初中班主任教育工作总结文档格式.docx
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时间是每日午饭与晚饭后的半小时，有序文明地进行，经过一段时间的管理，我发现同学们的积极性显然被调动起来了，通过这次活动，既丰富了学生的业余生活，又让他们的过剩精力用在了正道上，随之而来原来部分同学的吃饭速度明显地提高了。
偶尔我也会与他们下上一两盘，既增进了师生的友谊，又缓解了工作学习的压力。
我体会到，对于活泼好动的孩子，说“不”的次数越多，也许学生心中的抵触就越多，疏导与严格管教是相辅相成的，自由空间的获得是要付出代价的。
有规矩方成方圆。
初中班主任教育工作总结2与其说献身教育，不如说献“心”教育。
充满爱心，才能赢得学生的真心;
将心比心，才能赢得家长的放心;
事事用心，才能赢得自己的舒心。
20xx年9月，我承担了146班语文教学和班主任工作。
在工作中，我牢记教育是“心”的事业，“心”的事业是最广阔、最富于创造快乐的事业。
在教育事业中耕耘，苦中作乐是难以持久的，但如果用博大的胸怀与学生共同去不断发现和创造学习中的快乐，教师将快乐一生。
然而，由于自己见识过浅，经验不足，很多管理方法还停留在初中阶段，许多方面还做不到位，因此，我时刻提醒自己不要误人子弟，要脚踏实地，尽最大努力完成学校交给的任务。
从而，真心希望学校领导与师生们能给予我更多的批评与帮助，让我能尽快成为一名合格的勐腊一中教师。
一、本学期所做工作基本情况
1、做好班级情况分析，尤其是做好对“潜能生”的教育对策分析。
根据学校年级组的安排，把学生分配给任课教师管理，实现“师生结对，生生结对”。
2、根据校规和《中学生行为规范守则》制定班规，做好班级绿化美化工作。
由于该班学生具有较强的表现欲望，在班委安排上，采取让每个学生都参与管理，每个学生都是班委的共同管理，给学生一份责任，一份自信，一份付出。
教室是师生共同生活学习的地方，教室文化直接关系着班风、学风建设。
146班教室文化建设情况：
班级精神：
永不放弃，永不抛弃，永不后退。
班级目标：
礼义仁信。
班训就一个“静”字，两边分别是一幅中国地图和一幅世界地图。
激发学生学习的热情，推翻“读书无用论”，把“读书读书越读越输”改为“读书读书越读越舒”，“舒”是对学习兴趣的要求，是新课程自主学习的要求，是追求创新探索方法的要求。
理想之窗，每周之星，科学天地，宣传栏，尤其是“任务栏”，让学生知道自己每天要做的事，主要是协调好各科教学的任务，科学合理的布置作业，解决没作业时，各科都没有，有作业时科科都有的不科学现象。
讲桌布置，图书一角，吉他摆放，整齐美观。
3、宿舍文化建设，突出宿舍美化与习惯养成。
实行值日生评分制，每周班会通报成绩。
抓好卫生工作，重视学生健康教育，每周用消毒粉大扫除一次。
狠抓宿舍安全工作，晚上禁止晚归，每天晚上班主任要电话了解和关心住校生情况。
4、配合学校做好“三生”教育、感恩教育、法制教育、安全教育、心理教育、劳动卫生教育等工作，整治迟到现象，上课期间请假上厕所算迟到，抓好学生的养成教育。
及时联系家长，在班级中成立“防危小组”，让不安全因素得预前防范。
“心语本”关注学生的心理健康教育，保护学生的隐私，通过学生意见箱，和学生平等真诚交流。
学生档案袋和学生成长记录本，学生每天记录自己在学校的学习与生活情况，并做好每周总结与反思。
成立武术、篮球、葫芦丝、口琴、表演等兴趣小组。
为了让学生摆脱文体活动周失败的阴影，并且解决迟到旷课现象，10月份每天早上带学生跑早操，11月带学生在操场背书学习，练习广播体操，并开展兴趣小组和阳光活动。
开展“安全教育、感恩教育、法制教育知识竞赛”及娱乐活动，丰富学生的知识与文化生活。
成立“半根草”文学社，加强学生的学习态度管理。
重视学生的预习笔记，抓好预习、复习、作业等环节，让学生尽快适应新课程。
教育学生学会理财，学会生活。
不乱用钱，学会存钱，做好生活费开支记录。
爱心教育，帮助困难学生，唤起学生的真情，樊强梅同学是146班的一面旗帜，同学们每当有放弃学习的念头时就会重新振作起来。
班级口号，每周语文课时学生选择名言警句，重视思想教育的积累与潜移默化。
二、班级中出现的主要问题
1、9月份，陶琳琳同学参加打架，施明伟同学被刀砍，艾建雄参加收保护费。
问题学生对学习不感兴趣，对高中生活不熟悉，都有很严重的思想与不良习惯。
学习基础差，家长对学生的希望过低，只是希望孩子年纪混大一些，并不支持孩子读书。
2、9月份，有一周迟到现象最多，还是由于问题学生晚上睡不着，电话聊天，早上起不来，上课期间到厕所吸烟导致迟到。
3、樊强梅同学的问题，学生捐款给贫困生带来了一些压力。
贫困生较多，农村学生在经济上不能从初中阶段调整到高中阶段。
4、班委不团结，只管自己，班集体荣誉感不高，觉得在146班太委屈自己，文体活动周成绩在全年级倒数第一。
5、广播操有三位同学经常不参加，与家长联系教育无效，体育课考试学生不重视，懒惰现象严重。
6、13名学生烟瘾较大，4名学生网瘾过大，出现通宵上网现象。
有6名学生经常上课睡觉，不做作业，学习态度不端正。
7、部分学生不尊重老师，看不起其他同学，和老师顶嘴，不考虑别人的感受，过于自私。
8、与社会人的不良交往，被社会人欺骗，把学校当成了社会，男生喝酒问题，女生恋爱问题。
9、学生乱用钱，家长意见大。
10、有的学生心理不健康，有位女生性格男性化，不爱洗衣服，不敢和女生一起洗澡;
有3位男生性格女性化，出现男性危机。
11、学生谈恋爱较多，对同学和老师交流过少，和感情朋友接触过多。
12、学生学习负担重，学习压力大，学习兴趣低，学习方法不当。
很多学生像“搬运工”，学习处于被动状态。
三、改进措施及对策
1、图书室是一所学校校风的窗口，图书一角是改善班风的窗口。
学生出了在课堂学习，还有部分时间要如何有效的运用在学习上?
很多学生经常放学后不知道做什么，有的在宿舍聊天，打毛衣，发呆。
走读生在家很多时候是看电视。
而作业只有在晚自习才来做，因为不懂，要抄其他同学的作业。
因此，建议学生把自己喜欢的图书带来班级，同学之间互相交流，有利于学风的形成。
并要求学生多上学校图书室，周末到县图书馆。
2、加强学生的心理健康与安全教育工作。
让家长和孩子多交流。
学生做好自己的6年人生规划，树立目标和理想。
3、重视教室和宿舍文化建设，在教室中安放一台电子琴，一把
吉他，一张书法桌，给学生在下课时有事做，培养学生的兴趣爱好，让学生得到全面发展。
宿舍中鼓励学生学葫芦丝和口琴，每周一次学习培训。
4、把握自强教育原则，制定自强教育细则。
运用激励手段，抓好各项活动。
激励是调动人的内因，是促使行为目标实现的有力手段，它对学生树立理想，坚定意志，唤起兴趣，调动情绪，提高积极性都有巨大的作用。
恰当地运用激励手段，能最大限度地发挥学生的潜能。
围绕“自强”开展一系列主题鲜明、有针对性的活动。
5、抓好课堂纪律。
课堂纪律关系到课堂教学的效率，所以不容忽视。
堂课只有课堂纪律好了，老师的教才能和学生的学很好的结合起来。
我认为好的`课堂纪律，应当是教师起主要的引导作用，鼓励学生积极思考、敢于发表自己的见解。
每个老师都有类似的经历，当我们笑容满面地来到教室门口准备上课时，教室里却依然“吵”声依旧，学生全然不顾老师的存在。
所以要关注课堂教学，有了好的课堂纪律才有好的教学质量。
在工作中，我牢记教育是“心”的事业，“心”的事业是最广阔、最富于创造快乐的事业。
初中班主任教育工作总结3本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部
的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。
由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。
在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;
了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。
每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。
我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。
并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：
班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。
但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。
做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。
这样的话不知说了多少。
就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。
现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
初中班主任教育工作总结4一个学年即将结束了,在这一学年里,我觉得自己在思想,工作,学习以及个人素质能力等各方面都进步,提高了许多.下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表现情况.班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落。
班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我的工作做一些总结：
一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。
鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。
鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。
学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。
如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。
老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。
另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。
班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。
让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、改变形象，让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。
现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。
这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。
班主任便能更好的开展教育工作。
学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。
这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。
后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。
动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。
却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。
不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。
作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要初中班主任教育工作总结5我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完整的初中3年。
现在又是从初一带起，又像回到了起点。
给自己的评价就是：
不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。
总觉得做班主任工作很复杂，很琐碎。
如果可以选择，我的回答是：
不当。
但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢?
所以，一直在埋怨着，还是一直当着，做了就要尽力，这就是我的原则。
由于我的性格比较平和些，所以我管理班级的理念是：
爱多于严。
正如很多学生反映的一样：
不够凶。
我想：
那么凶干什么。
我可不想当什么老夫子，总是一副严肃的表情。
要知道，这样是一件多么辛苦的事情。
我喜欢“微笑”对待学生，偶尔“凶”一下。
总的来说，觉得学生还是比较尊重自己的。
即使有时有些学生不能马上理解我的做法，但是我相信将来他们还是会明白的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染
学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。
为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。
我觉得无论将来学生怎样，现在最重要的是引导他们走向健康成长的道路。
将来是我们把握不了的，但现在我们可以掌控的。
所以我更注重过程。
正如我如果坐火车的远行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。
我不喜欢一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜欢刻意去学它们，不过的确在实践中我们其实或多或少在使用着它们。
我认为只要用心去思考，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。
班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。
马卡连柯说过：
“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
师爱要全面、公平。
全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。
学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;
活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;
“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
华师附中老师的案例中，提到的学生基本上都是优秀人才，将来要不是上“北大”
“清华”
“复旦”，也可以上“暨大”
“省外”，或者是“出国”。
相比之下，我的学生情况就相差甚远了。
我第一届学生是我带的完整带了3年的，他们中读书最好的最后只上了“广工”，上大学也是那么几个，有小部分学生读了中专，很多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一部分连初中都没有读完。
其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他是不是有益于社会和家庭。
只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。
七月，我非常荣幸被梅江区选派参加了北京20xx年“知行中国—中小学班主任骨干教师培训”，学习回来之后，协助梅江区教育局于八月底开始组织全区140多位班主任培训工作。
两个多月里，我们在市区教育局领导下，我和班级管理员以及参培老师都在忙碌中工作和学习，现在已经全部完成了培训，我们圆满地实现了“知行中国”班主任远程培训“一个都不能少”的目标。
现将工作总结如下：
要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。
不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。
对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。
首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”;
第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求;
第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心;
第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。
只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法。
后进生的转化工作必将起到良好的效果。
我做班主任已经达到一种境界：
对学生付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。
如果你问我会不会偏心，我肯定地说：
有点。
因为有些学生真的很可爱的，又听话。
我比较喜欢有礼貌、守时、有责任感的学生。
所以适当偏心是人之常情。
但当有学生反驳时，你一定说一个好理由，让他心服口服。
做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。
我当然也有骂学生的时候，骂的时候还是觉得很威风的，但是骂完以后心里真的不是滋味。
一个坏处就是对嗓子不好，二是对身体不好。
所以，我的原则是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。
不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己居然在骂学生。
真是可恶，不该做的噩梦啊。
当我们反思自己时，是需要勇气的。
用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己很多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着许多缺憾。
联想起自己以前经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。
正如马卡连柯所说;
“如果没有要求，那就不可能有教育。
”教师要做到爱而有度，严而有格。
做班主任工作，就是一种工作，所以有苦有乐，有悲有喜。
所以一定要平常心对待，知足常乐。
上学期，我们班各方面比兄弟班差。
学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。
为了让他们
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