整理高三8班班级工作计划Word格式文档下载.docx
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女：
20
班
级
基
本
情
况
分
析
1、整体较稳定，学风较浓。
2、后阶段学生压力普遍较大。
3、女生总体很不错，男生有一部分同学还有潜力可挖。
4、冒尖学生不多。
建
设
目
标
1、抓好一日常规，杜绝迟到现象，净化上课环境。
2、树立信心，力争完成学校下达指标。
3、做好学生心理疏导工作。
4、力争后阶段大部分同学学法有改进，成绩有改观。
主
要
工
作
二月
1、两次考试分析和表彰小结。
2、普遍对学生进行一次对话沟通，了解心理，树立目标，增强信心。
3、帮助学生改进学法，提高效率。
4、全面自主复习，应对“一模”
三月
1、“一模”分析和表彰。
2、树立信心，Ji励斗志，稳定心情。
3、调整心态，劳逸结合。
四月
1、联考分析和表彰。
2、做好中下面学生工作，Ji励他们不断提高，实现切实可能实现的目标。
3、考试技巧指导和学法指导
五月
1、市“二模”分析和表彰。
2、Ji励学生为目标实现而继续努力。
3、指导学生复习方法，注重心态调整。
六月
1、学习方法指导，信心教育。
2、考前心理调整，身体调整，以良好的身心状态迎考。
3、信心教育，制导填报志愿。
年
意
见
三（3）班小学三年级工作计划--工作要点三（3）班小学三年级工作计划
工作要点：
1、抓好学生的日常行为习惯、学习习惯，尤其是针对少数学生，作业不能按时完成或不完成现象加以纠正。
加强习惯的养成教育。
2、教学育人，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。
3、加强班级文化建设，如“学生特长展示角”“星星点灯”“安全角“等，营造良好的班级氛围。
4、根据双周教育重点和班级实际，组织好每节晨间谈话及班队会。
5、加强学校与家庭之间的联系。
6、培养学生爱护公物，自觉保护公共财产的意识。
具体措施：
1、抓紧40分钟课堂质量，积极开发学生动脑、动手的能力，养成上课认真听讲，课后按时完成作业的良好习惯。
针对上学期作业质量、及完成率不高的情况，制定作业收发负责制度。
由小组长负责催收作业，监督作业情况，统计未交人名单，再交给课代表汇总。
每次作业未交者都将做记录，展示在作业完成情况表格内。
并扣除相应的五角星作为警告。
让学生明白按时完成作业的重要。
并要求作业完成上的认真、工整。
2、利用班队会，晨会等时间，深化文明礼貌教育，同时与各科教学相结合，促进学生文明，讲礼貌习惯的养成。
3、每月进行一次个人卫生评比。
评比内容包括学生每天穿戴整齐，仪容整洁，勤剪指甲，勤洗手，不乱扔垃圾，看见纸屑要捡起，保持教室地面整洁及会整理自己的书包和学习用具等。
4、经常与家长沟通，做好家访工作，教师与家长共同合作，促进学生养成良好的思想品德及学习习惯。
5、鼓励学生自带跳绳、毽子、皮筋、棋类等有益的健康的运动器具，培养学生课间文明休息的良好习惯。
6培养一批有能力的小干部，能做老师的小帮手，并在班级开展“值日班长”。
给每个学生体验一下自主管理班级的辛苦，增强自己的责任心。
7针对上学期出现的课桌损坏，及扫帚、簸箕的损坏想象严重，在班级实行物品认领。
学生可以随意选择教室内任何一件公物作为自己的保护对象，要求学生认真负责，切不可马马虎虎，以一学期为限评比出“谁是最称职的小主人”，加以适当的奖励。
从而让学生自觉养成爱护公物的好习惯。
三（6）班2005学年第一学期班级工作计划三（6）班2005学年第一学期班级工作计划
班名：
小脚丫班
班徽：
两个小脚丫组成二（6）
班训（名言）：
一步一个脚印，踏踏实实走好人生每一步。
班级特色活动：
作为一名教师，教书育人是我的神圣使命。
小学生是祖国的未来，民族的希望所在。
对小学生的民族精神教育尤为重要。
有人把民族精神比作民族的脊梁，一个人没了脊梁，就站不起来，一个民族没了脊梁，也同样无法立足于世界民族之林。
小学生的特点是思想单纯，大脑活跃，对文化知识及新鲜事物的接受较快，这是对其进行民族精神教育的大好时机。
小学生，尤其是低、中年级的小学生，对民族的概念是模糊的，跟他们谈民族精神，只能由浅及深，深入浅出。
首先，要使他们有民族认同感，认为自己是中华民族的一员。
因此9月份我们班准备结合“中国，我为你骄傲”这个主题班会
（！
）让每位小朋友先通过各种渠道了解我国有几个民族，每个民族都有哪些民族风俗，然后在主题队会上人人参与说一说，让学生们体会到我们都生活在祖国的大家庭里，我们就像五十六个兄弟姐妹一样长期生活在一起，相互影响，相互学习，逐渐形成了有悠久历史和传统文化的中华民族。
（2）让学生讲一个抗日故事
（3）共同唱一首歌曲
班级是学校机体的细胞，学生在校生活的家。
10月份通过活动：
师生共同设计布置--------我们的家
动员家长参加”我班家庭亲子共同学习节”：
（1）“亲子生日卡展示”-------瞧!
我们一家有多棒（同时结合校开展的“感恩”活动，让学生体会到爸爸妈妈辛苦）
（2）“亲子演讲比赛”--------这一刻让我最感动
（3）“亲子英语对话”--------亲子情深
11月份：
1．开展”小脚丫找快乐”的活动让学生懂得怎样做会成为一个快乐的人,培养他们自律、合作、关爱人的品质。
2．在开学不久墙上布置出版块“火花”，造声势造气势，通过读书活动的开展，学生逐渐养成了爱读书的好习惯，爱阅读、爱写读后感，班级读书氛围浓厚。
12月份：
1．迎接新年活动
1月份：
1．评选行为规范小标兵
2．行为示范班申报
班级文化建设：
1.提出自主奋斗目标，Ji发学生主人翁精神。
现在的孩子基本上都是独生子女，是家中的“小太阳”，“以我为中心”，那么进入一个班集体，怎样使几十个孩子形成集体主义观念，把班级当作一个家呢？
为了充分调动学生参与班队管理、活动的积极性和主动性，真正成为班级的
主人，我班向全体学生提出了明确的目标：
“自己的事情自己做，自己的规范自己守，自己的活动自己搞，自己的组织自己管”。
要求学生在家庭、班级、学校等环境中，在生活、学习、活动等领域内，逐步养成自我料理、自我治理、自我管理的良好行为习惯。
2.丰富班级管理角色，使管理角色多样化。
班级岗位的设置，主要是培养学生的角色意识和责任心。
引导学生参加
班级管理，是学校加强学生自主管理、自我教育能力培养的重要手段。
丰富班级管理角色，可为更多的学生在集体中担任责任、服务于集体创造条件。
减少个人兼职，就是要腾出位子，让每个同学都有一个管理服务岗位，尽量做到一人一岗。
，
3积极向上的班级文化布置。
班级的文化建设是从班级环境的创设开始的，生动活泼的形式、积极健康的内容，可以使学生产生一种愉快感，逐渐形成认同感，这些环境潜移默化地影响着学生日常的思想行为。
本学期我班设置了“星星榜”、只要谁有进步，谁就能上星星榜，“火花”……每一期黑板报上，多展示学生的作品。
为了锻炼学生的能力，班主任放手让学生搜集资料，以小组为单位合作布置栏目。
4．重视心理健康教育。
学校很重视对学生的心理健康教育，只有具备健康的心理才能更好地投入到学习生活中，本学期我们年级有了心理课，在我班将开展了“让我们每天有个好心情”的心理实验，通过心情晴雨表来关注每位学生的心情状况。
对于心情低潮期的学生，能及时地与他（她）交谈、了解原因、寻找对策，使孩子的情感得到及时地调适，以更好的状态投入到学习中去。
张慧
2005-9
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