四年级数学教研组培优辅差计划.doc

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四年级数学教研组培优辅差计划

本学期根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，使优生更优，并对后进生进行教育，提高后进生的学习积极性，使差生变优，根据学校的要求，有目的，有组织有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。

一、在培优辅差方面做了这些工作：

1、定时开展工作，每周一次在规定时间内安排好内容。

2、进行分层教学，优生以提高为主，布置一定数量的有难度的题让他们完成。

后进生以巩固基础知识为主，布置稍微简单一点的题让他们分层练习。

3、向学生传授学习方法，发掘他们的潜力，激发他们的学习兴趣。

4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。

5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。

在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

6、经常向优生进行思想教育，找后进生谈话，提高他们学习的兴趣。

7、开展一帮一活动，让优生帮助后进生，以照顾个别差生的发展。

二、取得的成绩：

进行了一学期的培优，优生碰到难题也注意了学习的方法，促进了思维发展，这个学期的培优有比较明显的效果。

后进生的转化也相对比较明显.

三、经验及存在问题：

通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。

虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。

如果能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培养机会。

存在问题：

在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。

四、今后如何开展工作：

今后要继续发扬好的方面，扬长避短。

以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩。

四年级数学教研组培优辅差计划

因本年级学生学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重。

所以在本学期内，我们教研组制定了相应的培优辅差计划，更好的完成教学任务。

对于后进生的培养，首先会从提高对他们的要求做起。

后进生一般基础很差，家长又不重视，有些作业他们可以不作。

当然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要求。

同时更要投入更多的精力去注意他们，关心他们。

比如上课时如果是一些简单的计算，或者其他的比较简单的题目，在他们能力范围内都会提问他们，以至增添他们的自信心。

他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。

对于优等生的培养，则是让他们在掌握课堂内容的基础上，扩展他们的课外阅读面。

比如适当的给他们推荐一些好的书籍，以扩大他们的视野，丰富他们的知识。

同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。

而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法。

对于发现的错误要及时更正总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。

在培优辅差方面我们需要做这些工作：

1、定时开展工作。

每周一次在规定时间内安排好内容。

2、进行分层教学。

优生以提高为主，布置一定数量的有难度的题让他们完成。

差生以巩固基础知识为主，布置稍微简单一点的题让他们分层练习。

3、向学生传授学习方法，发掘他们的潜力，激发他们的学习兴趣。

4、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。

5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。

在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

6、开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。

总之，不管是优等生还是后进生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我们都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣。

在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力。

在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我们永远记着一句话“好孩子是夸出来的。

”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬。

让他们看到自己的进步，看到自己的能力。

这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流相信“一分耕耘一分收获”。

我们将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获每天都在进步。