学校2019年国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案Word格式文档下载.docx

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二是教育信息化水平不高，教学资源比较单薄，教学手段较为单一。

三是教师教学技能和水平有待提高。

（二）课业状况

1.学生每周总课时数超标比例为83.6%,比全市均值高13.9个百分点，比全省均值高13.9个百分点；

平均每周总学习时间为34.3小时，比全市均值高1.7小时，比全省均值高1.9小时；

每周科学课时数低于规定的比例为37.3%,每周道德与法治课时数低于规定的比例为9.8%o就科学科而言，学习科学用的时间比别人多，成绩却比别人低。

一是办学行为不够规范，没有按规定开足课程；

二是教师授课总体水平不高，课堂、课外的学习效率均较低。

（三）教师从教行为

1.配有科学实验室的比例为100.0%,与全省、全市均值相近，但却只有52.2%的科学教师经常使用科学实验室，比全市均值低20.9个百分点，比全省均值低19.2个百分点，列中等偏下等水平。

一是部分教师观念更新慢，教学方式方法陈旧、单调，教学资源利用率不高。

二是部分教师教学技能水平有欠缺，探究性教学行为使用不够，教学手段不丰富。

三是教师工作积极性、主动性和创造性没有充分发挥。

（四）师生关系和学习自信心

全省监测结果表明，师生关系越好，学生的科学、德育成绩越高。

1.我县感觉师生关系良好的四年级学生比例为19.4%,比全市均值低15.9个百分点，比全省均值低19.5个百分点。

科学学习自信心高的学生比例为35.4%,比全市均值低6.4个百分点，比全省均值低8.2个百分点。

一是受专业能力限制和过分注重升学率的评价机制影响，应付敷衍，网上下载大量材料或购买练习册，让学生刷题，临考前强制背诵；

怕准备仪器麻烦，少做甚至不做实验，照本宣科；

导致学生的学习兴趣索然。

二没有很好地落实课程计划，专业课常常被挤占，特别是毕业班，往往改上语数。

三是专业教师没有以本学科的教学为主，改任教其他科目。

四是没有很好地落实科学、德育教学目标，造成学生学科素养和各项能力偏低。

三、整改措施

1.树立正确的质量观。

深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。

加强学习宣传党和国家的教育方针、教育改革发展政策，引导全系统全社会树立正确的质量观，大力推进素质教育。

2.强化优化师资队伍建设。

一是完善教师补充交流机制，不断优化教师队伍结构，均衡合理配置师资。

二是实施教师能力提升工程，落实校本研训计划，落实教师专业成长措施,加强教师专业知识培训，深入推进〃名师建设〃工程，大力提升教师现代信息技术应用能力，促进教师专业发展。

三是加强师德师风建设，规范教师从教行为，提升教师师德素养。

3.切实落实课程计划。

一是规范学校办学行为，按规定开齐开足课程。

二是加强课程管理，分工分课实行专业对口原则，让专业的人做专业的事。

三是建立科学全面的教学质量评价机制，强化教学评价工作，落实综合学科（科学、品德、体育、音乐、美术、综合实践等）教学目标。

4.深化课堂教学改革。

一是规范教学常规管理，积极倡导由科任教师设计作业和过程性评价方式与内容，避免让印刷品式的〃教辅〃作业占据主导地位，切实减轻学生课业负担。

二是加强学校教学资源的管理使用，做好教学仪器的〃建、配、管、用〃；

加快教育信息化应用进程，不断丰富课堂教学资源，提高课堂效益。

5.建立健全学校人文关怀机制。

多关注教师群体的心理健康和职业生涯发展;

转变以成绩和升学率为主的评价方式，既关心教师的职业行为，更关心教师的精神世界和心理健康,营造良好的工作氛围，让教师在适度的压力中提高自身素质，提升教师职业满意度。

四、工作保障

一是成立华安县义务教育质量监测工作领导小组，由分管领导任组长，相关部门主要负责人为成员。

定期召开会议，研究解决义务教育质量监测中的重大问题。

二是坚持问题导向，举一反三，查摆问题，制定整改措施，认真加以整改。

三是督导室牵头，建立科学的质量评价体系，真正让督导〃长牙齿〃，强化监测结果的运用，做到有激励，有刚性约束。

五、通过整改达到预期成效

一是根据我县学科的规律和学生的身心特点，更有方法、更有策略地指导学生学习，让学科学习本身感兴趣，并在学习中体验到愉悦感、成就感和审美体验。

二是加强教师队伍建设，通过完善教师培训机制，不断提高教师专业素养，激发教师工作积极性、责任感和创造性；

提高现有图书资源和电子资源的使用效益，充分发挥教学资源提升教育质量的辅助作用；

营造良好的学校氛围，改善师生关系，从多个角度促进学生学业整体水平的提高。

三是引导学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

加强和改进德育课程教育教学，把《道德与法治》作为落实德育的核心课程，精心设计教学内容，优化教学方法。

强化思政课教师在德育教育中的关键地位，配齐建强思政课专职教师队伍，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。

开展德育教研活动，创新德育工作的途径和方法。

从而提升德育工作水平，提高学生思想水平、政治觉悟和道德品质，促进学生全面健康成长。

四是规范学校办学行为，不随意增加课时，不组织学生集体补课；

改进测试命题，改革评价制度，不单纯以学业考试成绩和升学率高低作为评价指标，提高学生学习兴趣和效率；

积极倡导由科任教师设计作业和过程性评价方式与内容,避免让印刷品式的〃教辅〃作业占据主导地位，切实减轻学生课业负担。

为充分运用好义务教育质量监测结果，进一步提高我校教育教学质量，推动义务教育优质均衡发展，针对监测存在的主要问题，结合本校实际，制定如下整改方案。

•、成立整改领导小组

二、整改措施

（一）关于学生数学表现存在较大差异的问题整改措施

1.加强政策宣传，推进本校教育质量快速发展。

我校严格按照上级划分的学区、认真落实《宁强县义务教育阶段学区划分的规定》和《宁强县进城务工等随迁子女入学的规定》有关要求，严格执行义务教育阶段学生〃免试就近〃入学的规定，不以任何形式组织考试或变相考试招生、选拔生源，尽量控制家长学生盲目〃跟风热〃〃择校热〃，为缓解〃乡村弱〃〃县城挤〃的局面努力。

2.加强学校信息化建设，不断优化教育设施设备，努力提高本校办学水平。

3.加强教师培训，鼓励教师参加各级各类在职在岗培训，提高专业技能，通过各种渠道不断充实本校数学教师队伍，让学生在家门口也能享受优质教育。

4.大力做好数学教师专业培训工作，进一步提升教育教学能力。

（二）关于学生身体形态正常比例有所下降、肥胖率有所上升的问题整改措施

1.扎实上好体育课和体育活动课。

严格按照体育课程标准开足每周4课时体育课，并将体育课、体育活动课（大课间活动）、课间操和眼保健操列入课表。

认真上好体育课，切实保证学生每天一小时的体育活动时间，在无体育课的当天落实好1节体育活动课。

进一步完善充实大课间活动，大力开展跳绳、踢穩子、掷沙包、呼拉圈、武术、球类、健身操等自主活动，积极探索并开展体现本校特色的运动项目，不断增强活动的实效性。

2.深入开展〃阳光体育运动〃。

积极响应上级号召，鼓励学生到户外去、到阳光底下去、到大自然中去，广泛开展人人参与、个个争先的群众体育活动。

广泛宣传〃每天锻炼一小时，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一辈子〃新时代健康生活理念，深入持久地开展学生阳光体育活动。

3.积极开展〃体育艺术2+1项目〃活动，使每位学生都能掌握两项日常锻炼的体育技能；

在活动中培养体育运动兴趣,养成锻炼身体的良好习惯,在活动中强身健体,提高综合素养；

激励学生自觉参加体育锻炼，形成生动活泼、生机勃勃、生龙活虎的校园体育文化氛围。

4.全面实施《学生体质健康标准》。

坚持把落实《学生体质健康标准》作为学校体育的重点工作，建立健全《学生体质健康标准》工作管理运行机制，建立岗位责任制，认真执行《学生体质健康监测评级办法》，加强监测培训，熟练、正确地掌握操作方法，做好学生体质健康数据监测与分析,逐步实现贯彻实施《学生体质健康标准》工作的规范化、制度化、科学化。

5.多渠道争取资金，进一步改善学校体育活动场地设施，按要求配齐配足体育器材；

加强学校公用经费管理，确保每学期有一定的经费用于体育器材的添置和补充，保证学校体育设施满足正常教学、体育活动和学生日常锻炼的需要。

6.坚持开展学校春秋季学生运动会，组织学生广泛参县级体育竞赛活动，不断提高学生体育竞赛活动水平，促进学生体育锻炼习惯的养成，有效提高学生运动技能和体质健康水平。

7.加强家校互动，引导家长关注学生身心健康。

学校通过家长会、微信群和qq群，加强对家长的宣传教育，引导家长关注孩子身心发展，科学安排孩子膳食，提倡健康饮食与生活方式，注重带领孩子开展户外运动和活动，以及力所能及的劳动实践，不断增强孩子体质。

（一三）关于学生视力不良率较高、睡眠时间不足的问题整改措施

1.切实减轻学生课业负担，不随意增减课时、改变难度、调整进度。

加强对家庭作业内容的设计和研究，提高作业内容质量，强化实践性作业，减少机械、重复训练，严禁变学生作业为家长作业。

严格执行小学一、二年级不布置书面作业、三至六年级书面作业量确保完成时间不得超过60分钟的规定。

合理制定学生作息时间，缩短学生晚上学习时间，保障小学生每天睡眠时间不少于10小时。

2.指导学生科学规范使用电子产品，要求儿童青少年眼睛发育期不使用电子产品。

严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。

学校教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,家庭作业采用纸质完成。

3.加强视力健康管理。

落实《关于推进健康学校示范建设的实施意见》，建立健全视力健康管理队伍，明确和细化职责。

将近视防控知识融入课堂教学、校园文化、学校管理和学生日常行为规范。

加强医务室力量，按标准配备校医和必要的药械设备及相关监测检查设备，加强学生视力监测。

4.严格按照普通中小学校建设标准安装配备利于视力健康的照明设备，落实教室、宿舍等采光和照明要求，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境，坚持学生座位一周调换一次，每学期对学生课桌椅高度根据学生身高进行个性化调整,使其适应学生生长发育变化。

5.认真执行眼保健操流程，严格组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。

教师要教会学生正确掌握执笔姿势，督促学生读写时坐姿端正，监督并随时纠正学生不良的读写姿势。

教师发现学生出现看不清黑板等迹象时，要及时了解其视力情况。

6.强化户外体育锻炼，确保在校时每天有1小时以上体育活动时间。

严禁以讲代练和挤占课外活动，认真执行每天30分钟大课间体育活动。

依托健康教育课，按照《中小学健康教育指导纲要》，开足开齐开好健康课，向学生讲授近视形成的原因、危害，保护视力的意义和方法，树立学生爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯，增强其主动保护视力的意识和能力。

7.加强学生视力健康档案管理，确保一人一档并随学籍变化实时转移。

严格落实每学年1次的学生健康体检制度，积极联系医疗卫生机构每学期组织开展至少1次视力监测，及时把视力监测和筛查结果记入学生视力健康电子档案，并向家长反馈检测结果，对于发生问题的学生要督促其到眼科医疗机构检查治疗。

（四）关于体育教师教学行为不够规范、数学教师教科研水平不高专业能力不强的问题整改措施

1.强化体育教师队伍建设，积极聘任有体育特长的人员和社会体育指导员为学校兼职体育教师。

2.充分利用培训机遇，对本校体育教师进行学科教学技能提升培训，积极整合学校现有资源，立足岗位实际，加强岗位专业培训。

3.加强数学教师岗位培训，坚持参与县级教学能手、教坛新秀评选，在校级表彰奖励等方面向数学学科倾斜，促进本校数学学科骨干教师快速成长。

为进一步提高我市义务教育质量监测实效，促进义务教育优质均衡发展，提升教育教学质量，根据XXX市人民政府教育督导委员会办公室《关于印发20**年义务教育质量监测反馈问题XXX市整改方案的通知》要求，我市对照国家义务教育质量监测反馈问题进行了全面的自查，为全力做好问题整改工作，特制定本方案。

以党的十九大和全国教育大会精神为指导，以落实立德树人根本任务为目标,根据XXX市人民政府教育督导委员会办公室《关于印发20**年义务教育质量监测反馈问题XXX市整改方案的通知》精神，认真研判主要问题，深入查找问题的根源，并制定切实可行的整改措施，扎实整改，努力推动子长市义务教育优质均衡发展。

二、组织领导

成立由市政府分管领导为组长，市教科体局局长、市政府教育督导室主任为副组长，教育、财政、人社、卫健、编办等相关部门负责人为成员的整改工作领导小组，统一思想，提高认识，重视问题，探究根源，明确分工，各司其责，切实做好整改工作。

各学校也要成立相应的领导小组。

三、存在问题、整改目标及措施

（一）关于县域内学生数学学业表现校间差异较大问题

整改目标：

缩小市域内义务教育学校校际间差距，努力把市域内学生数学学业表现校间差异水平控制在合理范围内。

整改措施：

一是大力推进子长市域内城乡义务教育一体化发展，合理规划布局城乡义务教育学校;

加快推进标准化学校建设，争取用五年的时间，基本完成标准化学校建设;

巩固义务教育基本均衡成果，积极开展义务教育优质均衡创建。

二是规范义务教育学校招生行为。

落实好省、市义务教育学校招生入学政策,科学划定义务教育学校服务范围，均衡生源质量，缩小生源差距。

三是继续探索集团化办学，完善义务教育学校优质资源共享机制;

进一步落实校长教师交流轮岗制度，促进校长、教师在城区学校和乡村学校之间、优质学校和薄弱学校之间交流。

（二）关于数学周课时数超标的学校比例较高问题

开齐开足开好国家规定课程，不随意增减课时、改变难度、调整进度。

一是全面学习宣传贯彻・・・・在全国教育大会上的讲话精神和党的教育方针，坚持全面发展理念，坚持科学的教育评价导向，引导树立科学的教育观、质量关。

二是全面实施国家课程计划和标准，开齐开足上好课程，不随意增加课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，落实体育、音乐、美术、信息技术、综合实践等薄弱学科课程要求。

在每学期的开学工作检查中，要进一步加强对学校规范办学工作的督查+力度，特别是对20**年XXX市教育质量监测报告中所反馈的问题,在每学期开学工作检查中有针对性地进行督查,发现问题,限期整改，并将其纳入年终考评重点考核。

（三）关于学生身体形态正常比例有所下降，肥胖率有所上升问题

全面提升学生身心健康水平，学生体育锻炼习惯逐步养成，运动技能和体质健康水平明显提升。

到2022年，学生体质健康达标优良率达到20%以上。

一是认真执行国家课程标准，开足、开齐体育课程，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间，保证学生每天一小时校园体育活动。

二是充分发挥初中毕业生升学体育考试工作的导向作用，组织好校园课外体育活动，引导学生长期参与体育锻炼，培训良好体育锻炼习惯，做好学生体质健康数据分析监测工作。

三是动员全社会关注关心学生体质健康，形成学校、家庭、社会齐抓共管格局，倡导健康饮食、健康生活，学校食堂加强学生饮食结构的科学搭配，引导家长科学安排学生膳食结构，鼓励孩子多参加户外运动。

四是定期举办各类体育竞赛活动，特别是各校要经常性开展体育活动，鼓励学生积极参与，逐步提升运动技能和体质健康水平。

（四）关于学生视力不良检岀率高，睡眠时间不足问题严重

经过5年努力，实现少年儿童总体近视率在20**年的基础上每年降低1个百分点以上，睡眠时间逐步提升。

一是建立儿童青少年近视工作联席会议机制，落实防控要求，教育与卫健要明确分工，通力协作，形成齐抓共管的工作局面。

二是积极进行近视防控干预，强化学生坐立行读写等正确姿势养成，引导规范合理使用电子产品，增强学生自我保护用眼意识。

三是开展健康教育活动,把健康教育融入教育教学各个环节,突出近视防控。

组织视力健康宣讲活动，引导学生养成良好用眼习惯。

充分利用好〃XXX防近〃资源，通过微信平台、家长会等形式向学生及家长普及近视防控知识，营造良好的防近氛围。