大竹县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析.docx
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大竹县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、（）是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。
A、备课
B、上课
C、作业布置与反馈
D、课外辅导
【答案】A
【解析】教学工作的基本环节包括：
备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。
其中备课是教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。
故选A。
2、黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师具有（）。
A、校本教研的意识
B、课程开发的意识
C、长善救失的意识
D、示范引领的意识
【答案】B
【解析】教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。
要求教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。
题干中黄老师积极向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课的教学中，体现的就是课程开发的意识。
故选B。
3、刘明是七年级新生，小学时品学兼优，但升入初中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。
冯老师知道这些情况后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。
冯老师的做法主要体现的德育原则是（）。
A、知行统一原则
B、正面教育原则
C、集体教育与个别教育相结合的原则
D、教育影响的一致性与连贯性原则
【答案】D
【解析】教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保
4、下列哪一项不属于教师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求（）。
A、忠于职守，尽心尽力
B、献身教育
C、甘为人梯
D、坚守高尚
【答案】D
【解析】教师要真正践行爱岗敬业，就应该遵循以下基本要求：
（1）忠于职守，尽心尽力；
（2）献身教育，甘为人梯。
故选D。
5、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。
A、“教学中心”的领导方式
B、“集体中心”的领导方式
C、权威型的领导方式
D、民主型的领导方式
【答案】A
【解析】由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的领导方式。
故选A。
6、影响学生学习动机差异的关键因素是（）。
A、教学水平
B、教学方法
C、自我意识
D、智力水平
【答案】C
【解析】学生的自我意识是影响其学习动机差异的关键因素。
故选C。
7、研究者想快速了解近年来国内义务教育均衡发展问题的研究动向，最便捷的办法是查阅（）。
A、教育辞书
B、教育年鉴
C、原始性文献
D、综述性文献
【答案】B
【解析】只有教育年鉴有大量的各年份的数据。
故选B。
8、以下对内部学习动机描述不正确的是（）。
A、满足于学习活动之内
B、学习是因对学习内容感兴趣
C、是达到某种结果的手段
D、由学习活动本身的意义和价值引起
【答案】C
【解析】内部学习动机是指由个体内在的学习需要引起的动机。
例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。
A、B、D三项内容符合对内部学习动机的描述。
故选C。
9、学生在校期间所学的内容的总和及进程安排是指（）。
A、教材
B、课程
C、学科
D、教学计划
【答案】B
【解析】广义的课程指的就是学生在校期间所学的内容的总和及进程。
狭义的课程特指某一门学科。
所以题干表述的是课程的概念。
故选B。
10、某教师在运行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循了（）。
A、启发性原则
B、量力性原则
C、直观性原则
D、巩固性原则
【答案】C
【解析】教师利用学生的多种感官与己有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识的教学属于直观性教学。
故选C。
11、在学制改革实验中，五四制实验的理论根据之一是：
小学（）年制，有利于普及小学教育，提高教育效益。
A、四
B、五
C、六
D、七
【答案】B
【解析】五四学制是小学五年、初中四年的制度。
现在正在实行的五四制实验始于1981年，在北师大附小进行的实验。
1989年原国家教委提出，要积极推进五四学制改革实验。
之后，实验规模进一步扩大到全国很多地区。
故选B。
12、第一次提出了学前社会教育主张的教育家是（）。
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、昆体良
D、夸美纽斯
【答案】B
【解析】古希腊哲学家柏拉图第一次提出了学前社会教育的主张。
故选B。
13、在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于（）。
A、全面调查
B、重点调查
C、抽样调查
D、个案调查
【答案】D
【解析】个案调查法是指采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致研究的方法。
故选D。
14、根据《预防未成年人犯罪法》规定，下列行为属于严重不良行为的是（）。
A、旷课，夜不归宿
B、打架斗殴，辱骂他人
C、多次拦截他人，索要财物
D、携带管制刀具
【答案】C
【解析】
《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定：
本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
（二）携带管制刀具，屡教不改；
（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；
（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；
（六）多次偷窃；
（七）参与赌博，屡教不改；
（八）吸食、注射毒品；
（九）其他严重危害社会的行为。
故选C。
15、“教学相长”
“循序渐进”等教学原则最早出自（）。
A、《学记》
B、《论语》
C、《尚书》
D、《孟子》
【答案】A
【解析】
《学记》是我国最早的教育学专著，其中蕴含了许多优秀的教学思想，教学相长、循序渐进等都出自其中。
《论语》是我国最早的教育文献，是孔子及其弟子所著。
因此，《孟子》是“四书”之一，记录的孟子的言行。
《尚书》，又称《书》或《书经》，是中华民族第一部古典文集和最早的历史文献，它以记言为主。
自尧舜到夏商周，跨越2000千年历史文献。
故选A。
16、德育个体性功能的最高境界是（）。
A、德育的政治功能
B、德育的生存功能
C、德育的发展功能
D、德育的享用性功能
【答案】D
【解析】德育的享用功能是指可使每个个体实现其某种需要、愿望（主要是精神方面的），从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受，通过道德教育能够达到这一目标就是德育个体性功能的最高境界。
故选D。
17、学校工作的中心环节是（）。
A、教学
B、德育
C、管理
D、科研
【答案】A
【解析】学校的中心任务是培养人才，人才培养的中心环节是教学工作，因此教学工作始终是学校的中心工作。
故选A。
18、侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法（）。
A、责令改正
B、处以罚款
C、给予行政处罚
D、给予刑事处罚
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》第六十九条规定：
侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。
19、侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法（）。
A、责令改正
B、处以罚款
C、给予行政处罚
D、给予刑事处罚
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》第六十九条规定：
侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。
20、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。
A、程序性课程
B、练习性课程
C、地方性课程
D、实践性课程
【答案】D
【解析】从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程；从课程任务角度，可把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程；从教育阶段角度，可把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
故选D。
21、从形态上看，我国现行的学校教育制度是（）。
A、单轨学制
B、双轨学制
C、分支型学制
D、综合型
【答案】C
【解析】我国现行学校教育制度会有职业教育和普通教育之分，属于分支型学制。
故选C。
22、在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是（）。
A、元认知策略
B、资源管理策略
C、精细加工策略
D、组织策略
【答案】A
【解析】元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。
故选A。
23、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。
A、受教育
B、人身安全
C、人身自由
D、隐私
【答案】B
【解析】学生享有人身安全的权利，在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动侵犯了学生的人身安全的权利。
故选B。
24、下列哪种学习策略属于元认知策略？
（）
A、设置目标
B、列提纲
C、寻求同学帮助
D、做笔记
【答案】A
【解析】元认知策略包含计划策略、监控策略和调节策略。
其中，计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
因此，A选项设置目标属于元认知策略。
B选项列提纲属于组织策略。
C选项寻求同学帮助属于资源管理策略。
D选项做笔记属于精细加工策略。
故选A。
25、古代西方教育中，强调身心和谐发展的是（）。
A、雅典教育
B、斯巴达教育
C、世俗教育
D、骑士教育
【答案】A
【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。
故选A。
26、“近朱者赤，近墨者黑。
”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
A、遗传因素
B、环境因素
C、学校教育
D、个体因素
【答案】B
【解析】
“近朱者赤，近墨者黑。
”这句话的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指环境因素对人的影响。
故选B。
27、师德修养的必要途径是（）。
A、加强学习
B、躬身实践
C、学会反思
D、树立榜样
【答案】A
【解析】加强学习，是师德修养的必要途径。
学习是修养的前提。
故选A。
28、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。
A、学科专业素养
B、教育专业素养
C、品德专业素养
D、职业道德素养
【答案】A
【解析】教师要胜任某学科的具体工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基础知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。
故选A。
29、基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（）。
A、省、县、乡
B、国家、地方、学校
C、教育部、教育厅、教育局
D、中央、省（直辖市、自治州）、市县
【答案】B
【解析】基础教育课程改革提出的三级课程体系是国家课程、地方课程和学校课程。
故选B。
30、“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。
A、教会学生知识
B、培养学生的各种能力
C、有目的的培养人
D、教会学生交往
【答案】C
【解析】教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。
故选C。
31、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是（）。
A、同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的
B、发展是跳跃的
C、发展是平均进行的
D、发展是有个别差异的
【答案】A
【解析】稳定性表现在：
在一定的社会条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现出基本相似的心理特点；许多年龄特征特别是认知能力方面的年龄特征的变化，有一定的范围和幅度；每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的。
故选A。
32、我国社会主义教育目的的理论基础是（）。
A、关于人的发展的理想
B、人的各方面和谐发展的学说
C、空想社会主义者关于人的全面发展理论
D、马克思主义关于人的全面发展学说
【答案】D
【解析】马克思主义阐述了人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。
故选D。
33、教育目的与培养目标的关系是（）。
A、共同性与方向性的关系
B、教师与学生的关系
C、学校与家长的关系
D、普遍与特殊的关系
【答案】D
【解析】教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。
故选D。
34、心理学可以从（）和个性心理两方面进行研究。
A、心理问题
B、心理过程
C、心理规律
D、心理障碍
【答案】B
【解析】心理学就是研究人的心理现象，心理现象包括研究心理过程和个性心理。
研究心理的形成过程，即研究心理现象具体内容的发生、发展、形成的过程。
当人在发生、发展形成、完善的心理过程之中，也就开始了个性心理的发生、发展完善过程。
故选B。
35、针对某一特殊的教学内容，教师先进行简单提示或不作讲解，只是给学生一个任务，让其自己完成。
这种教学方法是（）。
A、演示教学法
B、示范式教学法
C、探索式教学法
D、情景教学法
【答案】C
【解析】探索式教学法，又称发现法、研究法，它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索。
在这个过程中教师指导主要是简单指示和给出任务等。
故选C。
36、人的世界观基本形成于（）。
A、幼儿园
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
【答案】D
【解析】世界观的形成是一个人个性意识倾向性成熟的主要标志。
世界观萌芽于少年期，初步成型于青年初期，到青年中后期进一步成熟。
青年对世界全面而深刻的认识，学校的思想政治教育和社会政治活动以及青年中后期生活道路给青年的锤炼是青年期世界观形成的基础。
故选D。
37、国家教师资格考试制度由（）规定。
A、国务院
B、国家教育部
C、省教育行政机关
D、地方教育行政机构
【答案】A
【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。
故选A。
38、经验主义课程论的观点认为，（）是课程的核心。
A、社会改造
B、知识
C、教师
D、学生
【答案】D
【解析】经验主义课程论的代表人物是杜威和罗杰斯，认为学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴趣或生活为基础，学校教学应以活动和问题反思为核心，学生在课程开发中起重要作用。
社会改造主义课程是以问题为中心设计的课程，其主要形式分为核心课程和以生活问题为中心的课程。
强调以知识为核心的是学科中心主义课程理论的观点。
故选D。
39、小学教育在义务教育的地位主要体现在（）。
A、普及性、强制性、义务性
B、基础性、强制性、义务性
C、普及性、强制性、基础性
D、基础性、普及性、义务性
【答案】C
【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。
普及性是指每个适龄儿童都能受完九年义务教育；强制性是指必须依靠国家法律的强制力量来保证义务教育的实施；基础性是指小学教育是各级各类教育的基础，这种基础地位是不容忽视的。
故选C。
40、专家和新手相比，专家有更强的记忆能力和解决问题的能力，这是因为（）。
A、专家有更好的记忆品质
B、专家在专业领域有更多的专业知识和特殊的策略
C、专家掌握了一般的记忆策略和解决问题策略
D、专家的智商都比较高
【答案】B
【解析】新手阶段的教师是经过系统的教师教育和专业学习，刚刚走上教学工作岗位，比较理性化，处理问题缺乏灵活性、刻板，依赖规定。
其主要需求是了解与教学相关的实际情况，熟悉教学情境，积累教学经验。
而专家阶段的教师是教师发展的最终阶段，只有少部分教师才能达到这个阶段。
其特点在于观察教学情
41、学生是以系统学习（）为主。
A、直接经验
B、间接经验
C、生活经验
D、实践经验
【答案】B
【解析】从获取经验的性质来看，学习过程是以学习间接经验为主的。
间接经验的书面形式是书本知识，是经过科学编排，以教科书的形式呈现给学生的学习内容。
通过书本获取知识，成为学生掌握大量科学文化基础知识的高效过程。
但是，学习间接经验不能离开直接经验，直接经验应是学生掌握间接经验的起点。
故选B。
42、《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）。
A、技术人员
B、管理人员
C、科研人员
D、专业人员
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
故选D。
43、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养，属于下列哪一种教学方法？
（）
A、实验法
B、参观法
C、演示法
D、实习作业法
【答案】D
【解析】实习作业法是指教师依据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。
实习作业法在自然科学各门学科和职业教育中占有重要地位。
故选D。
44、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。
A、自主性
B、随意性
C、规范性
D、强制性
【答案】A
【解析】课外活动的特点有：
灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。
随意性、规范性和强制性均不属于其特征。
故选A。
45、看完《西游记》后，脑中产生一个"椰棚如生"的孙悟空的形象的心理过程是（）。
A、再造想象
B、创造想象
C、幻想
D、表象形成
【答案】A
【解析】题干中表述的过程没有创造的成分。
故选A。
46、课外活动的目标实现的关键因素是（）。
A、学生的积极主动性
B、教师的主导型
C、家长的配合程度
D、内容的合理性
【答案】A
【解析】学生是课外活动的主体，全部活动都是为了学生身心健康发展而精心组织的。
充分发挥学生的积极主动性和主体作用是学校课外活动的关键。
故选A。
47、班集体形成的基础是（）。
A、明确的共同目标
B、一定的组织结构
C、一定的共同生活准则
D、集体成员之间平等融洽的气氛
【答案】A
【解析】当班级成员具有共同的目标定向时，便会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存型，这是班集体形成的基础和前进的动力。
故选A。
48、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展起影响作用。
A、教育
B、环境
C、遗传
D、主观努力
【答案】B
【解析】蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。
白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。
蓬生麻中，不扶自直比喻生活在好的环境里，得到健康成长。
白沙在涅，与之俱黑比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。
因此，这句话反映了环境对环境对人的发展起影响作用。
故选B。
49、（）是师德的灵魂。
没有爱就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
A、关爱学生
B、爱岗敬业
C、教书育人
D、关心集体
【答案】A
【解析】
“关爱学生”是师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
故选A。
50、（）将学习策略分为两大类：
一是基本策略和技能，二是支持策略和技能。
A、丹瑟洛
B、尼斯贝特
C、麦克奇
D、斯腾伯格
【答案】A
【解析】丹瑟洛
（1985）将学习策略分为两大类：
一是基本策略和技能，主要用于直接操作学习材料，如理解、保持、提取、应用等策略；二是支持策略和技能，主要用于维持适当的学习心态，如时间计划、心境维持、注意力分配等。
故选A。
51、“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，体现了德育的（）。
A、尊重学生与严格要求相结合原则
B、复杂性原则
C、向导性原则
D、在集体中教育原则
【答案】A
【解析】尊重信任学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，体现了德育的尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。
故选A。
52、下列关于当前学制发展特征说法错误的是（）。
A、重视学前教育，注重早期智力开发
B、初等教育入学年龄延后，义务教育年限延长
C、改革中等教育，发展职业教育
D、高等教育大众化
【答案】C
【解析】学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的。
故选C。
53、在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（）。
A、它是显性知识
B、可以被明确地传授
C、可以用词语表达
D、可以通过实践活动而获得
【答案】D
【解析】缄默知识即隐形知识，是由波兰尼提出的，与显性知识相对，其特点是不能通过语言、文字等符号明确表述；存在于人脑，不能通过正规的形式进行传递；但是可以通过实践活动获得。
故选D。
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