人教部编版七年级下册期末综合能力检测语文试题.docx
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人教部编版七年级下册期末综合能力检测语文试题
2019-2020年人教部编版七年级下册期末综合能力检测语文试题
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）
A．点缀（zhuì）颤抖（chàn）告罄（qìn）锲而不舍（qiè）
B．钦佩（qīn）忏悔（chàn）愧怍（kuì）忧心忡忡（zhōng）
C．毋宁（wú）修葺（qì）折损（zhé）仙露琼浆（qióng）
D．炽热（zhì）负荷（hè）羸弱（léi）迥乎不同（jǒng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．小揩笼罩吞噬垂垂墓年
B．遨游辜负猥琐天涯海角
C．凛冽闲遐迷惘悔人不倦
D．帐蓬商酌萋萋语无纶次
3．下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是（）
A．住在阳光小区的马老太太心情沉重,她整日坐在家中,长吁短叹,对生活完全失去了热情。
B．老师经常教育我们写字时一定要正襟危坐,且眼睛要距离书本一尺远。
C．这次以“放飞梦想”为主题的班会可谓生面别开,产生了很好的效果。
D．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
4．下列句子没有语病的一项是（）
A．走进美丽的大明湖公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。
C．中国体育健儿正在积极备战2022年北京冬奥会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
D．这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学高峰。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、句子默写
5．默写。
（1）深林人不知，___________。
（王维《竹里馆》）
（2）_________________，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）马上相逢无纸笔，__________________（岑参《逢人京使》）
（4）____________，闲敲棋子落灯花。
（赵师秀《约客》）
（5）陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：
_______________，______________________。
（6）陆游在《游山西村》中写下的蕴含丰富人生哲理的千古名句是：
______________________，___________________。
评卷人
得分
三、名著阅读
6．名著阅读。
他没有受伤,站起来,走到那个可怜人身边,急急把缠着的绳索隔断,抱起这个可怜人,两脚使劲一蹬,浮出海面来。
我们三人跟着他上来。
意外得救的人,转瞬间都到了可怜人的小艇上。
他首先关心的事是要救活这个可怜人。
我不知道他是否可以成功。
我希望他可以成功,因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。
但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。
很运气,由于他们的有力按摩,我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。
选段中的“他”是_______________,“可怜人”是_________________。
评卷人
得分
四、综合性学习
7．阅读下面两则有关“为什么中国当代没有文学大师”的材料，按要求答题。
材料一成就一部伟大的文学作品的因素很多，但是，起决定作用的首要因素必然是作家的思想高度。
所谓的思想高度，即作家站在时代的制高点上瞩望并洞悉未来的思想穿透力。
我们的许多作家，包括一些名气很大的作家，似乎对历史、哲学和人类思想史等学科都没有太大兴趣，就更别说去认真地钻研了。
于是，他们的思想资源就显得极为贫乏。
材料二文化的积累离不开阅读，而中国当代作家恰恰在这个领域显得非常贫弱。
普遍读书偏少、偏窄、偏随意，既不博，也不专，更不精，没有几个作家可以通读外语原著，有些人甚至连26个英文字母都认不会（当年的鲁迅、钱钟书可是精通好几个国家语言的），能够不借助工具书就可以顺利读懂古文的作家已如凤毛麟角。
即如是，你又怎能够让他们域外文化中最大限度汲取有益的营养，同时准确地把握和继承我们祖国优秀的传统文化呢？
（1）根据材料内容，概括列出中国当代没有文学大师的主要原因。
（2）当代中学生的课外阅读现状堪忧，有患“拒绝阅读症”的倾向，这严重制约了学生语文素养的提高。
请你把阅读方面好的做法和收获简要写出，与患“拒绝阅读症”的同学分享。
评卷人
得分
五、现代文阅读
阅读下面材料，完成后面小题。
（材料一）
守时的末班车
陈翔
那天晚上十一点二十分，我从朋友的酒吧跑出来，赶上了最后一趟十一点三十分的末班车。
我上去时，车已经挤满了人，我好不容易才挤上，在门边站稳了脚。
司机是个看上去很和蔼的老人，他很友好地问我站好了没？
我点头说好了，然后他关上了车门。
我以为这是要走了，但老人却没有发动汽车。
微笑着凝望车外没有赶上车的人，手摆着，示意坐不下了。
有人敲打着车门的时候，他就大声告诉他们：
“坐不下了，打的去吧。
”
车外还有人有些不甘，骂骂咧咧地敲着车门，一副恼火的样子。
但老人却始终微笑着摆着手。
而坐着车内的人也开始有些骚动了，叫嚷着要他开车，他就举起手，说：
“到时间就开！
”
“反正已经坐满了，你还不开车干什么……”车上的人开始有些不满，纷纷指责他，但老人显然没有当回事情，自己看着手表不吭声了。
直到时间到了十一点三十分，他准时发动了车子，这时车内的吵闹声才停了下来。
只是有个打电话的人，还在电话里嘟囔着对老人的不满。
车行了一路，人们慢慢地下车了，我的住处在终点站，于是一直安稳地坐着。
到最后一站的时候，车上只剩下了我一个顾客，我开始和他攀谈起来。
我问他：
“你们公司对你们的时间安排要求很严格吗？
每次发车都要准时吗？
”
老人笑了，反问道：
“哪有这么严格哦！
每次路况都不一样，怎么可能准时呢？
”“那刚才坐满了人，你怎么还不走？
”
“这你可能不知道了，因为这是末班啊！
提前走了的话，那些准时来等车的人会以为我们迟到了，有的人可能就会一直等下去。
这么凉的天，这样等下去多不好啊！
所以我们必须等时间到了再走，哪怕让他们看到一辆载满了人的末班车死了心也好啊，起码他们可以早点安全回家。
”
我顿然猛醒，心中升起一股暖流！
原来老人背负着车外车内的人的误解和责骂，只为了给准时来坐车的人一个失望的答案，同时也是让更多的人顺利回家！
到站的时候，我起身下车。
走到车门的时候，我回头对他真挚地说出了一句：
“谢谢。
”秋日的夜风已经有些寒冷，但是我的心却暖意通融。
（材料二）人生充满了不如意，我们习惯了抱怨。
在抱怨中，对自己的幸福视而不见，一味地放大缺憾，于是我们变得痛苦而彷徨。
也许，改变我们心态的只是一件小事。
他是来城市打工的农村青年，装塑钢窗户。
那天他一直在我们家闷头干活，黄昏将近，我们留他吃饭，饭桌上他很拘谨，婆婆热情地招呼他，公公则与他扯家常。
原来，他考上了大学，而那年他的弟弟也考上了县城的重点高中，因为家里太穷，他只好放弃了学业外出打工。
婆婆翻拣出旧衣物，装了半袋子送给他，他涨红了脸，推辞了好久才收下。
半年后的一天，有人敲门。
一个背着口袋的青年站在门口。
他说：
“是我啊，给你家装窗户的。
麦收了，全家人想表示感谢，却找不出合适的办法。
商量了好久，最后娘说，把家里新打的粮食拣好的带上点，让你们尝尝鲜。
”那口袋里是新收的小米、黄豆、绿豆，还有新玉米面。
他放下东西走了，全家人却感慨不已。
真不知道，在城市里辗转打工的他事隔半年后如何准确的找到我家；也不知道，害羞的他如何鼓足勇气敲门。
我所知道的是，我也曾接受过比他更大的帮助，可没有像他这样执着地心存感激。
那个害羞青年告别时，满足和幸福洋溢在脸上，我相信这一切源于他温暖的心态。
8．材料一的标题改为《守时的老人》可以吗？
谈谈你的看法和理由。
9．说说材料二中划横线的句子蕴含的情感。
10．找出材料一中作者设置的悬念，并结合文章内容，说说其表达效果。
11．两篇文章都写到了温暖的心态，什么样的心态可以称为“温暖的心态”呢？
请结合文章内容谈谈你的理解。
阅读下面的文字，回答问题。
靓丽的丝瓜花
张冬娇
①初秋的乡下，最靓丽的风景，莫过于村前屋后的丝瓜花了。
檐前，路旁，田间，池塘边，篱笆墙头，草垛上，只要有适合的地方，就有它们明媚的身影。
②有的就在你脚边的草丛里蹲着，笑嘻嘻地看着你，藤藤蔓蔓，攀石援草，匍匐前行，再绕几个弯，聚成一地的叶绿果青花黄。
厚实得有几分劲道的杂草，疏疏落落地在丝瓜叶间伸出尖细的叶。
丝瓜蔓儿伸向空中，如美女的兰花指，调皮地逗引着秋风。
如果凑近去瞧，你还会发现每一朵花瓣里，蜜蜂蚂蚁和许多不知名的虫子在此忙忙碌碌。
依然有儿时见过的小瓢虫，在爬来爬去间突然张开七彩翅膀。
有的人家在田埂上插了一排竹竿，竹竿上藤藤相缠，叶叶相叠，亲密得不留一丝缝隙，形成一堵厚厚的绿墙。
叶儿与藤蔓间，一朵接一朵的丝瓜花，像一个个小太阳，次第点缀其间。
有的藤蔓沿着篱笆墙，一路蓬蓬勃勃，开花，结果，再开花，再结果，没完没了，无穷无尽。
齐白石有幅画丝瓜的画叫《子孙绵延》，画面上黑墨铺开，上有几根结好的丝瓜，还有一些未开好的花骨朵儿，寥寥数笔，用来形容丝瓜顽强的生命力，再恰当不过。
③乡人无闲时，农忙过后，地里的花生就熟了。
芝麻、红薯、棉花、玉米都等着锄草施肥呢。
秋阳依旧灼人，蝉儿依旧长鸣，蹲着或弯着劳作久了，就直起腰来歇口气，抬头擦汗之际，见那丝瓜花像善解人意的姑娘，笑吟吟地对望着，一直望着，直望得人眼里有了柔意，脸上有了笑意，全身又有了使不完的劲儿。
④农活干得差不多了，该回去做饭了。
主人顺手掐一把丝瓜花，洗净，切碎，可以炒鸡蛋吃。
再摘几个细嫩的丝瓜，切成薄片，和蒜瓣、红辣椒一起爆炒，红的、白的绿的汇聚在一起，未尝其味，已是醉人。
丝瓜长势太好了，又有了两条老去的丝瓜，青皮已成褐色，那就挂在檐下风干吧，到了冬天，剥去褐皮，敲下丝瓜籽，剩下网状的丝瓜络，可以用来洗刷锅碗瓢盆。
⑤丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子，伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背着，各具其态，天然成趣。
鸟雀在屋后的竹林里叽叽喳喳闹得很欢，时而有花蝴蝶在林中翩翩而来，绕着丝瓜花儿转几圈，又翩翩而去，一个大肚的蜂子在空中“嗡嗡嗡”地停顿了下，又迅速地掠过几朵丝瓜花，最后钻进一朵花的花蕊里。
女主人坐在丝瓜棚下，“呱——呱——”地刨着丝瓜皮，空气里弥漫着淡淡的清香。
她的脚边，一只猫儿睡得正香，________________，_______________……好一幅惬意的农家闲适图!
⑥平常人家的日子，大抵如此，素朴得像一朵丝瓜花，安静平和地守着不温不火的光阴，享受着世间朴实安稳的幸福。
12．结合选文内容说说丝瓜花有什么特点？
13．文中提到齐白石有幅画丝瓜的画有什么作用？
14．请从修辞手法的角度赏析下面这句话。
丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子，伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背着，各具其态，天然成趣。
15．发挥你的想象，参照画波浪线句子，为第⑤段横线处再补充两个场景，使之构成“一幅惬意的农家闲适图”。
一只猫儿睡得正香
评卷人
得分
六、诗歌鉴赏
古诗阅读
春游湖
（宋）徐俯
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
16．“夹岸桃花蘸水开”这句诗向我们展现了一幅唯美的画面，请你用优美的语言加以描绘。
17．“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
”这两句诗富有哲理，你能试着分析吗？
评卷人
得分
七、文言文阅读
慎其所处
孔子曰：
“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损。
”曾子曰：
“何谓也？
”子曰：
“商也好与贤已者处，赐也好不若已者。
不知其子视其父，不知其人视其友，不知其君视其所使，不知其地视其草木。
故日与善人居，如入兰芝之室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善者居，如入鲍鱼之肆③，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆④之所藏者黑。
是以君子必慎其所处者焉。
”
（选自《孔子家谱》）
（注释）①商：
卜商，字子夏。
②赐：
端木赐，字子贡。
③鲍鱼之肆：
指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。
鲍鱼，咸鱼；肆，店铺。
④漆：
墨漆。
18．解释下列句中加点的词语：
则商也日益
赐也好不若已者
即与之化矣化
19．将下列句子翻译成现代汉语。
是以君子必慎其所与处者焉
20．孔子认为“不知其人，视其友”，而刘禹锡的陋室中是“谈笑有鸿儒，往来无自丁”，从中我们能看出刘禹锡是个怎样的人？
21．从文中总结出一个八字成语，来概括君子要“慎处”的原因。
这个成语是______________________
评卷人
得分
八、作文
22．生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。
一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。
回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？
反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？
请以“那天，如果”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：
①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
参考答案
1．C
2．B
3．B
4．C
5．
（1）明月来相照
（2）此夜曲中闻折柳（3）凭君传语报平安（4）有约不来过夜半（5）念天地之悠悠独怆然而涕下（6）山重水复疑无路柳暗花明又一村
6．尼摩船长,采珠人。
7．
（1）思想高度不够；文化含量先天不足。
（或缺乏文化上的充分准备）
（2）示例：
因为学生现在处于积累文化基础知识的阶段，课余读书的时间毕竟有限，所以我选择经典名著和与时代旋律合拍的短小精悍的散文。
这样，既陶冶了性情，丰富了思想，又不会使自己沉迷于故事情节而影响课堂学习。
8．标题改为《守时的老人》不合适，原文中老人笑着说“每次路况都不一样，怎么可能准时呢？
”老人是在末班车的时刻守时，突出她会深夜准备乘车人的关心，改后就强调老人一直守时，和原文不一致，还是原题目好。
9．这句话中既有我对害羞的青年半年后登门感谢我家人帮助的赞誉之情，也有自己没有像他一样执着感谢帮助过自己的人内心的愧疚。
10．参考答案：
材料一中作者设置的悬念是：
车坐满了人，乘客催促，公司没有很严格的规定，老人为何坚持准时发车？
这样使得情节曲折，能吸引读者的阅读兴趣，突出老人真正关心他人的美德。
11．参考答案：
能够像材料一、二中的老人一样，真正关心他人，这样的心态可以称为“温暖的心态”；能够像材料一中的“我”、材料二中羞涩的青年一样，对帮助过别人，帮助过自己的人真诚地表示感谢，这样的心态可以称为“温暖的心态”。
12．①丝瓜花的生长范围很广；②丝瓜花开得繁茂、美丽；③丝瓜花各具其态，天然成趣。
13．提到齐白石的画，既有力地说明了丝瓜的生命力非常顽强，又增强了文章的趣味性。
14．运用比喻的修辞手法，把“丝瓜花儿”比作“调皮的孩子”，赋予它人的动作，如“伏”“仰”“蹲”“顾盼”“相背”，生动传神地表现出丝瓜花儿各具其态、天然成趣的特点，表达了作者对丝瓜花儿的喜爱之情。
15．两只狗儿蹲在旁边嬉戏玩耍鸡在篙笆墙边觅食
16．示例1：
粉红的桃花开得十分繁密，把树枝都压弯了，贴着水面，时沾时离。
示例2：
春雨过后，桃花沾满了晶莹的水珠，娇艳欲滴，惹人喜爱。
17．诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望。
与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。
18．每天，一天天也比得上同化，与……趋向一致。
19．译句：
因此君子一定要小心谨慎地选择与自己交往的人。
20．交往人物之文雅可以看出刘禹锡高洁傲岸的品性与高雅的情趣。
21．近朱者赤，近墨者黑
22．参考例文
那天，如果
那天，如果风失去了云朵的爱情，那么她还有自由，还有去追逐幸福的权力；如果花朵折断了纤细的枝颈，无法再展开笑容，那么她还有梦在地下望着阳光，期盼春季雨后的再生；如果太阳不再升起，点燃夜晚期待的眼眸，那么世间还有如洗的月光，只要爱是辽阔的天空，迟早升起灿烂。
如果迷失在对玫瑰的痴恋中而错过了大好的夏季，那么还有成熟的金秋。
采摘一枚果子，不论滋味如何，都要欣然地品尝。
那天，如果幸福不再降临，那么我还有美好的回忆，回忆的沉香是永远的伴侣在匆匆的旅程中惟一的慰藉。
如果，我的归宿只属于苍白的极地，那么我还有保存热带棕榈的权力。
我会悄悄带上海洋蔚蓝的目光，夕阳在天涯的微笑，还有热带季风的呼吸上路。
我会最后一次沿着夏威夷洁白的海滩奔跑、呼喊，让它们记得我，记得曾有一个爱海爱得痴狂的女孩，在温暖夏日余辉中，悄然远去。
我将带上对温暖的倦恋和一腔尚未冷却的激情，走进我的冰原，合上沉重的日记。
会有一片棕榈在我僵硬的梦里摇曳，传递着热带的消息。
那天，如果，我失去了美丽的眼睛，再也不能看见蓝天的清高、云朵的悠闲、彩霞的霓裳和孩子纯真的脸，我还有一双手去感觉，还有耳朵能聆听。
我会把双手伸向阳光，触摸那黑暗里的温暖。
我会用指尖去寻找周围散落的情感，去迎接关怀与友谊。
我可以抚摸微笑，于是善良便会托满掌心，我会把握每一丝从指尖传来的爱意，而不会让它冻死在冷落的眼神中。
我会摸索着靠近生活，大胆地拥抱她。
秋的落叶凄凉吗？
也许在世人的眼中是凄凉的。
只有捧起它们你才会真切的感到那份充实，那植入泥土的希望。
我要用脚去寻问未知的前途，坚硬的路面会热情地指引我。
我要侧耳聆听草生长的声音，花朵开放的声音，还有远道从草原、高山的那边风尘仆仆传来的风声。
必定会感动于创物的奇迹，感动于天籁之声，感动于上天的仁慈，只要心中有一双闪亮的眼睛。
如果，没有人肯在黑夜里为我高举火把，甚至你，也不告而别。
我会擦干眼泪，然后点燃心中的明灯，让它们同样是命运的恩赐。
痛苦能让我成长，让我超然的面对，并学会珍惜。
如果……，如果我真是那么不幸，再不能用任何表情表达我的感激，再不能与朋友握手感觉到他们的温度；再不能欣赏叶雨中夜莺的歌声，甚至不能看看望着我和爱我的眼睛……静静地躺着等待，属于我的只有黑暗，孤独和寒冷。
那么，我还有眼泪缓缓地流淌，它会向命运大声宣布我的存在，我还能爱，还能感动，还能感激……
没有人能让我们真正的一无所有，即使明天死亡就会降临，那么今晚还拥有这世界并让世界拥有我的传奇。
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