幼儿园公开课老师听课心得模板Word格式.docx

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孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好，活动设计好，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听故事，开心玩游戏，愉快来表演，争抢答问题，孩子们喜欢这堂课，我也喜欢这堂课;

郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了《特殊功能的车》，课堂中老师还善于抛出问题，让幼儿思考问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的能力，好玩的情景剧让幼儿参与进来，巩固了学习效果，展示了学习成果;

李丽老师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷模仿小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿势，还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌，更让我感叹的是，李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。

　　听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：

1.多用表情和语气来吸引小朋友;

　　2.多设计游戏让幼儿在玩中学;

　　3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如,实物、图片、声音、视频等;

　　4.给孩子充分的表达机会，让孩子表演;

　　5.认真备好每一节课，特别要备孩子;

　　6.课堂中注重培养幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。

把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。

　　愿孩子们越来越聪明，永远快乐、健康!

　　一个幼儿教师要有健康和良好的教育技能。

健康不仅只有身体的健康，而且也要有心理的健康。

教育技能要有较强的教学能力，良好的师德。

刘园长从“一个目标，两个意识，三个原则，四个观念，五个问题”对我们进行一一讲解。

树立“一个目标”自己要明确立一个目标从语言，科学，艺术等等下手，进行学习教学，促进幼儿心身健康成长，给孩子一个快乐的童年。

用自己的基础知识，专业技能，来启迪开发孩子的思维和动手能力。

我觉得幼儿教师要有较强的事业心，责任心，合作精神与沟通能力。

增强“两个意识”，有句话说的好“活到老，学到老”，知识是无止境的，何况当今是知识时代，自己更要确立终身学习的精神。

看看自己学校的几位姐姐，阿姨吧!

学学他们的精神吧，也学学他们那种不服输的精神!

在自己岗位上要爱岗敬业懂得奉献，以孩子为中心，以幼儿为主体。

而且要有创新精神，教育也要与时俱进嘛!

现在中央开得两会也在关注教育，教育中长期计划纲要，也提到了教育，学前教育也颇受关注，自己即将作为一名幼儿教师，也要真正关注政治。

遵循“三个原则”，爱岗敬业，以人为本，创新，正是这三点!

树立“四个观念”。

　　1、人才观，当今世界真正需要人才，对社会有用的人才。

自己常常想自己是不是社会所需呢?

我觉得拥有一技之长的人，是不会被社会所淘汰的，但品德更是评价人的第一标准，而我自己更要做德才兼备的人!

　　2、管理观，学会管理自己，也要恰当的去管理他人。

　　3、教育观，教育面前，人人平等，尊重每个人受教育的权利，尊重孩子，相信每个孩子是最棒的!

　　4、发展观，教育也要用发展的眼光去看待，与时具进。

自己以

　　前对于政治不是太关心，但现在即将踏入幼儿园的自己，也要多多关心关注政治。

　　5、掌握五个技能，学会观察与评估幼儿的技能;

自己要做好家长的工作，记住家长的电话，熟记孩子的名字;

学会组织幼儿的技能，我觉得幼儿园一日活动都是教育;

创设与利用环境的技能，我觉得幼儿园室内装饰和布置，需要良好的专业技巧，为幼儿打造一个良好的学习环境;

学会培养幼儿常规的技能，在生活中是妈妈，游戏中是伙伴，学习中是教师。

真的刘园长的经验真是太丰富了!

对于她的学习历程，工作历程，又是那么的成功和羡慕!

　　11月11日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。

本次活动中我主要听了两节美术活动。

　　第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。

接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;

通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;

通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：

一串串;

一个连一个;

单个的……在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。

　　第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。

听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造能力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。

　　通过这次的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。

在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。

情况下，我开始了家访工作。

初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。

家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。

他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。

从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。

以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。

　　有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。

当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：

　　“你看莫老师对你多好!

”这时，我看见他眼里含满了泪水。

我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。

这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。

他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。

在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。

　　因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。

　　在我园领导的安排下。

十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。

　　听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来自己的想法;

更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。

虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。

还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。

　　接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。

　　最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。

能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。

此活动的目标达成度很好。

杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。

在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。

　　在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。

整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。

总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。

　　11月14日，有幸和四位同事一起去了吴江实验幼儿园听课。

欣赏了幼儿园的布置，又观看了小朋友的早操，最后去听课。

从这次听课中收获真多，我从几个方面来说：

　　一、教学方式方面听了四节课，有两节课是语言课，我上过几节语言课，都是由老师朗读所学的诗歌或故事，让幼儿知道了所学内容，然后再根据诗歌或故事的内容提问，让幼儿进一步去理解内容。

可是在所听的两节语言课里，给我一种不同的教法，给我第一个印象是“原来语言课可以这样上。

”在第一节课大班阅读课《乌鸦的窝》就给了我不一样的感觉，老师在讲述故事时，她把第一幅画遮掉了，让小朋友看画面下的字，并想像画面上会是什么样的，用笔画下来。

接下来的环节是让小朋友把老师给的几张图片排列顺序，自己去了解故事的内容，根据图片自己编出故事，然后出再由老师说故事内容，让小朋友进一步了解了这几幅画的内容，最后一幅图还是被老师遮起来了，让小朋友根据下面的文字画出画的内容。

　　通过画、排、画的形式让小朋友自己去了解了故事的内容，这比全由老师讲，然后提问的形式好，而且小朋友记得牢。

第二节课诗歌课《吹泡泡》采取了图片展示的形式让小朋友去了解诗歌内容，出示一个泡泡让小朋友说出是谁吹出的泡泡，并且看过一个泡泡后老师就完整地说出诗歌里相关的句子，让小朋友一起复述出句子，看到图、听到老师说的句子，小朋友慢慢地了解了诗歌的内容。

后来又让小朋友帮其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己编诗歌。

　　从这两节课中，发现语言课可以有多种教学形式，通过绘画、排列图片、贴图等方式，让幼儿参与到诗歌、故事里，这样的教学方式让幼儿对所学的知识记得理牢，学得更有趣。

　　二、小朋友的学习兴趣方面还听了一节园长肖老师上的美术课《有趣的数字》，老师出示的图片从局部展示慢慢到全部展示，让幼儿去寻找看到了哪些数字，吸引了幼儿的视线，也激发了幼儿的学习兴趣，都在认真地找看到的数字，幼儿回答非常踴跃。

在教学中幼儿的学习兴趣是很重要的，一个再精彩的课幼儿没有兴趣参与进去，那还是一个不成功的课。

所以如何激发幼儿的学习兴趣也是我要去注意的，去思考的。

　　幼儿园公开课老师听课心得