PEP小学英语六年级下册第二单元导学案Word格式文档下载.docx
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1、导学
1）齐读学习目标
2）生复习导入A.Whatdoyouusuallydoontheweekend?
B.Iusuallyplayfootball.
生出示卡片或实物或用肢体语言导入
2、独学
1）Icanlisten（我会听）
听音跟读。
2）Icanlearnbymyself（我会自学）
自己读三遍，不会的做上记号
二、【探究预设案】：
1、合作探究
1）Icanread（我会读）
对子互读正音。
2）Icanteach（我能教）
同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己记单词的方法，如：
这五个单词后面都加了（）。
暴露的问题可以板书在黑板上。
2．巩固操练：
Icanresponse（我反应快）
小组成员轮流担任指挥。
快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速说出相应的单词。
1）Icantalk（我会交谈）
小组成员利用肢体语言或卡片或实物问答（如出示乒乓球拍）。
A.Whatdidyoudolastweekend?
B.I…
3．拓展提高
生讨论一般过去时的特殊疑问句有什么特点，翻译句子并全班汇报。
Let’sfindout（p28）
小组成员看图问答。
每组选一幅图展示。
生把记单词的方法总结后写在黑板上
三：
【训练案】：
1、写出下列单词的过去式。
watch----clean------play-----
visit----wash-----
2、选择填空。
（）1.Whatdidyoudolastweekend?
B.I_____myclothes.
A.washedB.washC.watch
（）2.What________youusuallydoonyourholiday?
A.doB.didC.does
（）3.I________busylastSunday.I________my
roomand_____mygrandparents.
A.am,clean,visitB.was,cleaned,visit
C.was,cleaned,visited
四：
【反思】：
SectionALet’stryLet’stalk
学习目标我能听，说，读，写四会掌握句子：
Whatdidyoudolastweekend?
Iplayedfootball.
学习重点我能完成Let’stry部分的听音判断。
学习难点四会句型及对话
学习过程
【预习案】
1.Let’schant
2.齐读学习目标
3.Let’stry听录音，在书上圈出正确答案。
1）Icanlisten（我会听）
跟录音读对话,思考a.一般过去时的特殊疑问句怎样回答。
b.一般过去时的一般疑问句怎样回答。
2）Icanlearnbymyself（我会自学）
自读Let’stalk三遍，不会的做记号。
【探究预设案】
合作探究
1）Icanread（我会读）
对子对话，互相正音。
2）Icanteach（我能教）
小组长领读，验收同学们是否会读。
（会读的同学都可以试一试）
大家讨论独学时思考的两个问题，答案写在黑板上。
巩固操练Icanresponse（我反应快）利用肢体语言或卡片或指图问答：
一人问：
其他人抢答：
I…….
1）Icanchallenge（我能挑战）
1组挑战2组，3组挑战4组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，被挑战者做出快速反应对话。
小组依次汇报结果。
拓展提高
Let’sfindout
小组成员问答并填空。
每组派一名代表全班汇报。
1.连词成句。
a.didweekendwhatyoulastdo
b.playedIfootballfriendsmywithweekendlast
c.washedWuYifanandclothesroomthecleanedyesterday
2.根据首字母填空。
1）Didyouhelpthemc_________theirroom?
2）Ip_________footballwithmyfriends.
3）Iw________TVandv________mygrandparents.
4）Miked_____hishomework.
课时
孙中秀
小学六年级英语下册导学案
SectionALet’sreadLet’splay
学习目标1.我能读懂Let’sread部分的短文并完成填充句子和问答的练习；
2.我能完成Let’splay中的游戏。
学习重点前两课时已初步了解了一般过去式,单词.
学习难点，互学，评学对话及四会句子
1）齐读学习目标。
2）生对话导入A.Whatdidyoudolastweekend?
B.I……
1）Icanlisten（我会听）
自读Let’sread三遍，不会的做记号.
Icanread（我会读）
对子互相正音。
合作探究
1）Icanteach（我能教）
2）我能挑战：
快速读本课较长句子。
3）根据课文填空：
答案填在书上。
小组长订正答案，把暴露的问题写在黑板上。
巩固操练
1）Askandanswer.
A.WhatdidWuYifando…….?
B.He…
拓展提高
1）Let’splay.
小组成员问答，互相挑战，看谁的答句长。
连词成句题：
1）
whatdodidyou
_________________.?
2）
Washowweekendyour
_____________________.
3）dodidyouanythingelse
__________________________.
4）Iwentparktofathermymotherand
_________________________.
5）playedIchesswithdadmy
___________________________
小学英语六年级下册导学案
Unit3LastWeekend
SectionBLet’slearn
学习目标我能够听、说、读、写五个动词短语：
wenttoapark,wentswimming,readabook,wentfishing,wenthiking.
学习重点难点我会听、说、认读句型Whatdidyoudoyesterday?
Iwenthiking.并能询问他人。
学具准备每组一套单词卡片。
学习过程
1）生复习导入:
A:
Whatdidyoudolastweekend?
B：
Iplayedfootball.
2）生齐读学习目标。
生听音跟读五个动词短语。
2）Icanlearnbymyself.（我会自学）
自己读三遍，不会的做上记号。
1）Icanread（我会读）
对子互读纠错。
2）Icanteach（我会教）
小组同学能当小老师领读，检查是否都会读。
3）Icanresponse（我反应快）
小组成员轮流担任指挥，快速的变换顺序展示单词卡片，其他成员快速的说出相应单词。
4）Icanchallenge（我能挑战）
1组挑战2组，2组挑战3组，3组挑战4组，以此类推。
挑战者指定其他组一人进行挑战。
被挑战者快速反应读出卡片上的单词。
（读错的单词写在暴露区）
Icanknow（我知道）
生谈谈本课动词的变化，如本课动词都是____规则变化，
（）-----went（）------read注意read的发音。
Icantalk（我会交谈）
小组成员利用卡片或动作问答：
A:
Whatdidyoudoyesterday？
B:
I……
Let’splay
小组成员快速的看图片，然后合上书，凭记忆快速抢答：
WhatdidMike/John/Amy/ChenJie……doyesterday？
1）写出下列动词的过去式。
goreadget
playfailwatch
2）选择填空。
1–What_____you_______lastweekend?
--Iwenthiking.
A：
do,doB:
do,didC:
did,do
2---WhatdidTomdolastweek？
---Heplayed________withmelastweek.
thefootballB:
afootballC:
football
3---WhatdidMikedoyesterday?
---He________swimming.
goesB:
goC:
went
双山
姜爱霞
2014、1
6课时
孙先明
SectionBLet’sTalkLet’stry
学习目标．我能够听、说、读、写句型：
Didyoureadbooks?
Yes,Idid.No,Ididn’t.
学习重点我能完成对话，四会句子。
学习难点我能完成Let’stry部分的听力练习，Let’sfindout部分的活动。
1）生复习导入:
Whatdidyoudoyesterday?
Ireadabook.
3）听Let’stry录音，完成练习。
生听音跟读对话。
自己读Let’stalk三遍，不会的做上记号。
对子互读对话，互相正音。
小组长当小老师领读，检查小组成员是否都会读。
3）Icanresponse（我反应快）利用动作或书上的图片问答：
Yes,Idid/No,Ididn’t.
巩固操练Icanchallenge（我能挑战）
被挑战者快速反应编出本课对话。
小组依次汇报展示结果。
拓展提高
Let’sfindout
小组对子问答并填空。
可请1-2组起来展示成果。
1．根据汉语意思补充句子。
1）你上个周末干什么了？
What_____youdolast_______?
2）我昨天去公园了。
I_______________ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿yesterday.
3）你昨天去远足了吗？
Didyou＿＿＿ hikingyesterday?
2．根据首字母或汉语意思填空。
1）Iw＿＿＿ TVathomethismorning.Myfatherlistenedtomusic
２）Lucyhadacoldlastw＿＿＿（周末）。
Shecouldn’tgotoschool.
3）Her＿＿＿Englishwithhissisterthismorning.
4）Didyouhelpyourmotherc＿＿＿＿＿theroomlastweekend?
-
Unit3LastWeekend
SectionBLet’sReadLet’sCheck
学习目标我能听、说、认读Let’sread部分的短文并完成文后的练习。
学习重点四会句型及对话我能完成Let’scheck部分的练习。
学习难点掌握一般过去式。
（1）
生齐读课题和学习目标。
（2）
生复习导入:
B:
A:
B:
Yes,Idid./No,Ididn’t.
（3）听Let’scheck录音，完成练习。
生听录音跟读对话。
自己读Let’sread三遍，不会的做上记号。
3、互学
我能挑战：
找出本课较长和较难的句子，请每组同学快速读，评出读的最快最准确的能手。
Finishtheexercises.
答案填在书上，对子互相检查。
小组长安排组员把答案有序展示在黑板上.（全员参与）
一、根据汉语意思补充句子。
1）我上个星期日读了一本书。
I__________________________________________lastSunday.
2）小狗跳进湖里向风筝游去。
Thedog______________________thelakeand___________________thekite.
3）那真是一个繁忙的周末。
That_________a_______________weekend.
二、选择填空。
1）Whenweflewkitesinapark,mykiteflew________thelake.
A.toB.onC.into
2）_Whatdoyouwanttodo?
Iwanttogo______.
A．swimmingB.swamC.swim
3）_Didyougolastnight?
No,I________inJune.
A.goB.gohikingC.goes
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