苏教版一年级数学下册综合复习教案.doc

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龙奔小学一年级数学总复习课教案

课题：

综合复习课型：

复习

计算类知识

时间：

3课时

1.复习十几减几

【重点复习减法表】

1.根据规律写算式：

（1）7+8=158+9=17

15-7=816-7=9

15-8=7

（2）11-9=2,11-8=3，（），（）。

11-5=6,12-6=6，（），（）。

11-7=4,12-7=5，（），（）。

（3）你能写出和12-6得数一样的减法算式吗？

（4）你能写出和8+9得数一样的加法算式吗？

（5）图上苹果有5个，梨有2个，苹果和梨一共有15个，梨最少有几个，最多有几个？

2.加减法口算

【复习两位数加、减一位数或整十数口算】

口算中，错误率较高的是两位数与一位数的进位加法和相应的退位减法。

原因可能是：

（1）几加几的进位加法和十几减几的退位减法不熟练；

（2）对于“个位满十进一”和“个位不够减退一”这两点不是很清楚。

3.加减法估算和笔算

【复习两位数加、减两位数估算】

1.有部分学生在估算时，只关注十位，忽略了个位。

特别是在进位加法和退位减法中，错误比较多。

因此，在复习时，要重点培养学生分清加减法的类型，什么时候个位会影响十位，什么时候却不影响。

那么，估出来的得数也会不同。

2.有学生会觉得估算的得数一定是几十多，但有时却是正好几十，答案刚好是整十数。

像这样特殊的例子也要多练习。

【复习两位数加、减两位数笔算】

1.大部分学生已能熟练地笔算。

发生错误的原因：

（1）当个位满十，没有向十位进一，小“1”忘写或忘加。

（2）当个位不够减，没有向十位借1个十，小“·”忘写或忘减。

（3）横式的得数忘写。

2.在复习课中，进行笔算过关练习，比比哪一小组最棒，激发学生练习的兴趣，提高笔算的正确率和熟练程度，促进笔算技能的形成。

课题：

综合复习课型：

复习

认数

时间：

4课时

复习目标：

1.认识100以内的数，掌握数的组成。

2.整十数与一位数、整十数的加法和减法。

3.掌握100以内数的顺序。

4.掌握100以内数的大小。

5.掌握100以内的单数和双数。

复习过程：

1.学生对两位数的组成已能很好地掌握，但个别学生在填空时不注意看单位，例如，67是由（）个一和（）个十组成的。

有学生就会填成：

（6）个一和（7）个十。

因此，在复习时，教师应关注题型的多变。

另外，有学生对于100的组成（100个一，10个十，1个百）不熟练，还要多练习。

2.100以内数的顺序掌握的还不够好。

（书P35）尤其是百数表的规律，个别学生还不能掌握。

3.大部分学生在做有关认数的练习题时，不仔细读题，在没有理解题意的情况下就下笔，导致失分较多。

所以教师在复习中，应很好引导学生如何认真读题，可让学生边读边圈出关键词，起到提醒作用。

易错题：

（举例）

（1）80比（）多1，比（）少1。

（2）49添上1是（）个十，就是（）。

（3）十个十个数，60前面一个数是（），后面的一个数是（）。

（4）六十几比六十大还是小？

比七十呢？

（5）46接近50还是接近60？

44呢？

（6）比较大小：

多得多，少得多，多一些，少一些，贵得多，便宜得多，数学书P43/6。

（7）钟面上5个5个地数，有（）个5，是（）；10个10个地数，有（）个10，是（）。

课题：

综合复习课型：

复习

认识图形

时间：

2课时

复习目标：

1.能准确认识平面图形，并能说出图形的特征。

2.能在方格中准确地画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。

3.分割图形。

4.能准确地进行图形的统计。

复习过程：

1.通过学习，大部分学生能分清每个平面图形。

但比较容易混淆的是长方形和平行四边形。

有时题目中图形角度一变换，有小部分学生就认不清到底是什么图形了。

教师应指导学生可将试卷转过来，让图形正着，这样就能看出到底是什么图形了。

2.在方格中画图形：

比如，画长方形。

先画好上面的一边，指导学生数一数占了几格，接着把格数写在上面，这样就知道下面一条边的格数；左右两条边的画法同理，画好后一定要在每条边上标出占了几个格子或占了几个点，以便检查。

3.一个正方体能画出几种不同的正方形，一个长方体最多能画几个不同的长方形。

4.两个完全一样的三角形可以拼成什么图形？

（1）两个等腰直角三角形（45°，45°，90°），

（2）两个直角三角形（30°，60°，90°）。

第一种的三角形能拼出正方形，第二种的三角形能拼出长方形。

5.用3根小棒可拼成什么图形？

5根？

6根？

7根呢？

反过来，拼出这样的图形最少需要几根小棒？

6.“画一条线，把长方形分成两个三角形”等等题目还要多练习。

7.根据规律画图形，P101/5。

课题：

综合复习课型：

复习

认识人民币

时间：

2课时

复习目标：

1.元、角、分的进率及比较大小。

2.换币、付币、找币的实际问题。

复习过程：

1.个别学生对元、角、分的进率还分不清。

在复习时，教师可以引导学生利用已有知识（满十进一）理解元、角、分之间的关系。

2.解决实际问题是认识人民币中的重点和难点。

（1）换币：

让学生通过列式来检验换币是否正确。

（2）付币、找币的实际问题：

引导学生理解付的价钱是总数，其中包括买的物品的价钱和找回的价钱。

（3）可以怎样付币：

通过列式来检验付币方法的正确性。

其中的重要一点是首先让学生知道有哪些面值的人民币。

课题：

综合复习课型：

复习

解决实际问题

时间：

4课时

复习目标：

1.求总数的实际问题。

2.求总数中的一部分的实际问题。

3.求相差数的实际问题。

复习过程：

1.大部分学生已掌握：

求总数用加法；求总数中的一部分或求相差数用减法。

但遇到解决实际问题时困难还不小。

2.在复习中，可让学生自己编数学小故事（应用题），然后判断该用什么方法来解决，而且要说出理由，为什么用加法？

为什么用减法？

教师还应引导学生说数量关系，在总数中包括了哪两部分？

……

3.在认数单元的解决问题大都结合了图画，这就要求学生能从图中找到有用的数学信息，然后通过图文结合着看，最后才能解决问题。

图文结合着看，对于有些学生是比较难的，所以在复习过程中，要求能教师很好地进行引导。

4.数学书第四单元总复习P66、P67的实际问题。

5.数学书期末复习P103-104的实际问题。