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与相对性。
22
16、如何理解马克思主义科学技术方法论与科学研究中具体方法
的关系？
22
17、科学发展的动力有哪些？
这些动力之间的关系有什么特点？
25
18、科学发展的最基本的内在动力是什么？
其如何促进科学发展?
30
19、关于科学发展模式的理论有哪些？
怎样评价它们各自的优长
与不足？
31
20、科学共同体的马太效应及其对科学共同体的影响，这一效应
对个人发展有什么启示。
34
21、怎样理解科学发展与社会发展的内在统一性？
（答案不标
准，如果找不到标准答案，可以参考以下答案） 35
22、如何认识与评价科学技术的功能？
40
23、在科学技术的社会价值观上有哪些思潮？
怎样评价这些思潮？
41
1、如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物
主义自然观的辩证关系？
答：
（1）马克思主义自然观是自然辩证法的重要基础。
朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观是马克思主义最自然观形成的思想渊源，辨证唯物主义自然观是自然观的高级形态，是马克思主义自然观的核心。
（2）朴素唯物主义自然观是建立在古代科学技术基础上的朴素唯物主义和自然辩证法的自然观，是马克思主义自然观形成的最初思想渊源。
（3）机械唯物主义自然观是16-17世纪的自然哲学家门吸收当时的自然科学成果，尤其是牛顿经典力学理论，概括和总结自然界及其与人类的关系所形成的总的观点。
是马克思主义自然观形成的重要思想渊源。
（4）辨证唯物主义自然观是马克思和恩格斯继承了古希腊朴素唯物主义自然观，批判地吸收了法国唯物主义自然观和德国唯心主义自然观中的合理因素，克服了机械唯物主义自然观的固有缺陷，以19世纪自然科学成果为基础，形成的关于自然界及其与人类关系的总的观点。
实现了自然发展史上的革命性变革，完成了自然观发展的否定之否定的历程。
机械唯物主义，唯物主义哲学的第二种形态，也叫“形而上学唯
物主义”,
机械唯物主义自然观克服了古代唯物主义的朴素性和直观性，把哲学结论建立在具体科学知识的基础上，对当时自然科学的成就作了有意义的哲学概括，促使哲学重点从本体论转移到认识论上来，以科学知识为武器，在反对封建统治的斗争中发挥了重要作用。
形而上学机械唯物主义自然观尽管是以机械力学的观点说明一切，但是他们终究是以物质的原因来解释自然现象，因而在反对宗教神学的斗争中发挥过积极的作用。
它在十九世纪为大多数科学家所接受，占统治地位。
形而上学机械唯物主义自然观尽管是以机械力学的观点说明一切，但是他们终究是以物质的原因来解释自然现象，因而在反对宗教神学的斗争中发挥过积极的作用。
它在十九世纪为大多数科学家所接受，占统治地位。
它承认世界的物质性，却把事物之间的区别和界限绝对化，用孤立、静止、片面的观点解释世界，看不到世界的事物和现象之间的普遍联系和变化发展，或者只是承认机械的联系和机械的运动，因而表现出机械的、形而上学的特征，本质上则是彻底的反动。
它在自然观上坚持唯物主义，但在社会历史观上却无法将唯物主义原则贯彻到底。
古希腊朴素辩证法自然观一一机械唯物主义自然观一一辩证唯物主义自然观。
马克思恩格斯科学地总结了当时自然科学的最新成就,继承了古希腊自然观中的辩证法观点，克服了机械唯物主义自然观的形而上学性质，批判地汲取了德国古典自然哲学思想特别是黑格尔的辩证法思想，创立了辩证唯物主义的自然观。
辩证唯物主义自然观的创立，意味着凌驾于自然科学之上的、思辨地构造体系的自然哲学的终结。
它无论对于马克思主义学说的完善,对于马克思主义哲学的发展，还是对于自然科学哲学问题的研究、促进科学技术的进步，都具有重要的意义。
自然观是建立在科学的发展基础上，是对自然科学的总结和概括,它随着科学技术的进步而逐渐发展；
正确，科学，先进的自然观将指导科学取得更大的进步与发展。
4、如何理解近代18、19世纪科技发展与马克思主义自然辩证法产生
的关系。
自然辩证法是马克思主义的自然观和自然科学观。
体现马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一，构成马克思主义哲学的一个组成部分。
自然界本身的辩证法是通过自然科学和技术的发展日益被揭示出来的，两个方面的研究密切相联，不可分割。
作为马克思主义哲学重要领域的自然辩证法，有其历史的渊源。
19世纪以来，自然科学有了一系列重大发现，其中，能量转化、细胞学说和进化论，被恩格斯称之为自然科学中彻底动摇了形而上学自然观的三大发现。
这一切都从不同方面揭示了自然界的历史发展和普遍联系，充分展示了整个自然科学从经验到理论、从分析到综合的发展过程。
马克思主义的自然辩证法是在19世纪自然科学发展的基础上建立起来的。
从哲学思想的渊源上说，它依据自然科学发展的成果，对德国古典哲学中的唯心主义辩证法进行了唯物主义的改造。
马克思和恩格斯形成他们的新哲学世界观，始于19世纪40年代。
他们关于自然辩证法思想的萌芽，也产生于这一时期。
系统地研究、建立和阐明马克思主义自然辩证法，主要是由恩格斯从19世纪50年代后期起进行的。
在《反杜林论》哲学篇和《自然辩证法》手稿中，恩格斯依据当时的自然科学成果描绘了整个自然界发展的辩证图景,运用丰富的自然科学材料阐发了辩证法的基本规律，研究了各门自然科学的辩证内容。
他把自然科学所揭示的自然界的辩证法同自然科学认识发展和研究方法的辩证法联系起来研究，并认为从根本上来说认识的辩证法是客观的辩证法的反映，指出辩证法是唯一的、最高度地适合于自然观的这一发展阶段的思维方法。
科学是一种社会历史现象，是社会发展到一定阶段的产物。
随着社会继续向前发展，人们对科学的认识将进一步深化。
科学概念是一个不断发展的历史范畴。
马克思对科学本质的论述：
（1）科学是人对自然界的理论关系和实践关系；
（2）科学是一种社会的、精神生产领域的劳动；
（3）科学是生产力；
（4）科学既是观念财富又是实际财富。
所以马克思把科学看着“人对自然界的理论关系”，即科学是人对自然的能动认识和反映关系。
技术作为人类该着自然能力的标志，它也是一个历史的范畴。
本世纪以来，技术除了指工具和机器之外，还包括制作方法、工艺流程和技术思想。
按照这样的观点，技术乃是实践经验、物质设备和科学理论有机结合的整体，是劳动技能、技术、理论、物质手段和方法的综合。
作为人类认识自然的成果，自然科学是关于自然界各种物质运动形式的本质和规律的系统化、理论化的知识体系。
依据唯物史观的基本原理。
科学具有以下特征：
首先，自然科学是一种特殊的社会意识形式，它本身是没有阶级性的。
作为反映外部世界的知识体系，自然科学表现为一种观念形态,它的存在和发展也受社会存在的制约和影响，因而它是一种社会意识形态。
但自然科学又是一种特殊的社会意识形式，它不是依赖于特定经济基础上的上层建筑，它的内容是人类对自然现象和规律的正确反映；
其次，自然科学作为精神产品，属于一般生产力的范畴，是精神生产力。
技术的特征有：
首先，技术是直接的生产力。
技术虽然不是生产力结构内的独立因素，但它渗透到生产力的全部要素之中；
其次，技术是物质因素与精神因素的结合。
依据现代技术的涵义，技术即属与物质因素，又属于精神因素;
再有，技术具有自然和社会双重属性。
所谓技术的自然属性，是指人们在运用技术变天然自然为人工自然的工程中，技术无论作为劳动手段、工艺或技能，都必须遵循自然规则。
所谓技术的社会属性,是指人们在运用技术变天然自然为人工自然的过程中，技术严格地受到各种社会条件的制约。
科学作弊有什么危
害？
科学划界问题指区分科学与伪科学及其他非科学的界限问题。
此问题由逻辑实证主义提出，其核心是科学划界标准。
关于科学划界问题大致形成以下四种观点，逻辑经验主义的观点、批判理性主义观点、科学历史主义观点与科学实在论的多元观点。
逻辑经验主义认为有意义的命题才是科学的命题，否则便是非科学的问题。
批判理性主义者波普尔认为科学的理论或者命题具有普遍性，不可能被经验证实，而只能被经验证伪，因为经验总是个别的，所以他主张可被证伪的理论或者命题才是科学的，否则是非科学的。
辩证唯物主义认为科学和伪科学，非科学是有本质区别的。
可检验性是科学区别于伪科学的根本标准。
伪科学是伪装成科学形式的非科学，是一种社会现象，其内容不具有客观真理性。
不可检验性和伪装是伪科学的基本特征。
一般的非科学是指不满足精确性和可检验性的命题问题或者理论，无法运用自然科学方法进行检验或者评价。
科学作弊的危害：
科学发展作为社会发展的强劲动力，可想而知
科学作弊对社会、国家乃至全人类的文明进步都会产生极强的消极影
响。
可以从社会、科学和个人三方面谈。
（注：
下面不再展开写）
社会方面：
可以从1.政治（如监督、管理体制以及社会风气等方面。
）
2.教育。
3.经济。
科学：
1.科学发展的动力方面（如在科学内部产生多余的内部矛盾,
影响科学工作者的创作积极性）
个人：
作为当代大学生。
。
（自己写吧）
（类似于17题）
辩证唯物主义认为，事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性，人的认识活动是在实践和认识的矛盾运动中展开的，科学技术作为人类特殊的认识与实践活动，其发展也有自身复杂的矛盾运动，这些矛盾运动构成了推动科学技术发展的内在动力。
1.科学发展的内在动力有：
（1）科学实践与科学理论之间的矛盾运动。
首先在科学实践与科学理论这一对矛盾中，科学实践是矛盾的主要方面，是科学理论发展的基础。
第一，科学实践是科学理论建立的直接来源。
第二，科学实践是科学理论发展的直接动力。
第三，科学实践是检验科学理论真理性的标准。
其次科学理论对科学实践具有指导作用，第一，科学理论为科学实践指明方向。
第二，科学理论为科学实验方案的设计和实施提供理论依据。
第三，科学理论为科学实践结果的分析和加工提供理论指导。
（2）科学继承和科学创新之间的矛盾。
在科学实践基础上产生的科学知识，是通过继承和创新这一矛盾而实现其增值效应的。
一方面，科学具有连续性、继承性的特点，它把历史上积累起来的前人创造的科学成果接受下来；
另一方面它又具有间断性、创新性的特点。
它会在原有科学基础上，产生新的科学发明、发现以及新的理论、方法等。
科学继承与科学创新，二者相互联系、辩证统一，科学继承与科学创新的矛盾是科学发展的又一内在动力。
科学继承是科学创新的前提,科学创新是科学继承的发展。
（3）科学理论内部的矛盾。
科学理论内部的矛盾突出地表现在理论结构中的逻辑矛盾。
一般称之为悖论。
一般说来，悖论总是相对于某一科学理论而言的。
相对于原有科学理论系统，悖论是逻辑矛盾；
相对于新科学理论，悖论则是新生科学的胚胎。
悖论的排除对于科学发展有两方面的意义。
一种是改进与完善原来的科学理论。
另一种是提出并创立新的科学理论。
对于科学理论发展到相当成熟的时期出现的悖论，通常是以创立新的科学理论的方式来消除悖论。
（4）不同学派或不同学术观点之间的矛盾。
第一，有助于克服各派认识上的片面性，使理论概括更加全面正确。
第二，不同理论、观点和学派从不同侧面和不同角度进行科学研究，有利于搜集和积累各个方面的科学事实和经验材料，为科学理论发展打下客观物质基础。
第三，不同观点、学派之间的论争有助于促进学术交流。
第四，不同观点、学派之间的论争有助于学派带头人的成长，壮大学派的科学研究能力。
2.技术发展的内部动力有：
1.技术目的与技术手段的矛盾。
2.技术实践和技术规范的矛盾。
3.技术结构与技术功能的矛盾。
3.科学技术发展的外部动力：
科学技术从来就不是置身于社会之外的。
科学技术作为社会大系统中的一个子系统，它的发展离不开社会环境的作用。
任何一个社会的科学技术都是在一定的社会历史条件下发展变化，始终与社会的政治、经济、文化等因素相互联系、交互作用，科学技术与社会诸因素之间的相互作用和相互影响，构成了科学技术发展的外在动力。
主要表现为：
（1）经济对科学技术的作用。
A、经济需要是科技发展的主要动力。
B、经济支持是科技发展的基础。
C、经济竞争是科学技术发展的刺激力量。
（2）政治对科学技术发展的影响。
A、政治、法律、制度决定科技发展方向和规律。
B、科技体制是政治对科技发展影响的中介。
C、战争对科技发展有促进作用。
（3）教育对科学技术发展的影响：
教育决定科技队伍的数量、质量以及为今后科技发展提供后备力量。
（4）文化中哲学思维方式、伦理道德对科学研究起重要影响。
这些社会因素对科学发展的影响具有复杂性，即可以起到推到作用，也可以起到阻碍作用。
科学技术体制是在一定社会价值观念支配下，依据相应的物质设备条件形成的一种旨在规范人类对自然力量进行探索和利用的社会组织制度。
科学技术体制化的内容（1、科学技术的投入体制2、科技研究的结构比例3、科学技术的法律制度4、科技研究的管理体制）
科学技术的社会体制化对科学发展的意义：
1、它可以积聚社会上的力量来进行相应的科学研究；
2、当代科技活动的结构中基础研究将会有大量的人员参与；
3、明确的法律以及管理制度将会更进一步促进科学技术的发展。
9、为什么要对科技工作者进行伦理规范，科学家和工程师的社会规
范各是什么？
第一，以人为本的原则。
以人为本就是以人为主体，以人为前提，以人为动力,以人为目的。
以人为本是工程伦理观的核心,是工程师处理工程活动中各种伦理关系最基本的伦理原则。
它体现的是工程师对人类利益的关心，对绝大多数社会成员的关爱和尊重之心。
以人为本的工程伦理原则意味着工程建设要有利于人的福利，提高人民的生活水平,改善人的生活质量。
第二，关爱生命原则。
关爱生命原则要求工程师必须尊重人的生命权，意味着要始终将保护人的生命摆在重要位置，意味着不支持以毁灭人的生命为目标的项目的研制开发，不从事危害人的健康的工程的设计、开发。
这是对工程师最基本的道德要求,也是所有工程伦理的根本依据。
尊重人的生命权而不是剥夺人的生命权，是人类最基本的道德要求。
第三，安全可靠原则。
在工程设计和实施中以对待人的生命高度负责的态度充分考虑产品的安全性能和劳动保护措施,要求工程师在进行工程技术活动时必须考虑安全可靠,对人类无害。
第四，关爱自然的原则。
工程技术人员在工程活动中要坚持生态伦理原贝I,不从事和开发可能破坏生态环境
或对生态环境有害的工程,工程师进行的工程活动要有利于自然界的生命和生态系统的健全发展，提高环境质量。
要在开发中保护,在保护中开发。
在工程活动中要善待和敬畏自然,保护生态环境，建立人与自然的友好伙伴关系，实现生态的可持续发展。
第五，公平正义原则。
正义与无私相关,包含着平等的含义。
公平正义原则要求工程技术人员的伦理行为要有利于他人和社会,尤其是面对利益冲突时要坚决按照道德原则行动。
公平正义原则还要求工程师不把从事工程活动视为名誉、地位、声望的敲门砖，反对用不正当的手段在竞争中抬高自己。
在工程活动中体现尊重并保障每个人合法的生存权、发展权、财产权、隐私权等个人权益，工程技术人员在工程活动中应该时时处处树立维护公众权利的意识，不任意损害个人利益，对不能避免的或已经造成的利益损害给予合理的经济补偿。
以上只是一些普遍性的原贝I,在一些具体的工程技术领域，工程伦理准则更为具体。
1.经济对科学技术发展的影响。
科学技术的突破和发展对经济产生了革命性的影响，但是，科学技术的每一步前进，都需要经济上相应的支撑和社会各方面的激励和推动。
事实上，经济与科学技术是现代化社会发展的两大杠杆,它们相互反馈，不断地将整个社会系统推向新的有序结构。
因此,经济因素在社会诸因素对科学技术发展的影响中占居首要地位，这种影响主要表现在以下三个方面：
（1）社会的经济需求是科学技术发展的最重要的推动力量。
（2）社会的经济支持是科学技术发展的最重要的物质基础。
（3）社会的经济竞争是科学技术发展的最重要的刺激因素。
2.生产关系对科学技术发展的影响。
关于生产关系对科学技术的制约或影响问题，马克思认为，科学向直接生产力的转化是在一定的生产关系中进行或实现的，在不同的生产关系中,科学的社会功能和政治效应是不同的。
3.产权制度对科学技术发展的影响。
关于产权制度与科学技术发展的关系问题，熊彼特等人认为,产权制度的合理化是技术创新所导致的科学技术进步的关键。
4.政治对科学技术发展的影响。
政治是经济的集中表现，又是一种以强制手段支配整个社会行为的强大力量，所以对科学技术的发展也具有重要影响。
主要表现形式如下：
（1）政治对科学技术的影响表现在社会制度的层次上。
（2）政治对科学技术的影响表现在政策和体制的层次上。
（3）政治对科学技术的影响还表现在社会的政治行为及其所造成的政治形势上。
5.文化对科学技术发展的影响。
科学技术既是文化的重要组成部分，又是在整个社会的文化氛围中存在和发展的。
文化的核心是价值观念和行为规范的集合。
这种价值观念和行为规范,溶解在社会的各种制度之中，隐含在人们的社会行为和生活方式之中，并且经过历史的积淀形成强大的文化传统。
文化构成了科学技术生长的土壤，它制约着人们的科学技术活动和社会的科学技术体制，必然给科学技术的发展打上深刻烙印。
6.教育对科学技术发展的影响。
关于教育对科学技术发展的作用，已成为不言自明道理。
首先,教育发展的状况决定着科学技术发展的状况。
科学技术活动的主体是科学技术工
作者，他们是通过教育造就出来的。
教育的发展状况决定了科学技术队伍的质量、数量和结构,决定了这支队伍的知识更新能力及其后备力量的培养。
其次，教育的普及程度决定着科学技术成果在社会中传播、消化、吸收和应用的程度。
任何科学技术成果都可以超出国家和地区的界限,为整个人类所共享。
但每一个国家和民族享用这些科技成果的能力，依赖于它接受、消化、吸收和应用这些成果的能力，而这种能力又是被它的教育程度所限定了的。
7.其它方面对科学技术发展的影响除上述诸方面对科学技术发展产生影响外，哲学、意识、个人心理因素、地理差异等都会对科学
技术发展产生影响。
我么需要正确看待科技对人的影响。
根据历史唯物主义的观点，人类社会是在不断的运动变化过程中，但总的方向是前进的，我们必须清晰地看到，这一对发展有影响的各个因素中，哪些是关键的起决定性作用的，哪些则是次之。
科技作为生产力中的关键因素，对我们所处的时代发展有不可替代的作用。
因为类从王国向自由王国的转变,是物质生产力发展决定的变革，只有物质生产力达到一定的基础，才能实现这种转变。
马克思曾说，资本主义在它不到100年的时间里创造的生产力，比过去所有时代创造的生产力总和还要大还要多。
因此，在相当长的时间内，坚持发展生产力，是我们的第一要务。
当然，我们不能忽视科学技术的影响，要重视科学技术的发展，又不能使技术凌驾于人之上。
其次，我们需明白，科学技术对人和自然的异化作为一种历史现象。
是历史发展中的必经阶段，我们唯有肯定它的存在，并且以正确的态度来看待它所带来的影响。
至此，我们可以认为造成人的异化的根本原因是落后生产关系，而不是科学技术本身，异化是由私有制和强制性的社会分工引起的，只有实现共产主义，才能实现人全面发展，才能消除异化⑹。
现阶段，要想摆脱人的异化：
第一，必须建立完善的道德体系。
人与社会之间是关系是辩证统一的，个人活动会推动社会的发展，社会的发展也会影响个人的活动。
在个人推动社会发展的过程中，建立良好的道德观念，会避免人与人之间的恶性竞争，促进人和社会的健康发展。
第二，必须建立合理、公平的社会制度，合理、公平的社会环境是实现人的全面发展的重要保障。
正如美国哲学家约翰・罗尔斯所说：
“社会制度形式影响着社会的成员，并在很大程度上决定着他们想要成为的那种人，以及他们所是的那种人。
”第三，必须建立正确的价值导向。
唯有如此，才能使在商品经济条件下产生的拜物教现象中的人们不至于失去作为主体的主动性和自觉性。
摆脱自然的异化：
第一，人类要遵循和平、公平、公正，造福于人类共同家园的原则，树立科学技术是不应该被用于征服和统治包括各种生物在内的自然界这一目的的。
科学应该是用来使人类与自然的节奏协调，使其有规律的活动最大限度的发挥效用的理念⑺。
第二，要限制人口过度膨胀，人口过多的压力必将转化为对生态环境的压力。
第三，改进工业化机械发展模式，实现人与自然的和谐发展。
为什么说科学技术不
能决定社会的一切？
马克思恩格斯的科技价值观是对科技地位作用和社会功能的根本观点，是对科技功能作用的概括和总结，是对科技同人类社会的价值关系的反映。
马克思主义科技价值观具有丰富的思想内容，其理论框架包括了三方面的内容：
1、科学技术是是生产力并具有推动生产力发展的价值。
2、科学技术是生产力并具有推动生产力发展的价值。
3、科学技术具有决定上层建筑的价值。
科学技术作为人类的一种社会实践活动，是在社会限定的条件下进行的。
科学技术的社会作用，也是在社会大系统中发挥和表现出来的。
科学技术的发展和应用要受到其他社会因素的制约，这种影响和制约有时甚至可能窒息科学技术的发展，扼杀它的应用，也可能将科技成果滥用到危及人类自身安全的程度。
因此，科学技术不是万能的。
科研选题就是确定研究的内容、研究的方向、研究的目标,这是具有战略意义的问题，是每项科研工作的起点和关键。
科学研究的实践表明，选题恰当与否，对科学研究工作的效果大小，成功与失败，起着决定性的作用。
科研题目，是科研工作者对学术领域的某一问题，在理论认识和实验手段方面的概括，是经过充分的思想酝酿和实践准备之后提出来的。
所以科研题目集中地体现了选题者的科学思维、理论认识和实验能力，反映了选题者掌握医学基础知识和专业知识的程度。
科研题目是贯穿于整个研究工作中的主题思想，是指导科研工作的主线。
科学研究中第一个重要的内容，就是正确地发现问题和提出问题。
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