五年级语文上册课件23《鸟的天堂》人教部编版(共31张PPT)PPT资料.ppt

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,读一读,白茫茫船桨规律榕树缝隙照耀抛球应接不暇,mng,l,xi,yo,po,jing,rng,x,缝,隙,耀,闪耀照耀耀眼荣耀炫耀,请同学们快速默读课文，并思考以下问题：

作者到“鸟的天堂”，一共去了几次？

分别在什么时间去的？

每次都见到了什么？

再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？

文章可以分为几个段落？

按照游览顺序第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。

第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大榕树的景象。

第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。

第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和赞美,欣赏榕树,作者描写的榕树给你留下了什么样的印象？

1.我见过不少榕树，这样大的我第一次看到。

2.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

3.枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

大榕树：

这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。

这样不断生长，占地达16亩，相当于3个操场，被称为“神树”、“天堂中的乐园”。

又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面上，从远处看，就像一棵大树卧在水面上一样,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

返回,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！

请欣赏,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

A作者第一次到鸟的天堂并没有看到_，而是由_到_地观察到大榕树的_、_和_的特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了_态的描写，突出了榕树奇特的美。

鸟,远近,大,茂盛,勃勃生机,静,B“这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树_之情。

由衷的赞美,到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

思考,1.作者看到这么多大小不一，颜色各异，动作千姿百态的鸟后，有什么感受？

应接不暇,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

第一个为什么加引号，第二个不加引号？

第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。

第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。

讨论,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？

这美丽的南国的树为什么能如此的美丽，除了它自身旺盛的生命力以外，还有天马村的人们对它的爱护。

几百年来，人们把这棵大榕树看作是一棵神树，把树上栖息的鸟看做神鸟，不许人们去触动它，如果谁打鸟，就会受到家法的惩治，多少年来天马河的人们就是以他们最纯朴的环保意识，保护着鸟，保护着树。

总结,大榕树旺盛的生命力，和人类的保护，使这里成了鸟的天堂。

巩固练习,作者一共去了鸟的天堂几次?

分别在什么时间?

每一次看到了什么景物?

这些景物分别有什么特点?

抒发了作者怎样的感情？

一次,黄昏,一株榕树,大,茂盛,勃勃生机,早晨,鸟儿,数量多,种类多,自由、快活,静态,动态,赞美,留恋,鸟的天堂,本课在写法上有什么特点？

1、抓住景物特点，进行静态与动态的描写。

2、借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。

二次,