上半年江西医学院上饶分院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文档格式.docx
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C、民国时期
D、1949年之后的新中国
5、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。
A、永恒主义课程观
B、改造主义课程观
C、科学主义课程观
D、结构主义课程观
6、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
7、教师考核结果是受聘任教，晋升工资、实施奖惩的（）。
A、标准
B、标志
C、依据
D、条件
8、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。
（）
A、4000元
B、5000元
C、6000元
D、8000元
9、人的发展是指人类身心的生长和（）。
A、增强
B、变化
C、成熟
D、死亡
10、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
A、低于
B、高于
C、不低于
D、不低于或者高于
【答案】D
11、教学工作的基础是（）。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、作业布置与批改
【答案】A
12、根据我国《学位条例暂行实施办法》规定，硕士学位论文答辩不合格的，可在多少时间内修改论文，重新答辩？
（）
A、两年内
B、一年内
C、六个月内
D、三个月内
13、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。
A、某种能力获得的最佳时期
B、错过这个时期，个体难以获得这项能力
C、不可逆转的时期
D、0~3岁
14、人际关系的具体表现形式是（）。
A、人际互动
B、人际交往
C、人际沟通
D、亲和行为
15、价值冲突表现为两种不同的形式：
一种是同一价值体系内部的不同道德要求之间的冲突，一种是（）。
A、不同阶级的经济利益冲突
B、不同价值体系之间的冲突
C、不同道德主体的价值观的冲突
D、同一社会制度不同道德觉悟的冲突
16、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。
A、认知信息加工学习理论
B、行为主义学习论
C、人本主义学习理论
D、认知主义学习理论
17、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。
A、形成阶段
B、转化阶段
C、习得阶段
D、修正阶段
18、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。
19、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。
20、从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）。
A、爱无差等，一视同仁
B、长善救失，因材施教
C、实事求是，赏罚分明
D、面向全体，点面结合
21、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是三个坚持，即（）。
A、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面提升
B、坚持素质为先，坚持能力为重，坚持全面发展
C、坚持德育为先，坚持知识为重，坚持全面发展
D、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展
22、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。
A、费斯勒
B、伯顿
C、卡茨
D、司德菲
23、当代中国民族关系的科学概括是（）。
A、平等、团结、互助、发展
B、平等、团结、互助、小康
C、平等、团结、互助、和谐
D、平等、团结、互助、进步
24、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。
A、根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚
B、造成损害的，责令赔偿损失
C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任
D、所属机构应作出相应的赔偿
25、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。
A、课程内容综合化趋势
B、课程实施多样化趋势
C、课程方向人文化趋势
D、课程性质职业化趋势
26、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
27、我国学校的教学以（）为基本组织形式。
A、个别授课
B、个别辅导
C、班级授课
D、讲座
28、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A、既从事体力劳动，也从事智力劳动
B、从事智力劳动或从事体力劳动
C、接受工人、农民再教育
D、实行教育与生产劳动相结合
29、高校精品课程建设的根本保证是（）。
A、改革教学内容和课程体系
B、建设高水平的师资队伍
C、高标准的教材建设
D、配备现代化教学方法和手段
30、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。
A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴
B、良心是义务的内化形式
C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任
D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的
31、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括原理说
D、关系转换说
32、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
33、教师职业道德的内涵中不包含（）。
A、专业意识
B、专业态度
C、专业品质
D、专业技术
34、教师职业不属于（）。
A、脑力劳动
B、第三产业
C、专门职业范畴
D、普通职业范畴
35、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。
A、思想性
B、科学性
C、拓展性
D、趣味性
36、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A、感觉
B、知觉
C、情绪
D、气质
37、本科教育有特定的培养目标。
下列选项中，不属于本科教育培养目标的是（）。
A、使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识
B、掌握本专业前沿理论，并具有创新成果
C、具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力
D、具有从事本学科科学研究工作和实际工作的能力
38、道德和法律的共同点是（）。
A、都是由国家颁布实施的
B、都是由社会约定俗成的
C、都对个人行为有限制、约束的规范性功能
D、一旦违反，都会受到相应的制裁
39、我国学校的教学以（）为基本组织形式。
40、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。
A、县级以上地方人民政府
B、国务院
C、各级地方人民政府
D、省、自治区、直辖市
41、表述授权性教育法律通常采用的字样是（）。
A、“必须”
B、“应当”
C、“不得”
D、“可以”
42、《教育法》规定，教育活动必须符合（）。
A、社会利益
B、经济利益
C、公共利益
D、国家利益
43、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。
A、20世纪20年代到50年代
B、20世纪80年代以后
C、20世纪60年代到70年代
D、20世纪90年代以后
44、实现人自由全面发展的首要前提是（）。
A、生产力的高度发展
B、接受高水平的教育
C、人的素质的提高
D、坚持正确的发展战略
45、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
A、基础研究
B、发展研究
C、质性研究
D、应用研究
46、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
47、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
48、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
49、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
50、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
51、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
52、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
53、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
54、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
55、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
56、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
57、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
58、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
59、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
60、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
61、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
62、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
63、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
64、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
65、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
66、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
67、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
68、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
69、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
70、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
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