东西放在明显位置，其他花材不要比它更突出。
2.单纯
并不是单调，它也有自身的优点。
单纯的造型给人明确、简洁的感受。
3.重复
就是同一事物重复出现，即使造型表现出变化，也加强了全体的统一感。
插花时，一件作品所用的花材种类不宜太多，更不要每种花材都放一枝，这样分不清主次，无法统一。
主要的花材应安排重复出现，才能引起注意。
4.集中
就是要有一个核心或焦点，不管向内或向外发展，这样才具有凝聚力。
有如一朵花，花瓣向外放射，是离心的变化，而中间的花蕊则有向心的特征，这就是统一的焦点。
植株的枝叶向外伸展，其茎干就是它们的据点。
5.对比
是通过明显的差异来突出所表现事物的特征，提高造型情趣和活力。
如一件作品，要有花蕾、微开的和盛开的花，大小也有不同才好看。
如所有的花大小都一样，形体单一，又令其全部正面朝前，就显得呆板乏味。
所以，硬直的花材，宜加些曲枝或软叶；圆花（叶）配些长条的线（枝或叶）可增添情趣。
一组直的线条排列时，令其中有一两条屈折或倒挂，破其单一，这就是国画中“破”的道理，也是一种对比手法。
“破”能产生一种起伏、跌宕、平中出奇的意外效果，使造型生动活泼。
（五）韵律PPT44-47
韵是音韵、情趣，律是规律。
声音的高低、强弱、抑扬顿挫，有规律变
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