部编版二年级语文《一只想飞的猫》导读课教学设计Word文档格式.docx
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1、多媒体课件。
2、板书张贴的字卡、图片。
3、导读单。
4、关于陈伯吹的资料(学生提前查找)。
5、推荐的纸质版书籍。
教学过程:
一、谜语导入
同学们,今天老师给大家带来了一个谜语:
身体老虎形,自小有胡须,但看两只眼,便知是何时。
请大家猜一猜,谜底是什么呢?
(猫)
猫是我们生活中非常熟悉的动物,在书本和影视里也常常见到猫的身影。
(出示小猫钓鱼、黑猫警长、猫和老鼠的图片)
在我们眼中,猫是一种机敏的动物,它喜欢吃鱼、捉老鼠。
而今天我们要去认识一只非常特别的猫,它有别于其他的猫,因为它异想天开,想像鸟一样飞。
这只猫就来自于今天老师要给大家推荐的书——《一只想飞的猫》,我们一起走进这本书里阅读吧!
二、看封面
当我们拿到一本书,我们首先看到的是书的封面,它会告诉我们很多的信息。
同学们,从这本书的封面上你都知道了些什么呢?
请拿出导读单,完成第一题,2分钟后请同学来分享。
(书名、作者)
《一只想飞的猫》
看
封
面
书名
作者
插图
1、读书名,猜故事
这本书的书名是《一只想飞的猫》,读题目你知道了哪些信息?
(这本书的主人公是一只猫,它想飞)
【生猜故事,发挥想象力,锻炼表达能力】
读了标题,你还想知道什么?
想问什么问题?
(这只猫为什么想飞?
它最后飞起来了吗……)
2、识作者,读介绍
除了书名,我们还能从封面上认识作者。
《一只想飞的猫》的作者是陈伯吹,有没有小朋友了解这位作者?
来跟大家分享你知道的信息呢?
师补充:
陈伯吹爷爷是中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家,是中国儿童文学的一代宗师,在海内外享有极高的声誉,被誉为“东方安徒生”。
他的执著和激情“在无数个人的童年期点燃了美丽的良知之灯”。
3、看插图,猜人物
精美的配图是我们看封面不可忽视的信息,《一只想飞的猫》封面配图上画着一只猫、一只鸭子、一只鸭子、一只喜鹊、几束花丛。
我们可以得知:
这个故事可能还与这些动植物有关。
三、览目录
看完了书的封面,我们一起轻轻打开书,出现在我们眼前的是目录和阅读指导。
1、看目录,找页码
阅读目录页,完成导读单第二题。
我们发现这本书有两个篇目,一个是《一只想飞的猫》,另一个是阿丽思小姐。
而封面插图配的是《一只想飞的猫》,其在书中1至74页,而接下来我们将打开书一起阅读这个故事。
2、读指导,定计划
从目录中,我们知道了这个故事很长。
这时编者给我们送来一篇阅读指导,他邀请我们开启阅读之旅前,制定一个阅读计划,以便更好地完成阅读。
现在,同学们以小组为单位讨论合作,一起完成计划清单吧!
日期
页码
收获(好词好句、道理内容)
定
计
划
月日——月日
第-页
文海拾贝:
这个故事讲述了:
我明白了:
请两个小组代表分享你们的阅读计划。
四、读开头
从封面序言里,我们已经获得了很多信息。
现在我们满载信息,开启今天的阅读之旅吧!
1、品读开头部分
(1)出示文本:
猫第一次出场
哗啦!
一只猫从窗子里面猛地跳出来,
(2)出示图片:
同学们,看看图片,猜一猜接下来会发生什么?
【结合上下文,联系图片,猜想故事情节】
把窗台上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上,摔成两半。
才浇过水的仙人掌,跟着摔碎的瓷花盆被抛出来,横倒在地上,淌着眼泪,发出一丝微弱的声音:
“可惜!
”
(3)出示文本:
读一读,圈一圈文中表现猫态度的动作和语言。
【圈划批注,找关键语句】此时此景,猫会怎么做?
我们接着读下文。
“那算得什么,我是猫!
”猫没道一声歉,连头也不回一下,只弓起了背,竖起了尾巴,慢腾腾地跨开大步,若无其事地向前走。
“昨天夜里,我一伸爪子就逮住了十三只耗子!
(4)同桌合作,戴上头饰分角色演一演猫与仙人掌。
【角色扮演,分角色朗读,体会人物语气及性格特征】
2、初步感知人物
(1)提问:
你们相信猫说的话——“昨天夜里,我一伸爪子就逮住了十三只耗子”吗?
(2)分享:
说一说,你觉得这是一只怎样的猫?
你喜欢它吗?
并说明理由。
(3)现在请大家画出你眼中的这只猫,并写出它的性格特点。
关键词:
莽撞、傲慢无礼、妄自大。
【图文并重,突出重点】
五、总结激趣
提问:
这样一只莽撞、傲慢无礼、狂妄自大的猫,你觉得它想飞的愿望最终会实现吗?
大家众说纷纭、意见不一,看来有着不同的想法。
除此外,猫为什么想飞,是什么促使它有了想飞的念头?
它和插图中的鸭子等其他动物又发生了怎样的故事?
这些问题,因为时间原因没法在课堂上一一解决,那让我们回到文本去,带着问题去书中探索。
俗话说“好记性不如烂笔头、不记笔墨不读书”,大家可以根据导读单上的提示,边读边记。
同学们,这节课马上就要结束,好多同学都还意犹未尽。
看来,《一只想飞的猫》这个童话故事真是引人入胜、有趣极了。
那让我们一起捧起书本,打开《一只想飞的猫》,到书的海洋里遨游。
发挥想象的翅膀,和故事里的人物对话,书会告诉你想要的答案,而老师相信:
你们也会和这只想飞的猫以及动物王国里的其他动物们交上朋友。
板书:
一只想飞的猫
左边黑板右边黑板
教学反思:
1、这堂课教学目标明确,教学过程清晰流畅,教学重难点突出,注重师生之间的互动,给予学生表达的机会,课堂氛围比较好、学生学习兴致高。
2、教学中注重学思结合、学练结合,培养学生语文素养和阅读习惯。
3、教师授课过程中,还可不断磨练自己的语言,使之更加的流畅、简练。