全镇校园教育工作报告范文5篇Word格式.docx
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各学校规章制度健全，工作计划内容翔实，安排合理。
3、教育质量建设气氛浓厚，广大教职工工作积极性高涨全镇33所学校都根据”教育质量建设推进年”、”深化年”活动安排和考评办法，研究制订了提高教育质量的过硬措施和翔实可行的各项工作计划，修订完善健全了各项规章制度和细化了考评办法，量化了考评标准，制订了奖惩措施，具有很强的可操作性，从管理层到教师都有高度的危机感、责任感和使命感，人人思奋进，人人讲质量，在思想上有压力，在工作上有动力，体现了积极向上，求真务实的良好精神面貌和工作状态。
如今，我镇整个教师队伍正气得到弘扬，广大教师求知欲不断增强，要求学习、提高、充电，要求业务机构给予专业指导。
全镇从中心学校领导到各校校长到每位教师都在研究教学，服务教学，围绕质量建设抓管理，形成了凝心聚力抓质量的良好态势。
4、常规教学工作规范，积极推进了教育教学的改革创新。
我镇大部分中小学校都能够全面开设课程，开足课时，能够按照教学规范要求指导和监督教师的教育教学工作，对平常业务检查作了详细记录。
广大教师教学工作扎实认真，严格教育和管理学生，认真研究教材，学习课程标准，科学把握和使用教材，教法灵活，教案撰写、备课和授课能够同步进行，对学生作业做到全批全改，做出激励性和启发性的评语，对学生学习给予科学指导。
镇中心小学努力创新课堂教学，推行”五种模式”教学，即接受式、主体式、活动式、探究式、互动式多种教学模式相互渗透，努力推进”六个转变”，即从主智教学转变为全面教学，从注入式教学转变为探索式教学，从封闭式教学转变为开放式教学，从静态教学转变为动态教学，从专制式教学转变为民主式教学，从单一化教学转变为多元化教学。
二初中坚持集体备课，分学科集体研究教材，进行逐单元、逐课节分析，每人分工撰写2-3节教案，供同头课教师灵活使用，并在课后反思，进行总结。
一初中设立教师个人业务档案，将教师各项业务评比考核结果记录在案，为质量建设最终评比提供了可靠数据。
二初中自创自编《晨星报》，已发学生作文、教师范文130多篇，其作文评价教学法正在研究和推行。
二初中在学习借鉴”杜郎口教学法”、一初中在学习借鉴”洋思教学法”上均取得阶段性成果。
二初中徐青峰同志的情景再现作文效果明显，张军见的思想品德课与语文课的结合体现了学科兼融。
一初中付书红、今秋新分特岗教师马兰坤、高扬、蔡建丽等同志的教案撰写、作业布置、课后反思特别优秀，很有指导和借鉴意义，二中郭晓红、郭红同志的教案内容详实，思想创新，操作性很强。
全镇相当一部分教师掌握了课件制作技术，有能力运用多媒体进行教学。
（二）19XX年全国废科举兴新学之际，晚清民国年间著名学者、书画家王同愈创办了草桥小学。
百年间，草桥小学秉承创办之初提出的”宣礼、尚德、发悟、肃志”校训，不断融入时代精神，培养了叶圣陶、顾颉刚、吴湖帆、范小青等一大批社会杰出人才。
由于社会和时代的激剧变革，当今的学生面临着一种过于复杂，多变化、快节奏和变化不定的成长环境，他们承受了超出他们承受能力的学习压力和心理负担。
于是出现了孩子生活的”物质空间”不断扩大，而”心理空间”却不断缩小的不正常现象。
因此我校始终把心理健康教育工作放在首位,以小学生的生理、心理发展特点和规律为依据，以心理健康的教育理论为基本学习方法，以培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展为目标,于XX年开始着手开展心理健康教育工作，帮助学生认识自我，开发潜能，使他们具备健康的心理和健全的人格，为他们终生发展打下坚实的基础。
我校如今有753个学生，18个班级，42名教师，其中获得苏州市中小学心理健康教育教师上岗证的就有4位，占
9.5%。
经过将近七年的工作实践，我们取得了一些宝贵经验，也存在着有待改进之处。
一、我校开展心理健康教育的具体措施我们的基本思路是:
以科研为先导，以专家为依托，以教师培训为重点，以培养健全人格为目标。
我们具体做了以下三方面的工作。
（一）、领导重视，全员参与。
心理健康教育不是”独唱”，而应是全员参加的”大合唱”，指挥者就是校长。
我校位于市中心，学校场地比较小，也没有拓展的空间。
徐校长硬是想办法开辟了一间心理咨询室――”青苹果乐园”，旨在让这些”青苹果”们在这里得到轻松和快乐。
”青苹果乐园”采用温和、平静的色调，显得温馨、亲切。
翠绿色手型沙发与墙壁颜色协调，线条简洁，质地柔软舒适，让学生感到好像躺在妈妈得怀抱中。
电脑、电视用于播放松弛音乐，卡通画开拓遐想空间，令心境舒畅。
绿色植物得点缀更令环境充满生机。
这里成了名副其实的孩子们的乐园!
徐校长常教导教师:
”心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，加强心理健康教育、提高学生心理素质、使他们健康成长，这是历史赋予我们每一个教育工作者神圣的历史使命。
”她把心理健康教育工作纳入学校的德育工作，并对心理教师提出了三项要求:
①集体教育与个别指导相结合，重点放在多数学生心理疾患的预防上，做到未雨绸缪，防患于未然。
②避免医学化倾向，预防为主，重在保健。
③主要抓好学习、人际交往、正确认识自我三个方面的心理健康教育。
各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，利晨会和班会课对学生进行心理健康教育。
我们对学生实施的心理健康教育内容主要包括:
学习心理教育，培养学生学会学习，培强自学能力，从而纠正不良学习心理与行为习惯;
人际交往教育，使之学会交往、乐于合作、关心他人，增强人际协调能力，减少人际冲突，促进人际和谐;
适应性教育，使之积极适应各种环境变化及社会中各种应激事件;
耐挫折教育，使之学会应付挫折刺激，避免心理失常、增强意志、提高心理承受能力，人格塑造教育，使之学会修身养性，增强自我教育能力，从而矫正不良的心理品质，促进个性全面发展;
情感调适教育，使之学会科学的心理调适，增强自我调控能力，从而避免心理失衡。
（二）通过各种途径开展心理健康教育工作。
1、开展个别心理咨询和心理辅导。
关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
2、我们学校的”辛老师团队”，利用学校网站，向学生宣传心理健康知识，并设立信箱，让学生学会主动关心自己的心理问题，并能积极地寻找帮助。
3、建立学生心理健康档案，对个别有心理问题和进行咨询的学生做好资料记录，关进行情况分析。
4、重视学科教育中的心理健康意识渗透。
各语文、品德与社会、综合实践等学科在制定教学计划时渗透有关心理健康教育方面的内容，并能在上课、教研课等活动中得到体现。
5、开展问题生心理健康教育研究，针对各班确有心理问题的学生建立心理档案，针对存在问题共同讨论，进行专题研究，寻求合适的教育对策。
（三）重视教师心理健康理论学习和实践教育。
我校鼓励教师参加心理健康教育方面考试，开展心理健康教育专业的学历进修和培训。
加强心理健康知识理论学习，特别是很多八十后教师面对九十后学生，感到无所适从:
”打不得，骂不得，重不得，轻不得，苦口婆心又嫌你婆婆妈妈。
”
“不但成天要和学生斗智斗勇，而且还要时不时面对来自学生家长的不信任眼光和无理要求。
“学生家庭有相当比例是单亲家庭，父母离异。
根本无暇顾及孩子，孩子大多扔给爷爷奶奶，孩子的家庭教育大打折扣。
“以前家庭溺爱孩子的模式是‘4+2+1’，现在变成了‘非常6+1’，爸爸妈妈和爷爷奶奶一样惯孩子，孩子最不缺的就是宠。
”面对老师们的困惑和压力，我校特别请来吴文君老师为教师减压，请尚想心理工作室的心理咨询师为老师作团体辅导，请青少年活动中心的老师为大家作讲座等，并要求教师认真研读有关学生心理健康方面的书籍，作好读书笔记，能理论应用实际。
教师努力提高自身心理素质，用良好的心态面对学生中、生活中出现的问题。
在教育学生方面，人人都是心理健康辅导员，能慎重对待学生主动向教师提出的问题，并及时作好反馈。
学校也把教师的心理健康教育工作作为评先进、评优秀班主任的依据。
二、实践效果
1、减轻了学生的负担减轻学生负担主要表现在两个方面:
一方面是通过对学生的学习心理辅导，激发学生的学习热情，培养学生良好的学习习惯，帮助他们掌握优化的学习策略和方法，提高学习效率，这样就等于减轻了课业负担;
另一个方面是通过人格辅导和人际交往的辅导，增强了学生的自我意识和适应社会能力，消除了他们的心理障碍，这也就减轻了他们的心理负担，使他们处于轻松愉悦的状态之中，大大地改善了师生之间、同学之间、孩子与家长之间的人际关系。
学校里打骂现象明显减少。
2、改善了班主任工作艺术自从班主任掌握了心理辅导的技巧并运用于班级管理之中后，各班的班风班貌有了明显的改进，同时班主任用抄书、罚站、谩骂等手段来管、卡、压学生的现象不见了。
班主任自己也觉得班级管理比以前轻松了。
由于学校通过家长会、家长学校，社区活动等途径有意识无意识地向家长灌输心理健康教育的常识，提高了家长的教育水平和自身心理素质，这就无形之中帮助班主任做了大量教育孩子的工作。
3、提高了教师教学和科研水平心理健康教育，确实给广大教师带来了一场教育观念和教学方法的革命，许多教师把从心理健康教育中学到的情景体验、角色扮演等活动式、开放式的教学方法，运用到自己的学科教学中，激发了学生的学习兴趣，在提高学生的素质的同时，也提高了学生的学习效果。
同时，通过本课题的研究，也提高了教师的教科研水平。
三、思考与体会通过这次的总结和反思，我们发现了以下几个问题:
1、创设有利于学生身心发展的社会环境影响学生心理发展的除了学校，更主要的因素是社会环境，如何提高家长的心理素质，创设良好的社会氛围，这项工作有待于进一步努力提高。
2、心理健康课是否能与思品课整合?
心理健康教育课的课程目标为:
”使学生学会生活、学会学习、学会关心、学会自我教育，以建立科学的人生观，并在知、情、意、行等诸方面协同发展。
”思品课的课程目标为:
”促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格者奠定基础。
”从目标上看，两者有较大的相关性。
目前小学还未把心理健康课排入课表，若是能与思品课整合，心理健康教育的空间就能拓宽了。
经过近七年学校心理健康教育工作的实践，使我们深切地体会到，这项工作的重大意义。
小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。
我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以心理健康教育将愈发显示出强大优势，学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。
（三）8月2日，xxxx教育工程推进工作会议在县政府礼堂召开，xxxx，xxxx出席会议，县委组织部、县教育局等县直各有关单位负责人，各乡镇主要领导及分管领导参加会议。
xxxx代表市委、市政府督导组到会指导工作，会议由xxxx主持。
会上，xxxx指出，这次召开全县教育工程推进会，是回顾和总结全县教育工程建设取得的成绩和经验，安排部署下半年教育工程建设工作，动员全县上下进一步提高认识，统一思想、明确目标、强化措施，扎实推进教育工程的实施，确保全县教育工程目标任务年底顺利通过省政府的督导验收。
xxxx要求，各单位、各部门要进一步认清当前形势，切实增强加快推进教育工程的责任感和紧迫感，面对全省上下加速发展、后发赶超的新形势，全县上下务必统一思想，提高认识，深刻领会加快推进全县教育工程的重大意义，并把思想和行动统一到县委、县政府的决策部署上来。
要切实解决工程建设中遇到的困难和问题，并及时启动和推进各项教育工程的建设;
要狠抓工程落实，全面、快速地推进全县教育工程项目的建设进度，并在建设中要对照目标，找出存在的问题，不断强化措施，加快推进工程进度。
各部门、各乡镇务必做到统一思想、提高认识，扎扎实实想实招、使实劲、求实效，千方百计解决工程建设中存在的问题，积极推进工程进度，确保各项工程如期竣工投入使用;
要进一步明确目标、落实责任，要坚定不移、持之以恒地抓项目建设，将建设任务层层分解，分片包干，任务到校，责任到人，真正做到齐抓共管，形成合力，有效推进;
要进一步强化督查考核，加快工程进度，在项目建设上，要立足一个”快”字，争时间，抢速度，确保学校食堂建设工程在规定时间内保质保量完成各项建设任务，并以良好的状态接受上级政府和部门的验收。
要进一步严格责任追究，确保质量安全，有效推进工程建设的进度。
xxxx强调，今年时间已经过半，但是全年教育工程的建设任务仍然十分艰巨，各部门、各单位要不断发扬埋头苦干、连续作战的精神，把职责履行好，把工作部署好，把项目建设好，确保完成教育工程的建设任务，为办好人民满意的教育和可持续发展教育做出新的、更大的贡献。
谢祥贵要求xxxx在下一步的工作中要不断改善全县的教育教学环境，积极利用各种资源，推动教育工作及资源利用的协调发展;
要切实做好教育工作中的信访维稳工作，营造出良好的教育发展环境;
要抓好高中、中职阶段的招生工作，有效确保招生工作的有序开展，不断推动xxxx教育事业的和谐发展。
会上，xxxx还分别与教育工程中各项目涉建乡镇签订了目标责任书。
县委组织部、县教育局相关负责人还分别在会上宣读了《xxxx新一轮食堂建设实施方案》、《xxxx人民政府关于推进教育工程建设实施意见》和通报了全县教育工程的完成情况。
（四）xx”开局之年，万事开头难。
教育的大手笔却让人眼前一亮，展望未来，坚持不懈抓好校长队伍、抓好教师的队伍建设，这是目前教育最为重要的大事，唱响教师发展的主旋律，抢抓教育发展新机遇，全面实现教育质量新提升、品牌学校打造新亮点、名师群体新集聚，向人民交上一份满意的答卷。
徐观林说道。
区代区长11月和12月份连续两次来到该区教育局、中小学校，年是教育”xx”开局之年。
调研教育工作，力促教育打一场漂亮的翻身仗。
而以”行知精神”为特色的教育，xx”起步之年，也踏实、稳定地走好了每一步。
年对教育来说是不平凡的一年，事实上。
造就名校长、培养名特优骨干教师、创建全省义务教育优质均衡改革发展示范区…一系列强有力措施的实施，将教育的蓝图展示在人们面前。
队伍建设上，教师队伍的素质是教育发展的重要元素。
区教育局局长徐观林告诉记者。
区教育局坚定”人才培养靠教育，教育发展关键在师资，核心是校长”信念。
全力造就名校长，暑期举办区校长领导高级研修班，组织中小学校长前往浙江大学进行封闭培训，组织校长、教学校长前往海门学习考察等活动标志着校长队伍建设工程的全面启动。
同时该区注重校级后备干部队伍建设，通过选拔考试，最终遴选出20人进入区教育系统校级后备干部人才库。
该区举办名师培养工作站揭牌典礼，教师队伍的建设上。
成立区名特优骨干教师培养工作领导小组，举行全区”特级教师培养工作推进会”聘请5位特级教师与区特级教师培养对象对接，加大培养力度。
此外，该区还对内实施”511计划，对外实施”211计划，注重形成梯队，建立高层次骨干教师后备库。
教育的另一重大举措就是打造一批品牌学校，年。
以此为龙头带动全区教育事业的发展。
据介绍，教育局以教育质量为核心，以内涵发展为导向，从体现特色建名校、聚焦课堂提质量、围绕需求办职教、突出优化抓幼教四个方面优化资源配置，创建全省义务教育优质均衡改革发展示范区。
重点打造以燕子矶中学、伯乐中学、区实验小学等学校为龙头的品牌学校，区今年举行了全区初中教育优质均衡发展暨品牌学校打造工程动员会和区小学教育品牌学校打造工程启动仪式。
同时倾力办好仙林中学等窗口学校，引领学校实践以特色求生存，以特色求发展，以特色创名校的发展之路。
（五）我校是我县教育资源整合后成立的一所名校，这里名师荟萃，优势教育资源集中，教学成绩一流。
受到广大服务区人民的一致赞誉。
现代远程教育设备的安装、开通，更是如虎添翼。
全校师生”学远教，用远教”蔚然成风。
我校现代远程教育工作已经步入了一个有计划、有步骤、有规模、有成效的良好运作态势。
现就我校远程教育工作向各位领导作以总结汇报
一、领导高度重视确保硬件到位现代远程教育资源服务是教育部为配合现代远程教育扶贫工程而设立的服务项目;
是党中央xx贯彻落实”三个代表”的重要思想和实施科教兴国的伟大战略;
是深化教育改革，促进优质教育资源共享的伟大工程。
在上级领导的悉心关怀和大力支持下，我校成功申报为现代远程教育设备”模式三”项目学校。
我们深知此项目投资大，技术性高，专业性强。
为了使远程教育设备”模式三”能在我校得到充分利用，使我校师生能够享用优质资源进行教育、学习的互补，从而整体提高教育教学水平，真正做到”树立新形象，建设新永修，办好人民满意的学校”。
为此，学校成立远程教育领导组，加强领导，做到专人负责，专人管理，保证现代远程教育设备安装、运行。
学校成立了以校长任组长，副校长为副组长，苏云峰、赵永红、宁德孝、杨苏华、韩耀华、姚立峰、孙娟丽为组员的远程教育领导组。
由宁德孝主任、姚立峰老师、孙娟丽老师具体负责协助电教站远程教育”模式三”设备的安装、调试。
制定远程教育网开通运行方案，先后建成了计算机教室（含电子图书室）1间，设教师控制机2台、学生机53台;
多媒体放映室1间，设吊顶投影仪1架、中央控制中心（含中控计算机）1套、正常座位90座;
c型多媒体室（含光盘播放）1间，设大屏幕电视机4台、dvd播放机1台、音响供放1套、正常座位40座;
打印室1间;
卫星资源接收室1间。
现在，设备都一一到位，并且工作正常，能接收远程教育ip资源，各功能室及相关资源都能正常使用。
二、完善管理制度实施科学管理
1、学校在远程教育领导组的基础上成立了远程教育应用管理组，负责对远程教育设备应用进行管理，制定《远程教育应用方案》、《现代远程教育设备及安全卫生管理制度》、《实验中学远程管理人员工作职责》、《各功能室管理制度》、《教育资源接收及使用管理制度》。
协调一线教师及时、有效的使用远程教育资源。
2、学校成立了远程教育教研组。
由教导处主任牵头负责，制定《利用远程教育资源开展教育教学活动计划》、《全体教师远程教育技术培训计划》、《实验中学远程教育教师培训登记簿》。
3、配备了专职远教管理员。
管理员姚立峰老师先后参加了各级培训，获得了管理员证书，具备了远程教育管理员技术要求。
4、制定和完善了各项计划和制度。
（1）
《利用远程教育资源开展教育教学活动计划》
（2）
《全体教师远程教育技术培训计划》
（7）
《实验中学远程教育教师培训登记簿》
（8）
《实验中学远程教育刻录资料借领登记簿》
（9）
《实验中学远程教育工程设备维修、维护登记本》这样便使得我校远程教育工作形成了有人管理，有人干事，有钱能办成事的良好局面。
三、远教工作以硬件建设为基础。
教育信息化的建设，首先以硬件建设为基础。
此项工作得到学校领导高度重视，积极组织有关人员配合电教站远程教育”模式三”设备的安装。
我校”模式三”项目建设已初步完成，先后建成了计算机教室（含电子图书室）1间，设教师控制机1台、学生机40台;
c型多媒体室（含光盘播放）1间，设大屏幕电视机1台、dvd播放机1台、音响供放1套、正常座位40座;
卫星资源接收室1间。
随着远教的开展与应用，学校自身也在不断地加大投入对远教设备的建设。
1、校长室、副校长室分别配置计算机1台;
2、将原t400服务器升级改造为近300g磁盘存储量的资源储备服务器;
3、打印室增添了多功能一体机1台;
5、组成了包括校长室、各远教功能室的校园局域网，并路由联通internet，真正做到了”室室相连、机机互访”;
6、初步制作了一个转接网页——”实验中学远教资源服务网”，简捷了操作，为师生搭建了一个各类资源中转平台;
7、各功能室均配齐了相应的配套设施。
四、远教工作以资源建设为核心。
1、管理员能坚持每天及时准确地接收远教ip资源：
教师发展（周五）、教师能力培养（周五）、初中专题教育（周五）、初中学习指导（周四）、初中课程资源（周四）、小小律师（周三）、少年文化（周三）、为农服务（周三）、时事动态（周一至周五）、资源重播（周七）。
2、卫星资源均能通过网上邻居共享给各”室”各”机”，师生能”随时随地”进行浏览、下载。
3、及时将各学科示范课、同步课堂等优秀课件，以及学习资料、综合信息等相关资源整理并光盘备份，方便保存与借阅。
4、学生可在计算机室浏览”经典多媒体电子图书馆”，通过网络了解国际国内”时事动态”;
进入”学习指导”聆听名师讲座;
五、远教工作以资源应用为关键。
1、加强人员培训，充分发挥远教资源的效益。
管理员培训。
远教管理人员姚立峰老师先后参加了各级各类专业技术的培训并取得培训合格证。
骨干教师培训。
我校分期分批组织了近二十位骨干教师参加了县级远程教育技术应用培训班，并通过考试取得培训合格征。
教师校本培训。
全体教师开展了现代远程教育信息技术强化培训，培训有计划、有步骤，抓得实、见成效。
针对性地对教师进行了多媒体教室的使用，课件制作，因特网资源，远程教育资
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