十种常用的教学技巧Word文档下载推荐.docx

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3W1H教学技巧

项目

内容

解决的问题

1、不知道如何讲清楚一个技能点或一件事情

2、讲解不清楚、不全面，缺乏条理性和逻辑性

应用场合

1、适合讲解一个新的技能点

2、适合描述理论性与操作性均较强的内容

教学技巧描述

3W1H指从Why、What、Where、How四个方面将一个技能点或一件事情讲清楚的讲解技巧。

其中，

Why：

指为什么需要该技能点或概念

What：

讲清楚该技能点或概念的具体内容

Where：

讲清楚该技能点或概念的使用场合

How：

讲清楚如何使用该技能点

说明：

1）内容方面：

讲解时要求至少包括Why、What、How三个方面，Where可选

2）顺序方面：

必须先讲解Why，但What、Where、How三方面没有顺序要求

建议：

讲解的顺序根据具体的内容可细分为：

a）Why-What-How-Where：

适合复杂内容或学生必须知道该技能点的相关理论，才能演示如何操作的场合

b）Why-How-What-Where：

适合简单内容或先现场操作完成一个小案例来吸引学生，然后再通过总结的方式讲解相关理论的情况。

即先让学生有感性的认识，激发出学习的兴趣，再进一步讲解相关理论

使用举例

讲iOS系统规范时，先给出一套不符合规范的界面在手机中演示，发现界面无法完整适配，说明iOS规范很重要

iOS尺寸规范及交互规范

设计iOS手机模板

设计iOS手机界面时

实施要点

1、讲Why时可以通过生活案例或从实际需要出发帮助学生理解为什么要使用该技能，让学生知道我为什么要学这个技能点

2、讲What时要讲清楚具体的含义、基本的概念、理论等

3、讲How时注意帮助学生归纳总结步骤和注意事项，便于理解记忆

4、讲Where时注重实际应用场景

3.2、课堂设问和提问教学技巧

1、讲解后，希望获得学生的反馈（学生是否听明白）

2、学习氛围沉闷，整个课堂大部分都是教员在讲解

授课、演讲等多种场合

1、设问的方法：

话语是疑问性的

2、提问的方法：

在关键的地方提问要求学生来回答

1、设问：

使用PS制作网页时，多素材反复修改、管理过于繁琐，有没有简单便捷的方法呢？

那就是智能图层

2、提问：

在做设计的时候，如果使用智能图层，它的优势是什么，请某某同学回答

设问不宜过多

问题不能过难或过于简单，也不能太宽泛

3、对于回答问题的学生都应予以正面鼓励

3.3、对比教学教学技巧

1、相似的技能点或概念重复讲解，学生不愿意听

2、孤立讲解技能点或概念，学生不了解技能点之间的关系

1、讲解与以前所学内容相似的新技能点或概念

2、讲解用途相似、容易混淆的新技能点或概念

1、罗列相关的概念，重点说明差异

2、演示相关的操作，指出操作间的差异

例如：

在移动APP启动图标设计学习中，iOS启动图标是圆角矩形的，而安卓的启动图标则可以支持各种不规则图形

1、为了加深记忆，主动为学生进行技能点之间的对比

2、对比时一定要说明各自的应用场合，以便学生将来灵活应用

3.4、现场演示教学技巧

1、了解学员对创意手绘能力的掌握程度

2、强化学员手绘和创意思维能力

1、布置一个简单的、代表性强的创意题，要求学员现场快速完成

2、所有学员拿出纸笔，手绘草图（创意思路）

3、可以要求1名学员到白板上演示

4、教员巡视学员完成情况，并点评

1、学员手绘草图时间不超过20分钟

2、只要求学员绘制草图或者线框图，不要求绘制色稿或者素描稿

讲完创意思维后，给出一个现场创意题目如三角形的衍生创意，现场演示时间限定为10分钟。

3.5、任务分解教学技巧

1、对于相对复杂的任务，学生没有思路，不知道如何解决

2、学生完成某个复杂的案例或项目，时间进度方面不好控制

1、上机课学生完成某个任务

2、项目类课程学生完成某个项目

1、把比较复杂的任务分割成若干个任务单一的简单功能

2、通过完成不同的单一任务，最终完成复杂任务

3、通过对任务的分割，从而控制学生完成进度，方便过程控制和指导

设计一个网页效果图，先让学生设计典型的页面局部设计，然后设计出整体页面的结构，最后完成整体页面的设计

1、课前根据班级情况划分各阶段，每阶段的时间控制在15～25分钟

2、任务分解要合理化，便于理解和实施

3.6、任务贯穿教学技巧

1. 

学员学习的技能点比较散，不能综合应用

2. 

学员不知道所学技能点在做项目时如何应用，项目经验不够

有两种方式：

任务贯穿 

把功能单一的简单任务合并成比较复杂的任务

业务贯穿 

把任务所涉及的业务实现分布在教学中

每次课要提醒学员保存项目文档，以便下次课继续

项目的业务要尽量符合真实场景

3. 

强调调试技巧、规范等，积累学员的项目经验

3.7、阶段控制教学技巧

学员完成复杂、规模大的任务时，进度不好控制

将任务分割成多个阶段完成

每个阶段完成后检查完成情况，并给予点评

1、任务分解要合理化，便于理解和实施

3.8、总分总教学技巧

1、学生对某一章节内容理解不清楚

2、学生不能掌握复杂的知识、技能

3、学生不能实现复杂的功能

讲解整章内容或复杂问题

整理课程授课思路，达到讲解思路清晰，使学生容易掌握重点

每章的理论课都是总分总的方式

1、先总体描述

2、再展开讲解其中的具体细节

3、最后总结概括

3.9、视频演示教学技巧

1、学员记不住工具的复杂配置

2、机械的操作在课堂上演示浪费时间

3、受授课条件限制某些操作无法演示

4、不了解课程贯穿案例、项目案例、阶段项目或毕业设计项目功能

使用视频录制软件录制操作步骤，并添加适当的说明。

在必要时安排学员自己观看

1、视频内的重要操作有提示

2、视频单次播放的长度不超过10分钟

3.10、边讲边练教学技巧

1、长时间连续讲解后再练习容易遗忘

2、操作性强的内容不易过多讲解

3、学生不能从理论过渡到实际操作

讲解设计类、操作类课程时

教员在详细讲解了概念、技能点、关键操作步骤后，安排学生完成上机练习任务，最后进行小结和知识梳理

画立体石膏像时，先讲解设计思路，然后教师带领学生练习

1、教师讲解

2、安排学生操作

3、归纳总结