山东省临沂市郯城县下半年教师招聘《通用能力测试(教育类)》试题Word文件下载.docx

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　　8、智力技能的特点是（）。

　　A、物质性、外显性、简缩性

　　B、观念性、内潜性、简缩性

　　C、物质性、外显性、展开性

　　D、观念性、内潜性、展开胜

　　9、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。

　　A、隐私权

　　B、人身权

　　C、名誉权

　　D、荣誉权

　　10、儿童易模仿影片中反面人物行为，导致不良品德。

根据班杜拉社会学习理论适当做法是（）。

　　A、避免学生看这种影片

　　B、对有误行为说服教育

　　C、减少描写反面人物

　　D、影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

　　11、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。

　　A、活动定向阶段

　　B、物质或物质化活动阶段

　　C、无声的外部言语活动阶段

　　D、内部言语活动阶段

　　12、直接决定教育目的的因素是什么（）。

　　A、生产力

　　B、政治制度

　　C、科学技术

　　D、文化

　　13、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。

　　A、教育

　　B、教育学

　　C、教育论

　　D、德育论

　　14、教育心里学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。

　　A、19世纪末20实际初

　　B、20世纪20年代~50年代末

　　C、20世纪60年代~70年代末

　　D、20世纪80年代以后

　　15、幼儿期教育活动中的主导形式是（）。

　　A、讲授

　　B、游戏

　　C、自学

　　D、参观

　　16、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。

　　A、感觉

　　B、知觉

　　C、情绪

　　D、气质

　　17、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

　　A、知识经验

　　B、观念和信念

　　C、道德认识

　　D、道德观

　　18、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。

　　A、社会生产力

　　B、文化传统

　　C、社会制度

　　D、科技水平

　　19、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。

　　20、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。

　　A、诵读困难

　　B、过度焦虑

　　C、强迫观念

　　D、交往困难

　　21、长时记忆的容量（）。

　　A、较大

　　B、没有限制

　　C、非常之小

　　D、为7±

2个组块

　　22、德育中为学生的品德健康发展指明方向。

这体现了德育的（）。

　　A、疏导原则

　　B、导向性原则

　　C、因材施教原则

　　D、尊重学生与严格要求相结合原则

　　23、（）是学校文化的主体。

　　A、物质文化

　　B、制度文化

　　C、教师文化

　　D、学生文化

　　24、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。

　　A、阶段性

　　B、不平衡性

　　C、个别差异

　　D、分化与互补的协调性

　　25、经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段。

　　A、关注生存

　　B、关注情境

　　C、关注学生

　　D、关注自我

　　26、素质教育是以（）为重点的教育。

　　A、面向全体学生

　　B、培养创新精神

　　C、促进学生全面发展

　　D、促进学生的个性发展

　　27、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（）进行推理和判断。

　　A、游戏逻辑

　　B、生聒逻辑

　　C、直观逻辑

　　D、客观逻辑

　　【答案】D

　　28、维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

　　A、阶段发展理论

　　B、最近发展区理论

　　C、文化历史发展理论

　　D、人格发展理论

　　29、老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。

　　A、独立性的

　　B、个别方面的

　　C、多方面的

　　D、依从性的

　　30、衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

　　A、培养目标

　　B、考试

　　C、小学教育目的

　　D、教学内容

　　31、各种基础动作的发展，经过的阶段不包括（）。

　　A、准备阶段

　　B、起始阶段

　　C、初级阶段

　　D、成熟阶段

　　32、心理起源说是由（）提出的。

　　A、赫尔巴特

　　B、孟禄

　　C、利托尔诺

　　D、华生

　　33、就教师的工作目的而言，教师的使命是（）。

　　A、教书育人

　　B、科学研究

　　C、社会服务

　　D、管理学生

　　34、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。

　　A、教育理论

　　B、教育手段

　　C、教育思想

　　D、思想品质

　　35、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。

　　A、网络教育

　　B、学校教育

　　C、社会教育

　　D、大众教育

　　36、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）。

　　A、白板说

　　B、性恶论

　　C、性善论

　　D、性三品说

　　37、“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？

（）

　　A、商代

　　B、夏代

　　C、西周

　　D、东周

　　38、形式教育论的倡导者是（）。

　　A、卢梭

　　B、洛克

　　C、赫尔巴特

　　D、斯宾塞

　　39、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在（）。

　　A、1911

　　B、1912年

　　C、1957年

　　B、制定教学计划

　　40、要求学生尽可能地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）。

　　A、发散思维

　　B、推测与假设

　　C、好奇心

　　D、独立性

　　41、班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。

　　A、对学生进行思想品德教育

　　B、抓好学生的学习，提高教学质量

　　C、组织和培养班集体

　　D、开展多种多样的班级活动

　　42、在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。

　　A、没有关系

　　B、呈负相关

　　C、有较高相关

　　D、有利有弊

　　43、在我国，课程具体表现为（）。

　　A、课程计划、教学大纲、教科书

　　B、课程计划、课程标准、教学大纲

　　C、课程标准、教学大纲、教科书

　　D、课程计划、教学计划、教学大纲

　　44、学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、（）。

　　A、理想性

　　B、多样性

　　C、瞬时性

　　D、外显性

　　45、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。

　　A、演绎法

　　B、归纳法

　　C、辩证法

　　D、阶级分析法

　　46、维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）。

　　A、领导核心

　　B、正常秩序

　　C、良好班风

　　D、集体目标

　　47、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。

　　A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆

　　B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆

　　C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆

　　D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆

　　【答案】D

　　48、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（）。

　　A、《教学与发展》

　　B、《大教学论》

　　C、《普通教育学》

　　D、《大教育论点》

　　49、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

　　A、联合群体

　　B、正式群体

　　C、松散群体

　　D、非正式群体

　　50、下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：

　　（）。

　　A、形式训练迁移说

　　B、同化学习迁移说

　　C、经验类化迁移说

　　D、认知结构迁移说

　　51、人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。

　　A、思维方式

　　B、认知风格

　　C、思维风格

　　D、性格特征

　　52、教师的职责和使命分别是（）。

　　A、教书育人教学科研

　　B、教学科研教书育人

　　C、教育教学教书育人

　　D、教书育人教育教学

　　【答案】C

　　53、20世纪20年代，教育心理学主要受到（）的影响。

　　A、实验教育学

　　B、教育社会学

　　C、心理测量学

　　D、程序教学

　　54、下面哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）。

　　A、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

　　B、教育在成熟的基础上引导发展

　　C、教育始终要在整体发展的基础上促进个性发展

　　D、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展

　　55、新课程中教师角色将发生转变正确的是（）。

　　A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。

　　B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。

　　C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。

　　D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。

　　56、按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。

　　A、促进选择性注意的策略

　　B、促进新旧知识联系的策略

　　C、促进新知识长期保存的策略

　　D、促进短时记忆的策略

　　57、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。

　　A、教师主导取向

　　B、学生自学取向

　　C、形式型策略

　　D、方法型策略

　　58、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。

　　A、德鲁克

　　B、马卡连柯

　　D、布鲁纳

　　59、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。

　　A、群众性活动

　　B、小组活动

　　C、个别活动

　　D、科技活动

　　60、厌恶疗法属于（）。

　　A、行为矫正法

　　B、行为主义疗法

　　C、理性情绪疗法

　　D、人本主义疗法

　　61、班主任教育工作的重点应该放在（）。

　　A、阶段性班级活动

　　B、日常性班级活动

　　C、课外班级活动

　　D、校外班级活动

　　62、汉代著名文献《对贤良策》的作者是（）。

　　A、王充

　　B、董仲舒

　　C、贾谊

　　D、郑玄

　　63、利用图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为（）。

　　A、形象直观

　　B、实物直观

　　C、模象直观

　　D、言语直观

　　64、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）。

　　65、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

　　A、智力技能

　　B、学习自觉性

　　C、元认知策略

　　D、自我意识

　　66、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。

　　A、兴趣形成

　　B、自发复习

　　C、过度学习

　　D、疲劳和厌烦

　　67、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）

　　A、0～2岁

　　B、2～7岁

　　C、7～11岁

　　D、11～15岁

　　68、可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。

　　A、长时记忆

　　B、有意记忆

　　C、感觉记忆

　　D、短时记忆

　　69、在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）。

　　A、孕育阶段

　　C、萌芽阶段

　　C、初创阶段

　　D、发展阶段

　　70、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。

　　A、31天

　　B、6天

　　C、1天

　　D、20分钟

　　71、下列说法错误的是（）。

　　A、活动课程的主要倡导者是杜威

　　B、结构课程论的主要倡导者是布鲁纳

　　C、结构课程论和活动课程论不存在本质的差别

　　D、结构课程论以学科结构为中心

　　72、人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

　　A、自我意识

　　B、创造能力

　　C、预见能力

　　D、选择能力

　　73、美国心理学家（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。

　　A、威尔逊

　　B、孟子

　　74、有个孩子听到妈妈说“你是好孩子。

”他说“不，我是坏孩子。

”这说明这个孩子处于（）。

　　A、关键期

　　B、敏感期

　　C、最佳期

　　D、危机期

　　75、班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。

　　76、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。

　　A、《理想国》

　　B、《政治学》

　　C、《论演说家的教育》

　　D、《民本主义与教育》

　　77、制定教学计划的首要问题是（）。

　　A、课程设置

　　B、学科顺序

　　C、课时分配

　　D、学年编制

　　78、下列哪一项是亚里士多德的思想（）。

　　A、美德是否可教

　　B、教学具有教育性

　　C、人的和谐发展和年龄分期

　　D、教育即生活

　　79、课堂纪律管理的最终目标是形成（）。

　　A、教师促成的纪律

　　B、集体促成的纪律

　　C、任务促成的纪律

　　D、自我促成的纪律

　　80、预防龋齿最重要的措施是（）。

　　A、保持口腔卫生

　　B、定期检查

　　C、加强营养

　　D、多晒太阳

　　81、我国古代性恶论的代表人物（）认为对于人自身的因素，是需要改造的。

　　A、孔子

　　B、老子

　　C、荀子

　　D、孟子

　　82、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。

　　A、教师的语言

　　B、教育智慧

　　C、教师的交往

　　D、教育反思

　　83、下面哪项陈述不属于教师劳动的特点（）。

　　A、多重角色

　　B、教育效果的长期性

　　C、简单性

　　D、纯真美好

　　84、幼儿园中期教育目标是指（）。

　　A、中班的教育目标

　　B、各年龄班的教育目标

　　C、一周的教育目标

　　D、一月的教育目标

　　85、有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。

　　A、随意注意

　　B、不随意注意

　　C、随意后注意

　　D、无意注意