小学数学名师工作室个人三年发展规划.doc

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小学数学名师工作室个人三年发展规划

（2015_2018）黄小宇

本人1992年建阳师范毕业。

本科学历，小学高级教师，现任武夷山实验小学德育处主任。

任教20多年来在教学、教研方面取得了一定的成果。

课改近几年来，多次为市课改活动提供研讨课、示范课，并撰写论文和教学案例多次获国家、南平市、武夷山市评比一、二等奖。

2009年9月获武夷山市人民政府优秀教育工作者表彰.2008年被评为武夷山市骨干教师，2009年被评为南平市骨干教师。

2011年评为市小学数学学科带头人，2015年被评为武夷山市首届教学名师，及第二届市小学数学名师工作室成员。

虽然取得了一定的成绩，但是，随着课改的逐步深入，随着新教育实验的不断推进，我越来越深刻地认识到自己教育理论、专业知识、教科研水平等，有待于进一步提高。

我将努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力，并在学校师资培养工作中发挥积极作用，做师德的楷模、育人的模范。

现制定个人发展计划如下：

一、个人专业成长和专业发展的目标

总目标：

在一年内能较好地运用心理学原理提高数学教学的有效性；帮助数学困难生在课堂教学中进行矫治；同时辅助学校开展心理辅导工作。

在二至三年内成所在学校心理教育中坚力量；在教学、教科研、心理咨询等方面有所成就；争取成为市级骨干教师。

二、个人阶段专业发展计划

目标

分类

专业知识学习

教育教学能力

教育科研能力

第一年专业发展目标

积极参加业务学习，研读专业书籍两本以上并做好笔记，专业理论水平有较大的提高。

能较好地运用心理学原理提高数学教学的有效性；帮助数学困难生在课堂教学中进行矫治，开各级各类公开课一节。

能承担或参与一定的教育科研工作，完成完成经验总结、个案报告、工作反思、论文等的撰写2-3篇，并争取发表或获奖；积极参与工作室课题研究的前期工作。

第二年专业发展目标

研读专业书籍两本以上并做好笔记，积极参加专业学术活动，专业理论水平进一步提高。

能熟练地运用心理学原理提高数学教学的有效性；帮助数学困难生在课堂教学中进行矫治；开市级公开课一节，操作能力进一步提高。

熟悉教育科研的一般过程并开始能独立进行相关工作，有一定的教科研成果；完成并发表论文1篇以上（市级或以上）；参与完成工作室课题研究中期总结。

第三年专业发展目标

积极参加面向全市组织开展的名教师论坛、专业研讨活动；研读专业书籍两本以上并做好笔记；参与编写专业著作；

帮助数学困难生在课堂教学中进行矫治，并在相关方面形成自己的理论和操作体系；开市级公开课一节，操作能力进一步提高。

发表或获奖（省市级以上）论文一篇以上；有自己独立进行的研究课题；参与完成工作室课题研究报告。

三、个人专业成长和专业发展的主要措施

1、用自学形式完成有关专业理论方面的学习，研读专业书籍2-3本并做好读书笔记。

2、积极参加工作室组织的生涯规划训练与辅导、课堂操作、教科研工作能力等方面的培训活动。

组织成员参加专业学术研讨活动；

3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

4、定期撰写论文并参加有关的科研论文评比。

5、积极参与课堂观摩、研讨、示范等，提高个人的课堂活动设计与实施能力；积累实践经验,锻炼工作能力。