江西省九校届高三联合考试语文Word下载.docx

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“耳闻目睹”指亲眼看到，亲耳听到。

根据语境选用“耳濡目染”）

4．C（A不合逻辑，应删掉第二个“防止”；

B“改善颈椎病”搭配不当；

D成分残缺，在“运输”后加“任务”）

5．D（⑥承接上文话题，引出生物节律概念，并与下文“报时花钟”相呼应；

③承接⑥句中“植物花瓣的启闭”而来，引出带有装饰性趣味的“报时花钟”；

①举例介绍“报时花钟”，⑤④②具体介绍“报时花钟”的工作原理）

6．A（“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”是孔子提倡安贫乐道的观点，他夸赞颜渊的话是“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉回也”）

二、

7．B（一个人掌握了一种语言符号，还必须掌握符号的组合规则，才能和他人进行交流，故A错；

原文是说“几乎”“是无限的”，故C错；

D“和其他人工符号互为条件”错，据原文可知，语言符号是其他人工符号的基础）

8．C（因果关系不成立）

9．B（据原文可知，语言符号是在约定俗中形成的，而“红灯停，绿灯行”属于人工符号，人工符号并不是约定俗成的）

三、

10．B（“比”应解释为“靠近”“挨着”）

11．D（D两个“乃”都是副词，“才”。

A第一个“以”是介词，“用”；

第二个“以”是介词，“凭借”“根据”。

B第一个“之”是结构助词，“的”；

第二个“之”是代词，“这”。

C第一个“而”是连词，表示承接关系，不译；

第二个“而”是连词，表示假设关系，“如果”）

12．C（①是蒋济的评价，②是自谦的说法，⑥是指为民办事）

四、

13．（12分）

（1）（4分）我诚心待你，为什么这样辜负我的心意呢？

（采分点有：

委意、何以、相，句意准确连贯）

（2）（4分）此人没有仇人却有个年轻的妻子，这就是他死的原因啊！

少、所以，语意准确连贯）（3）（4分）广开农田，积存粮谷，有多年的储备，还设置东征台，一边耕作，一边守备。

兼年、且、佃，语意准确连贯）

14．（8分）

（1）（4分）

以乐景写哀情（反衬）。

作者以“花影”“莺声”描绘了明媚的春景，写出了作者他乡逢春而引起的身世飘零之感。

（2分）

以哀景写哀情。

作者以“碧云暮合”渲染了清冷的景色，衬托出了心中的悲哀。

（2分）（答“情景交融”“寓情于景”“触景生情”“即景生情”“因景生情”最多2分）

（2）（4分）①情人相期不遇的惆怅。

②忆念故人的愁绪。

③青春年华消逝的慨叹。

④政治理想的破灭、政治失意的悲哀。

⑤惜春之情。

（答对任意四点给4分）

15．（8分）

（1）咥其笑矣躬自悼矣

（2）狗吠深巷中虚室有余闲（3）因河为池临不测之渊（4）何妨吟啸且徐行一蓑烟雨任平生（5）寡助之至亲戚畔之（有错字、漏字、加字，则该空不给分；

5小题全做，则按前面4小题给分）

五、

16．（6分）①外部形象：

硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭的双目。

（1分）内在品格：

力大无穷，任劳任怨（怀才不遇）；

有尊严，有傲骨（重情重义，坚持自我）。

（2分）②小说勾勒了马伟岸的外貌，（1分）又用牛和鸡来烘托，（2分）突出马出类拔萃的形象。

17．（4分）①自己几十年没睁开眼睛，和真正的瞎子没什么区别。

②自己为主人出生入死，而主人却为“散发着刺鼻脂粉气息的女人”骂自己“瞎马”，主人不理解马、不尊重马，才是真正的“瞎了”。

③伯乐能慧眼识马，而自己却投错了主人，当初真是“瞎了眼”，现在只能当个“睁眼瞎”。

（每点2分，共4分；

答对两点即可）

18．（7分）示例

（1）：

值得。

（1分）理由如下：

①保住了自己凛然的傲骨，活得硬气；

②没能战场上驰骋，却可以为生产服务，以力大无穷、任劳任怨闻名乡里；

③活出自己的尊严，同样体现了人生的价值。

（每点2分，共6分）

示例

（2）：

不值得。

①它可以继续为军旅服务，用出色的表现证明自己没“瞎”；

②它可以到别的部队服役，继续驰骋疆场；

③没必要自暴自弃，沦落为普通的难看的“心事重重”的瞎马。

（每点2分，共6分）（言之成理即可）

19．（4分）AE（B“重逢后我与马的对话”不恰当，应该是马的自述；

C“说明自己不是心甘情愿把自己弄瞎的”错，“世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚……”这句话表明马是为自己遭逢不幸、自我惩罚的。

D“那军官竟然移情别恋，跟‘散发着刺鼻脂粉气息的女人’好”错，马是为受到军官的侮辱，缺乏相知相敬的情义而恼怒）（选对1项2分，多选不给分）

六、

20．（15分）评分说明：

（1）观点不鲜明，条理不清楚，6分以下。

（2）符合命题要求，按照语言表达给分，敢于打低分，也敢于打高分，尤其要敢于打满分，力求拉开距离。

示例

（1）：

我认为高校自主招生考试应该考语文。

其理由如下：

首先，语文天生重要，它是学习其他学科的必要基础。

其次，功利教育的时代背景下，考试具有指挥棒的作用；

不考语文，会产生学科歧视、弱化母语教学的负面导向，难道不会对中小学阶段语文的正常教学造成消极影响吗？

最后，高校应该积极探索科学有效的语文考试模式，努力提高语文考试的评价信度，促进基础教育阶段语文教学的改革。

我认为对高校自主招生不考语文，不必过分苛责。

首先，不考语文，并非是轻视语文学科的地位，而是为了减轻考生学业负担及应考压力，节约学校招考成本。

其次，不考语文，也并非不能判断考生的语文水平，自主招考的面试，也能考查学生的理解、思维和汉语表达能力。

最后，学生进入高校后，仍要接受大学语文的教育。

所以，高校自主招生不考语文有什么大惊小怪的呢？

我们应该尊重高校的自主权，给予选择、探索的自由。

七、

21．（50分）

（1）文体特征不明显，30分以下。

（2）能确定为套作、抄袭之文的，20分以下。

（3）要敢于打低分，也敢于打高分，尤其要敢于打满分，力求拉开距离。

具体评分标准参照2012年高考。

【参考译文】

胡质，字文德，楚国寿春人。

少年时，与蒋济、朱绩在江、淮一带都很有名气，在州郡任官。

蒋济任别驾，前去见曹操。

曹操问道：

“胡通达，是个有威望的人，他有没有子孙呢？

”蒋济说：

“他有个儿子，名叫胡质，规划国家大事不如他的父亲，至于精密细致、处理事务则超过其父。

”曹操便征召胡质任顿兵县令。

县民郭政与堂妹私通，杀了她的丈夫程他，郡里的属吏冯谅被抓起来作证。

郭政与堂妹都强忍住疼痛死不认罪，冯谅忍不住痛苦，便屈打成招了，这样，他就要被处以诬陷之罪。

胡质到任后，察出了其中内情，便重新详细审讯，验证后，郭政及堂妹都只好认罪了。

入朝后他担任丞相东曹议今史，州中请他担任治中。

将军张辽与他的护军武周有矛盾，张辽拜见州刺史温恢请求让胡质担任他的护军，胡质以有病推辞。

张辽出来后对胡质说：

“我诚心待你，为什么这样辜负我的心意呢？

”胡质说：

“古人交往，对方虽然拿得多，但却知其不贪；

打仗时败逃，但能知道他并不怯懦；

听到他人的流言蜚语而不相信，这样才可善始善终。

武伯南是位高雅之人，先前将军称道他赞不绝口，如今却为一点点小矛盾，便结成怨仇。

更何况胡质才识浅陋，怎么能和您长久友好相处？

所以我才不愿答应您的请求。

”张辽被胡质的一番话所感动，又与武周和好了。

曹操征召胡质为丞相属。

黄初年间，调任为吏部郎，任常山太守，迁任东莞太守。

士人卢显被人所杀，胡质说：

“此人没有仇人却有个年轻的妻子，这就是他死的原因！

”他把与卢显住得较近的年轻男子都叫来询问，书吏李若见问此事，脸色马上变了，于是胡质严加审问，李若当即自首，真正的罪犯都被抓住了。

每次有军功得到赏赐，他都是分发给部下，从不拿到家里，在郡中任太守九年，官民都安定太平，将士也肯为他效命。

升迁为荆州刺史，加官为振威将军，赐爵关内候。

吴国大将朱然包围樊城，胡质率兵轻装赴援。

讨论的人都认为敌人士气太盛，难以退敌。

胡质说：

“樊城低矮，兵力也少，所以应当进兵作为外援，不然，就危险了。

”于是率兵解围，城中才得以安定。

迁升为征东将军，假予符节都督青、徐诸州军事。

在任上广开农田，积蓄粮谷，有多年的储备，还设置东征台，一边耕作，一边守备。

又在各郡中修通渠道，以便舟船通行，严加防守以对付敌人来犯。

沿海地区因此没有战事。

嘉平二年去世，死后家中没有剩余的财物，唯有赏赐的衣物、书箱而已。

军师将此事上奏，追加进封为阳陵亭候，食邑一百户，谥号为贞侯。