福师《学前儿童行为观察》作业111.docx
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福师《学前儿童行为观察》作业111
福师《学前儿童行为观察》作业1
学者达尔文曾经撰写了著作(),记录了自己孩子的一些情况。
A:
《儿童心智的发展》
B:
《儿童的心理》
C:
《一个父亲的日记》
D:
《一个婴儿的传略》
答案:
D
研究者托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质,将其分为()个维度。
A:
七
B:
六
C:
八
D:
九
答案:
D
()是人类认识周围世界的一个最基本的方法,也是从事科学研究的一个重要手段。
A:
调查
B:
观察
C:
实践
D:
实验
答案:
B
()是从日记法和轶事记录法引发出来的。
A:
事件记录法
B:
实况详录法
C:
时间记录法
D:
连续记录法
答案:
B
()是为了职业要求或科学研究而进行的、以正确的了解为目的、需要收集多方面的资料、需要对资料进行缜密的处理。
A:
一般的观察
B:
专业的观察
C:
正式观察
D:
非正式观察
答案:
B
学者()提出了认知发展理论。
A:
斯金纳
B:
维果斯基
C:
班杜拉
D:
皮亚杰
答案:
D
学者()提出了社会学习理论:
儿童通过观察学习而习得行为。
A:
斯金纳
B:
维果斯基
C:
班杜拉
D:
华生
答案:
C
我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法,以自己的孩子为观察对象,写出了()一书。
A:
《儿童心智的发展》
B:
《儿童的心理》
C:
《儿童心理之研究》
D:
《一个婴儿的传略》
答案:
C
取样的方法是以()作为样本的观察方法,观察者必须在事前作好准备,经过取样,使用预定类型。
A:
事件
B:
行为
C:
个体
D:
.群体
答案:
B
()是通过对间接的现象或者行为进行观测,从而获取资料的观察。
A:
非正式观察
B:
间接观察
C:
参与观察
D:
非参与观察
答案:
B
行为检核法,也被称作为()等。
A:
清单法
B:
事件取样观察法
C:
等级评定法
D:
检测表单法
答案:
A,D
一般观察的特点包括()。
A:
无目的
B:
无计划
C:
无记录
D:
无控制
答案:
A,B,C,D
在使用观察记录中常见的错误包括()等。
A:
背景混在行为观察记录中
B:
客观和主观混淆
C:
记录概括化
D:
比较客观
答案:
A,B,C
观察功能的历史演变阶段包括()。