苏教版初中语文八年级上册第三单元至爱亲情十一 回忆我的母亲课后练习五十九.docx

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苏教版初中语文八年级上册第三单元至爱亲情十一回忆我的母亲课后练习五十九

2019-2020年苏教版初中语文八年级上册第三单元至爱亲情十一回忆我的母亲课后练习五十九

第1题【单选题】

下列划线字的注音完全正确的一项是（）

A、踱步（duó）勉强（qiáng）随声附和（hé）

B、迁徙（xǐ）投奔（bèn）宽厚仁慈（cí）

C、惩罚（chéng）周济（jǐ）任劳任怨（yuè）

D、溺死（nì）衙门（yǎ）不辍劳作（chuò）

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列句子标点运用错误的一项是（）

A、母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。

因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

B、母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。

C、我家是佃农。

祖籍广东韶关，客籍人，在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。

D、有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列加横线字注音完全正确的一项是（）

A、佃农（diàn）祖籍（jí）妯娌（yóu）勉强（qiǎnɡ）

B、迁徙（tú）慰勉（wèi）溺死（nì）衙门（yá）

C、私塾（shú）调料（tiáo）血溅（jiàn）瞒着（mán）

D、和蔼（ǎi）差役（chā）韶关（sháo）不辍（chuò）

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列词语中每对划线字的读音都不相同的一项是（）

A、洗濯/烧灼炫耀/头晕目眩

B、慰藉/嫉妒告罄/惟吾德馨

C、炽痛/叱咤点缀/因病辍学

D、泯灭/器皿纯粹/猝然长逝

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

结合课文《回忆我的母亲》，解释下列句子中加横线词语的不同含义。

①母亲是个好劳动。

______

②（祖父）直到临死前不久还在地里劳动。

______

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

这篇课文是回忆录：

是传记文学的一种，用______、______的方法，追记本人或他人过去______和社会活动。

回忆录要求写______，语言______。

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

选择恰当的词语填在下列各句的横线上。

母亲这样地整日______（劳动劳碌劳作）着。

这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有______（滋味风味趣味）。

父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲______（管教管理管束）着我们，不允许

我们染上一点。

大革命失败了，我和家庭完全______（杜绝隔绝断绝）了。

【答案】：

【解析】：

第8题【问答题】

读《回忆我的母亲》，作者回忆了母亲哪几方面的事情？

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

读《回忆我的母亲》，这篇课文是回忆录，主要是记叙母亲的生平事迹，但有的地方有议论。

这些议论有什么作用？

议论的语言有什么特点？

【答案】：

【解析】：

第10题【语言表达】

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，受恩思报，是做人的道德底线，动物尚能如此，何况人呢。

在属于父母的节日里，你一定会有很多感想或心愿，请你以手机短信的形式，将这种感想或心愿发送给自己的父母亲。

【答案】：

【解析】：

第11题【语言表达】

母爱是一种深度，是一种无条件的给予，是一种不求回报的阳光沐浴。

请根据你的学习积累，写出连续的两句表现母爱的古诗句。

【答案】：

【解析】：

第12题【现代文阅读】

阅读下文，完成小题。

回忆我的母亲

贾平凹

①人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起来；算一算，再有二十天，我妈去世就三周年了。

②三年以前我每打喷嚏，总要说一句：

这是谁想我呀？

我妈爱说笑，就接茬说：

谁想哩，妈想哩！

这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。

我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。

从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看的时间久了，她要叫我一声，然后说：

世上的字你能写完吗，出去转转么。

现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？

当然房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语：

我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：

“我不累。

”

③我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。

已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。

④在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有看见过我妈的身影，我一次又一次难受着给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。

今年的夏天太湿太热，每晚湿热得醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰着我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。

⑤三周年的忌日一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。

但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。

（摘自《读者》）

选文第①段有何作用？

本文回忆母亲，没有写惊天动地的大事，只选取了生活中的点滴小事，请概括一下作者写了母亲生前的哪几件小事。

（至少写出三件）

“可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去”一句中“啰啰嗦嗦”有什么表达效果？

第④段中的画线句表达了作者怎样的情感？

用简练的语言概括文章的主旨。

“尽孝应趁早”，这句话常常被人提起。

作者在结尾说“我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊”，那么，对于我们中学生而言，应如何尽孝呢？

请结合实际谈谈你的看法。

【答案】：

【解析】：

第13题【现代文阅读】

阅读下文，完成题目。

妈妈的树

①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。

②每到这个时候，我∫总会想起老家的那些树。

老家的院子很大，正好适合栽树。

每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。

我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。

我们把这些树叫作妈妈的树。

③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。

④在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。

过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。

夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。

一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。

秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。

⑤弟弟最喜欢香椿树。

香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。

而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。

弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。

这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：

“小心啊！

可要踏实啦!

”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦!

⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。

秋天来临的时候，满树挂着金黄色的柿子，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。

那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。

可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。

那天晚上，妈妈。

第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。

⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。

院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。

妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。

⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。

我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。

在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。

无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。

第③段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树”一句中的“故事”有哪些？

根据文意，分别用一句话概括。

品味第⑥段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，说说“美”的含义。

为第⑥段横线处添加一段符合语境的细节描写。

（50字左右）

文章第⑧段写到了“春雨”，其作用是什么？

请结合文章内容，分析“妈妈”的形象。

【答案】：

【解析】：

第14题【综合题】

阅读下面的语段，回答问题。

我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。

我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。

母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

在这条路上，我一天比一天更加认识：

只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

①母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

②母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

③我用什么方法来报答母亲的深恩呢？

④我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

⑤这是我能做到的，一定能做到的。

愿母亲在地下安息！

概括母亲对“我”的教育和影响。

这几段文字运用了哪几种表达方式？

举例说明最后两段运用的修辞手法。

文中破折号的作用是什么？

文中划线的“这个哀痛”指的是什么？

文中画线句子的含义是什么？

“创造了”和“创造着”能否互换？

为什么？

倒数第二段文字可分为几层？

应怎样划分？

请概括出层意。

概括选文的中心思想。

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

阅读课文《回忆我的母亲》第14～16段,回答小题。

选文第1段中的“这”指代什么？

找出文中作者把对母亲的爱推及对人民的爱的句子。

“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

”这句话表达了作者怎样的思想感情？

对文章的主题有什么作用？

上题中“创造了”和“创造着”能不能互换？

为什么？

【答案】：

【解析】：